光學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

物理八年級第一學(xué)期人教版光學(xué)

單一

自然單元重組單元

組織方式

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1光的直線傳播及應(yīng)用第四章第一節(jié)

2光的反射及規(guī)律第四章第二節(jié)

3光的反射一一面鏡第四章第三節(jié)

4光的折射現(xiàn)象及規(guī)律第四章第四、五節(jié)

課時信息

5光的折射一一認(rèn)識透鏡第五章第一、二節(jié)

6光的折射一一凸透鏡成像規(guī)律第五章第三節(jié)

7光的折射一一透鏡的應(yīng)用第五章第四、五節(jié)

二、單元分析

(-)課標(biāo)要求

本章內(nèi)容在《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中屬于“運(yùn)動和相互

作用”主題下“聲和光”部分。

具體內(nèi)容要求如下：

?通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。?

通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時像與物的關(guān)系。知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。?

認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律。

了解凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用。

?通過實(shí)驗(yàn)，了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。

活動建議：

?閱讀說明書，學(xué)習(xí)使用投影儀或照相機(jī)。

?用凸透鏡制作簡易望遠(yuǎn)鏡，并用其觀察遠(yuǎn)處景物。

1

（二）教材分析

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯分析

光學(xué)在人教版中分兩章10節(jié)內(nèi)容，整體從大單元角度分成三個部分：光在

同種均勻介質(zhì)沿直線傳播，光在不同介質(zhì)界面發(fā)生反射和光從一種介質(zhì)傳播到

不同介質(zhì)中發(fā)生折射，其他屬于反射和折射的應(yīng)用。光學(xué)知識性相對獨(dú)立，但

前面聲、熱、機(jī)械運(yùn)動等研究方法在在本單元都有體現(xiàn)，而且本單元的一些新

的方法如等效替代法等，在后面的力學(xué)和電學(xué)都有應(yīng)用。

（三）學(xué)情分析

在初中階段，學(xué)生剛接觸物理，感性認(rèn)識占主導(dǎo)，而光現(xiàn)象是生活中常見的

現(xiàn)象，學(xué)生對光的認(rèn)識更多一些，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。但光學(xué)相對聲、熱

（生活中的物態(tài)變化）現(xiàn)象和簡單的機(jī)械運(yùn)動研究更深一些，規(guī)律性更多，

對學(xué)生的科學(xué)探究能力和思維要求更高，所以在學(xué)習(xí)一段時間物理后，學(xué)生

對學(xué)習(xí)物理的方法有一定的基礎(chǔ)。在高中光學(xué)部分是選擇性必修一內(nèi)容，多

數(shù)學(xué)校都作為選修內(nèi)容，高中的光學(xué)建立在初中光學(xué)基礎(chǔ)之上的進(jìn)一步延申。

2

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識光在同種均勻介質(zhì)或不同介質(zhì)中傳播時，光的直線傳播、光的

反射、光的折射現(xiàn)象；

2.學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，理解光的反射定律，折射特點(diǎn)，平面鏡成像特點(diǎn)，凸透鏡成像

規(guī)律；

3.通過與生活實(shí)際相結(jié)合，會運(yùn)用光學(xué)知識解釋生活中的光現(xiàn)象，了解光學(xué)在生

活生產(chǎn)中的運(yùn)用。

【單元作業(yè)目標(biāo)】

1.學(xué)生通過作業(yè)中設(shè)置的問題引導(dǎo)與小實(shí)驗(yàn)，會用科學(xué)語言表達(dá)自己對概念、規(guī)律

及應(yīng)用理解，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和動手操作能力；

2.學(xué)生通過基礎(chǔ)性作業(yè)，鞏固知識，加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)

思維能力；

3.學(xué)生通過實(shí)踐性作業(yè)，動手動腦，學(xué)會把知識運(yùn)用到實(shí)際中，并在操作中進(jìn)一步

思考，設(shè)計(jì)改進(jìn)方案，培養(yǎng)學(xué)生深度思考和創(chuàng)新能力。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

