山西省運城市臨晉中學高三下學期第一次聯(lián)考新高考歷史試卷及答案解析_第1頁
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山西省運城市臨晉中學高三下學期第一次聯(lián)考新高考歷史試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.南南合作過程中先后出現(xiàn)了七十七國集團、聯(lián)合國貿易和發(fā)展會議等陣地,但是由于國際發(fā)展合作話語權一直受西方主導,南南合作在其后的30多年中進展緩慢,直到以中國為首的南方國家崛起,南南合作有了新的發(fā)展契機,開始進入新南南合作階段。材料反映A.南南合作極大推動了全球化進程B.中國是南南合作的絕對主導力量C.國際經濟新秩序阻礙了全球治理D.國際經濟格局變化推動南南合作2.《舊唐書·桓彥范傳》載:時有墨敕授方術人鄭普思秘書監(jiān),葉凈能國子祭酒,彥范(政事堂宰相)苦言其不可。帝曰:“既要用之,無容便止。”彥范又對曰:“陛下自龍飛寶位,遂下制云:‘軍國政化,皆依貞觀故事?!寥缙账嫉仁欠郊坑沽?,豈足以比蹤前烈?臣恐物議謂陛下官不擇才,濫以天秩加于私愛。惟陛下少加慎擇?!钡劬共患{。由此可知當時A.缺乏系統(tǒng)完善的用人機制 B.政事堂成為國家權力中樞C.方術破壞了國家政治秩序 D.君權和相權矛盾依然尖銳3.20世紀70年代我國取得的外交成就主要有①恢復了在聯(lián)合國的合法席位②中美建立正式外交關系③周恩來提出和平共處五項原則④《中日友好條約》簽訂。A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④4.唐玄宗即位后,為防御吐蕃、突厥、契丹等對唐邊境的不斷襲擾,改變了邊防重鎮(zhèn)原來以幾百人為單位的小軍事部署,開始部署集中指揮的龐大集團軍;為緩解中央財政壓力,又給予集團軍節(jié)度使自行募兵權并允許其自行組織屯田以解決軍糧的不足。這說明唐朝節(jié)度使()A.為民族融合創(chuàng)造了條件 B.是中央決策的重大失誤C.必將導致安史之亂發(fā)生 D.是特定歷史環(huán)境的產物5.1929年,美國政府成立了一個擁有38億美元的“復興金融公司”,借貸給銀行、工業(yè)、鐵路企業(yè)和農場主。同時政府用5億美元收購農產品,以提高農產品市場價格。用于公共工程開支高達7億美元。這說明當時政府A.繼續(xù)采取自由放任經濟政策B.對經濟進行了有限的干預C.實踐了凱恩斯主義經濟理論D.從根本上改變了美國經濟6.對下如表分析正確的是1840年前1894年商品值其中國內銷售商品值其中國內銷售茶葉1414.061184.014784.61467.01棉花1146.791146.792437.261701.13糧食15533.3015533.3037250.0037054.20——據許滌新、吳承明《中國資本主義發(fā)展史》A.中國貿易逆差不斷擴大 B.中國卷入資本主義世界市場C.中國商品國際份額激增 D.自然經濟瓦解7.伯里克利曾連續(xù)32年當選將軍,其中14年連選連任首席將軍,掌握國家政權。他善于通過誘導式的演講引導公民大會通過自己的政策建議。因此,同時代的歷史學家修昔底德評價雅典“表面上看實行的是民主政體,實際上是一個人統(tǒng)治的國家”。據此可知,伯里克利時代的雅典政治A.本質上是個人專制 B.體現(xiàn)了公民民主與精英政治相結合C.運行機制嚴重失靈 D.已淪為政治家個人爭權奪利的工具8.《中國對外開放的新里程碑》載:“如果說1971年中國恢復聯(lián)合國合法席位,從此登上政治大舞臺,那么,30年后中國全面融入世界經濟主流?!薄爸袊嫒谌胧澜缃洕髁鳌钡臉酥拘允录牵ǎ〢.社會主義市場經濟體制目標的確立 B.APEC首腦正式會議在上海召開C.中國成為世界貿易組織的成員國 D.中國積極推動朝核問題六方會談9.時空是歷史的“舞臺”。