勵(lì)志堅(jiān)持三分鐘演講稿五篇

Word文檔勵(lì)志堅(jiān)持三分鐘演講稿五篇堅(jiān)持不懈是走向勝利的唯一道路，有付出才有收獲，有努力，才能勝利，讓我們用堅(jiān)持不懈的努力，去追趕自己的目標(biāo)，去獲得自己的勝利吧!下面我們一起來(lái)看看勵(lì)志堅(jiān)持三分鐘演講稿，盼望大家喜愛(ài)。

勵(lì)志堅(jiān)持三分鐘演講稿篇一

友愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好!

生活是一張白紙，我們只有緊握“堅(jiān)持”的畫(huà)筆，才能繪出人生的壯美。毛毛蟲(chóng)羽化成蝶一路艱辛，大黃蜂展翅高飛歷經(jīng)坎坷，飛蛾撲火不惜獻(xiàn)出自己的生命青春洋溢的我們從不輕言放棄，讓我們對(duì)著藍(lán)天大地，對(duì)著高山大海疾聲高呼：生活需要堅(jiān)持!

堅(jiān)持是一種漂亮。還記得邰麗華嗎?那個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)聲音的漂亮女孩。面對(duì)命運(yùn)的殘酷，她并沒(méi)有選擇放棄，而是堅(jiān)持演繹自己的生命，于是她舞出了最美的奇跡。還記得霍金嗎?那個(gè)全身癱瘓的物理學(xué)家。病魔的頑皮并沒(méi)有使他向命運(yùn)低頭，他依舊放飛自己的思緒，在有著神奇黑洞的外太空中摸索，于是他成了唯一一個(gè)能與愛(ài)因斯坦相提并論的偉人當(dāng)我們付諸堅(jiān)持的時(shí)候，生命必將綻放異彩!

堅(jiān)持是一種承諾。彩虹經(jīng)過(guò)與雷電的搏擊，才為人們帶來(lái)七色光榮;幻想經(jīng)過(guò)與現(xiàn)實(shí)的碰撞，才能成為現(xiàn)實(shí);雄鷹經(jīng)過(guò)生死掙扎，才能飛翔在藍(lán)天自然界的一切生靈都可以為了自己的責(zé)任和目標(biāo)而堅(jiān)持奮斗，為什么我們不行?經(jīng)受了幾次失敗就認(rèn)為自己沒(méi)用了，經(jīng)受了幾次打擊便從今一蹶不振。

雪蓮身居冰川，由于堅(jiān)持，所以它擁有漂亮的身姿;瀑布掛于絕壁，由于堅(jiān)持，所以它高歌生命的贊曲就算是一株幼苗，只要堅(jiān)持，就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù);就算是一條小溪，只要堅(jiān)持，就會(huì)匯入大江大河

伴侶，生活需要堅(jiān)持!

我的演講完畢。

感謝大家!

勵(lì)志堅(jiān)持三分鐘演講稿篇二

友愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好!

大家應(yīng)當(dāng)都聽(tīng)過(guò)“堅(jiān)持就是成功”這句名言吧，我也是如此。但是我雖然始終把這句話掛在嘴邊，但從來(lái)沒(méi)有體會(huì)到過(guò)堅(jiān)持后成功的喜悅。今日，我最終在風(fēng)雨交加的文體廣場(chǎng)上感受到了

今日，是一個(gè)不同尋常的日子。為什么呢?讓我來(lái)告知你吧!我們學(xué)校今日進(jìn)行難得的縣里體操競(jìng)賽，同學(xué)們都盼望能奪得第一名，所以全都精神抖擻，不敢有任何的松懈。我也翹首以待，著裝整齊地懷著一顆興奮而又忐忑擔(dān)心的心來(lái)到學(xué)校，預(yù)備迎接撲面而來(lái)的挑戰(zhàn)。

