關(guān)于教師的感人事跡張麗莉范文

關(guān)于教師的感人事跡張麗莉范文關(guān)于老師的感人事跡張麗莉范文

老師是專心靈澆灌將來的工，可以培育一代，影響一生。張麗莉老師是一位關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出、在悄悄付出中成就精彩的教育工。面是我收集整理的老師張麗莉愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡，盼望能夠關(guān)心到大家。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇1】

2022年陽春三月的師德師風(fēng)政治學(xué)習(xí)中，我校全體老師在校長(zhǎng)和李主任的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了張莉莉老師的先進(jìn)事跡。她今年剛剛29歲，卻在危機(jī)之下，把生的盼望留給同學(xué)，把死的危急留給自己，自己被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截肢

她在同學(xué)生命平安受到嚴(yán)峻威逼的關(guān)鍵時(shí)刻，毫不遲疑，挺身而出，舍己救人。她用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌；用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的.傳統(tǒng)美德；用英雄的壯舉詮釋了人民老師的光榮稱號(hào)，彰顯了人民老師的良好形象，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。她是當(dāng)之無愧的“最美老師”。

在她身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊老師樹立了榜樣。我們要向“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)；學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)抱負(fù)；學(xué)習(xí)她心系同學(xué)、愛生如子的高尚師德；學(xué)習(xí)她對(duì)同學(xué)盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度。最美老師，美在大愛，這種愛就是把同學(xué)真正放在自己的心里；最美老師，美在責(zé)任，這種責(zé)任就是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。

要向張莉莉老師學(xué)習(xí)的地方許多許多，我決心以“最美老師”為榜樣，把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張莉莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，多家訪，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，多和同學(xué)談心等，對(duì)同學(xué)盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱忱全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸實(shí)人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇2】

5月8日20時(shí)38分，黑龍江省佳木斯市成功路第四中學(xué)門前突然發(fā)生四車連撞車禍，在威逼逼向放學(xué)的同學(xué)的危險(xiǎn)時(shí)刻，第十九中學(xué)的女老師張麗莉，猛地推開2名同學(xué)，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢。

在同學(xué)生命發(fā)生危急的瞬間，能夠把同學(xué)的平安放在第一位，這樣的老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，我也在想，假如我也遇到這種事情，我會(huì)如何處理呢？這樣想來，感慨良多。

面對(duì)社會(huì)對(duì)現(xiàn)在教育的種種質(zhì)疑，可想而知，教育界內(nèi)的老師素養(yǎng)普遍需要提高，假如每位老師都能像張麗莉那樣為同學(xué)著想，把同學(xué)放在第一位，可能綴學(xué)的現(xiàn)象不再存在；假如老師在教學(xué)時(shí)能常常和同學(xué)溝通，改進(jìn)自己的教學(xué)，那不愛聽講的同學(xué)將越來越少；假如課后老師對(duì)同學(xué)多進(jìn)行些引導(dǎo)，那么愛抽煙、愛喝酒、愛上網(wǎng)、愛賭博的同學(xué)將越來越少。

事后反省，我們對(duì)同學(xué)的平安教育還不到位，要加大對(duì)同學(xué)的平安教育。讓同學(xué)有防范交通危急的意識(shí)，走路最好走人行道；過公路要在綠燈的時(shí)候過，等綠燈的.時(shí)候要在花壇的旁邊等，假如有車輛失控，可以以花壇為屏障；過公路即使是綠燈，也要留意四周的狀況，時(shí)刻保持警惕，距離移動(dòng)車的距離在50米以上，距離靜止車的距離也要保持1米以上，在綠燈的狀況下最好盡快穿過人行橫道，不要?jiǎng)硬粍?dòng)在大路上玩手機(jī)。假如同學(xué)能做到很好的防范，以后這樣的事情應(yīng)當(dāng)會(huì)越來越少。

同時(shí)，建議交通部門加強(qiáng)對(duì)車輛的管制，最好有電子數(shù)據(jù)庫，沒有年檢的車沒收駕照，查到酒駕一次的沒收駕照且終生不能辦駕照；闖紅燈一次重考駕照。社會(huì)各部門應(yīng)加強(qiáng)平安教育，特殊是公交和出租車部門，出車之前，要對(duì)車的狀況檢察一遍。

