揠苗助長人教版故事的教育反思

揠苗助長人教版故事的教育反思一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版小學(xué)語文三年級下冊第六單元的一則寓言故事《揠苗助長》。故事講述了一個農(nóng)夫想要幫助稻谷生長，卻因?yàn)殄e誤的方法導(dǎo)致稻谷死亡的故事。通過這個故事，學(xué)生可以了解到自然規(guī)律的重要性和遵守規(guī)律的必要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解《揠苗助長》的故事內(nèi)容，理解故事中的道理。2.學(xué)生能夠通過故事，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。3.學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的道理，解決實(shí)際生活中的問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并復(fù)述《揠苗助長》的故事內(nèi)容。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事中的道理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、畫筆五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放PPT，展示稻谷生長的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考稻谷生長的過程。2.故事講解：教師生動講解《揠苗助長》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的內(nèi)容。3.道理闡述：教師通過舉例，解釋故事中的道理，讓學(xué)生明白遵守規(guī)律的重要性。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾個與故事相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對故事的理解。5.小組討論：學(xué)生分組討論，如何將故事中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中。6.分享討論成果：每組選代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生書寫《揠苗助長》的故事復(fù)述和自己的心得體會。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《揠苗助長》農(nóng)夫>錯誤的方法稻谷生長規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生復(fù)述《揠苗助長》的故事內(nèi)容。答案：略2.請學(xué)生寫一篇心得體會，談?wù)勛约簩适轮械牡览淼睦斫夂瓦\(yùn)用。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解《揠苗助長》的故事，學(xué)生能夠理解并復(fù)述故事內(nèi)容，大部分學(xué)生能夠理解故事中的道理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。但在講解道理的過程中，部分學(xué)生對于一些抽象的概念理解困難，需要教師在今后的教學(xué)中，更加生動形象地進(jìn)行講解。拓展延伸：學(xué)生可以課后收集其他有關(guān)遵守規(guī)律、正確方法的成語或故事，下節(jié)課與同學(xué)分享，共同學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在情景引入環(huán)節(jié)，教師通過播放PPT展示稻谷生長的圖片，這一細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生在視覺上對稻谷的生長過程有一個直觀的認(rèn)識。圖片可以展示稻谷從種子發(fā)芽到成熟的過程，讓學(xué)生感受到稻谷生長是一個自然的過程，需要時間和其他自然條件的配合。這樣的引入可以幫助學(xué)生理解農(nóng)夫?yàn)楹螘胍L稻谷，也更能體會到農(nóng)夫錯誤行為的嚴(yán)重后果。二、故事講解的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在故事講解環(huán)節(jié)，教師需要生動形象地講述故事，以吸引學(xué)生的注意力，并引發(fā)他們的興趣。教師可以通過改變語氣、增加表情和動作等方式，使故事更具吸引力。同時，教師可以設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊思考，例如：“你們認(rèn)為農(nóng)夫?yàn)槭裁匆朊缰L？他這樣做對不對？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思考。三、道理闡述的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在道理闡述環(huán)節(jié)，教師需要通過舉例等方式，幫助學(xué)生理解故事中的道理。例如，教師可以舉例說明在日常生活中，有些同學(xué)可能想要急于求成，想要通過不正當(dāng)?shù)氖侄蝸慝@得好成績，這就是揠苗助長的行為。教師需要明確告訴學(xué)生，這樣做只會適得其反，正確的方法是按照規(guī)律，一步一個腳印地努力。四、隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師給出幾個與故事相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答。這些問題可以是關(guān)于故事情節(jié)的，也可以是關(guān)于故事中道理的。教師需要關(guān)注學(xué)生的回答，并及時給予反饋，解答學(xué)生的疑惑。五、小組討論的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在小組討論環(huán)節(jié)，教師需要將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何將故事中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的道理，并鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在這一過程中，教師需要走下講臺，關(guān)注每個小組的討論情況，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予指導(dǎo)和幫助。六、分享討論成果的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在分享討論成果環(huán)節(jié)，每個小組選代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。教師需要關(guān)注學(xué)生的分享和評價(jià)，并及時給予反饋。對于分享和評價(jià)中出現(xiàn)的問題，教師需要及時指出，并引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行正確的思考和判斷。七、作業(yè)布置的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師需要布置作業(yè)，要求學(xué)生書寫《揠苗助長》的故事復(fù)述和自己的心得體會。教師需要明確作業(yè)的要求，例如，要求學(xué)生在復(fù)述故事時，注意故事的細(xì)節(jié)和情節(jié)的連貫性；在寫心得體會時，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)剬适轮械览淼睦斫夂瓦\(yùn)用。八、課后反思及拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在課后反思環(huán)節(jié)，教師需要對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，以便更好地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以建議學(xué)生課后收集其他有關(guān)遵守規(guī)律、正確方法的成語或故事，下節(jié)課與同學(xué)分享，共同學(xué)習(xí)。這樣的活動可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的道理，并激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解故事時，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述故事時，可以適當(dāng)增加懸念，引發(fā)學(xué)生的興趣。在闡述道理時，語言要生動形象，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師需要合理分配時間。在情景引入、故事講解、道理闡述等環(huán)節(jié)，時間分配可以相對寬松一些，以確保學(xué)生有足夠的時間理解和思考。在隨堂練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，時間分配可以相對緊湊一些，以保證課堂進(jìn)度。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要提出與故事相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問可以采用開放式和封閉式相結(jié)合的方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的回答，并及時給予反饋。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)造一個生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，適時調(diào)整導(dǎo)入方式。