下列兩幅圖所示為中國共產黨在不同時期創(chuàng)建的根據地,促使其空間發(fā)生轉化的因素有①國民大革命失?、谌毡痉ㄎ魉骨秩A③紅軍被迫戰(zhàn)略轉移④"三大戰(zhàn)役"勝利A.①③ B.②④ C.①④ D.②③10.“敘史見人”,如果要檢索漢高祖劉邦的生平事跡,最省時的史籍是A.《史記》 B.《資治通鑒》 C.《史通》 D.《文史通義》11.王陽明的重要弟子王畿認為宦官“并生天地間,是非利害之心未嘗不與人同”,他在嘉靖年間“纂輯歷代中官傳,得其善與惡若干人,錄為《中鑒》”,希望以此能使得宦官“回心向主,比之外廷獻替,功可百倍”。此書在萬歷年間成為宦官教育的讀本。材料表明~A.王陽明心學成為官方正統(tǒng)思想 B.明王朝對宦官的教育日益重視C.士大夫通過宦官間接影響皇權 D.宦官對政治生活影響越來越大12.有學者認為“18世紀末至19世紀中期,對歐洲大陸來說是一個大動蕩的時代,同時也是歷史性變革的時代?!币l(fā)“歷史性變革”的經濟因素是A.世界市場初步形成 B.工業(yè)革命的開始C.資本主義制度確立 D.工人運動的發(fā)展13.20世紀60年代后期,布雷頓森林體系出現(xiàn)危機,美國一度出動軍用飛機緊急空運黃金供應倫敦黃金市場,美國的黃金儲備因此遭受損失。美國這樣做的目的是A.維持美元價格 B.賺取更多英鎊 C.支持浮動匯率 D.制造金融混亂14.下圖是19世紀30年代法國畫家的經典作品。該作品①體現(xiàn)了批判現(xiàn)實主義的創(chuàng)作風格②透露出自由的主題與強烈的激情③謳歌了法國人民推翻波旁王朝的偉業(yè)④成為藝術寶庫中具有永恒魅力的珍品A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15.從南宋樓臻《耕織圖》始,我國歷史上先后創(chuàng)繪了幾十套體系化的耕織圖,而它們基本上又是以“江南”為具體描繪區(qū)域的(如圖)。出現(xiàn)這種情況的主要原因是A.統(tǒng)治者重視教化勸農 B.經濟文化格局的影響C.政治中心的逐漸南移 D.汀南耕作技術最發(fā)達16.1894年,當時日本國內輿論普遍宣揚。中日戰(zhàn)爭是文明之戰(zhàn)、解放之戰(zhàn)、救亡之戰(zhàn),文明之戰(zhàn)是指一種先進文化戰(zhàn)勝落后文化;解放之戰(zhàn)是指解放中國,光復中原;救亡之戰(zhàn)是指黃種人團結起來,共同對付西方。對此,認識最為準確的是A.突出了日本對中國文化的認同B.掩蓋了日本對華發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的本質C.實際上是日本當局欺騙國民進行戰(zhàn)爭動員的手段D.從一個側面反映了當時中國備受列強侵略的事實17.朱熹認為人性固然重要,但情為“未發(fā)”,把握自己的本性還需從“已發(fā)”處用力?!靶詿o不善,但情遷于物,心所發(fā)為情,或有不善。”由此可知,朱熹認為人性A.本質是善 B.有善有惡 C.無善無惡 D.本善習遠18.關于哥倫布到達美洲,史學界有著基于不同立場和觀點的種種解釋或評價。下列說法中,反映了歐洲殖民主義者立場和觀點的是A.發(fā)現(xiàn)了“新大陸” B.開辟了“新航路”C.找到了“無主地” D.證實了“地圓學說”19.曾任英國財政大臣的沃波爾領導著全體內閣成員實行一致的政策,并堅持讓不服從他領導的閣員去職。反對他的人便以“首相”來稱呼他,以諷刺他不適當?shù)赝怀鲎约海瑝旱箘e的同僚,違反了大家所共同遵守的原則。作為首相的沃波爾A.開始成為英國最高權力的象征B.要求議會對其主導的內閣負責C.最終確立英國的內閣專制制度D.推動了英國責任內閣制的形成20.下列各項措施與加強皇權最有關的是A.推行郡縣制 B.確立三省六部制度 C.創(chuàng)立科舉制 D.實行行省制度21.明清時期,徽州木刻版畫蓬勃發(fā)展,作品主要有《二十四孝圖》《蘇武牧羊圖》《狀元及第》《昭君出塞》等。這一現(xiàn)象反映了A.市民階層價值追求 B.