隨著時(shí)間的消逝，不一會(huì)兒就到下午三點(diǎn)鐘了。同學(xué)們都排著整齊全都的隊(duì)伍，拿著閃閃發(fā)亮的花球預(yù)備跑操。“一、二、三、四，一二三四”看那兒，大家那整齊的口號(hào)聲，揮舞的花球，是校內(nèi)里最美的一道綠色，四-六班級(jí)全都到達(dá)操場(chǎng)后，裁判員早已就位了，我們緊急擔(dān)心的看著裁判員，心里不禁悄悄加油：肯定要表現(xiàn)到最好。接著，預(yù)備做廣播體操和自編操了。大家拿著金閃閃的花球在空中劃起一道優(yōu)雅的弧線。

一切都做完后，校長(zhǎng)發(fā)了一條緊急通知，在操場(chǎng)上再做一遍體操。我們?nèi)疾磺樵?，?dāng)然是有緣由的，由于此時(shí)天公不做美，綿綿細(xì)雨立刻變成了傾盆大雨，一群烏云姑娘飄了過(guò)來(lái)，對(duì)我們咧聲笑著?？晌覀冞€是無(wú)可奈何的留在了操場(chǎng)上。同學(xué)們扭扭捏捏地站在風(fēng)雨交加的操場(chǎng)上，嘴上說(shuō)著埋怨的話語(yǔ)。突然，一個(gè)嘹亮的聲音打破我心里久被禁錮的深處?！皥?jiān)持就是成功，莫非你們想做一個(gè)失敗者嗎?”校長(zhǎng)莊重的說(shuō)。我聽(tīng)了后，心里不免一顫：是呀，堅(jiān)持就是成功，這不是我經(jīng)常掛在口邊的嗎?而且，我受的這點(diǎn)苦算得了什么，淋得這些雨又代表什么。紅軍戰(zhàn)士二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，過(guò)雪山時(shí)，紅軍既沒(méi)有吃的也沒(méi)有喝的，還冒著鵝毛大雪趕路，我們淋的這點(diǎn)雨在雪地里又配得了做什么呢?但他們還是勇往直前，堅(jiān)持下來(lái)。紅軍戰(zhàn)士們都堅(jiān)持了下來(lái)，我在這雨中怎能放棄呢?

立刻，同學(xué)們寧?kù)o了下來(lái)，全都筆直地站在操場(chǎng)上，活像一個(gè)個(gè)堅(jiān)守戰(zhàn)地的將軍。我也昴首挺胸地直立在風(fēng)雨中，仿佛那傾盆大雨在我們面前根本算不了什么!雨水像個(gè)淘氣的小孩子，一會(huì)兒滾落在外套上，一會(huì)兒滴在我們的眼珠里，但大家都無(wú)動(dòng)于衷，永不放棄!大家連續(xù)做著全都的廣播體操，好像比之前的更美麗，更漂亮!給風(fēng)雨交加的操場(chǎng)上添上了一道漂亮的彩虹。

這一次競(jìng)賽不僅使我體會(huì)到堅(jiān)持后成功的喜悅，也使我真正明白了“堅(jiān)持就是成功”的道理。

我的演講完畢。

感謝大家!

勵(lì)志堅(jiān)持三分鐘演講稿篇三

友愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好!

陽(yáng)光沖破陰霾，是對(duì)普照大地的堅(jiān)持;水滴穿透頑石，是對(duì)徑自流淌的堅(jiān)持。人生當(dāng)如此，堅(jiān)如磐石，定如松，于堅(jiān)持中造就輝煌篇章。

且不論那宏業(yè)偉績(jī)?cè)从诤稳藞?jiān)持，即便是細(xì)小如蜘蛛結(jié)網(wǎng)，都閃耀著堅(jiān)持的力氣。一絲堅(jiān)持，一絲辛苦，反反復(fù)復(fù)，最終成網(wǎng)。這網(wǎng)雖渺小，卻也是它的堅(jiān)持造就的輝煌這便是，堅(jiān)持的力氣。

