大氣中小學(xué)預(yù)防性侵害安全教育班會(huì)含內(nèi)容課件

預(yù)防性侵害安全教育中小學(xué)預(yù)防性侵害安全教育班會(huì)PPT主講：xxx時(shí)間：xx年x月x日人如果在兒童階段受到過性侵犯，那將會(huì)使其身心受到極大的創(chuàng)傷，這種傷害會(huì)給人的一生帶來嚴(yán)重的影響目

錄01紅燈區(qū)黃燈區(qū)人如果在兒童階段受到過性侵犯，那將會(huì)使其身心受到極大的創(chuàng)傷，這種傷害會(huì)給人的一生帶來嚴(yán)重的影響02案例分析人如果在兒童階段受到過性侵犯，那將會(huì)使其身心受到極大的創(chuàng)傷，這種傷害會(huì)給人的一生帶來嚴(yán)重的影響03學(xué)會(huì)保護(hù)自己人如果在兒童階段受到過性侵犯，那將會(huì)使其身心受到極大的創(chuàng)傷，這種傷害會(huì)給人的一生帶來嚴(yán)重的影響04與法同行人如果在兒童階段受到過性侵犯，那將會(huì)使其身心受到極大的創(chuàng)傷，這種傷害會(huì)給人的一生帶來嚴(yán)重的影響01紅燈區(qū)黃燈區(qū)人如果在兒童階段受到過性侵犯，那將會(huì)使其身心受到極大的創(chuàng)傷，這種傷害會(huì)給人的一生帶來嚴(yán)重的影響一、現(xiàn)場(chǎng)采訪1.你知道什么性侵嗎？2.你遇到過嗎？二、什么是性侵又叫性侵害，指加害者以權(quán)威、暴力、金錢或甜言蜜語引誘、脅迫他人與其發(fā)生性關(guān)系，并在性方面對(duì)受害人造成傷害的行為。包括：猥褻、、強(qiáng)暴等，同時(shí)也包括非身體接觸，如語言挑逗，向受害者暴露性器官、通過網(wǎng)絡(luò)或其他媒介騷擾受害者等。紅燈區(qū)黃燈區(qū)020103是禁區(qū)，只有自己才可以觸碰；紅燈區(qū)警戒區(qū)，只有和你關(guān)系親密的人才可以觸碰；黃燈區(qū)安全區(qū)，一般人都可以觸碰，并且不會(huì)覺得尷尬和不舒服。綠燈區(qū)紅燈區(qū)黃燈區(qū)紅燈區(qū)紅燈區(qū)黃燈區(qū)黃燈區(qū)紅燈區(qū)黃燈區(qū)綠燈區(qū)紅燈區(qū)黃燈區(qū)紅燈區(qū)紅燈區(qū)黃燈區(qū)黃燈區(qū)紅燈區(qū)黃燈區(qū)綠燈區(qū)紅燈區(qū)黃燈區(qū)02案例分析人如果在兒童階段受到過性侵犯，那將會(huì)使其身心受到極大的創(chuàng)傷，這種傷害會(huì)給人的一生帶來嚴(yán)重的影響如果別人通過肢體、語言或其他方式做出讓我們不舒服的事，妄想闖入我們的紅燈區(qū)，我們都要大聲拒絕！出謀劃策有人經(jīng)常找借口單獨(dú)和你在一起有人對(duì)你做出讓你不舒服的身體接觸有人給你或讓你觀看、閱讀、收集不健康書刊和影像.有人想請(qǐng)你吃糖，請(qǐng)你上TA的車，或是讓你跟TA走，或是給你錢，并要求抱你或觸摸你.有人對(duì)你過分關(guān)心和親熱，比如給你送禮物、金錢甚至還給你一些別的孩子所沒有的好處，讓你覺得自己很“特殊”，然后找機(jī)會(huì)侵害你.有人想用手機(jī)或相機(jī)拍下你隱私部位的照片.案例分析假如我們碰到這樣的事情，我們?cè)趺崔k呢？活動(dòng)一、案例分析吳老師常常給丹丹單獨(dú)補(bǔ)課。如果丹丹表現(xiàn)好,吳老師就會(huì)抱抱她、親親她表示贊許。丹丹很喜歡吳老師表揚(yáng)她,可是每次老師抱著她、親她的時(shí)候,她都感到臉紅?！拔以撛趺崔k呢?"丹丹十分困惑。案例分析03學(xué)會(huì)保護(hù)自己人如果在兒童階段受到過性侵犯，那將會(huì)使其身心受到極大的創(chuàng)傷，這種傷害會(huì)給人的一生帶來嚴(yán)重的影響不輕信陌生人的話，不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，不接受陌生人的禮物任何人的任何行為，只要讓你感到痛或不舒服，就立刻反抗，即使是老師或其他有權(quán)威的人，也要敢于說“不”。不單獨(dú)去僻靜的地方，不去酒吧、網(wǎng)吧等成人娛樂場(chǎng)所不輕信網(wǎng)絡(luò)信息，不隨便把個(gè)人真實(shí)信息放到網(wǎng)上或告知他人，不單獨(dú)和網(wǎng)友見面保護(hù)自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己孩子外出，應(yīng)了解環(huán)境，盡量在安全路線行走，避開荒僻和陌生的地方獨(dú)自在家注意關(guān)門，拒絕陌生人進(jìn)屋。