“學(xué)生做最少的題，會最多的‘題'。，作業(yè)量的設(shè)計(jì)根據(jù)知識內(nèi)容確定，總

體題量偏少，其目的是每個題能留給學(xué)生思考的時間，避免為完成任務(wù)而機(jī)械的做題。

作業(yè)分為問題引導(dǎo)性作業(yè)，基礎(chǔ)性作業(yè)，提高性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。引導(dǎo)性作業(yè)

主要通過問題設(shè)置，觀察生活現(xiàn)象，動手小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生表述自己對知識的理解，培

養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力；基礎(chǔ)性作業(yè)是加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和識記;

提高性作業(yè)是學(xué)生運(yùn)用知識進(jìn)行邏輯推理，培養(yǎng)分析問題的能力；實(shí)踐性作業(yè)是學(xué)生

將知識運(yùn)用與生活實(shí)際，通過動手實(shí)踐制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

五、單元作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

3

作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

等級

評價(jià)項(xiàng)目ABCD

能熟練運(yùn)用科能運(yùn)用科學(xué)語能運(yùn)用自己語用自己語言不能

引導(dǎo)性學(xué)語言，準(zhǔn)確言，較準(zhǔn)確的表言闡述自己的完整表達(dá)引導(dǎo)的

作業(yè)的表述引導(dǎo)的述引導(dǎo)問題，表認(rèn)識，表述問問題，對問題理

問題，表達(dá)流達(dá)不夠流暢。題不夠全面，解不科學(xué)，表達(dá)

暢。不科學(xué)。不清楚。

基礎(chǔ)性能熟練運(yùn)用知能運(yùn)用知識，準(zhǔn)能運(yùn)用知識答能運(yùn)用知識答

作業(yè)識，快速準(zhǔn)確確的答題題，但有科學(xué)題，但有科學(xué)性

的答題性錯誤錯誤較多

能運(yùn)用知識，能運(yùn)用知識，推能運(yùn)用知識，對知識掌握不熟

提高性合理的推理，理，但不夠熟推理，但過程練，能力差，不

作業(yè)思維縝密，邏練。中出現(xiàn)知識性能得出正確答

輯性強(qiáng)。錯誤。案。

設(shè)計(jì)方案科設(shè)計(jì)方案科學(xué)、設(shè)計(jì)方案不夠設(shè)計(jì)方案不科

實(shí)踐性學(xué)、合理，具合理；實(shí)施過程科學(xué)、合理；學(xué)、合理；實(shí)施

作業(yè)有創(chuàng)新性和藝科學(xué)、熟練；實(shí)實(shí)施過程不夠過程不熟練；無

術(shù)性；實(shí)施過驗(yàn)結(jié)果處理準(zhǔn)規(guī)范、熟練；法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)

程科學(xué)、熟確。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)果。

練；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)問題。

處理方法得

當(dāng)，現(xiàn)象描述

準(zhǔn)確。

小組合作互評單

項(xiàng)目好良好一般較差差

態(tài)度認(rèn)真

善于溝通

認(rèn)真觀察

喜歡操作

與同學(xué)

合作

4

實(shí)踐性作業(yè)單

實(shí)驗(yàn)

主

題

方案

設(shè)計(jì)

實(shí)施

過程

實(shí)驗(yàn)

結(jié)果

反

思

教師

評價(jià)

六、課時作業(yè)

第一課時光的直線傳播

（一）引導(dǎo)性作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長2分鐘

具體請舉例說明生活中自己能發(fā)光的物體。

題目

內(nèi)容

答案太陽、手電筒、螢火蟲等等

作業(yè)評價(jià)ADBCQD

激發(fā)學(xué)生的觀察意識，學(xué)會思考和比較。會正確地區(qū)分光源和非

設(shè)計(jì)意圖

光源。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

題目編號002作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長2分鐘

具體根據(jù)生活中的觀察到的現(xiàn)象，你認(rèn)為光傳播時

題目

內(nèi)容的路徑有何特點(diǎn)？請舉例說明。用一只激光筆

照射空氣，如何顯示處光的傳播路徑？'

答案光沿直線傳播

作業(yè)評價(jià)AOBCDD

5

激發(fā)學(xué)生的觀察意識，動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)難度較易中等口較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長3分鐘

