全國2023年4月自考本科護理學導論03201考試試卷含解析

全國2023年4月自考本科護理學導論03201考試試卷一、單項選擇題1、社區(qū)護士為居民開設(shè)有關(guān)糖尿病的健康知識講座,此時護士的角色是______。A．護理者B．溝通者C．教育者D．促進康復者2、某急性心肌梗死病人入院時，首先需要得到滿足的是______。A．生理的需要B．安全的需要C．愛與歸屬的需要D．自尊的需要3、自卑的產(chǎn)生,源于下列哪種需要沒有得到滿足?______。A．生理的需要B．自尊的需要C．安全的需要D．情緒的需要4、文化一經(jīng)產(chǎn)生就會被世人模仿及利用，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了文化的______。A．變異性B．時代性C．傳遞性D．自然性5、下列關(guān)于壓力的說法正確的是______。A．日常生活中的壓力都會損害人的身體健康B．壓力是包括刺激、認知評價及反應(yīng)的三個環(huán)節(jié)的動態(tài)過程C．壓力與多種疾病都有關(guān)系，我們應(yīng)積極避免一切壓力D．壓力是環(huán)境刺激的直接結(jié)果6、護理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識及技能決定的護理措施及護理服務(wù),屬于______。A．獨立性護理功能B．合作性護理功能C．指導性護理功能D．依賴性護理功能7、皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個階段，10～12歲兒童處于的階段是______。A．感覺運動期B．前運思期C．具體運思期D．形式運思期8、5月12日國際護士節(jié)命名依據(jù)是______。A．南丁格爾的生日B．南丁格爾建立的第一所護士學校的日期C．南丁格爾逝世的日期D．南丁格爾受國際護士會獎勵的日期9、交往關(guān)系中的一方尊重對方的意見，但最終會根據(jù)自己的主觀愿望決定是否照辦，這種心理差位關(guān)系屬于______。A．微弱差位B．中強差位C．顯著差位D．超強差位10、人際吸引最重要的影響因素是______。A．個人特質(zhì)B．相近性C．相似性D．相悅性11、個體逐步以理智面對喪失，組織悼念活動，內(nèi)心恢復平靜，屬于悲哀過程的______。A．震驚階段B．逐步認知階段C．修復重建階段D．抑郁接受階段12、科學思維最普通、最基本的形式是______。A．邏輯思維B．創(chuàng)造性思維C．數(shù)理思維D．評判性思維13、皮亞杰把人的智力發(fā)育分為4個階段,10-12歲兒童應(yīng)處于______。A．感覺運動期B．前運思期C．具體運思期D．形式運思期14、佛教的中國化體現(xiàn)了中國文化的______。A．多樣性B．包容性C．連續(xù)性D．統(tǒng)一性15、法律意義上的護士必須具備的條件是______。A．具有中?；蛑袑Ｒ陨系奈膽{B．受聘于某個醫(yī)療機構(gòu)C．通過護士執(zhí)業(yè)資格考試并經(jīng)過注冊D．具有一定的醫(yī)學知識16、期盼現(xiàn)在和將來的生活、學習都能順利，體現(xiàn)了希望的______。A．時空性B．認知性C．情感性D．行為性17、人們要求自己的行為符合理想標準，屬于人格結(jié)構(gòu)中的______。A．本我B．自我C．超我D．本能18、戰(zhàn)爭帶來的傷殘與死亡,屬于健康影響因素中的______。A．生物因素B．心理因素C．社會環(huán)境因素D．文化因素19、下列關(guān)于護理目標的陳述，正確的是______。A．一個預(yù)期目標可針對多個護理診斷B．目標的主語應(yīng)該是護理人員C．目標應(yīng)陳述清楚所進行的護理活動D．目標是期望護理活動后護理對象能夠達到的健康狀態(tài)20、5月12日國際護士節(jié)命名依據(jù)是______。A．南丁格爾的生日B．南丁格爾建立的第一所護士學校的日期C．南丁格爾逝世的日期D．南丁格爾接受國際護士會獎勵的日期二、多項選擇題21、社會認知的偏差包括______。A．首因效應(yīng)B．近因效應(yīng)C．暈輪效應(yīng)D．裝飾效應(yīng)E．社會刻板效應(yīng)22、凱文納夫?qū)⒉∪思覍俚男睦碜兓^程歸納為______。A．震驚和不知所措B．情緒反復無常C．內(nèi)疚罪惡感D．失落與孤獨E．解脫及重組生活23、臨終病人家屬的需要包括______。A．了解病人病情和照顧等相關(guān)問題B．參與病人的日常照顧C．被關(guān)懷與支持D．了解病人死后的相關(guān)事宜E．了解相關(guān)的社會資源24、在護理評估中，生活狀態(tài)及自理程度的評估內(nèi)容包括______。A．飲食型態(tài)B．健康感知與健康管理型態(tài)C．活動與運動型態(tài)D．自我感知與自我概念型態(tài)E．應(yīng)對與應(yīng)激耐受型態(tài)25、健康教育的基本原則包括______。A．科學性B．