新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)深度自測(cè)提分題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、某班學(xué)習(xí)了北京人的相關(guān)知識(shí)后，準(zhǔn)備開(kāi)展一場(chǎng)模仿“北京人生活的一天”的體驗(yàn)活動(dòng)。其中可以選擇的模擬場(chǎng)景是（

）A．將石珠鉆孔做成飾品B．?huà)D女們使用骨針縫制衣服C．人們用鐵制工具打獵D．人們舉起火把來(lái)驅(qū)趕野獸

2、“華夏民族，非一族形成。太古以來(lái)，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合成一族之形，后世所謂諸更是也?！睆闹锌梢钥闯鋈A夏民族（

）A．發(fā)祥地是黃河流域B．交通便利，創(chuàng)造了眾多的文明成就C．由神農(nóng)和夸父創(chuàng)立D．雜居相處，在不斷交織中交融而成

3、孔子曾描繪了他理想中的“大同”社會(huì)“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修”下列哪一制度打破了這種理想會(huì)A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．選舉制

4、研究歷史離不開(kāi)文字資料。我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于（

）A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋

5、半坡聚落遺址是我國(guó)原始農(nóng)耕文明的典型地域代表之一，以下發(fā)現(xiàn)與其原始居民生產(chǎn)生活相關(guān)的是（

）A．B．C．D．

6、他是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，據(jù)說(shuō)孔子曾向他請(qǐng)教過(guò)很多問(wèn)題。下列不屬于他的思想主張的是（

）A．萬(wàn)物運(yùn)行有其自然的法則，應(yīng)順應(yīng)自然B．人生應(yīng)追求精神自由，要保持獨(dú)立的人格C．一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化D．主張“無(wú)為而治”

7、司馬光說(shuō)：“（漢武帝）異于秦始皇無(wú)幾矣?！倍叩念?lèi)似之處有（）

①加強(qiáng)中央集權(quán)②進(jìn)行思想控制③北擊匈奴④統(tǒng)一貨幣A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④

8、中國(guó)象棋是很多人喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng)。與中國(guó)象棋棋盤(pán)上“楚河漢界”的來(lái)源有關(guān)的是A．巨鹿之戰(zhàn)B．長(zhǎng)平之戰(zhàn)C．楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)D．馬陵之戰(zhàn)

9、公元前202年劉邦建立西漢，公元9年王莽奪取西漢政權(quán)建立新朝，西漢滅亡。西漢在歷史上存在的時(shí)期應(yīng)該是（

）A．公元前3世紀(jì)到公元1世紀(jì)B．公元前2世紀(jì)到公元1世紀(jì)C．公元前3世紀(jì)到公元前1世紀(jì)D．公元前2世紀(jì)到公元前1世紀(jì)

10、漢武帝大一統(tǒng)的措施之一就是統(tǒng)一貨幣，其貨幣是A．半兩錢(qián)B．五銖錢(qián)C．通寶錢(qián)D．空首布

11、以下圖表反映出的社會(huì)特征是（

）

A．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯爭(zhēng)霸B．黃巾起義的隊(duì)伍不斷壯大C．三國(guó)鼎立的局面正式形成D．兩漢之際的社會(huì)政治動(dòng)蕩

12、巨幅油畫(huà)能反映出宏偉的史實(shí)。下列選項(xiàng)描述的史實(shí)與如圖所示油畫(huà)相符合的是

A．起義的地點(diǎn)是大澤鄉(xiāng)B．爆發(fā)于公元前207年C．領(lǐng)導(dǎo)者是項(xiàng)羽和劉邦D．推翻了秦的殘暴統(tǒng)治

13、歷史史實(shí)是指對(duì)歷史人物或事件的客觀敘述，歷史解釋是對(duì)史實(shí)的分析或評(píng)判。下列關(guān)于赤壁之戰(zhàn)的敘述，屬于歷史解釋的是（

）A．公元208年，曹操率軍揮師南下B．曹軍與孫劉聯(lián)軍雙方在赤壁對(duì)峙C．曹操軍隊(duì)終因不習(xí)水戰(zhàn)兵敗北撤D．為三國(guó)鼎立局面形成奠定了基礎(chǔ)

