《多變的故事》大班語言教案

《多變的故事》幼兒園大班語言教案一、教學內容本課教材選用《多變的故事》作為主要教學內容，該書主要講述了一個小兔子在森林中迷路，經(jīng)歷了一系列奇幻冒險，回到家的故事。通過這個故事，引導幼兒學習如何面對困難，如何處理人際關系，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。二、教學目標1.幫助幼兒理解和記憶故事內容，培養(yǎng)幼兒的想象力。2.通過故事，培養(yǎng)幼兒面對困難的勇氣和自信。3.通過故事，引導幼兒學習如何處理人際關系，培養(yǎng)幼兒的社交能力。三、教學難點與重點重點：理解故事情節(jié)，記憶故事角色。難點：通過故事，引導幼兒學習如何面對困難，如何處理人際關系。四、教具與學具準備教具：故事書《多變的故事》，圖片卡片，畫紙，彩筆。學具：每個幼兒準備一張畫紙，一盒彩筆。五、教學過程1.引入：以一個簡短的故事引入本課主題，激發(fā)幼兒的興趣。2.朗讀故事：教師用生動的語言朗讀《多變的故事》，引導幼兒關注故事情節(jié)和角色。3.故事情節(jié)回顧：教師通過提問方式，幫助幼兒回憶故事情節(jié)，鞏固記憶。4.角色扮演：教師選取故事中的幾個重要角色，組織幼兒進行角色扮演，讓幼兒體驗故事中的情感。5.故事討論：教師引導幼兒討論故事中的困難情節(jié)，探討如何面對困難，如何處理人際關系。6.實踐環(huán)節(jié)：教師分發(fā)畫紙和彩筆，引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力。7.展示和分享：教師組織幼兒展示自己的繪畫作品，鼓勵幼兒分享自己的創(chuàng)作思路。六、板書設計板書設計以故事情節(jié)為主線，突出故事主題，包括故事角色、困難情節(jié)、面對困難的方法等。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，向家長講述《多變的故事》的故事情節(jié)。2.作業(yè)答案：幼兒能夠用語言清晰地講述故事情節(jié)，表達出故事的主題和情感。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需求，組織相關的活動，如故事表演、繪畫比賽等，讓幼兒在實踐中提高語言表達能力和想象力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.故事情節(jié)：小兔子迷路奇幻冒險回到家的過程。2.故事角色：小兔子、森林中的動植物、奇幻冒險中的角色等。3.故事主題：面對困難、處理人際關系、培養(yǎng)想象力和語言表達能力。二、教學目標重點關注1.幫助幼兒理解和記憶故事內容，培養(yǎng)幼兒的想象力：通過生動的語言和圖片卡片，引導幼兒關注故事情節(jié)和角色，通過角色扮演和繪畫創(chuàng)作，幫助幼兒記憶故事內容，激發(fā)幼兒的想象力。2.通過故事，培養(yǎng)幼兒面對困難的勇氣和自信：在故事討論環(huán)節(jié)，引導幼兒關注小兔子面對困難的勇氣和自信，讓幼兒學會在現(xiàn)實生活中面對困難時保持積極心態(tài)。3.通過故事，引導幼兒學習如何處理人際關系，培養(yǎng)幼兒的社交能力：在故事討論環(huán)節(jié)，引導幼兒關注小兔子與其他角色的互動，讓幼兒學會在現(xiàn)實生活中與他人友好相處。三、教學難點與重點解析重點：理解故事情節(jié)，記憶故事角色。難點：通過故事，引導幼兒學習如何面對困難，如何處理人際關系。四、教具與學具準備重點關注1.教具：故事書《多變的故事》，圖片卡片，畫紙，彩筆。2.學具：每個幼兒準備一張畫紙，一盒彩筆。五、教學過程重點關注1.引入：以一個簡短的故事引入本課主題，激發(fā)幼兒的興趣。2.朗讀故事：教師用生動的語言朗讀《多變的故事》，引導幼兒關注故事情節(jié)和角色。3.故事情節(jié)回顧：教師通過提問方式，幫助幼兒回憶故事情節(jié)，鞏固記憶。4.角色扮演：教師選取故事中的幾個重要角色，組織幼兒進行角色扮演，讓幼兒體驗故事中的情感。5.故事討論：教師引導幼兒討論故事中的困難情節(jié)，探討如何面對困難，如何處理人際關系。6.實踐環(huán)節(jié)：教師分發(fā)畫紙和彩筆，引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的想象力。7.展示和分享：教師組織幼兒展示自己的繪畫作品，鼓勵幼兒分享自己的創(chuàng)作思路。六、板書設計重點關注板書設計以故事情節(jié)為主線，突出故事主題，包括故事角色、困難情節(jié)、面對困難的方法等。具體板書內容如下：1.故事角色：小兔子、森林中的動植物、奇幻冒險中的角色等。2.困難情節(jié)：小兔子迷路、遭遇奇幻冒險等。3.面對困難的方法：勇敢、自信、與他人友好相處等。七、作業(yè)設計重點關注1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，向家長講述《多變的故事》的故事情節(jié)。2.作業(yè)答案：幼兒能夠用語言清晰地講述故事情節(jié)，表達出故事的主題和情感。八、課后反思及拓展延伸重點關注2.拓展延伸：教師可以根據(jù)幼兒的興趣和需求，組織相關的活動，如故事表演、繪畫比賽等，讓幼兒在實踐中提高語言表達能力和想象力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在朗讀故事時，要注意語言的生動性和情感的投入，用變化的語調來區(qū)分不同的角色，讓幼兒更好地投入到故事情境中。2.時間分配：在教學過程中，要注意時間分配的合理性，保證每個環(huán)節(jié)都有充足的時間讓幼兒充分參與和表達。3.課堂提問：在故事回顧和討論環(huán)節(jié)，通過提問來引導幼兒思考和表達，問題時要面向全體幼兒，鼓勵每個幼兒都能積極參與。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，可以通過一個簡短的相關故事或游戲來吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。教案反思：1.教學內容的選擇要符合幼兒的認知水平和發(fā)展需求，通過故事來引導他們學習面對困難和處理人際關系。2.在教學過程中，要注重幼兒的參與和體驗，通過角色扮演、繪畫創(chuàng)作等活動，讓他們在實踐中學習和表達。3.教學難點的處理要注重引導和啟發(fā)，通過故事討論和實踐活動，幫助幼