藝術的教化功能C.雕版印刷術的發(fā)展 D.進步思想的影響22.以下是一幅創(chuàng)作于一戰(zhàn)結束時有戰(zhàn)后和平的漫畫,其主旨是A.美國企圖通過控制國聯(lián)來支配世界B.美國通過國聯(lián)維護和平的愿望不可能實現(xiàn)C.由于國聯(lián)自身缺陷,不可能維護世界和平D.美國是第一次世界大戰(zhàn)之后全世界的主宰23.1983年《人民日報》刊登福建農民合股組織長途販運的消息,認為長途販運對國家、集體、社員都有利。隨后中央文件正式允許“農民個人或合伙進行長途販運”,長途販運不屬于投機倒把范圍。這反映出當時A.商品經濟在農村的發(fā)展 B.國內市場經濟體制的確立C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不斷發(fā)展壯大 D.糧食統(tǒng)購統(tǒng)銷政策的結束24.宋真宗咸平五年,政府以汴京城“衢巷狹隘”為由對坊墻整修,并設置了咚咚鼓以警昏曉。到仁宗景佑年間,開始允許居民臨街開設邸店,到宋神宗年間,汴京城已是“不聞金鼓之聲了”。這說明了在宋代A.政府態(tài)度決定“市”能否突破時空限制B.商業(yè)活動已經不再受到政府的任何監(jiān)管C.政府調整管理制度以適應新的經濟形勢D.汴京城成為全國的政治中心與經濟中心25.黃宗羲在《明夷待訪錄》中說,地方發(fā)展,猶如諸侯,有相當自主權;學校是議政的場合,其所議定,由地方長吏付之實行.這一思想A.是對君主專制集權的批判B.具有鮮明近代代議制度的特征C.奠定了近代地方自治制度的基礎D.提出了學校議政的方式26.《韓非子》一書中有《解老》和《喻老》兩篇文章,它們是對道家經典《老子》的注解和闡釋。這體現(xiàn)了A.道家和法家思想的一致性 B.韓非子是法家思想的集大成者C.法家繼承道家的治國理念 D.百家爭鳴中思想融合的大趨勢27.秦巴地區(qū)位于今天川、渝、陜、鄂、豫五省市交界處,春秋戰(zhàn)國時期,這一地區(qū)逐漸成為兩個諸侯國激烈角逐的戰(zhàn)場。結合所學知識,這兩個諸侯國應是A.秦國和楚國 B.秦國和趙國 C.齊國和楚國 D.齊國和魏國28.“舉秀才,不識書,舉孝廉,父別居,寒素清白濁如泥,高第良將怯如雞”,該材料反映的選官制度是A.世官制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制29.1920年11月,在上海共產主義小組幫助下,中國第一個工會組織一上海機器工會成立。該工會刊物《機器工人》用通俗的形式向工人宣傳馬克思列寧主義。這表明當時A.工農革命聯(lián)盟已經形成 B.工會直接受中國共產黨領導C.強調無產階級團結斗爭 D.國民大革命進人發(fā)展新階段30.美國1787年憲法制定出來以后,本杰明·富蘭克林說:“我承認我對這部憲法中的好幾個部分并不認同,但這并不意味著我永遠都不應該同意讓其通過,我認為這個系統(tǒng)已經接近完美,而且我認為它也會讓我們的敵人感到震驚?!辈牧媳砻鰽.美國制憲主要是為了一致對外B.在制憲過程中各州存在著沖突C.該憲法加強了中央政府的權力D.各州對制定憲法存在嚴重分歧二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計34分。要求:分析材料,結合所學知識回答問題。31.近代科學的興起和發(fā)展推動了歐洲近代社會思想的解放。閱讀材料,回答問題。材料一就哥倫布(熱那亞共和國人,1450—1506)毫不躊躇地接受時代新觀念的態(tài)度而言,就他強烈的獵奇心而言,就他的愉悅地赴湯蹈火的冒險精神和致富成名的急切心情而論,他是一個現(xiàn)代人物。此外他與國王簽訂航海協(xié)議,在序言中寫到“陛下批準哥倫布所懇請的事項?!薄鐐惒嫉陌l(fā)現(xiàn)作為奇跡與真實的一種獨特的結合,沖擊了歐洲人的想象力,這是明明白白的??茖W的和文學的好奇,二都同等掀了起來?!裕溃┤0?。