14、天下大勢(shì)，分久必合，結(jié)束三國(guó)分裂局面，統(tǒng)一全國(guó)的朝代是（

）A．曹魏B．西晉C．東晉D．前秦

15、采取“遷都洛陽(yáng)”“革除鮮卑舊俗，接受漢族先進(jìn)文化”等改革措施的是A．商鞅B．漢武帝C．北魏孝文帝D．曹操

16、下列古代名人與其成就的搭配中，不正確的一項(xiàng)是A．顧愷之--創(chuàng)作《洛神賦圖》B．賈思勰--撰寫(xiě)《齊民要術(shù)》C．華佗--寫(xiě)成《傷寒雜病論》并發(fā)明麻沸散D．祖沖之--把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位

17、秦始皇、漢武帝都是我國(guó)歷史上具有雄才大略的皇帝，二人共同的歷史功績(jī)是（

）A．修筑靈渠B．設(shè)置河西四郡C．加強(qiáng)中央集權(quán)D．統(tǒng)一文字

18、下圖是1923年在山西渾源李裕村出土的春秋后期的“犧尊”，又稱(chēng)“牛尊”，與其它出土的先秦“牛尊”相比，最具特色之處就是牛鼻上扣著的鼻環(huán)，有學(xué)者稱(chēng)這個(gè)鼻環(huán)包含了很重要的歷史信息。你認(rèn)為最合理的歷史信息解讀是（

）

A．春秋后期祖先崇拜日漸淡化B．土地私有制已經(jīng)確立C．春秋后期牛耕技術(shù)初步推廣D．牛作為祭祀地位下降

19、考察人類(lèi)起源的歷史有很多種途徑，相對(duì)而言可靠性最強(qiáng)的是（

）A．化石B．傳說(shuō)C．想象推理D．史料記載

20、三國(guó)鼎立局面最終形成的標(biāo)志是（

）A．赤壁之戰(zhàn)B．曹丕定都洛陽(yáng)C．劉備稱(chēng)帝D．孫權(quán)建立吳國(guó)二、綜合題

21、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)有了很大的進(jìn)步，引發(fā)了巨大的社會(huì)變革。改革推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一：觀察下列關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖片

圖一鐵農(nóng)具

圖二穿有鼻環(huán)的牛尊

(1)從材料一中的兩幅圖片，你可以得到什么信息？材料二：公孫鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相復(fù)，何禮之循？……各當(dāng)時(shí)而立法，因事而制禮。禮、法以時(shí)而定。臣故曰：治世不一道，便國(guó)不法古。湯、武之王也，不循而興。殷、夏之滅也，不易禮而亡。——《商君書(shū)?更法》

(2)材料二中的“公孫鞅”是誰(shuí)？支持他變法的國(guó)君是哪一位？其變法的目的是什么？材料三：公元前356年，秦國(guó)頒布新法規(guī)定：……獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小，授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。

(3)結(jié)合材料三指出，變法為什么會(huì)遭到舊貴族的強(qiáng)烈反對(duì)？變法中哪一項(xiàng)措施有利于封建土地制度的確立？

(4)此次變法對(duì)秦國(guó)產(chǎn)生了什么影響？

(5)秦國(guó)因變法而發(fā)展，我們國(guó)家現(xiàn)在正處于改革的大潮中，商鞅變法對(duì)我們今天的改革有什么借鑒意義？

22、我國(guó)是一個(gè)有著輝煌文明的古老國(guó)度，從國(guó)家產(chǎn)生之日起，就經(jīng)歷了曲折的發(fā)展歷程。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

【分久必合的版圖】材料一：

圖一

圖二

(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)，圖一與圖二所示政局版圖分別是在哪一局面結(jié)束后形成的？

【繁榮昌盛的盛世】材料二：兩漢前期的統(tǒng)治者，為維護(hù)封建統(tǒng)治，都注重減輕農(nóng)民的賦稅勞役，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，都出現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮的盛世局面。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，兩漢時(shí)期出現(xiàn)的“盛世局面”分別是什么？?jī)蓾h前期統(tǒng)治者的治國(guó)政策有何共同特點(diǎn)？

【源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的商道】材料三：絲綢之路“在長(zhǎng)達(dá)一千多年的時(shí)間里，把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等諸多人類(lèi)文明最重要的起源地，串聯(lián)在了一起，被喻為世界歷史展開(kāi)的主軸”。