社會(huì)對(duì)學(xué)校的重視也是一個(gè)方面，假如開車的人到學(xué)校和人行橫道四周緩慢前行，謹(jǐn)慎開車，也不會(huì)發(fā)生如此慘劇。建議相關(guān)部分進(jìn)行這方面的教育。同時(shí)在車上都裝有提示、檢測(cè)和制動(dòng)裝置，在學(xué)校、交通路口自動(dòng)提示司機(jī)減速慢行，假如發(fā)覺有司機(jī)違反，可以自動(dòng)對(duì)車輛制動(dòng)。

假如各行各業(yè)都做好平安教育工作，這樣的慘劇將不再發(fā)生，社會(huì)將更加和諧。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇3】

讀著張麗莉的事跡，我深深地被“最美老師”的義舉所打動(dòng)，我認(rèn)為，“最美老師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系同學(xué)、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，一般中的崇高，為廣闊老師樹立了榜樣。

我要向“最美老師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美老師，美在大愛。這種愛就是把同學(xué)真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。

讀著張麗莉的事跡，不僅想到了自己，內(nèi)心覺得一絲慚愧。覺得自己還有許多地方需要向她學(xué)習(xí)。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇4】

張麗莉老師“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，

冬天她買來電水壺給我們燒開水喝?！笨此埔恍┢匠５男∈拢墒且獔?jiān)持做下來，那就是大事，可是自己對(duì)同學(xué)的關(guān)愛好像少了些，還常常批判他們。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇5】

張麗莉的教案總是改了又改，還主動(dòng)去聽老老師的課，這是愛崗敬業(yè)的真實(shí)寫照，可是自己，有時(shí)修改教案卻不準(zhǔn)時(shí)，總是一拖再拖，對(duì)于組織的聽課活動(dòng)，有時(shí)還不情愿參與。

學(xué)校是老師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，老師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)同學(xué)都有肯定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美老師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的`態(tài)度，以滿腔的熱忱全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇6】

張麗莉，29歲的中學(xué)語文老師，在2022年5月8日的一次交通事故中，為救同學(xué)而身受重傷，致使雙腿截肢，不得不說這是人間的大愛、生命的壯舉。這一瞬間英雄行為感動(dòng)了全部人，也深深感動(dòng)了我。張麗莉是我們的精神領(lǐng)袖，我們都應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)，特殊是我作為青年老師更應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她舍身救人的這種崇高精神，學(xué)習(xí)她真心愛惜同學(xué)的高尚行為。

作為老師，不應(yīng)當(dāng)僅僅把工作當(dāng)作職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)重視這神圣與高尚的深重如山的責(zé)任。這責(zé)任需要我們耐得住性子、忍得住孤獨(dú)?????、守得住立場(chǎng)、付得出辛苦、做得出犧牲。張麗莉舍生忘死的動(dòng)力源于何處？我想，肯定是老師為師者的大愛，愛這個(gè)平凡職業(yè)背后不平凡的使命！

師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、一視同仁的愛。學(xué)校、中學(xué)、高校老師都要有愛的教育，師愛是教育的靈魂，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，一旦同學(xué)能接受這種愛，就會(huì)親其師而信其道。因此，師愛是師德的核心和靈魂。任何一個(gè)有良知、優(yōu)秀的老師在面對(duì)危急的時(shí)候，會(huì)將生命留給同學(xué)，將死亡留給自己，我們也曾看到過許多優(yōu)秀老師為了愛護(hù)同學(xué)獻(xiàn)出了自己的珍貴生命。

實(shí)際工作中我們發(fā)覺，被同學(xué)所接受的愛是很不簡(jiǎn)單的。當(dāng)前的教育狀況告知我們：同學(xué)越來越會(huì)做題了，卻越來越不會(huì)做人了。那是究竟什么緣由造成的呢？是由于我們的教育從人性走向了物質(zhì)，從精神守望走向技巧的嫻熟……所以，我們要還教育本色，作為老師要堅(jiān)守住自己的精神高地，才能為同學(xué)點(diǎn)亮他們心中的道德燈塔，照亮他們將來的人生之路。

我很慶幸選擇了老師職業(yè)，只要老師能在同學(xué)身上付出愛并被同學(xué)接受，同學(xué)就能在感情上賜予回報(bào)。在今后的工作中，我要以張麗莉?yàn)榘駱?，連續(xù)關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的身體健康，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，把他們培育成有本事、有素養(yǎng)的人。用嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)出、愛在微小處的方式對(duì)待同學(xué)，把全部熱忱投入到教育事業(yè)中，不愧于老師的神圣職責(zé)。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇7】