規(guī)律性C．啟發(fā)性D．行政性E．抽象性三、填空題26、法律的核心范疇是權(quán)力、______和義務(wù)。27、保健教育過程模式由評估階段、______和評價階段組成。28、Carpenito將失望的情感反應(yīng)分為______、挫敗感和冷漠感。29、對大多數(shù)人來說,人生所面臨的最大喪失可能是______。30、通過對悲哀過程的研究，l969年______提出了悲哀三階段學說。31、羅伊創(chuàng)立的適應(yīng)理論由輸入、控制、______、輸出和反饋5部分組成。32、法律制裁包括刑事制裁、民事制裁、行政制裁和______。33、護理法規(guī)的基本內(nèi)容包括總綱、護理教育、______和護理服務(wù)。34、法律的核心范疇是權(quán)力、______和義務(wù)。35、文化現(xiàn)象包括人們活動的______、精神產(chǎn)品以及活動方式本身。四、名詞解釋題36、健康教育37、零接觸狀態(tài)38、零接觸狀態(tài)39、疾病狀態(tài)40、初級衛(wèi)生保健五、簡答題41、簡述護理人員在健康教育中的作用。42、簡述文化的特征。43、簡述臨終關(guān)懷的意義。44、簡述護理診斷與合作性問題的區(qū)別。45、簡述失望的生理及情感表現(xiàn)。六、論述題46、試述評判性思維在護理臨床實踐中的應(yīng)用。七、案例分析題47、患者對護士說：“我的B超結(jié)果出來了，胰腺好像長了一個東西，我真的有些擔心。”護士回答說：“噢，原來如此!好吧，你準備一下，我馬上幫你輸液?！闭垎枺鹤o士在與患者溝通中存在什么問題?常用的護患溝通技巧有哪些?

參考答案一、單項選擇題1、C2、A3、B4、C5、B6、A7、D8、A9、A10、A11、C12、A13、D14、B15、C16、A17、C18、C19、D20、A二、多項選擇題21、ABCE22、ABCDE23、ABCDE24、ABC25、ABCD三、填空題26、權(quán)利27、執(zhí)行階段28、無望感29、至親的死亡30、恩格爾31、效應(yīng)器32、違憲制裁33、護士注冊34、權(quán)利35、物質(zhì)財富四、名詞解釋題36、指在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上采用健康信息傳播等干預(yù)措施促使個體或人群自覺采納有利于健康的行為和生活方式,從而避免或減少暴露于危險因素,幫助實現(xiàn)疾病預(yù)防、治療康復及提高健康水平的目的。37、指雙方互不認識,相互之間均未注意到對方的存在,彼此完全無關(guān),形同陌路，無任何感情聯(lián)結(jié),心理距離為零級。38、指雙方互不認識,相互之間均未注意到對方的存在,彼此完全無關(guān),形同陌路,無任何感情聯(lián)結(jié),心理距離為零級。39、是對自我感覺或他人認為患病的人的各種癥狀進行測量或測定的一種表述，或者是用病理生理等各種醫(yī)學術(shù)語概括及解釋可觀察、可感知的現(xiàn)象。40、是人們所能得到的最基本的保健照顧,包括疾病預(yù)防、健康維護、健康促進及康復服務(wù)。五、簡答題41、①為服務(wù)對象提供有關(guān)健康的信息；②幫助服務(wù)對象認識影響健康的因素；③幫助服務(wù)對象確定存在的健康問題；④指導服務(wù)對象采納健康行為；⑤協(xié)調(diào)健康教育各相關(guān)部門之間的關(guān)系；⑥開展健康教育的研究。42、①超自然性和超個人性；②地域性與超地域性；③時代性與超時代性；④象征性及傳遞性；⑤繼承性和變異性；⑥階級性和超階級性。43、臨終關(guān)懷是一項符合人類利益的崇高事業(yè),對人類社會的進步具有重要意義：①臨終關(guān)懷符合人類追求高生命質(zhì)量的客觀要求；②臨終關(guān)懷是社會文明的標志；③臨終關(guān)懷體現(xiàn)了照護職業(yè)道德的崇高。44、護理診斷是護理人員獨立采取措施能夠解決的問題；合作性問題需要醫(yī)師護理人員共同干預(yù)處理,處理決定來自醫(yī)護雙方。對合作性問題,護理措施的重點是監(jiān)測。45、(1)失望的生理反應(yīng)為：體重減輕、食欲減退、疲乏無力和睡眠紊亂。(2)失望的情感表現(xiàn)：無望感、挫敗感、冷漠感。六、論述題46、在護理臨床實踐中應(yīng)用評判性思維可以幫助護理人員進行有效的臨床護理決策,為服務(wù)對象提供高質(zhì)量的護理服務(wù)。評判性思維能使臨床護理人員在護理程序的各個步驟中做出更加合理的有效決策。護理人員評判性思考臨床情境時：①要明確思維的目的；②要求護理人員除了學習護理專業(yè)知識外,還必須學習生物科學、社會科學以及人文科學知識,以構(gòu)建堅實的護理知識和技能基礎(chǔ)。七、案例分析題47、護士與患者溝通中存在的問題是突然改變話題。常用的護患溝通技巧有：①設(shè)身處地為服務(wù)對象著想：如果護理人員能理解患者的感受，運用良好的、支持性的、明確的溝通技巧減輕患者的焦慮及恐懼情緒反應(yīng)，可以