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，為開(kāi)通絲綢之路作出突出貢獻(xiàn)的事件是什么？絲綢之路的開(kāi)通對(duì)西漢疆域的形成產(chǎn)生了什么影響？

【促進(jìn)交融的改革】材料四：

漢人胡食圖

(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)，以上表格和圖片共同反映了什么歷史現(xiàn)象？談?wù)勔粓?chǎng)改革或變法要取得成功需要具備的條件有哪些。

23、下列是某班同學(xué)以“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)”為主題制作的展板，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答問(wèn)題。板塊一：工具和技術(shù)的進(jìn)步

（1）觀察以上三幅圖，歸納生產(chǎn)工具和耕作技術(shù)進(jìn)步的表現(xiàn)。板塊二：水利工程的修建

冰乃壅江作堋（分水壩），穿郫江、檢江、別支流雙過(guò)郡下（郡守所在地），以行舟船。岷山多梓（樹(shù)）修成后可利用岷江水運(yùn)送岷山上的木材）；又溉灌三郡，開(kāi)稻田。于是蜀沃野千里，號(hào)為“陸?！薄：祫t引水浸潤(rùn)，雨則杜塞水門(mén)，故記曰：“水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年，天下謂之“天府”也。——《華陽(yáng)國(guó)志·蜀志》

（2）閱讀上述圖文，寫(xiě)出主持修建都江堰的人物及修建時(shí)期。依據(jù)材料概括都江堰的修建在當(dāng)時(shí)所起的作用。

（3）如果再增加一個(gè)板塊——生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累，我們可以把我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作放入其中。請(qǐng)寫(xiě)出該著作的名稱(chēng)及其作者。

24、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)回答問(wèn)題。材料一由分裂趨向統(tǒng)一的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，學(xué)術(shù)思想繁榮，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的局面。其中，對(duì)后世影響最大的思想家是孔子。材料二

材料三在百家爭(zhēng)鳴的過(guò)程中，各家學(xué)派互相詰難、批駁，又彼此吸收、融合，形成了中國(guó)的傳統(tǒng)文化體系……它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神?！鞍偌覡?zhēng)鳴”是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)，對(duì)當(dāng)時(shí)和日后社會(huì)的發(fā)展，起了巨大的推動(dòng)作用。

(1)材料一中的孔子和老子分別是哪個(gè)學(xué)派的創(chuàng)始人？他們的政治主張分別是什么？

(2)指出材料二圖中四人分別屬于哪一學(xué)派？戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家學(xué)派的學(xué)說(shuō)為什么最受當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者重視？

(3)據(jù)材料三說(shuō)一說(shuō)“百家爭(zhēng)鳴”的歷史意義。

25、文字是文明的載體，漢字的出現(xiàn)與演變承載著中華文明之脈。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：文字發(fā)明以前的口頭知識(shí)不利于傳播和積累，原始人類(lèi)使用了結(jié)繩、刻契（刻符號(hào)）、圖畫(huà)的方法輔助記事。傳說(shuō)文字起源于倉(cāng)頡造字從歷史的角度看，漢字系統(tǒng)不可能是由一個(gè)人發(fā)明的，倉(cāng)頡應(yīng)該是在漢字的搜集、整理、統(tǒng)一上作出了突出的貢獻(xiàn)，所以被認(rèn)為是漢字的創(chuàng)造者?！獓?guó)家圖書(shū)館《中國(guó)記憶項(xiàng)目組成果集?我們的文字》材料二：

材料三：漢字是中華各民族各地區(qū)共同使用的交流工具。漢字對(duì)中華文化、中華民族、對(duì)幾千年的中國(guó)政治等方面的貢獻(xiàn)值得引起高度關(guān)注如果沒(méi)有一種通行的文字，中央政令不能通行全國(guó)，中國(guó)將分成多個(gè)國(guó)家我國(guó)是多民族統(tǒng)一的大國(guó)…我們這個(gè)綜合國(guó)力來(lái)自多民族的統(tǒng)一大國(guó)，漢字是不可缺少的聯(lián)系紐帶?！卫^愈《漢字為中華民族立了大功》

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