莫里森《哥倫布傳》材料二牛頓看到蘋果從樹上落下來,聯(lián)想到萬有引力起源問題。牛頓洞幽燭遠,發(fā)人之所未發(fā),見人之所未見,其成就無法超越;他心無旁鶩、超然物外,不屑卷入論戰(zhàn)的是非漩渦;他是一個腳踏實地、訴諸經驗的夢想者,一個能自如使用數(shù)學、實驗、觀察等科學手段的先驅者。面對這樣一位巨人,人們臣服于他的學說?!nD逝世后,豐特奈爾為法蘭西科學院撰寫的牛頓頌詞仿佛是在描繪高不可及的自然力量:多么神奇的一位數(shù)學家,解開了神秘復雜的宇宙之謎!——摘編自彼得蓋伊《啟蒙時代》(下)(1)根據材料一和所學知識,指出哥倫布接受的“時代新觀念”,并簡述“科學的和文學的好奇心都同等掀了起來”的概況。(2)根據材料二和所學知識,簡釋材料二中牛頓萬有引力定律導出過程,用一句話概括牛頓在近代科學史上的地位。(3)綜合本題所有信息,概括近代科學對18世紀歐洲社會經濟和思想的影響。32.閱讀材料,回答問題:材料一熹平四年,東漢靈帝令蔡邕(官拜郎中)等以隸書書寫《易》《書》《詩》《儀禮》《春秋》(公羊傳)和《論語》,刻余碑石上,作為官方教材,立于太學,史稱“熹平石經”。材料二洋務運動重要教育實踐一覽表時間內容1862創(chuàng)辦北京同文館1863創(chuàng)辦廣東方言館1866創(chuàng)辦福州船政學堂1867創(chuàng)辦天文算學館1872、1873、1875、1887年派遣留美學生共120人材料三各科教科書,務合乎共和民國宗旨,凡民間通行之教科書,其中如有尊崇滿洲朝廷及舊時官制、軍制等課,并避諱抬頭字樣,應由各該書局自行修改。……小學讀經課一律廢止?!袑W校以普通教育,健全國民為宗旨??颇坑行奚?、國文、外國語、歷史、地理、數(shù)學、博物、物理、化學、法制、經濟、圖畫、手工、樂歌、體操?!阅暇┡R時政府《普通教育暫行辦法》材料四2013年9月25日習近平主席在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動中指出:中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略,始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,不斷擴大投入,努力發(fā)展全民教育、終身教育,建設學習型社會,努力讓每個孩子享有受教育的機會,努力讓13億人民享有更好更公平的教育,獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人民的能力。(1)根據材料一,概括漢代教育的特點。結合所學知識,分析漢代教育的發(fā)展對當時社會的作用。(2)依據材料二,回答洋務運動的人才培養(yǎng)方式和培養(yǎng)目標。它對封建教育產生了怎樣的沖擊?(3)依據材料三,概括南京臨時政府在教育方面的進步性?(4)材料四對教育發(fā)展的認識是什么?33.(歷史選修1:歷史上重大改革回眸)材料清朝前期,清政府借鑒了明朝的度量衡器制造制度,議準工部行寶源局制造銅砝子(標準砝碼),各級地方行政機構根據中央頒發(fā)的標準器,由府、州、縣逐級復制,校正合格印烙后方能頒發(fā)使用。近代以后,清朝在沿用傳統(tǒng)舊制的同時,也與米制進行比較。1847年,中國與瑞典、挪威的《貿易章程》規(guī)定,瑞典、挪威等國各口岸領事館所用度量衡均以粵津關定式為標準。1858年《天津條約》訂立之后,清政府請外國人幫助辦理稅務,中國海關大權旁落,各國海關衙門借口中國度量衡龐雜紛亂,另設專款規(guī)定相互折合的辦法,從此中國度量衡史上出現(xiàn)了海關度量衡,即所謂海關尺和關平秤。清政府還向萬國權度局(即國際計量局)定制了鉑銥合金營造尺一支,庫平砝碼兩個,作為營造尺庫平兩的最高基準,還定制了鎳鋼合金副原器以及精密檢驗儀器等?!幾灶櫄J《度量衡的改革期——明清時期到近代米制推行》(1)根據材料,說明晚清時期度量衡制度的新變化。(2)根據材料并結合所學知識,概括晚清時期度量衡制度新變化的影響。