近日，“最美女老師”張麗莉的英雄事跡在佳木斯市被廣泛傳頌，她的先進(jìn)事跡亦如滾滾春潮在神州大地上涌動(dòng)。張麗莉用她愛生如子，舍己救人的英雄壯舉，踐行了師者的崇高與宏大，譜寫了一曲時(shí)代的教育頌歌，為世人所感動(dòng)和震撼。我辦黨組樂觀響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召，組織全辦黨員干部開展以“學(xué)英雄、講奉獻(xiàn)、創(chuàng)一流”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)張麗莉同志的先進(jìn)事跡。

她，是一名一般的人民老師，卻做出了不平凡的事情。5月8日放學(xué)后，在一輛客車突然失控并沖向同學(xué)的危險(xiǎn)時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名同學(xué)而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了全部人。她在同學(xué)生命平安受到嚴(yán)峻威逼的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的盼望留給同學(xué)，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。這位年輕女老師，用生命譜寫著最宏大的愛的贊歌。我作為一名政府工作人員，要把對(duì)張麗莉老師的感動(dòng)和崇敬，轉(zhuǎn)化為做好本職工作的強(qiáng)大動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為奮勉進(jìn)取的強(qiáng)大力氣，把1善舉傳承，把愛心傳遞。

她，是播撒愛心的天使！是吐絲織夢(mèng)的春蠶！在5年的工作時(shí)間里，從未做過母親的張麗莉把同學(xué)視為自己的孩子，把自己的早餐讓給沒吃飯的同學(xué)，為同學(xué)洗臟衣服，用自己微薄的收入資助貧困的同學(xué)，為了伴隨學(xué)們跑操導(dǎo)致流產(chǎn)，三年前，麗莉老師也由于愛護(hù)她的同學(xué)被自行車撞過，她不畏困難，嚴(yán)格要求自己，5年中只請(qǐng)過兩次假。本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度“偷師學(xué)藝”，入校5年，各種賽課、教學(xué)競(jìng)賽都名列前茅。她所帶的班級(jí)名次評(píng)比遙遙領(lǐng)先。“青年骨干老師”、“老師新秀”、“最受同學(xué)寵愛的老師”、“菊花杯”語文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……她成長(zhǎng)的路上碩果累累。她把全部的愛都獻(xiàn)給了她的“孩子們”。張麗莉是一個(gè)值得我們?cè)谛睦砗途裆涎鲆暤娜?她通過愛同學(xué)、愛同事、愛家人、愛學(xué)校等，來踐行“做一個(gè)暖和他人的自己”的諾言。在生死攸關(guān)時(shí)刻的選擇，是她心靈大愛的一種瞬間迸發(fā)，也是她崇高品行的一種必定選擇。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民老師的良好形象。

她，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！是佳木斯人的傲慢！我們要學(xué)習(xí)她舍己救人的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她慈母般的大愛情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的崇高精神，學(xué)習(xí)她爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神。構(gòu)建和諧美妙教育的始作俑者。讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來純凈和豐富我們的精神家園，以此2提升我們?nèi)褡宓奈拿魉仞B(yǎng)和道德水準(zhǔn)，讓越來越多人的血管里都流淌著道德的血液，當(dāng)這種精神彰顯于世的`時(shí)候，愛心的力氣必將為和諧社會(huì)建設(shè)不斷譜寫新的動(dòng)人樂章。

張麗莉老師用自己的行動(dòng)感動(dòng)著全中國(guó)人民的心，她的事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名政府工作人員，我們要牢記自己的責(zé)任和使命，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)工作，不斷進(jìn)取，敢于爭(zhēng)先，貢獻(xiàn)自己的光和熱。關(guān)懷他人，關(guān)心他人，用實(shí)際行動(dòng)去踐行助人為樂的奉獻(xiàn)精神。在生活中還要學(xué)習(xí)麗莉老師樂觀向上的樂觀態(tài)度，樹立堅(jiān)決的目標(biāo)，克服困難險(xiǎn)阻為既定的目標(biāo)拼搏努力。同事間互幫互愛，團(tuán)結(jié)友善，把每一位同事都當(dāng)做自己的親人，把我們的工作環(huán)境當(dāng)做一個(gè)大家庭，不計(jì)較個(gè)人得失，一心一意，矢志不渝，以滿腔熱血投入到工作中去。特殊是在調(diào)研和文字綜合工作要多出精品，為領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策供應(yīng)有效保證。

