福建省莆田市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)高分模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、下圖是考古學(xué)家根據(jù)某原始人類(lèi)頭溢骨化石復(fù)原的頭像，經(jīng)測(cè)定，其生活在距今約70萬(wàn)—20萬(wàn)年。據(jù)此判斷.這一原始人類(lèi)（

）

A．懂得了人工取火B(yǎng)．外貌完全像猿猴C．能制造和使用工具D．過(guò)著定居生活

2、傳說(shuō)蚩尤面如牛首，背生雙翅，是牛圖騰和鳥(niǎo)圖騰氏族的首領(lǐng)。他有兄弟81人，都有銅頭錢(qián)額。他們制造出金屬兵器，與黃帝展開(kāi)了曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)。蚩尤請(qǐng)風(fēng)伯雨師來(lái)助戰(zhàn)，呼風(fēng)喚雨，大霧彌漫三天三夜。黃帝九戰(zhàn)不勝，請(qǐng)?zhí)炫褂?，還制造出指南車(chē)辨認(rèn)方向，最后終于打敗了蚩尤。這則材料描述的是（

）A．涿鹿之戰(zhàn)B．城濮之戰(zhàn)C．牧野之戰(zhàn)D．巨鹿之戰(zhàn)

3、禹傳子，“公天下”變成“家天下”，世襲制代替禪讓制，從歷史發(fā)展角度看（）A．這是一種進(jìn)步B．無(wú)所謂進(jìn)步與退步C．這是一種退步D．進(jìn)步與退步交織在一起

4、有學(xué)者認(rèn)為：“現(xiàn)在中國(guó)人使用的漢字，與甲骨文差異確實(shí)很大。可是追根溯源，從三千多年前的甲骨文到現(xiàn)代漢字，竟然有一條環(huán)環(huán)緊扣的鏈條、千古貫通的血脈、萬(wàn)世一系的傳承。甲骨文的書(shū)寫(xiě)美感追求，通過(guò)文化基因，一直傳遞到現(xiàn)代漢字中?！痹搶W(xué)者強(qiáng)調(diào)甲骨文（

）A．與現(xiàn)代中國(guó)文字基本相似B．全面反映了商周社會(huì)情況C．深刻影響漢字形成和發(fā)展D．開(kāi)啟了有文字可考的歷史

5、黃河流域氣候干旱，冬天較為寒冷。因此，最適合黃河流域居民居住的房屋是（

）A．洞穴B．干欄式房屋C．半地穴式圓形房屋D．搭上草棚的房屋

6、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，各學(xué)派紛紛著書(shū)立說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，形成“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)局面，下列選項(xiàng)體現(xiàn)道家學(xué)派思想的是（

）A．“兼愛(ài)”、“非攻”B．要求統(tǒng)治者用“仁政”治國(guó)，輕徭薄賦C．“無(wú)為而治”D．主張改革，提倡法治

7、為了"示疆威，服海內(nèi)"，秦始皇先后五次巡視全國(guó)，足跡所至，北到今天的秦皇島,南到江浙、湖北、湖南地區(qū),東到山東沿海,并在鄒嶧山（在今山東鄒城）、泰山、芝罘山、瑯邪、會(huì)稽、碣石（在今河北昌黎）等地留下刻石。當(dāng)時(shí)可使用的文字應(yīng)該是（

）A．甲骨文B．小篆C．楷書(shū)D．行書(shū)

8、象棋棋盤(pán)上的楚河漢界與哪一歷史事件有關(guān)？A．秦統(tǒng)一六國(guó)B．楚漢之爭(zhēng)C．諸侯爭(zhēng)霸D．修建靈渠

9、《漢書(shū)?食貨志》記載，西漢剛建立時(shí)，“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過(guò)半?！贬槍?duì)這種狀況，漢初統(tǒng)治者實(shí)行了（

）A．郡縣制B．休養(yǎng)生息C．鹽鐵官營(yíng)D．統(tǒng)一鑄幣

10、漢初，一些貴族官僚、富商大賈操縱造幣之權(quán)，威脅中央。郡國(guó)諸侯王操持鑄幣權(quán)勢(shì)力膨脹，成為吳楚七國(guó)之亂的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。為此，漢武帝在經(jīng)濟(jì)上采取的措施是（

）A．實(shí)行鹽鐵官營(yíng)、專(zhuān)賣(mài)B．統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)C．重農(nóng)抑商政策D．派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴

11、漢光武帝劉秀被毛澤東稱(chēng)為“最有學(xué)問(wèn)、最會(huì)打仗、最會(huì)用人”的“三最”皇帝。下列措施與劉秀無(wú)關(guān)的是（

）A．下令釋放奴婢B．“兵皆罷歸家”C．合并州縣D．允許少數(shù)民族內(nèi)遷

12、如圖的起義軍喊出農(nóng)民內(nèi)心最強(qiáng)音的口號(hào)是

A．推翻秦王朝，當(dāng)家作主人B．舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬C．王侯將相，寧有種乎D．不要等死，拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破