參考答案一、選擇題:共30小題,每小題2.5分,共75分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

材料反映了南南合作從“進展緩慢”到“進入新南南合作階段”的變化,原因是“以中國為首的南方國家崛起”,從而改變了原來的國際經濟格局,故選D;材料關注南南合作,沒有直接體現(xiàn)全球化,也沒有探討兩者之間的關系,故不選A;B項和C項與史實不符。排除。2、D【解析】

由材料“彥范(政事堂宰相)苦言其不可……帝竟不納”可知,一個敢對皇帝諫言,一個敢于否定丞相的合理諫言,這說明君權與相權之間的矛盾依然尖銳,故選D;用人問題僅是事情的起因,材料的重點更在于強調其后引發(fā)的君相矛盾,A項不符材料主旨,排除;材料中宰相合理諫議,但皇帝卻并不采納,這說明相權一定程度上遭到了削弱,B項表述與此不符,排除;方術只是引子,其背后真正破壞國家政治秩序的,是獨尊的皇權,C項表述夸大了方術的作用,排除。3、C【解析】

注意題干時間“20世紀70年代”,結合所學可知,周恩來提出和平共處五項原則是在1953年,與題干時間不符,故③錯誤,①②④均是20世紀70年代我國取得的外交成就,故C項正確,ABD不符合題意,排除。4、D【解析】

材料體現(xiàn)的是唐朝時期在邊疆地區(qū)設置主要是為了防止少數(shù)民族的侵擾,且節(jié)度使掌握募兵權也是中央財力不足導致的,說明節(jié)度使的出現(xiàn)是特殊歷史條件下的產物,D正確,B排除;

材料與民族融合無關,A排除;

C說法過于絕對,排除。5、B【解析】本題主要考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。材料反映了國家加大對經濟的干預,A項錯誤,故本題選B項。凱恩斯主義出現(xiàn)于新政后,C項錯誤。因為新政只是緩解了經濟危機,因此不能說根本改變了美國經濟?!究键c】羅斯福新政和當代資本主義的新變化?1929至1933年資本主義世界經濟危機?“自由放任”政策的失敗6、B【解析】

材料只介紹了中國兩個時期的商品銷售的情況,沒有與其它國家進出口貿易額的對比,無法體現(xiàn)貿易逆差的信息,排除A項;根據表格數(shù)據可知,與1840年前相比,1894年茶葉、棉花、糧食等三樣商品銷售值上升幅度均小于商品值上升幅度,中國對外銷售值增加,反映了中國與世界市場聯(lián)系加強,故B項正確;材料只反映了中國兩個不同時期的相同商品對外銷售在增加,但是沒有提供該商品國際份額的信息,無法判定是否激增,排除C項;題干不能反映自然經濟瓦解的相關信息,排除D項。故選B。7、B【解析】

伯里克利通過演講引導公民大會通過自己的政策建議,并因此連續(xù)32年當選將軍,其中14年連選連任首席將軍等說明了伯里克利時代的雅典政治,公民民主與精英政治相結合的特點,B項正確;伯里克利時代雅典民主政治達到頂峰,A項錯誤;伯里克利通過選舉掌握國家政權,通過演講引導公民大會通過自己的政策建議,不能說明雅典政治運行機制失靈,更不能說明雅典民主政治是政治家爭權奪利的工具,CD兩項錯誤。8、C【解析】

略【詳解】由1971年算起,30年后是2001年,2001年中國成為世貿組織的成員國,故選C項;ABD項與題意不符,排除。9、D【解析】

左圖為農村革命根據地,右圖為抗日根據地,結合所學可知,第五次反圍剿失敗,紅軍被迫從農村革命根據地進行戰(zhàn)略轉移,通過長征到達陜北,隨著日本侵華加劇,中共在華北等地建立抗日根據地,②③正確,故選D;國民大革命失敗后,建立農村革命根據地,①不符合題意,排除;解放戰(zhàn)爭取得"三大戰(zhàn)役"勝利,④不符合題意,排除;①④錯誤,故排除ABC。10、A【解析】

《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史,記載了上至上古傳說中的黃帝時代,下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史,故A符合題意;《資治通鑒》是一部記錄從戰(zhàn)國至五代期間的編年體史書,不是以人物為中心,所以檢索漢高祖劉邦的生平事跡不太方便,故B不符合題意;《史通》是唐代劉知幾創(chuàng)作的一部系統(tǒng)的史學理論專著,《文史通義》是清代學者章學誠創(chuàng)作的一部史學理論著作,故CD不符合題意。故選A。11、C【解析】

根據材料可知,王畿認為宦官與常人同,而且輯錄歷代善惡宦官,“希望以此能使得宦官‘回心向主,比之外廷獻替,功可百倍’”可知,士大夫希望通過宦官間接影響皇權,選項C正確;程朱理學是官方正統(tǒng)思想,選項A不符合史實,排除;材料反映的是士大夫的主張,排除B;選項D與題無關,排除。12、B【解析】