我要以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，以張麗莉?yàn)榘谅?、為驕傲、為榜樣，?duì)自己的行為和思想進(jìn)行一次洗禮，深刻反思自己的不足和差距，盼望她的這種精神能向一盞明燈，指引我們勇往前行，攻堅(jiān)克難，為建設(shè)創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效、廉潔、服務(wù)型政府作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇8】

“老師要有獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的宏大志向甘當(dāng)人梯甘做陪襯為國(guó)家、為社會(huì)培育高素養(yǎng)的制造性人才并以此為樂樂此不疲。一個(gè)忠誠(chéng)教育事業(yè)的人民老師從他走上講臺(tái)的第一天起就把自己交給了同學(xué)交給了他所鐘愛的事業(yè)?！边@段話是我高校時(shí)候我的一位老師在臨畢業(yè)告知我們的。工作這14年始終以此要求我自己努力的做到以獻(xiàn)身教育為己任不慕虛榮不求名利的一名老師。

5月8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人傷心的時(shí)刻。在黑龍江佳木斯成功路北側(cè)第四中學(xué)門前，滿是剛下晚自習(xí)的同學(xué)，誰也沒有想到，一場(chǎng)慘劇即將發(fā)生……

“每天下晚自習(xí)之后，學(xué)校門口都會(huì)停著幾臺(tái)接送同學(xué)的大客車。當(dāng)天晚上，有3臺(tái)車在門前停成一排?！笔胖型瑢W(xué)劉曄說，她走出校門時(shí)，就看到停在最終面的大客車，不知道為什么猛然啟動(dòng)，猛撞向中間大客車的尾部，又推著大客車向前面撞過去?！爱?dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)正走在兩輛車中間，眼看著就要被擠住。”劉曄說，自己尖叫了一聲，嚇懵了。

“這時(shí)，張老師向前一撲，用臀部頂出一名同學(xué)，又用手將另一名同學(xué)扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地……”還在住院的同學(xué)孫智鴻說。

當(dāng)十九中老師李金茹搶到張麗莉身邊時(shí)，發(fā)覺車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。師生們馬上撲過去，圍住了張麗莉，喊著她的名字。

她在同學(xué)生命平安受到嚴(yán)峻威逼的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出舍己救人把生的盼望留給同學(xué)把死的危急留給自己以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德彰顯了人民老師的良好形象。這位年輕女老師用生命譜寫著最宏大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美老師”。

老師對(duì)同學(xué)的愛是一種出自崇高目的、布滿科學(xué)精神、長(zhǎng)久而又深厚的教育愛。它不是基于親緣關(guān)系不是出自個(gè)人的需求而是來源于老師對(duì)事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感詳細(xì)體現(xiàn)為老師對(duì)同學(xué)所持有的一種親近感、期望感和為同學(xué)而獻(xiàn)身的熱忱。這是老師職業(yè)道德一書中的一段話“最美老師”的行為為我們最完善的詮釋了這段話的意義。

“最美女老師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名老師我決心以“最美老師”為榜樣學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行學(xué)習(xí)她對(duì)同學(xué)盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度以滿腔的熱忱全身心的投入工作踏踏實(shí)實(shí)的做事兢兢業(yè)業(yè)的工作在平凡的崗位上貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇9】

80后青年女老師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救同學(xué)的義舉，快速傳遍全國(guó)，感動(dòng)國(guó)人。張麗莉老師的事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

我也是一名老師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉的瞬間選擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠(yuǎn)弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難同學(xué)一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給同學(xué)等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種到處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而，我們不得不承認(rèn)，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；當(dāng)?shù)卣饋砼R，請(qǐng)第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當(dāng)“彭宇案”一度讓人不信任這世上“還有好人”在；當(dāng)老人摔倒無人敢扶怕遭反誣一件件沖擊道德底線大事的頻頻消失，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)峻的地步?！?/p>

這一件件讓人心寒傷心的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)將來失去了應(yīng)有的信念。

人間正道是滄桑。正值我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次患病挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無懼危急用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火關(guān)心貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)夫，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救同學(xué)的“最美女老師正是他們的大美大愛，如同一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档?/p>