堅(jiān)持是階梯，助人攀上高峰。

世上哪有無(wú)端天才，惟有堅(jiān)持才是真理。

大文豪巴爾扎克享譽(yù)盛名，一部《人間喜劇》，寫盡世間百態(tài)，道盡冷暖疏離。人們贊頌他，驚異于他與生俱來(lái)的才情，卻不知，他堅(jiān)持寫作，每三天就要更換十幾個(gè)筆頭。正是這份堅(jiān)持，助他攀上了文學(xué)之巔。

堅(jiān)持是繩索，助人度過(guò)坎坷。

臺(tái)灣女歌手陳綺貞，堅(jiān)持自我。走自己的道路，打造自己的風(fēng)格。她的“小眾”路線最初并不為人追捧，最慘淡的時(shí)候她甚至要自己騎自行車銷售唱片?？伤膱?jiān)持，助她度過(guò)了這坎坷，在漫漫音樂(lè)路上，貼上了自己的標(biāo)簽，為樂(lè)壇帶來(lái)了一股清爽之流。正是這份堅(jiān)持，助她捱過(guò)了艱辛，贏得了盼望之光。

堅(jiān)持是翅膀，助人實(shí)現(xiàn)幻想。

戈壁大漠，滿目荒蕪。然而這里，卻是最佳的科研基地。林俊德，中國(guó)的兒子，中華的脊梁，就在這里，獻(xiàn)出了他的一生。五十二年，他致力為國(guó)家打造核盾，鞠躬盡瘁，任勞任怨;五十二年，他用青春和熱血鑄就了一段堅(jiān)持為國(guó)的不朽傳奇。這份堅(jiān)持，助他實(shí)現(xiàn)了為國(guó)效力的幻想!

放眼將來(lái)，日益強(qiáng)大的中國(guó)需要我們?yōu)橹畧?jiān)持，為之奮斗。只有一個(gè)人的努力，“中國(guó)夢(mèng)”只是一個(gè)幻想，但若我們?nèi)w為之堅(jiān)持，“中國(guó)夢(mèng)”將不再遙遠(yuǎn)!這便是，堅(jiān)持的力氣。

堅(jiān)持是階梯，是繩索，是翅膀，我們定將借助這神圣力氣去攀登，去擔(dān)當(dāng)，去實(shí)現(xiàn)幻想，用堅(jiān)持的力氣，締造新的輝煌篇章。

我的演講完畢。

感謝大家!

勵(lì)志堅(jiān)持三分鐘演講稿篇四

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、各位同學(xué)大家好：

我很榮幸能在畢業(yè)典禮上發(fā)言。今日對(duì)我們而言，是一個(gè)值得牢記的日子。三年的學(xué)校生涯在今日即將結(jié)束。此時(shí)此刻，我的心情和在座的各位一樣：縱然有著團(tuán)聚一堂的喜悅，也有著掩藏不住地回憶和留戀。

在今日這個(gè)特殊的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體初三同學(xué)，向辛苦培育我們的老師們，表示最誠(chéng)心的感謝和最崇高的敬意。感謝你們，三年來(lái)對(duì)我們的悉心教育。傳道，授業(yè)，解惑，你們與同學(xué)迎難而上;歡樂(lè)，難過(guò)，奮進(jìn)，你們與同學(xué)形影不離。是你們深情的注視，給了我們最堅(jiān)決的信念;是你們關(guān)愛(ài)的目光，使我們從容地走進(jìn)考場(chǎng)。感謝你們，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈??；蛟S我們?cè)?jīng)任性，讓您難受，或許我們?cè)?jīng)淘氣，讓您難過(guò)，但請(qǐng)?jiān)徫覀儯鞘俏覀兘?jīng)受青春，走過(guò)成長(zhǎng)的真實(shí)故事，也正由于如此，我們更加難忘老師的細(xì)心培育。此時(shí)此刻，我謹(jǐn)代表初三的全體同學(xué)在這里向你們道一聲：老師，你們辛苦了!我想全部拼搏的汗水與抱負(fù)的希冀，都會(huì)化做頻傳的捷報(bào)，如期而至，飛到你們的案前。我知道，那是對(duì)你們長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)的最好報(bào)答