18世紀末的工業(yè)革命的擴張,資本主義經濟的發(fā)展,推動了歐洲大陸的動蕩變革,故B正確;世界市場初步形成是第一次工業(yè)革命導致,排除A;資本主義制度的確立屬于政治因素,排除C;工人運動的發(fā)展也是工業(yè)革命導致,排除D。故選B。13、A【解析】

二戰(zhàn)后根據布雷頓森林會議簽訂的協(xié)議,構建了戰(zhàn)后以美元為中心的國際貨幣金融體系,這一體系的顯著特征就是美元與黃金掛鉤,各國貨幣與美元掛鉤,并實行固定的匯率制,在布雷頓森林體系出現(xiàn)危機的背景下,美國一度出動軍用飛機緊急空運黃金供應倫敦黃金市場,其目的就是要穩(wěn)定美元地位和價格,故A正確。14、D【解析】

19世紀30年代法國畫家德拉克洛瓦的經典作品《自由引導人民》透露出自由的主題與強烈的激情,謳歌了法國人民推翻波旁王朝的偉業(yè),成為藝術寶庫中具有永恒魅力的珍品,②③④正確,D項符合題意;《自由引導人民》體現(xiàn)的是浪漫主義藝術特色,不屬于批判現(xiàn)實主義的創(chuàng)作風格,①錯誤,與之組合的ABC三項不符合題意。15、B【解析】

由材料可知南方的農業(yè)更發(fā)達,藝術創(chuàng)作更活躍,體現(xiàn)此時期江南地區(qū)為我國的經濟、文化重心,故B正確;耕織圖可能為私人作品,不一定代表統(tǒng)治者意志,且統(tǒng)治者重視教化勸農應是全國范圍內的政策,不會導致南北發(fā)展的差異,排除A;元明清時期我國都城為北京地區(qū),并非在南方,政治中心逐漸南移的說法錯誤,排除C;材料不涉及各地的耕作技術對比,“最發(fā)達”說法錯誤,排除D。故選B。16、B【解析】甲午中日戰(zhàn)爭首先是日本發(fā)動的對華侵略戰(zhàn)爭,無論如何都不會改變這一本質,所謂“文明之戰(zhàn)”“解放之戰(zhàn)”“救亡之戰(zhàn)”不過是某些日本人用來掩蓋其對華侵略本質的借口,材料中的所有說法都沒能揭示本質,因此,B項正確;A、D項在材料中沒有充分體現(xiàn),也不符合史實,排除;C項不是材料的主旨,排除。點睛:本題考查對甲午中日戰(zhàn)爭性質的評價,結合所學可知,甲午中日戰(zhàn)爭是日本對華發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭。17、D【解析】

依據材料信息可知,朱熹認為人的本性是善良的,但是人性容易受到外界的影響,由此可見朱熹認為人性本善習遠,因此D選項正確。A選項并未體現(xiàn)外界對人性的影響;朱熹認為人性本善,習性卻相差很遠,并非有善有惡和無善無惡,B、C選項錯誤。故正確答案為D選項。18、C【解析】

試題分析:本題考查學生理解問題的能力。對歐洲殖民主義者而言,美洲是美洲是““無主無主””土地,他們最先“發(fā)現(xiàn)了”美洲,自然成為這塊所謂新土地的主人,故C項正確;AB項是全球史觀;D項從地理學方面。所以答案選C。考點:新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展·新航路的開辟·新航路的開辟評價【詳解】19、D【解析】

據材料“曾任英國財政大臣的沃波爾領導著全體內閣成員實行一致的政策,并堅持讓不服從他領導的閣員去職?!辈⒔Y合所學可知,沃波爾任英國財政大臣時,開創(chuàng)了內閣成員與其意見不一致時,要求國王解散議會提前大選,然后由新選出的議會決定首相去留的先例,推動了英國責任內閣制的形成,D正確;英王是英國最高權力的象征,A錯誤;據所學可知,責任內閣制形成時,內閣對議會負責,B錯誤;據所學可知,19世紀七十年代,內閣凌駕于議會至上,與材料不符,C錯誤。20、B【解析】

根據所學知識可知,隋唐時期三省六部制的發(fā)展和完善,適應了君主加強專制統(tǒng)治的需要,B選項正確;管理地方的郡縣制度、行省制度和選拔官員的科舉制,都有利于中央集權的加強,與皇權加強關系不大,ACD三項不符合題意。21、B【解析】