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇10】

張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民老師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，用青春的身軀把人性內(nèi)心最崇高美妙的品質(zhì)激發(fā)出來了，讓我們重新看到了人性的光輝!詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民老師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位年輕女老師，用生命譜寫著最宏大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美老師。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛心與責(zé)任。沒有愛的教育不是真正的教育，沒有愛的老師不是合格的老師!愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛是人類最漂亮的語言。每一位老師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心，讓愛公平真實(shí)地傾注在每位同學(xué)身上。并且通過同學(xué)的成長(zhǎng)，讓這份愛得以連續(xù)和升華。作為一線教育工，我們要對(duì)孩子進(jìn)行愛的`教育，讓我們的下一代從學(xué)校會(huì)感恩，學(xué)會(huì)賜予。把大愛與大美奉獻(xiàn)給同學(xué)。張麗莉的經(jīng)受告知我們，一個(gè)心中沒有大愛的人，是沒有資格從事人民老師這一神圣職業(yè)的。

同為一名老師，我深知，我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn)。今后，我會(huì)加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概;學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行;學(xué)習(xí)她愛別人賽過愛自己的博大胸襟。在平凡的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，貢獻(xiàn)出自己的光和熱，把大愛與大美奉獻(xiàn)給教育。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇11】

5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事：80后青年女老師張麗莉，在失控的汽車沖向同學(xué)時(shí)，一把推開了兩個(gè)同學(xué)，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢……。張麗莉的事跡快速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國(guó)各地，她的傷情也牽動(dòng)著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女老師”祈禱、祝愿。

張麗莉老師的事跡真正感動(dòng)著我們，我們從內(nèi)心深處鄙視她的行為。同為老師的我們，捫心自問，我們?cè)趯?duì)待自己工作，生活的時(shí)候，考慮更多的是我們自己，同為老師的張老師，當(dāng)面臨同學(xué)安危和自己生命平安的時(shí)候，本能的愛護(hù)了孩子，犧牲了自己，這是一件多么宏大的事情。

我為張老師叫好，她有高度的責(zé)任感，能挺身搶救同學(xué)。危機(jī)當(dāng)前，沒有時(shí)間去分析利與弊，沒有機(jī)會(huì)去思索得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。張老師的瞬間，表現(xiàn)出中國(guó)人的美——和善。當(dāng)然，不是全部的人都能做到這點(diǎn)，且不說所謂的“范跑跑”與“楊不管”，就是我自己估量也很難做到。所以，她值得叫好，值得學(xué)習(xí)。

她，從教5年來，用全部的熱忱，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。張老師總是在老老師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月或許簡(jiǎn)潔，但她一做便是5年?！耙床蛔?，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年老師“放飛師愛演講競(jìng)賽”中，她用動(dòng)人的語言、自信的微笑，澎湃的激情敘述著一名青年老師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫著她的名字。張老師，你瘦削的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車禍中被你救下的孩子生命的新岸。

“最美女老師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我們作為一名老師，要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她為人師表的崇高品行。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

張老師的事跡深深的打動(dòng)著我們，她在工作、生活中是那么的`無私奉獻(xiàn)，不僅照看自己班的孩子像照看自己的孩子，還資助困難同學(xué)、觀察同學(xué)沒吃早飯，把自己的飯都讓給他吃。在工作中，她刻苦鉆研獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的全都好評(píng)，為了能帶好自己的初三班，由于勞累而失去了腹中已經(jīng)到來的小生命，但是她沒有任何怨言，堅(jiān)決把同學(xué)的學(xué)習(xí)放在第一位。在生活中，她既懂事又孝順，家里家外都是一把好手，愛家人，愛同學(xué)，愛身邊的每一個(gè)人。

她是一朵漂亮的茉莉花，她的事跡傳遞給我們的是大愛無疆的感動(dòng)，我們學(xué)到了許多，既有工作努力的感動(dòng)，又有無私奉獻(xiàn)的敬佩?？傊覟閺埨蠋熌転槲也荒転榈男袨楦袆?dòng)，為她的無畏的犧牲與奉獻(xiàn)而喝彩。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇12】

2022年5月8日晚上，佳木斯市第十九中學(xué)的老師張麗莉像平常一樣下課后護(hù)送同學(xué)離校。成功路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的同學(xué)。原本停在路旁等待接同學(xué)的汽車突然向前躥去。危險(xiǎn)時(shí)刻，張麗莉向前一撲，推走了即將被撞的同學(xué)，倒在了血泊中，永久的失去了雙腿。同校的同事李金茹說：“事發(fā)前，張老師正對(duì)著大客車，只要她向后退一步，就能躲過大客車，可她卻義無反顧的沖出去救了同學(xué)?！?/p>

