全國泰山版初中信息技術(shù)八年級上冊第三章第三節(jié)《我來當(dāng)大師-外形補(bǔ)問》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國泰山版初中信息技術(shù)八年級上冊第三章第三節(jié)《我來當(dāng)大師-外形補(bǔ)問》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：全國泰山版初中信息技術(shù)八年級上冊第三章第三節(jié)《我來當(dāng)大師-外形補(bǔ)問》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年2月24日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠自主識別并獲取所需信息，提高信息處理和應(yīng)用的能力。

2.鍛煉學(xué)生的計(jì)算思維，使其能夠運(yùn)用算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題，提高問題解決和創(chuàng)新能力。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與生活能力，使其能夠有效利用信息技術(shù)資源，提高學(xué)習(xí)效率和生活品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任，使其能夠遵守信息法律法規(guī)，提高信息安全和道德意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握使用Photoshop進(jìn)行圖像處理的基本技巧。

2.能夠獨(dú)立完成圖像的裁剪、修飾和調(diào)整。

難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)并掌握Photoshop中復(fù)雜的圖像調(diào)整工具。

2.在實(shí)際操作中，合理運(yùn)用圖層和蒙版進(jìn)行圖像合成。

解決辦法：

1.通過直觀的示例和分步操作，幫助學(xué)生理解和掌握圖像處理的基本技巧。

2.提供豐富的練習(xí)素材，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用圖像調(diào)整工具。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在相互交流中學(xué)習(xí)圖層和蒙版的運(yùn)用技巧。

4.鼓勵學(xué)生積極提問和分享經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《全國泰山版初中信息技術(shù)八年級上冊》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)手冊和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。這些資源可以包括Photoshop軟件的使用教程、圖像處理技巧的視頻演示、以及圖像合成實(shí)例等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。對于本節(jié)課，需要準(zhǔn)備以下實(shí)驗(yàn)器材：

-電腦：確保每臺電腦都安裝了Photoshop軟件，并且軟件版本與教學(xué)內(nèi)容相符。

-投影儀：用于展示教學(xué)內(nèi)容、示例操作和學(xué)生的作品。

-網(wǎng)絡(luò)：確保教室網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便學(xué)生可以在線查找資料和進(jìn)行交流。

-打印機(jī)：用于打印學(xué)生的作品和練習(xí)材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。可以考慮以下布置方式：

-分組討論區(qū)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組圍坐在一起，以便進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)操作臺：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生可以在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和練習(xí)Photoshop軟件的使用。

-展示區(qū)：設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和練習(xí)材料，以便其他學(xué)生可以學(xué)習(xí)和參考。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞圖像處理的基本技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何使用Photoshop裁剪圖像？”，“如何調(diào)整圖像的色彩和亮度？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖像處理的基本技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圖像處理的基本技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)圖像處理實(shí)例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解圖像處理的基本技巧，如裁剪、修飾、調(diào)整等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圖像處理技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)圖像處理技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解圖像處理的基本技巧。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握圖像處理技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圖像處理的基本技巧，掌握圖像處理技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如使用Photoshop進(jìn)行圖像處理，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與圖像處理相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖像處理基本技巧和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握Photoshop軟件的基本操作和圖像處理技巧，能夠獨(dú)立完成圖像的裁剪、修飾和調(diào)整。

2.能夠理解并運(yùn)用圖層和蒙版進(jìn)行圖像合成，提高圖像處理的專業(yè)性和藝術(shù)性。

3.能夠通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

4.能夠遵守信息法律法規(guī)，提高信息安全和道德意識，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

5.能夠利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，拓寬知識視野，促進(jìn)自我提升。

6.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，提高生活品質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。

7.能夠通過作業(yè)和實(shí)踐活動，鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

8.能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，提高表達(dá)能力和溝通技巧。

9.能夠?qū)W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

10.能夠提高對信息技術(shù)學(xué)科的興趣和熱情，培養(yǎng)對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)關(guān)注和參與。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例和情境教學(xué)，使抽象的知識點(diǎn)更加具體和直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)和討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，同時(shí)也能夠促進(jìn)知識的共享和交流。

3.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)資源的共享和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，對學(xué)生的個(gè)別關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)困難或問題得不到及時(shí)解決。

2.課堂活動的設(shè)計(jì)和組織有待改進(jìn)，以更好地激發(fā)學(xué)生的主動參與和思考，提高課堂活動的效果和質(zhì)量。

3.對學(xué)生的評價(jià)方式較為單一，可能不夠全面和客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

2.改進(jìn)課堂活動的設(shè)計(jì)和組織，增加更多的互動和參與環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，提高課堂活動的效果和質(zhì)量。

3.采用多元化的評價(jià)方式，如小組合作評價(jià)、作品展示評價(jià)等，更加全面和客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的參與度、提問次數(shù)、回答問題的準(zhǔn)確性等，評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、合作的有效性、成果的展示質(zhì)量等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，包括對Photoshop軟件操作的熟練度、圖像處理技巧的運(yùn)用等。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性、對知識點(diǎn)的應(yīng)用等。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予及時(shí)的評價(jià)和反饋。

6.學(xué)生自我評價(jià)與反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價(jià)和反思，提出改進(jìn)的建議和目標(biāo)。

7.學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，評價(jià)他人的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)-圖像處理的基本技巧，如裁剪、修飾、調(diào)整等。

-圖層和蒙版的運(yùn)用，以及它們在圖像合成中的作用。

-Photoshop軟件的基本操作，包括工具欄、菜單欄、選項(xiàng)欄等的使用。

②關(guān)鍵詞和句子的選擇：

-選擇與圖像處理相關(guān)的關(guān)鍵詞，如“裁剪”、“修飾”、“調(diào)整”、“圖層”、“蒙版”等。

-選擇與Photoshop軟件操作相關(guān)的關(guān)鍵詞，如“工具欄”、“菜單欄”、“選項(xiàng)欄”等。

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計(jì)板書時(shí)，可以使用圖形、圖標(biāo)等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

-利用顏色、字體大小和樣式等視覺元素，使板書更加吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)一些有趣的口號或標(biāo)語，如“圖像處理大師”，“Photoshop魔法師”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

九、板書設(shè)計(jì)

1.圖像處理的基本技巧：

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