有人說(shuō)，學(xué)校的生活是一本太倉(cāng)促的書(shū)。是的，三年的時(shí)間一千多頁(yè)的喜怒哀樂(lè)就這樣匆忙翻過(guò)，但是卻給我們留下了那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片段。我們用勤奮和才智制造了一次又一次的輝煌，編織了溫馨絢爛的學(xué)校生活。課堂上，有我們專注的眼神;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有我們揮灑汗水的颯爽英姿;聯(lián)歡會(huì)的舞臺(tái)上，有我們清亮的歌聲、輕快的舞步。回顧這三年，我們已從稚嫩走向成熟，從無(wú)知走向理智，我們的青春在奮斗中譜寫，我們的汗水在拼搏中揮灑，我們的熱忱在競(jìng)爭(zhēng)中激揚(yáng)!

三年前，我們?cè)谶@里相聚，開(kāi)頭用生命和心靈演繹自己的精彩;如今，我們又要在這里告辭，各自踏上新的征程。青春是生活給予我們最寶貴的禮物。而唯有努力學(xué)習(xí)，才是對(duì)青春的最好珍惜。盼望大家在升入高一級(jí)學(xué)校之后，能永久牢記母校的校訓(xùn)，保持母校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力進(jìn)取，自強(qiáng)不息。讓我們牢記自己曾經(jīng)是一位黃垓中學(xué)學(xué)子，“今日我以黃垓中學(xué)為榮，明天黃垓中學(xué)以我為傲慢!

最終，愿同學(xué)們能永久記住相處三年的老師與同學(xué)，記住這特別的一天!

在此祝福：祝母校前程似錦，祝尊敬的老師們青春永駐，祝每一位同學(xué)鵬程萬(wàn)里!

勵(lì)志堅(jiān)持三分鐘演講稿篇五

同學(xué)們，在這個(gè)世界上，在勝利者的隊(duì)伍里面，許多人并不見(jiàn)得很聰慧，在失敗者的隊(duì)伍里面許多人并不見(jiàn)得愚笨。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰慧的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧困很大的程度是心靈的貧困，一個(gè)人的勝利很大程度是意志的勝利!馬加爵大事，大家都知道，他最致命的弱點(diǎn)是什么呢?就是心靈有問(wèn)題，斗志有問(wèn)題。在做案前，他花了許多時(shí)候許多精力上網(wǎng)查資料：用什么工具殺人最隱藏，逃跑時(shí)走什么路線等等，他都花了許多心思去考慮，但是，整個(gè)過(guò)程他都沒(méi)為父母考慮過(guò)，馬加爵他沒(méi)有v想到，當(dāng)自己的父母以負(fù)罪的心情，給那些被殘暴殺害高校生的父母?jìng)兿鹿驎r(shí)，那些老人會(huì)操起棍棒就想

這是心靈也了問(wèn)題呀!另外，他的意志很薄弱，別人一句話就能把他打倒，就起了殺人的念頭。馬加爵很聰慧，在大家與同學(xué)玩撲克的時(shí)候總是贏，他的同學(xué)跟他開(kāi)玩笑，你這小子為人有問(wèn)題，打撲克總是搞假，總是贏牌，所以，大家都不喜中同學(xué)勵(lì)志演講稿歡你，過(guò)生日聚會(huì)都不想喊你這個(gè)為人虛假的人為了這句話，馬加爵就生出殺人的歹心，

一個(gè)嬰兒生下來(lái)，沒(méi)有人會(huì)問(wèn)是生下一個(gè)xx還是一個(gè)部長(zhǎng);是生下一個(gè)老板還是一個(gè)打工仔;是生下一個(gè)教授還是一個(gè)流浪漢，人們只會(huì)問(wèn)：是個(gè)男孩還是個(gè)女孩?是個(gè)少爺還是個(gè)千金?對(duì)一個(gè)剛生下來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，將來(lái)的一切都未知數(shù)，沒(méi)有誰(shuí)知道也不行能知道他將來(lái)會(huì)成為什么樣的人。由此說(shuō)來(lái)，人剛生下都