那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧，張麗莉用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的同學(xué)。關(guān)于大愛，29歲的張麗莉在這個(gè)春天用身體做出了自己的回答。昨天，她還和我們很多老師一樣，站在三尺講臺(tái)前，和成群的孩子在溝通、在溝通，用自己悅耳的課去教育和感染孩子。今日她已不能站在講臺(tái)上——由于她為了幾名同學(xué)的平安，被無情的車輪奪去了雙腿，或許還有更為可怕的。假如說昨天她是在教書育人，是教育同學(xué)，那么在她身上發(fā)生的不幸事故，就不僅僅教育了同學(xué)，更讓每個(gè)老師、每個(gè)中國(guó)人受到感染、教育。她是用行動(dòng)詮釋了“真愛與無私”;她是用行動(dòng)鑄就了“師魂”;她是用行動(dòng)譜寫了和平常代不朽的篇章!人民老師―――“太陽底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂的工程師”??這些在張麗莉身上無疑彰顯的淋漓盡致。人們親切的稱她為“最美老師”。

我第一次真實(shí)的感受到這種舍身的愛是在08年的那次大地震中，那次同樣也是老師。那一次，一個(gè)叫譚千秋的老師，用自己的身體愛護(hù)了4個(gè)同學(xué)而自己卻喪生在了崩落的石板下。畢竟是一種什么樣的動(dòng)力讓他們可以這樣的奉獻(xiàn)?讓他們可以不顧自己的生命?這僅僅是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的救人的本能嗎?我想不是，這是一種從長(zhǎng)年的職業(yè)生涯中沉淀下來的無私與奉獻(xiàn)?；蛟S沒有這次意外，他們?nèi)詴?huì)在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給他們的同學(xué)帶來像對(duì)親生孩子一般的愛，天冷時(shí)為同學(xué)披上一件衣服，同學(xué)生病時(shí)帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生為他們買藥，同學(xué)苦惱時(shí)為他們開導(dǎo)心靈，同學(xué)有困難時(shí)全力關(guān)心他們。只是這一次，這場(chǎng)不幸的意外將這全部的一切都集中了起來，在一瞬間爆發(fā)了出來。

我想，這種職業(yè)的本質(zhì)的生命美是永久值得我們牢記、追尋的。

一個(gè)人一生可以做多少件好事?我想，這根本不重要，假如投入了真愛，或許一件就夠了。在如今的中國(guó)社會(huì)，各種道德大事不斷地讓我們質(zhì)問著這個(gè)社會(huì)的真善美，不過還好還有著像張麗莉一樣的這么一群人，他們悄悄地?fù)纹鹆诉@個(gè)社會(huì)的道德脊梁，讓我們信任這個(gè)社會(huì)真的有像天使一般的人，讓我們有了去做一個(gè)好人的信念。我們信任，當(dāng)故事被閱讀，善行被傳播時(shí)，會(huì)有更多的人重新熟悉身邊“緘默的大多數(shù)”，重新端詳社會(huì)風(fēng)氣的主流，重新衡量自己的選擇。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇13】

張麗莉老師面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的盼望留給了別人，毫不遲疑，奮不顧身。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)著中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民老師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。

英雄的產(chǎn)生絕不是偶然的，由于在她身上早已印證了平凡中的非凡，一般中的崇高。

張麗莉老師家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困同學(xué)。由于學(xué)校修理，初三同學(xué)搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子許多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。同學(xué)生病了，她買養(yǎng)分品去探望：同學(xué)過生日，她在黑板上寫上祝愿的話：夏每天熱，她在地上撒水為同學(xué)送來涼爽：冬每天冷，她用電水壺?zé)o同學(xué)送來暖和：體育課下大雨，他把自己的傘和衣服讓給同學(xué)：家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍：放學(xué)時(shí)同學(xué)等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。

張麗莉老師參與工作以來，用他的全部熱忱和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老老師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，始終堅(jiān)持聽課五年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成果很不抱負(fù)，心情不好，她擦去還在的淚水，想媽媽似的說：孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析緣由，咱們一起努力把成果提上來，一席話，讓孩子心中的哀痛全部溶化在這暖和中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師著對(duì)職業(yè)的喜愛，同學(xué)收獲的不僅僅是學(xué)問，更是一份感動(dòng)，一份無私，一份喜愛。

