人教版乘法結(jié)合律教案編寫(xiě)心得

人教版乘法結(jié)合律教案編寫(xiě)心得教案編寫(xiě)心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第五單元《四則運(yùn)算》中的乘法結(jié)合律部分。本節(jié)課主要講述乘法結(jié)合律的概念，以及如何運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。具體內(nèi)容包括：1.理解乘法結(jié)合律的定義：三個(gè)數(shù)相乘，可以先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再和另外一個(gè)數(shù)相乘，也可以先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和另外一個(gè)數(shù)相乘，它們的積不變。2.掌握乘法結(jié)合律的運(yùn)用：通過(guò)實(shí)際計(jì)算，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法結(jié)合律的概念，并能夠運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解乘法結(jié)合律的概念，掌握乘法結(jié)合律的運(yùn)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。例如，展示一些商品的價(jià)格和數(shù)量，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)。2.例題講解：教師通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生理解乘法結(jié)合律的概念，并掌握乘法結(jié)合律的運(yùn)用。例如，講解如何運(yùn)用乘法結(jié)合律計(jì)算“25乘以4再乘以5”的問(wèn)題。3.隨堂練習(xí)：教師布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算。例如，計(jì)算“3乘以4再乘以5”和“4乘以5再乘以3”的結(jié)果。4.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同解決一些有關(guān)乘法結(jié)合律的實(shí)際問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：乘法結(jié)合律a×b×c=a×(b×c)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）12乘以3再乘以4（2）5乘以6再乘以7答案：（1）12乘以3再乘以4=12×(3×4)=12×12=144（2）5乘以6再乘以7=5×(6×7)=5×42=210小明有20個(gè)橙子，他要把這些橙子分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到相同數(shù)量的橙子。請(qǐng)計(jì)算每個(gè)朋友可以分到多少個(gè)橙子？答案：20個(gè)橙子分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到的橙子數(shù)量為20÷5=4個(gè)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)乘法結(jié)合律的概念和運(yùn)用有了較為深入的理解。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠主動(dòng)思考并解決實(shí)際問(wèn)題。拓展延伸：乘法結(jié)合律是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算規(guī)則，它不僅在小學(xué)數(shù)學(xué)中有廣泛的應(yīng)用，而且在高中甚至大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也會(huì)經(jīng)常用到。因此，我會(huì)在課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)乘法結(jié)合律的相關(guān)知識(shí)，并嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第五單元《四則運(yùn)算》中的乘法結(jié)合律部分。具體內(nèi)容包括：1.理解乘法結(jié)合律的定義：三個(gè)數(shù)相乘，可以先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再和另外一個(gè)數(shù)相乘，也可以先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再和另外一個(gè)數(shù)相乘，它們的積不變。2.掌握乘法結(jié)合律的運(yùn)用：通過(guò)實(shí)際計(jì)算，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法結(jié)合律的概念，并能夠運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)生能夠體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解乘法結(jié)合律的概念，掌握乘法結(jié)合律的運(yùn)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入教師通過(guò)展示一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。例如，展示一些商品的價(jià)格和數(shù)量，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)。2.例題講解教師通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生理解乘法結(jié)合律的概念，并掌握乘法結(jié)合律的運(yùn)用。例如，講解如何運(yùn)用乘法結(jié)合律計(jì)算“25乘以4再乘以5”的問(wèn)題。3.隨堂練習(xí)教師布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算。例如，計(jì)算“3乘以4再乘以5”和“4乘以5再乘以3”的結(jié)果。4.小組合作學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同解決一些有關(guān)乘法結(jié)合律的實(shí)際問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：乘法結(jié)合律a×b×c=a×(b×c)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）12乘以3再乘以4（2）5乘以6再乘以7答案：（1）12乘以3再乘以4=12×(3×4)=12×12=144（2）5乘以6再乘以7=5×(6×7)=5×42=210小明有20個(gè)橙子，他要把這些橙子分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到相同數(shù)量的橙子。請(qǐng)計(jì)算每個(gè)朋友可以分到多少個(gè)橙子？答案：20個(gè)橙子分給5個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到的橙子數(shù)量為20÷5=4個(gè)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)乘法結(jié)合律的概念和運(yùn)用有了較為深入的理解。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用乘法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠主動(dòng)思考并解決實(shí)際問(wèn)題。拓展延伸：乘法結(jié)合律是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算規(guī)則，它不僅在小學(xué)數(shù)學(xué)中有廣泛的應(yīng)用，而且在高中甚至大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也會(huì)經(jīng)常用到。因此，我會(huì)在課后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)乘法結(jié)合律的相關(guān)知識(shí)，并嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.在講解乘法結(jié)合律的概念時(shí)，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，清晰地表達(dá)定義，確保學(xué)生能夠理解。2.在講解例題時(shí)，語(yǔ)調(diào)要有起伏，引起學(xué)生的注意，同時(shí)在計(jì)算過(guò)程中，語(yǔ)調(diào)要逐漸提高，以示重要性的逐漸凸顯。3.在提問(wèn)環(huán)節(jié)，語(yǔ)調(diào)要溫和，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并給予充分的回答時(shí)間。二、時(shí)間分配1.確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，避免某個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，影響教學(xué)效果。2.在講解例題時(shí)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟隨教師一起計(jì)算，確保學(xué)生能夠理解并掌握解題方法。3.在小組合作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行討論和解決問(wèn)題，同時(shí)教師要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.提問(wèn)要具有開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.提問(wèn)要具有層次性，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提出不同難度的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。四、情景導(dǎo)入1.利用生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.通過(guò)展示商品的價(jià)格和數(shù)量，讓學(xué)生計(jì)算總價(jià)，引出乘法結(jié)合律的概念。3.在導(dǎo)入過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生對(duì)乘法結(jié)合律的理解。同時(shí)，我在時(shí)間分配上做得比較合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)。在課堂提問(wèn)方面，我注意了問(wèn)題的