具體用一支激光筆照射水中，觀察現(xiàn)象，向水中

題目

內(nèi)容滴幾滴牛奶，觀察現(xiàn)象？用激光筆照射果AKM

凍，觀察現(xiàn)象？

答案可以看到光的傳播路徑是直線。

作業(yè)評價(jià)AQBCQD

培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和觀察意識，并比較不同。

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

題目編號004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

具體利用手電筒、乒乓球、足球等模擬日食和月食。

題目

內(nèi)容

答案曾

作業(yè)評價(jià)ABDCDD

培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、思考能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理

設(shè)計(jì)意圖

的興趣。

作業(yè)難度口較易中等口較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

題目編號005作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

具體查閱資料，計(jì)算一下，如果我們乘坐光速飛行器，繞地球一圈多

題目

內(nèi)容長時間？

答案光速用c表示，真空中c=3X10sm/s,不同介質(zhì)中光速往往不同。

作業(yè)評價(jià)AQBCQD

6

讓學(xué)生理解光速的概念，知道介質(zhì)對光速有影響。

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

（二）基礎(chǔ)性祚業(yè)

題目編號006作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長1分鐘

具體下列不能用光沿直線傳播解釋的是（）

題目A.日食不二月食B.影子的形成

內(nèi)容C.先看至J閃電后聽到雷聲D.小孔成像

答案C

作業(yè)評價(jià)AOBCOD

通過常見的自然現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)會利用光的直線傳播知識解釋這

設(shè)計(jì)意圖

些現(xiàn)象，提升學(xué)生的思維能力、空間想象能力、語言表達(dá)能力。

作業(yè)難度口較易中等口較難

分析來源□引用口改編原創(chuàng)

題目編號007作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長1分鐘

下列關(guān)于光的直線傳播的說法中正確的是（）

具體A.光在同種介質(zhì)里沿直線傳播

題目B.光在透明介質(zhì)里沿直線傳播

內(nèi)容C.光只在空氣中沿直線傳播

D.光在同種均勻介質(zhì)里沿直線傳播

答案D

作業(yè)評價(jià)AQBCQD

可以請同學(xué)們找來一些透明的物體演示光的傳播情況，幫助學(xué)生

設(shè)計(jì)意圖

正確理解光沿直線傳播是需要條件的：同一種均勻介質(zhì)

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源□引用改編□原創(chuàng)

題目編號008作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

俗語說“坐井觀天，所見甚小”，是用來比喻與

具體和諷刺那些學(xué)識膚淺、眼界狹窄的人。請你在

題目

圖上通過畫圖說明井底之蛙看到天的范圍有一

內(nèi)容

定限度。

舍蛙的眼睛

7

答案

*

海r的眼睛

作業(yè)評價(jià)ABCOD

通過光路作圖，讓學(xué)生體會光的直線傳播。注意本題采用逆向思

設(shè)計(jì)意圖

維過程，從眼睛往井口邊緣連直線，但是光線方向是從井外傳進(jìn)

井底青蛙眼睛。同時也讓學(xué)生知道一個道理：看問題、認(rèn)識事物

要有一定的高度，要看得全面。

作業(yè)難度口較易中等口較難

分析來源口引用改編口原創(chuàng)

（三）提高性作業(yè)

題目編號009作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長4分鐘

阜陽師大二附中九（4）班小張同學(xué)在校

具體

題目秋季運(yùn)動會上參加了百米賽跑比賽。甲、乙1-S35

內(nèi)容兩個計(jì)時員在終點(diǎn)處用同樣的表測他的成中

績，甲看到發(fā)令槍冒煙時按表，乙聽到發(fā)令

槍聲響時按表，他們測出的時間大約相差

R.力n果寸吊汨錄的“締頭I

12.19s,那么小張的實(shí)際成績應(yīng)該為_____s（結(jié)果保留兩位小

數(shù)，聲速是340m/s）

答案答案(1)0.29s(2)12.48s

作業(yè)評價(jià)AQBCQD

讓學(xué)生了解光速和聲速的區(qū)別和差異。學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)

設(shè)計(jì)意圖

際問題。

作業(yè)難度口較易中等口較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

題目編號010作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長4分鐘

學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，愛動腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔

成像現(xiàn)象。如圖甲所示，她們給兩個空罐的底部中央分別打上一

個圓孔和一個方孔，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像。

8

醐

計(jì)

具體

題目

內(nèi)容

甲Z

（1）通過小孔所成的像是_____（選填“實(shí)像”或“虛

像”）；

（2）分析比較甲、乙兩圖，可以得出結(jié)論：物體所成的像的形狀

與_____無關(guān)；

（3）分析比較甲、丙兩圖，可以得出結(jié)論：物體所成的像的形狀

與_____有關(guān)；

（4）為了探究孔的大小是否影響小孔所成的像，則應(yīng)選擇下列乙

圖所示的_____孔，然后用卡片覆蓋并移動卡片以改變孔的大小

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（5）人眼從光屏右側(cè)觀察，若將光源順時針旋轉(zhuǎn)，則屏上的像將

（選填“順時針”或“逆時針”）旋轉(zhuǎn)；

（6）保持小孔距光屏的位置不變，應(yīng)將蠟燭向_____移動（選

填“左”或“右”），可以使得屏上的像變大；

（7）勤于思考的小朵在底部扎了兩個小孔，則在半透明膜上可以

觀察到燭焰的像有_____（選填“一”或“兩”）個。

答案（1）實(shí)像、（2）小孔的形狀、（3）物體的形狀、（4）B、

（5）順時針、（6）右、（7）兩

作業(yè)評價(jià)AQBCQD

通過多角度的實(shí)驗(yàn)分析，加深學(xué)生對小孔成像原理的理解。體驗(yàn)

設(shè)計(jì)意圖

多角度、多層面的實(shí)驗(yàn)分析加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維能力。培養(yǎng)

學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)、操作實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)的能力。

作業(yè)難度口較易口中等較難

分析來源口引用改編口原創(chuàng)

9

(四)實(shí)踐性作業(yè)一一手影游戲大比拼

材料手電筒、相機(jī)

1、回家與自己的爸爸媽媽來一場手影游戲比賽，并將自己做成的

各種手影拍成照片，有條件的可以打印出來，下一節(jié)課我們在班

級內(nèi)進(jìn)行一個評比，看看誰做出的手影最多、最漂亮！

步驟2、向自己的爸爸媽媽解釋手影形成的原理。

示例：_________

觀察分析

作業(yè)評價(jià)ABCOD

作業(yè)分析及培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、語言表達(dá)能力。體會物理學(xué)習(xí)的樂趣，培

設(shè)計(jì)意圖養(yǎng)良好的親子關(guān)系！

第二課時光的反射及其規(guī)律

(-)引導(dǎo)性作業(yè)

題目,翻號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長2-3分鐘

具體反射打靶：用一個激光筆照射鏡面，讓光點(diǎn)

題目

內(nèi)容落在黑板上畫的圓圈內(nèi)。1

答案通過調(diào)節(jié)反射角度瞄準(zhǔn)a

作業(yè)評價(jià)ABCQD

通過趣味實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)反射現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)難度較易中等口較難

分析來源口弓1用口改編原

題目,亮號002作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長2分鐘

根據(jù)光的反射現(xiàn)象，畫出光的反射光路圖,并標(biāo)明入射光線、反射光

具體線、法線、入射角、反射角。

題目

內(nèi)容

\\\\\*\\\\\\\

0

答案畫出光的反射光路圖，完成相關(guān)概念和物理量的標(biāo)注。

10

作業(yè)評價(jià)ABCOD

通過畫圖明確光的反射規(guī)律中的相關(guān)概念和物理量，理解光的反

設(shè)計(jì)意圖

射規(guī)律。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源口引用改編口原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

具體根據(jù)實(shí)驗(yàn)才策究嘗試總結(jié)光的反射定律？

題目

內(nèi)容

答案在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)；反

射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè)；反射角等于入射角。

作業(yè)評價(jià)ABCQD

鼓勵學(xué)生學(xué)會用物理語言總結(jié)規(guī)律。

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源口引用口改編原創(chuàng)

題目編號004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2-3分鐘

什么是鏡面反射？什么是漫反射？請舉例說明生活中的有關(guān)現(xiàn)