張麗莉老師的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”，她常常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)溝通互動(dòng)，樂觀參與市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平的到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好伴侶，領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志。她用執(zhí)著的熱忱收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀老師，她工作“像舍命三郎”每天早來晚走，常常帶病工作。

還記得麗莉老師說的那句話嗎：“許多人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我覺得老師更像火炬，熄滅了自己，傳遞了光明?！边@就是麗莉老師對(duì)自己職業(yè)的理解。在講臺(tái)下，麗莉老師面對(duì)生與死的無私和無畏的選擇，更是給我們?nèi)咳松狭艘惶米钌鷦?dòng)的人生課，也為師德這兩個(gè)字做了最完善的詮釋。我信任我們每一個(gè)人除了感動(dòng)、除了流淚、除了嘆息之外，也能夠行動(dòng)起來，更多一些和善、更多一些英勇、更多一些堅(jiān)決、更多一些信念，讓這堂課發(fā)揮它最大的價(jià)值!

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇14】

在我國(guó)日益強(qiáng)大的今日，在許多時(shí)候以經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為衡量一個(gè)人勝利與否的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，張麗莉老師的英雄事跡一下子喚起了全國(guó)人民心中最本質(zhì)，最真實(shí)的和善、正直的良知。她是我的榜樣，是我敬佩的女人。可以說，在學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡之前，我從未對(duì)任何人產(chǎn)生過如此敬佩之感，她的所作所為深深打動(dòng)了我。由于，我通過紀(jì)錄片的敘述，看到了生活中的張麗莉，工作中的張麗莉。雖然我從沒熟悉過她，但她生動(dòng)的形象使我有種錯(cuò)覺，仿佛她就是始終生活在我身邊的一個(gè)伴侶。然而，就像記錄片中，為她做前導(dǎo)司機(jī)說的那樣，“一個(gè)平常的人，卻做出了不平常的事!”

通過觀看紀(jì)錄片，我知道她在生活中，就是一個(gè)平凡的女孩兒，活潑，漂亮，開朗，大方，有屬于自己的愛情和家庭，和其她已婚的女孩子一樣，有著幸福美滿的家庭生活，有愛她的親人和伴侶;在工作中，她是虛心謹(jǐn)慎、仔細(xì)鉆研的老師，不僅抓緊一切機(jī)會(huì)鉆研專業(yè)學(xué)問，更是把極大的熱忱融入其中，愛同學(xué)就像愛自己的孩子。這不

禁使我想到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常說的一句話，“為了同學(xué)的一切，一切為了同學(xué)”，這句話常在我的心里，而她卻真真實(shí)實(shí)地在用行動(dòng)去實(shí)踐。更有力堅(jiān)持著她做為老師的抱負(fù)和對(duì)同學(xué)的無私。這，不正是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的么!

張麗莉老師的舍身一推，使我信任，這是出于她的本能，出于她本能的和善，和本能的責(zé)任感。而這種本能，是需要在長(zhǎng)期的人格塑造方面形成的，是堅(jiān)決的人生觀和價(jià)值觀的作用下而產(chǎn)生的。由此，我鄙視她，無限仰視這位與我年紀(jì)相仿，有著瘦弱身軀但做出如此壯舉的張麗莉老師。我想，在學(xué)習(xí)張麗莉老師感人事跡的同時(shí)，肯定有許多人會(huì)靜靜地問問自己，“在面對(duì)那樣危機(jī)的關(guān)頭，我會(huì)怎樣做?”我也問過自己這樣的問題?！啊薄?duì)于每個(gè)人而言，“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是盡不相同的，我也有我的標(biāo)準(zhǔn)，我也想成為我心目中優(yōu)秀的人，那就是：和善、誠(chéng)懇、友愛，豁達(dá)。在享受生命的同時(shí)，盡自己最大的力量給別人予暖和，在體會(huì)人間真情的時(shí)候，也帶給別人真善美。讓自己渺小的生命得到最大的價(jià)值，用自己的真誠(chéng)信念為和諧社會(huì)的構(gòu)建發(fā)光發(fā)熱。

最終，我想說：感謝您，張麗莉老師，是您的行動(dòng)喚起了我信念，是您的和善堅(jiān)實(shí)了我的人生追求。信任，在您行動(dòng)的感召下，我們的身邊會(huì)涌現(xiàn)出更多的好事、好人，我們的社會(huì)也會(huì)更暖和、和諧。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇15】

