完美版蘇教版高中必修二六國論

完美版蘇教版高中必修二六國論《六國論》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本課為人教版高中歷史必修二第六單元“古代中國的政治制度”第一課“君主專制制度的初步確立”，主要內(nèi)容為《六國論》。文章主要論述了戰(zhàn)國時期六國滅亡的原因，提出了“非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”的論點(diǎn)，并對當(dāng)時的諸侯國進(jìn)行了批判。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解《六國論》的主要內(nèi)容，掌握作者的觀點(diǎn)和論證方法。2.學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會其邏輯嚴(yán)密、論據(jù)充分、論證有力的特點(diǎn)。3.學(xué)生能夠運(yùn)用《六國論》中的觀點(diǎn)，分析歷史和現(xiàn)實(shí)問題，提高思辨能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《六國論》的主要觀點(diǎn)和論證方法。難點(diǎn)：分析文章的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會其邏輯嚴(yán)密、論據(jù)充分、論證有力的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：戰(zhàn)國時期，六國為何會滅亡？從而引出本節(jié)課的主題《六國論》。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀課文，理解文章大意，了解作者觀點(diǎn)和論證方法。3.課堂講解教師對課文進(jìn)行詳細(xì)講解，分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會其邏輯嚴(yán)密、論據(jù)充分、論證有力的特點(diǎn)。4.案例分析教師通過舉例，讓學(xué)生運(yùn)用《六國論》中的觀點(diǎn)，分析歷史和現(xiàn)實(shí)問題，提高思辨能力。5.課堂討論學(xué)生分組討論，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。7.布置作業(yè)學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和討論情況，完成課后作業(yè)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：六國論論點(diǎn)：非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦論證方法：邏輯嚴(yán)密、論據(jù)充分、論證有力七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要概括《六國論》的主要觀點(diǎn)。答案：戰(zhàn)國時期六國滅亡的原因在于非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。2.請分析《六國論》的論證方法。答案：《六國論》采用邏輯嚴(yán)密、論據(jù)充分、論證有力的方法，對六國滅亡的原因進(jìn)行深入剖析。3.請結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，舉例說明如何運(yùn)用《六國論》中的觀點(diǎn)分析問題。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過詳細(xì)講解和案例分析，使學(xué)生掌握了《六國論》的主要觀點(diǎn)和論證方法。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史和現(xiàn)實(shí)問題，提高了思辨能力。但在教學(xué)過程中，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)關(guān)注不足，今后需要加強(qiáng)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步研究《六國論》在歷史上的影響，以及作者蘇洵的歷史地位。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的類似問題，提高運(yùn)用歷史觀點(diǎn)分析問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解《六國論》的主要內(nèi)容，掌握作者的觀點(diǎn)和論證方法。2.學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會其邏輯嚴(yán)密、論據(jù)充分、論證有力的特點(diǎn)。3.學(xué)生能夠運(yùn)用《六國論》中的觀點(diǎn)，分析歷史和現(xiàn)實(shí)問題，提高思辨能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《六國論》的主要觀點(diǎn)和論證方法。難點(diǎn)：分析文章的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會其邏輯嚴(yán)密、論據(jù)充分、論證有力的特點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：戰(zhàn)國時期，六國為何會滅亡？從而引出本節(jié)課的主題《六國論》。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀課文，理解文章大意，了解作者觀點(diǎn)和論證方法。3.課堂講解教師對課文進(jìn)行詳細(xì)講解，分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會其邏輯嚴(yán)密、論據(jù)充分、論證有力的特點(diǎn)。（1）《六國論》的背景：戰(zhàn)國時期的七雄爭霸，六國如何滅亡。（2）作者的論點(diǎn)：“非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”。（3）論證方法：對比論證、舉例論證、因果論證等。（4）文章結(jié)構(gòu)：引論、本論、結(jié)論。4.案例分析教師通過舉例，讓學(xué)生運(yùn)用《六國論》中的觀點(diǎn)，分析歷史和現(xiàn)實(shí)問題，提高思辨能力。5.課堂討論學(xué)生分組討論，分享自己對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感悟。7.布置作業(yè)學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和討論情況，完成課后作業(yè)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《六國論》1.背景：戰(zhàn)國時期的七雄爭霸，六國如何滅亡。2.論點(diǎn)：“非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”。3.論證方法：對比論證、舉例論證、因果論證等。4.結(jié)構(gòu)：引論、本論、結(jié)論。七、作業(yè)設(shè)計1.請簡要概括《六國論》的主要觀點(diǎn)。答案：戰(zhàn)國時期六國滅亡的原因在于非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。2.請分析《六國論》的論證方法。答案：《六國論》采用對比論證、舉例論證、因果論證等方法，對六國滅亡的原因進(jìn)行深入剖析。3.請結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，舉例說明如何運(yùn)用《六國論》中的觀點(diǎn)分析問題。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過詳細(xì)講解和案例分析，使學(xué)生掌握了《六國論》的主要觀點(diǎn)和論證方法。課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史和現(xiàn)實(shí)問題，提高了思辨能力。但在教學(xué)過程中，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)關(guān)注不足，今后需要加強(qiáng)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步研究《六國論》在歷史上的影響，以及作者蘇洵的歷史地位。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的類似問題，提高運(yùn)用歷史觀點(diǎn)分析問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《六國論》的過程中，教師應(yīng)注重語言的抑揚(yáng)頓挫，以引起學(xué)生的興趣。在講述關(guān)鍵觀點(diǎn)和論證方法時，語調(diào)應(yīng)提高，以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，講解環(huán)節(jié)可以安排20分鐘，討論環(huán)節(jié)可以安排15分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題