發(fā)覺有陌生人進(jìn)入應(yīng)果斷開燈求救女孩外出要注意周圍動(dòng)靜，不要和陌生人搭腔，如有人盯梢或糾纏，盡快向人多處靠近，必要時(shí)要呼叫晚上女孩外出時(shí)，應(yīng)結(jié)伴而行，尤其是年幼女孩外出，家長(zhǎng)一定要接送。女孩外出，隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，未得家長(zhǎng)許可，不可在別人家夜宿。應(yīng)該避免單獨(dú)和男子在家里或是寧靜、封閉的環(huán)境中會(huì)面，尤其是到男子家中。學(xué)會(huì)保護(hù)自己04與法同行人如果在兒童階段受到過性侵犯，那將會(huì)使其身心受到極大的創(chuàng)傷，這種傷害會(huì)給人的一生帶來嚴(yán)重的影響以暴力、脅迫或者其他手段、違背婦女意志、強(qiáng)行發(fā)生、非法的性關(guān)系。最低法定刑為3年以上10年以下有期徒刑，最高法定刑10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。中國(guó)現(xiàn)在沒有對(duì)性騷擾立法，根據(jù)罪刑法定原則，性騷擾不構(gòu)成犯罪；強(qiáng)奸罪，構(gòu)成以暴力、脅迫或者其他方法針對(duì)婦女（已滿14周歲）實(shí)施的、傷害婦女的羞恥性，違反正常秩序的行為，既包括直接對(duì)婦女實(shí)施猥褻行為也包括強(qiáng)迫婦女自行實(shí)施或者強(qiáng)迫其觀看他人的猥褻行為（猥褻兒童是加重情節(jié)），最低法定刑為5年以下有期徒刑或者拘役，最高法定刑5年以上十五年以下；強(qiáng)制猥褻婦女、兒童罪，構(gòu)成與法同行謝謝你的觀看人如果在兒童階段受到過性侵犯，那將會(huì)使其身心受到極大的創(chuàng)傷，這種傷害會(huì)給人的一生帶來嚴(yán)重的影響中文｜字體名稱漢儀君黑-45簡(jiǎn)中文｜字體名稱漢儀雅酷黑簡(jiǎn)01字體說明【說明】模板中使用的字體為【漢儀雅酷黑簡(jiǎn)】【漢儀君黑-45簡(jiǎn)】?jī)H限于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞目的使用，如需商用請(qǐng)您自行向版權(quán)方購(gòu)買、獲取商用版權(quán)。02說明圖片：【CC0共享協(xié)議說明】模板中使用的圖片來源于【freepik】，該圖片具有CC0共享協(xié)議，您可在遵循CC0共享協(xié)議的情況下使用。：【CC0共享協(xié)議說明】模板中使用的素材來源于【freepik】，該圖片具有CC0共享協(xié)議，您可在遵循CC0共享協(xié)議的情況下使用。03母版說明使用本套PPT模板時(shí)，若在操作界面鼠標(biāo)不可選取的內(nèi)容，可以在幻燈片母版中進(jìn)行查看和編輯，具體操作如下：1、點(diǎn)擊【視圖】2、選擇【幻燈片母版】，即可查看/編輯母版內(nèi)容3、查看/編輯完成后，點(diǎn)擊【關(guān)閉】即可BYYUSHEN青春期心理危機(jī)講解課堂高中生心理健康教育主題班會(huì)（內(nèi)容完整）ADOLESCENTPSYCHOLOGICALCRISISLECTURECLASS老師：宇神PPT時(shí)間：20XX.XXBYYUSHEN01心理危機(jī)原因分析Causeanalysisofpsychologicalcrisis02心理危機(jī)分類Classificationofpsychologicalcrisis03心理危機(jī)干預(yù)Psychologicalcrisisintervention目錄CONTENTSBYYUSHEN01心理危機(jī)原因分析CauseanalysisofpsychologicalcrisisBYYUSHEN01心理危機(jī)原因分析CauseanalysisofpsychologicalcrisisPART01PART02身心發(fā)展不平衡青春期的危機(jī)——青春期必然出現(xiàn)危機(jī)！