13、繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)圖能夠幫助同學(xué)們將散碎的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)形成一個(gè)有機(jī)的整體，從而提高同學(xué)們的歷史思維能力，下邊的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖中，①處應(yīng)是（

）

A．官渡之戰(zhàn)B．赤壁之戰(zhàn)C．牧野之戰(zhàn)D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)

14、結(jié)束三國(guó)鼎立，使全國(guó)復(fù)歸統(tǒng)一是在A．280年B．221年C．206年D．230年

15、改革是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力。下列情景發(fā)生在南北朝時(shí)期的一戶(hù)官宦人家：老大因經(jīng)常上朝學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)，老二娶了漢族貴族的女兒，老三給自己改了個(gè)漢姓。據(jù)此判斷，這戶(hù)人家是下列什么民族（

）A．鮮卑族B．氐族C．匈奴族D．羌族

16、“天氣新晴，是夜必霜。有閏之歲，節(jié)氣近后，宜晚田。……桃花落在塵土里，打麥打在泥漿里：桃花落在泥漿里，打麥打在塵土里。處暑種高山，白露種平川，秋分種門(mén)外，寒露種河灣。”這些諺語(yǔ)出自的著作可能是A．《綴術(shù)》B．《水經(jīng)注》C．《齊民要術(shù)》D．《大明歷》

17、中央電視臺(tái)的《百家講壇》節(jié)目受到人們的廣泛歡迎。該節(jié)目曾對(duì)漢武帝進(jìn)行過(guò)評(píng)述，下面哪一說(shuō)法最適合他（）A．任用商鞅進(jìn)行變法使國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)B．統(tǒng)一六國(guó)，創(chuàng)立了中央集權(quán)制度C．從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期D．統(tǒng)一文字、貨幣和度量衡制度

18、列表總結(jié)是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一。某班學(xué)生繪制了下面表格，據(jù)此可知，他們探究的主題最有可能是（

）政治局面兼并戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷經(jīng)濟(jì)發(fā)展鐵制工具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣各國(guó)應(yīng)對(duì)實(shí)行變法改革，以求富國(guó)強(qiáng)兵A．動(dòng)蕩不安的西周時(shí)期B．奴隸制度的確立C．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化D．分裂趨勢(shì)的增強(qiáng)

19、王幼平在《舊石器時(shí)代考古》一書(shū)中說(shuō)：“早期人類(lèi)在我們這塊土地上至少已經(jīng)生存了上百萬(wàn)年。他們創(chuàng)造了輝煌的中國(guó)舊石器時(shí)代文化，書(shū)寫(xiě)了中國(guó)史前史上最古老的篇章?！薄皠?chuàng)造了輝煌的中國(guó)舊石器時(shí)代文化”的是（）

①元謀人②北京人③山頂洞人④河姆渡人A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

20、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期主要的時(shí)代特征是（

）A．遠(yuǎn)古傳說(shuō)的時(shí)代B．早期國(guó)家與社會(huì)的變革C．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固D．政權(quán)分立與民族交融二、綜合題

21、改革是社會(huì)進(jìn)步的永恒主題，實(shí)踐證明唯有改革才能推動(dòng)生產(chǎn)力的迅！發(fā)展。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

觀察下面春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖

材料二

戳力本（農(nóng)桑）業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身（免除徭役）——《史記·商君列傳》材料三

孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親及，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?！妒酚洝だ钏沽袀鳌凡牧纤?/p>

黃河流域的各族人民長(zhǎng)期生活在一起……在生產(chǎn)技術(shù)和生活習(xí)俗上相互影向，民族交融已經(jīng)成為趨勢(shì)??遷都以前，孝文帝就進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)改革；遷都以后，進(jìn)一步實(shí)行改革??這些措施促進(jìn)了民族交融??傳統(tǒng)的漢文化得到更大發(fā)展。

(1)根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出當(dāng)時(shí)代表我國(guó)生產(chǎn)力水平提高的兩方面表現(xiàn)是十么？

(2)根據(jù)材料二，“商君”為促進(jìn)生產(chǎn)的措施是什么？據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談一談你對(duì)商鞅變法看法？

(3)根據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你舉出孝文帝改革兩項(xiàng)具體措施？談一談北魏孝文帝改革的積極作用？

22、閱讀下面材料，回答相關(guān)問(wèn)題。材料一

材料二

秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！畎住豆棚L(fēng)》材料三

材料四

秦朝繁重的徭役，迫使成千上萬(wàn)的農(nóng)民脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞；賦稅也很重，農(nóng)民要將收獲的三分之二上繳國(guó)家。那時(shí)的刑法殘酷，人民動(dòng)不動(dòng)要受到嚴(yán)刑峻法的處治。材料五

陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義

(1)材料一是哪一朝代的地圖？它于哪一年建立？

(2)材料二中李白所盛贊的“秦王”指的是誰(shuí)？“秦王掃六合”指的又是哪一歷史事件？這一重要?dú)v史事件有什么歷史意義？

(3)結(jié)合材料三，歸納“秦王掃六合”后，為了鞏固統(tǒng)一采取了哪些措施？

(4)根據(jù)材料四，概括秦朝滅亡的原因。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)材料四和材料五所反映的歷史現(xiàn)象之間有什么聯(lián)系？

(5)結(jié)合上述材料及所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)秦朝興亡的看法。

23、中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；中華智慧澤被東西，造福千秋。閱讀材料，完成以下探究活動(dòng)。

【版塊一】文明起源材料一文字是一種文化的載體，文字的出現(xiàn)是社會(huì)進(jìn)入文明階段的重要標(biāo)志之一。著名學(xué)者夏鼐說(shuō)：“商朝文化實(shí)在是一個(gè)燦爛的文明”。

——整編百度網(wǎng)

(1)根據(jù)材料一圖1，“商朝文化實(shí)在是一個(gè)燦爛的文明”這一觀點(diǎn)最有力的證據(jù)是什么？

(2)材料一中的圖片中所記載的內(nèi)容反映了商朝時(shí)期社會(huì)生活狀況。圖2中“民”字，像被用一刃刺瞎眼睛而被強(qiáng)迫為奴，“民”最早的含義即為奴隸。圖片2反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

【版塊二】思想學(xué)術(shù)材料二

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各種思想學(xué)術(shù)流派的成就，與同期古希臘文明交相輝映；以老子、孔子、墨子為代表的三大哲學(xué)體系。至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，形成諸子百家爭(zhēng)鳴的繁榮的學(xué)術(shù)局面。——整編百度網(wǎng)

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別概括老子的哲學(xué)主張、孔子的政治主張、墨子的國(guó)與國(guó)之交往主張。

老子：____________

孔子：____________

墨子：____________

【版塊三】古代科技材料三

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)A為根治岷江水患，發(fā)展川西農(nóng)業(yè)，率蜀地人民選擇高山與平原的交接處，利用地勢(shì)和河道，建造了B。在途經(jīng)灌縣的岷江修魚(yú)嘴，分為內(nèi)、外江，調(diào)節(jié)兩江水量，枯水季節(jié)將水調(diào)入內(nèi)江，以利灌溉；漲水季節(jié)將水調(diào)往外江，保證灌縣縣城的安全?！幾在w毅主編《中國(guó)古代史》

(4)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成填空

A_________B_________

(5)根據(jù)材料，指出該水利工程的的功能有哪些？材料四“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無(wú)獲”。——《齊民要術(shù)·種谷》

(6)《齊民要術(shù)》突顯了中國(guó)古代科技以民生為本的務(wù)實(shí)精神，上述材料體現(xiàn)了賈思勰哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主張？

【版塊四】傳承文化

(7)作為現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)如何待傳統(tǒng)文化？

24、社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，任何思想都是社會(huì)存在的反映。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，舊的社會(huì)制度進(jìn)一步崩潰，新的社會(huì)制度逐步確立。此時(shí)的學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的派別，各陳其說(shuō)，史稱(chēng)“諸子百家”?！吣昙?jí)部編教材《中國(guó)歷史》材料二：下圖分別是《秦坑儒谷》（左）、《漢代講經(jīng)圖》（右）

材料三：儒家學(xué)說(shuō)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期并沒(méi)有得到重視，孔子遠(yuǎn)大的理想并沒(méi)有得到實(shí)現(xiàn)。而在西漢，儒學(xué)則獲得了新生，這種新生卻與官治密不可分。

—《史學(xué)研究》

(1)歷史活動(dòng)課上，四位同學(xué)在表演“諸子百家”論治國(guó)的短劇時(shí)，說(shuō)了下列臺(tái)詞，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)寫(xiě)出這四句臺(tái)詞的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期代表人物。

①民貴君輕，仁政于民——

②順其自然，保持獨(dú)立的人格——

③互愛(ài)互利，提倡節(jié)儉——

④以法治國(guó)，中央集權(quán)——

(2)請(qǐng)根據(jù)材料二的兩幅圖片說(shuō)說(shuō)秦始皇和漢武帝對(duì)儒家的不同態(tài)度？

(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，分析儒家思想在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)得不到重視，而在西漢卻獲得新生的主要原因？

(4)一個(gè)民族的歷史文化，積淀著這個(gè)民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則，是民族賴(lài)以生存的支柱和靈魂，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何正確對(duì)待我國(guó)的傳統(tǒng)文化？

25、秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。材料一：統(tǒng)一中國(guó)的意義，并不僅僅在于當(dāng)時(shí)消除了國(guó)家分裂的局面，使整個(gè)中國(guó)達(dá)到了空前的統(tǒng)一和繁榮，關(guān)鍵在于它找到了一套大一統(tǒng)制度，并使其成為中國(guó)古代社會(huì)長(zhǎng)期有效的一套規(guī)