5月8日晚上，29歲女老師張麗莉在學(xué)校放晚自修是護(hù)送同學(xué)過公路時(shí)，在一輛失控汽車沖向同學(xué)時(shí)，女老師張麗莉舍生忘死舍命地推開兩名同學(xué)，同學(xué)安穩(wěn)無恙，而自己因來不及躲閃被失控汽車軋?jiān)诹塑囅?，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。

張麗莉老師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)了一名人民老師的高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)證明白人民老師的圣神和宏大，詮釋了人間大愛精神，是我們老師學(xué)習(xí)的典范。

向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她舍己救人的精神。我們老師常常給同學(xué)講舍己救人的故事，教育同學(xué)學(xué)習(xí)這種精神。張麗莉老師在同學(xué)人身受到威逼時(shí)，挺身而出，不顧自己的性命平安救下了同學(xué)的生命，她沒有考慮自己，心里一心想的是自己的同學(xué)，把生的盼望留給了同學(xué)，把死的危急留給了自己。張麗莉老師這種精神就是最宏大的，就是我們最應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。

張麗莉老師之所以這樣做，就是她心存大愛，對(duì)自己的愛，對(duì)親人的愛，對(duì)他人的愛，對(duì)社會(huì)的愛。人人都愛自己，張麗莉老師也愛自己，誰不愛自己的生命呢?但是作為一名新時(shí)代的老師，她更愛社會(huì)，更愛同學(xué)。她雖然沒有孩子，沒有當(dāng)過母親，但是她有慈母的心，有慈母的情懷，她把自己的同學(xué)當(dāng)做了自己的孩子，天底下哪有母親不愛自己的孩子的?在自己的“孩子”人身受到平安威逼時(shí)，母親哪有不救之理?張麗莉老師的愛就是這種人間大愛!張麗莉老師的大愛、舍己救人的崇高精神感動(dòng)著我們，值得我們學(xué)習(xí)。我們要把這種大愛精神牢記在心，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，用愛做教育，用愛愛同學(xué)。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇16】

老師，人類靈魂的工程師，自古人們都把老師比作春蠶，由于老師能將自己全部的心血都傾注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，老師卻不僅僅只是學(xué)問的傳授者，更成為了同學(xué)生命保駕護(hù)航的天使。

張麗莉，一個(gè)一般的名字，一位一般的老師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

“最美女老師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名老師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，她是我學(xué)習(xí)的楷模。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師——張麗莉的心得體會(huì)：

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇17】

張麗莉老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，

感人至深，催人奮進(jìn)。當(dāng)危急來臨，挺身而出，這正是平常把愛全部?jī)A注給同學(xué)們的表現(xiàn)。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇18】

我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以同學(xué)為本，以育人為首的精神。

張麗莉老師堅(jiān)固樹立了老師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感受，發(fā)覺與她比起來，差距實(shí)在是太大了。

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇19】

通過學(xué)習(xí)張麗莉老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，敬重同學(xué)，是我們老師必備的道德要求，敬重同學(xué)的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性，多和他們溝通，多鼓舞和表揚(yáng)他們，要敬重他們，寬容他們的過失，當(dāng)同學(xué)有不足時(shí)，多賜予激勵(lì)和贊美，對(duì)同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，敬重同學(xué)人格，善待、寬容、理解每一個(gè)孩子，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的.快樂和幸福。

學(xué)校是老師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，老師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)同學(xué)都有肯定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美老師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱忱全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī).

關(guān)于老師的感人事跡張麗莉【篇20】

作為幼兒老師的我，沒有想過像張老師那樣，有這種大志大勇，我是一個(gè)平凡的老師，在我平凡的崗位上。做我的工作，喜愛我的孩子們，努力做好孩子們的教學(xué)工作，利用豐富多彩的教具和嬉戲來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)跇分袑W(xué)，看看孩子們一天一天地在成長(zhǎng)，學(xué)得越來越多的熟悉和認(rèn)知，我用急躁去教育每一個(gè)孩子，比如：孩子學(xué)會(huì)了一個(gè)字一首歌曲，我們都會(huì)感到很欣慰，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)作出表揚(yáng)，孩子們更加有信念，支配好孩子們的一天生活讓孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸没镜纳畛ＷR(shí)和自理力量，懂得集體生活的重要性，平常做到關(guān)心有需要的同學(xué)，有助人為樂的