2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 2 8 雨點(diǎn)兒教案 新人教版

2024秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文28雨點(diǎn)兒教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文28雨點(diǎn)兒

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期第8周周三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《雨點(diǎn)兒》，使學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文大意，并能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。提高學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)詞匯、句式的掌握和運(yùn)用能力。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《雨點(diǎn)兒》，讓學(xué)生了解下雨的場(chǎng)景和雨的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文《雨點(diǎn)兒》中的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《雨點(diǎn)兒》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜水資源的良好情感。同時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如朗讀、復(fù)述、討論等，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)與他人分享、交流學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-課文《雨點(diǎn)兒》的主要內(nèi)容理解和詞匯掌握。

-正確的朗讀技巧和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握。

-通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

2.難點(diǎn)：

-對(duì)課文中所涉及的自然現(xiàn)象（如雨的形成）的理解。

-生僻詞匯和句型的理解和運(yùn)用。

-運(yùn)用課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性思維和寫(xiě)作練習(xí)。

3.解決辦法：

-利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解雨的形成，簡(jiǎn)化自然現(xiàn)象的解釋。

-通過(guò)分組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯和句型，增強(qiáng)記憶。

-提供簡(jiǎn)化的寫(xiě)作模板或引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保理解到位。

-定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，特別是對(duì)生僻詞匯和句型的掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文28雨點(diǎn)兒》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如雨滴、雨傘、云朵等圖片，以及與雨相關(guān)的視頻資料，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬雨的形成等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如玻璃罐、水、碘酒、藍(lán)色色素等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以及做好實(shí)驗(yàn)前的安全講解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，如在教室的一角設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和充足的光線，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在另一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)等）、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂講解和展示。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)單，包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)布置：根據(jù)課程內(nèi)容，布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如抄寫(xiě)生字詞、復(fù)述課文內(nèi)容、寫(xiě)一篇關(guān)于雨的短文等，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)文能力。

8.反饋評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如評(píng)價(jià)表格、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，以便在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文《雨點(diǎn)兒》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文《雨點(diǎn)兒》的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文《雨點(diǎn)兒》的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于雨的簡(jiǎn)短故事或視頻，引出課文《雨點(diǎn)兒》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文《雨點(diǎn)兒》的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、模擬雨的形成實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文《雨點(diǎn)兒》的內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文《雨點(diǎn)兒》的內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《雨點(diǎn)兒》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文《雨點(diǎn)兒》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文《雨點(diǎn)兒》的內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解

-課文《雨點(diǎn)兒》主要講述了一個(gè)關(guān)于雨的故事，描述了雨點(diǎn)兒從云層中落下，給大地帶來(lái)了生機(jī)和活力的過(guò)程。

-課文中出現(xiàn)了不同的雨點(diǎn)兒，如小雨點(diǎn)、中雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)，它們落下的場(chǎng)景和效果也不同。

-課文通過(guò)描繪雨點(diǎn)兒落下的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到雨的美麗和神奇。

2.生字詞學(xué)習(xí)

-課文中有許多生字詞，如“雨點(diǎn)兒”、“云層”、“生機(jī)”等，學(xué)生需要掌握這些生字詞的正確讀音和意思。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、組詞、造句等方式，加深對(duì)生字詞的理解和記憶。

3.句子理解和運(yùn)用

-課文中有一些復(fù)雜的句子，如“雨點(diǎn)兒從云層中落下，給大地帶來(lái)了生機(jī)和活力”，學(xué)生需要理解這些句子的結(jié)構(gòu)和意思。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析句子的成分、翻譯句子等方式，提高對(duì)句子的理解和運(yùn)用能力。

4.朗讀和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

-課文中有許多形象的描繪和情感豐富的句子，學(xué)生需要通過(guò)朗讀來(lái)感受和表達(dá)這些情感。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，如升調(diào)、降調(diào)、停頓等，使朗讀更加生動(dòng)有趣。

5.課文主題和情感教育

-課文主題是“雨點(diǎn)兒給大地帶來(lái)了生機(jī)和活力”，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以感受到作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和珍惜水資源的重要性。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論課文中表達(dá)的情感，如對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)生命的珍惜等，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

6.寫(xiě)作技巧和創(chuàng)意表達(dá)

-課文中的句子和描述方式很生動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)模仿和創(chuàng)造，運(yùn)用這些寫(xiě)作技巧來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于雨的短文，描述雨的特點(diǎn)和給大地帶來(lái)的變化等，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

7.綜合實(shí)踐活動(dòng)

-課文學(xué)習(xí)可以結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)，如模擬雨的形成實(shí)驗(yàn)、觀察天氣變化等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于《雨點(diǎn)兒》的語(yǔ)文課，通過(guò)課前的自主探索和課中的強(qiáng)化技能，我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思。

首先，我認(rèn)為課前的自主探索是非常重要的。通過(guò)讓學(xué)生提前閱讀課文和思考問(wèn)題，他們能夠更好地理解課文內(nèi)容，并提出自己的疑問(wèn)。這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并激發(fā)他們對(duì)課文的好奇心和興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并為他們提供更多的預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，以幫助他們更好地準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)。

其次，我認(rèn)為課中的強(qiáng)化技能也非常關(guān)鍵。通過(guò)講解課文內(nèi)容和組織課堂活動(dòng)，我能夠幫助學(xué)生更深入地理解課文，并掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)設(shè)計(jì)更多的課堂活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐和交流。

另外，我認(rèn)為朗讀和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練也非常重要。通過(guò)朗讀課文，學(xué)生能夠更好地感受和理解課文的內(nèi)容，并提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)朗讀的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀技巧和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

最后，我認(rèn)為課后拓展應(yīng)用也非常關(guān)鍵。通過(guò)布置作業(yè)和提供拓展資源，我能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并拓寬他們的知識(shí)視野。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)提供更多的課后作業(yè)和拓展資源，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這篇課文，了解了雨點(diǎn)兒給大地帶來(lái)的生機(jī)和活力。通過(guò)課前的自主探索和課中的強(qiáng)化技能，學(xué)生們對(duì)課文有了更深入的理解。

首先，我們通過(guò)閱讀課文，了解了雨點(diǎn)兒從云層中落下，給大地帶來(lái)了生機(jī)和活力的過(guò)程。我們還學(xué)習(xí)了課文中的一些生字詞，如“雨點(diǎn)兒”、“云層”、“生機(jī)”等，并通過(guò)查字典、組詞、造句等方式加深了對(duì)生字詞的理解和記憶。

其次，我們通過(guò)分析課文中的一些復(fù)雜句子，提高了對(duì)句子的理解和運(yùn)用能力。我們還通過(guò)朗讀和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，更好地感受和理解了課文的內(nèi)容，并提高了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

最后，我們通過(guò)課堂活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，提高了我們的參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們還通過(guò)模擬雨的形成實(shí)驗(yàn)，對(duì)自然現(xiàn)象有了更深入的了解，并培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)學(xué)生們回答以下問(wèn)題：

1.課文《雨點(diǎn)兒》主要講述了什