自我意識(shí)高漲一系列關(guān)于“我”的問題縈繞于心BYYUSHEN01心理危機(jī)原因分析CauseanalysisofpsychologicalcrisisVS①態(tài)度強(qiáng)硬舉止粗暴②漠不關(guān)心冷漠相對(duì)③反抗的遷移反抗表現(xiàn)①獨(dú)立意識(shí)受阻②自主性被忽視③強(qiáng)加觀念和拒絕盲目接受反抗的原因BYYUSHEN01心理危機(jī)原因分析Causeanalysisofpsychologicalcrisis正性情緒：趨利。有助于我們接近生存的資源。負(fù)性情緒：避害，有助于保護(hù)我們避免危險(xiǎn)，如：快樂導(dǎo)致向往美好生活，更深體驗(yàn)痛苦；恐懼導(dǎo)致我們逃生，更深體驗(yàn)安全；痛苦導(dǎo)致我們逃離，更深體驗(yàn)快樂；悲哀導(dǎo)致我們宣泄，更深體驗(yàn)思考；麻木導(dǎo)致我們振奮，更深體驗(yàn)興奮；憤怒導(dǎo)致我們公平與正義，更深體驗(yàn)安泰；焦慮導(dǎo)致我們爭(zhēng)取放松，更深體驗(yàn)平靜；負(fù)性情緒的成功調(diào)解和體驗(yàn)會(huì)提高心理承受能力，抗挫折能力、適應(yīng)能力和調(diào)控能力、激活動(dòng)機(jī)能力、審美能力等提高。任何情緒不論正負(fù)，都給人們傳度一種信號(hào)，只要適時(shí)適度就好。感悟和思考加深。不偏不倚，達(dá)到中庸而平靜。幸福感加強(qiáng)。BYYUSHEN02心理危機(jī)分類ClassificationofpsychologicalcrisisBYYUSHEN02心理危機(jī)分類Classificationofpsychologicalcrisis學(xué)習(xí)焦慮02情緒管理01家庭創(chuàng)傷04環(huán)境適應(yīng)03BYYUSHEN02心理危機(jī)分類Classificationofpsychologicalcrisis人際交往05網(wǎng)絡(luò)成癮06學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)07學(xué)習(xí)壓力（厭學(xué)）08BYYUSHEN03心理危機(jī)干預(yù)PsychologicalcrisisinterventionBYYUSHEN03心理危機(jī)干預(yù)Psychologicalcrisisintervention23415情緒的閉鎖性掩飾自己的情緒感受，不愿向別人透露。情緒的表現(xiàn)性情緒表露中不自覺的有表演的痕跡。情緒的細(xì)膩性情緒體驗(yàn)細(xì)致，表現(xiàn)豐富。情緒波動(dòng)與固執(zhí)情緒從一個(gè)極端到另一個(gè)極端，長(zhǎng)久地沉浸在某種情緒當(dāng)中。情緒反應(yīng)強(qiáng)烈富有激情和熱情，可能因一點(diǎn)小事而沖動(dòng)，“疾風(fēng)暴雨”式。BYYUSHEN03心理危機(jī)干預(yù)PsychologicalcrisisinterventionA有的人溝通情緒的方式是被動(dòng)的：“我不爽但我不說”這種方式的問題是：如果情緒不表達(dá)出來，別人會(huì)不知道自己做錯(cuò)了什么或者說錯(cuò)了什么，在哪里惹你生氣，也不知道你的界限到底在哪里。B有的人是：“我不說，但我摔東西、擺臭臉”這種方式的問題是別人知道你生氣了，但是不知道你為什么生氣。BYYUSHEN03心理危機(jī)干預(yù)PsychologicalcrisisinterventionC有的人是主動(dòng)進(jìn)攻的方式，情緒用吵架甚至動(dòng)手來表達(dá)這種方式的問題是指責(zé)別人的行為和想法，容易讓人產(chǎn)生抵觸心理，且仍然沒有說清楚自己的要求是什么。D有的人是以肯定的方式溝通，準(zhǔn)確地把自己的感覺說出來這種溝通方式合理表達(dá)情緒和期望，聽的人也因此不會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗心理?！拔倚畔ⅰ钡那榫w表達(dá)方式：“我最近的情緒狀況是......原因是......我希望......”BYYUSHEN03心理危機(jī)干預(yù)Psychologicalcrisisinte