根據所學知識可知,《二十四孝圖》中主要強調孝等儒家倫理思想的核心內容,主要目的是宣揚封建的孝道;《包公打龍袍》通過故事情節(jié)體現(xiàn)了忠孝的觀念;《昭君出塞》通過歌頌昭君為了漢匈兩族的邊疆安寧和百姓免遭戰(zhàn)爭之苦而遠嫁塞外的故事,宣揚忠孝觀念。根據所學知識,明清時期,歌頌忠孝觀念的木刻版畫蓬勃發(fā)展說明這時期的藝術具有教化功能,故B正確;材料體現(xiàn)的是明清時期忠孝觀念廣泛傳播的原因,與市民階層的興起無關,故A選項錯誤;材料體現(xiàn)的是明清時期,徽州木刻版畫蓬勃發(fā)展,與雕版印刷術的發(fā)展無關,故C不正確;材料體現(xiàn)的是傳統(tǒng)的忠孝思想,不是進步思想的體現(xiàn),故D不正確。22、B【解析】

和平鴿不可能叼起粗壯的樹枝,結合所學可知美國戰(zhàn)后意圖操控國聯(lián)的行為沒有成功,所以漫畫反映的主旨應該是美國通過國聯(lián)維護和平的愿望不可能實現(xiàn),故選B;美國戰(zhàn)后沒有能夠成功控制國聯(lián),排除A;“國聯(lián)自身缺陷”的說法與漫畫主旨不符,排除C;D項不符合史實,排除。故選B。23、A【解析】

伴隨農村經濟體制改革進行,農民有了更多的經營自主權,其農產品也通過長途販運進入市場,反映農村商品經濟的發(fā)展,A正確;1992年提出建立社會主義市場經濟體制,21世紀初,我國社會主義市場經濟體制初步確立,排除B;1985年開始大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),排除C;20世紀80年代中期之后,政策統(tǒng)購統(tǒng)銷政策逐步取消,排除D。24、C【解析】

依據材料“開始允許居民臨街開設邸店,到宋神宗年間,汴京城已是‘不聞金鼓之聲了’”并結合宋朝商業(yè)發(fā)展的狀況來看,隨著宋朝商品經濟的不斷發(fā)展,政府也在改變對商業(yè)的嚴格管理的態(tài)度。C正確;決定“市”能否突破時空限制的是商品經濟的發(fā)展水平,‘政府決定’的說法過于夸大政府作用,A排除;‘不再受到政府的任何監(jiān)管’的說法不符合史實,B排除;材料未體現(xiàn)汴京城成為全國的政治中心與經濟中心,D排除。故選C。25、A【解析】根據題干可知,黃宗羲的觀點主要是反對君主專制,提出地方自治,具有初步的民主色彩,A項正確。B項與題干不符,黃宗羲并未提出建立新的政治制度,其思想只是具有初步的民主色彩,不具有近代西方代議制度的特征,排除。C項與題干不符,題干未體現(xiàn)奠定了近代地方自治制度的基礎,排除。D項與題干不符,題干只是提出學校是議政的場合,并未提出學校議政的方式,排除。綜上所述,本題正確答案為A。26、D【解析】

據所學可知,《韓非子》是法家代表作,其內容中對道家經典《老子》的注解和闡釋,說明了其對道家思想的吸收和借鑒,D正確;A違背史實;B與材料無關;據材料不能判斷“法家繼承道家的治國理念”,C錯誤?!军c睛】本題的關鍵信息是“《韓非子》一書中有……對道家經典《老子》的注解和闡釋”,考查的是諸子百家之間的關系,即相互責難,相互借鑒。27、A【解析】

根據所學知識,戰(zhàn)國時期的秦國主要位于今陜西大部,甘肅東南部,四川北部,河南西部等一帶,楚國主要是位于現(xiàn)在的湖南和湖北等地,故位于今天川、渝、陜、鄂、豫五省市交界處的秦巴地區(qū),交戰(zhàn)國應該是秦國和楚國,A項符合題意;趙國主要是在河北,B項排除;齊國主要是在山東,C、D兩項排除。故選A。28、B【解析】試題分析:本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力。材料古文的意思是:選出來的秀才,卻不認識字,選出來的孝廉(就是孝敬老人的榜樣),卻讓自己的老父親一個人居住。自稱寒素清白一塵不染的人,卻是濁如泥污的偽善者,那些居于大宅高堂的所謂良將,卻是膽小如雞的怕死鬼。說明了漢代初期實行的察舉制此時已經出現(xiàn)了嚴重的弊端,并未真正選拔出德才兼?zhèn)涞墓賳T。故選B項??键c:古代中國的政治制度·君主專制政體的演進與強化·選官制度的歷史變化29、C【解析】

據材料“該工會刊物《機器工人》用通俗的形式向工人宣傳馬克思列寧主義”可知,體現(xiàn)了通過工會團結的現(xiàn)象,C項正確;工農革命聯(lián)盟于1927年后逐漸形成,A項錯誤;中國共產黨建立于1921年7月,B項錯誤;國民大革命于1924年開始,D項錯誤。30、B【解析】

根據題干材料“我承認我對這部憲法中的好幾個部分并不認同,但這并不意味著我永遠都不應該同意讓其通過”,結合所學知識可知,材料表明在制憲過程中各州存在著沖突,故B項符合題意。1787憲法具有對外意義,但材料無法體現(xiàn)這是其主要目的,排除A項;材料中沒有加強中央政府權力的信息,排除C項;各州對憲法相關內容存在嚴重分歧,對制定憲法本身沒有分歧,排除D項。二、材料解析題:本大題共3小題,第31題10分,第32題12分,第33題12分,共計34分。要求:分析材料,結合所學知識回答問題。31、(1)新觀念:地圓學說;人文主義;冒險精神;致富成名愿望。表現(xiàn):證明“地圓學說”科學性;沖擊神學理論,證明人具有認識自然界的偉大力量;激發(fā)人們探索科學的熱忱;推動文藝復興逐漸從質樸走向高和精致。(2)過程:從研究地球對月球的引力入手;綜合開普勒等人有關天體力學方面的研究成果;運用自己創(chuàng)立的微積分計算工具成功導出。地位:近代科學之父。(3)推動了工業(yè)革命和啟蒙運動的發(fā)展【解析】

(1)新觀念,依據材料“就他的愉悅地赴湯蹈火的冒險精神和致富成名的急切心情而論,他是一個現(xiàn)代人物”等結合地圓學說流行的相關知識可知,哥倫布接受的“時代新觀念”是指地圓學說,人文主義,冒險精神,致富成名愿望。表現(xiàn),依據材料“倫布的發(fā)現(xiàn)作為奇跡與真實的一種獨特的結合,沖擊了歐洲人的想象力,這是明明白白的。科學的和文學的好奇,二都同等掀了起來”等結合所學知識可知,哥倫布的發(fā)現(xiàn)證明“地圓學說”科學性,并沖擊神學理論,證明人具有認識自然界的偉大力量;哥倫布發(fā)現(xiàn)使人進一步認識到人的價值和作用,這推動文藝復興逐漸從質樸走向高和精致,同時激發(fā)人們探索科學的熱忱。(2)過程,依據材料“牛頓看到蘋果從樹上落下來,聯(lián)想到萬有引力起源問題”“他是一個腳踏實地、訴諸經驗的夢想者,一個能自如使用數(shù)學、實驗、觀察等科學手段的先驅者”等結合所學知識可知,牛頓從研究地球對月球的引力入手,并綜合開普勒等人有關天體力學方面的研究成果;牛頓作為使用數(shù)學、實驗、觀察等科學手段的先驅者,運用自己創(chuàng)立的微積分計算工具成功導出。地位,結合所學知識可知,牛頓創(chuàng)立經典力學體系,在近代科技史上發(fā)揮重要的作用,被稱為“近代科學之父”。(3)根據材料結合所學知識可知,近代科技經濟方面直接推動第一次工業(yè)革命,為其奠定技術保障,思想方面為啟蒙運動的理性主義奠定基礎等結合工業(yè)革命和啟蒙運動的相關知識進行歸納分析。32、(1)特點:官府重視教育;官方以儒學經典作為教材。作用:有利于加強中央集權,適應了國家統(tǒng)一的形勢;儒家思想成為統(tǒng)治者推崇的思想正統(tǒng)思想,逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。(2)方式:創(chuàng)辦新式學堂;派遣留學生。目標:注重外語、軍事和科技等實用人才的培養(yǎng)。沖擊:沖破了傳統(tǒng)的書院私塾教育;不再以封建綱常倫理為教育的唯一內容。(3)進步:注重民主精神的塑造;注重自然科學知識教育。(4)認識:堅定實施科教興國戰(zhàn)略,始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置;發(fā)展全民教育、終身教育,讓人民享有更好更公平的教育。【解析】

(1)特點:根據材料一信息“東漢靈帝令…”可得出特點之一是官府重視教育;根據材料一信息“以隸書書寫《易》《書》《詩》《儀禮》《春秋》(公羊傳)和《論語》,刻余碑石上,作為官方教材”,可得出特點之二是官方以儒學經典作為教材;作用:結合所學,主要從思想方面、政治方面作答。

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