具體

題目象？

內(nèi)容

答案略，答案合理即可。

作業(yè)評價(jià)ABCQD

認(rèn)識生活中鏡面反射和漫反射，并比較異同。

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)難度口較易中等口較難

分析來源口引用改編口原創(chuàng)

題目編號005作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長3分鐘

請描述光路的可逆性，并舉例說明。

具體喻T

題目

內(nèi)容

小雋11，掇

如果讓光逆著反射光的方向射向鏡面，那么，它被反射后就會逆

著原來的入射光的方向射出。例如：如果你能在一面鏡子中看到

11

答案你朋友的眼睛，那他也一定能看到你的眼睛等。

作業(yè)評價(jià)ABCOD

讓學(xué)生通過生活中的例子理解并應(yīng)用光的反射現(xiàn)象中光路的可逆

設(shè)計(jì)意圖

性。

作業(yè)難度口較易中等口較難

分析來源口引用改編口原創(chuàng)

（二）基礎(chǔ)性作業(yè)

題目編號006作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

具體生活中的一些現(xiàn)象：①陽光下樹的影子；②水面波光粼粼；③交

題目

內(nèi)容警身上穿的警用背心在燈光照射下很亮。其中能用光的反射知識

解釋的是__________（填序號）

答案②③

作業(yè)評價(jià)ABCOD

應(yīng)用光的反射知識解釋生活中的現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源引用改編口原創(chuàng)

題目編號007作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長1分鐘

具體家中的電才見機(jī)遙控器是靠紅外線這種光來實(shí)現(xiàn)對電視機(jī)的遙控

題目的，將遙才空器不對著電視機(jī)，而是指向其它不同方向有時也能實(shí)

內(nèi)容

現(xiàn)遙控，1玄是因?yàn)楣獾默F(xiàn)象。

答案反射

作業(yè)評價(jià)ABCOD

通過光的反射在生活中的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生感悟?qū)W以致用的科學(xué)

設(shè)計(jì)意圖

精神。

作業(yè)難度較易口中等口較難

分析來源口引用改編口原創(chuàng)

題目編號008作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長4分鐘

12

探究光的反射規(guī)律

如圖所示，把一個平面鏡放在水平桌面一~—

上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面；—（A

鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面。使，斗，’，；/

一束光貼著紙板沿某一角度射到o點(diǎn)，

具體經(jīng)平面鏡反射，沿另一個方向射出。在

題目紙板上用筆描出入射光E0和反射光OF的徑跡。

內(nèi)容（1）當(dāng)入射光線逐漸靠近法線ON時，發(fā)現(xiàn)反射光線逐漸一

法線ON。

（2）當(dāng)光線沿NO方向射入時，發(fā)現(xiàn)光的徑跡更亮，說明此時反射

光線與入射光線_______o

（3）當(dāng)光線沿F0方向射入時，發(fā)現(xiàn)反射光線沿0E方向射出，說明

在反射現(xiàn)象中，_______。

（4）實(shí)驗(yàn)中能從多個方向看到紙板上的光路，是因?yàn)楣饩€在紙板

上發(fā)生_______o

答案（1）靠近；（2）重合；（3）光路可逆；（4）漫反射。

作業(yè)評價(jià)ABCQD

本題考察光的反射規(guī)律的探究，通過試題考察學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程中

要注意的事項(xiàng)，和光的反射規(guī)律的總結(jié)，提升學(xué)生的科學(xué)探究的

基本素養(yǎng)。

作業(yè)難度口較易中等口較難

分析來源引用口改編口原創(chuàng)

（三）提高性作業(yè)

題目編號009作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長3分鐘

夏天正午，太陽光垂直射到平靜的湖面，此時入射角為；

具體當(dāng)太陽逐漸西斜，陽光在水面發(fā)生反射，反射角將（選填

題目“增大”或“減小”）；當(dāng)陽光與水面成55°照射到平靜的湖面

內(nèi)容上，則反射角為。

答案0°；增大；35°o

作業(yè)評價(jià)ABCOD

通過生活實(shí)例讓學(xué)生理解光的反射規(guī)律中的各物理概念和物理

設(shè)計(jì)意圖

量；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用光的反射定律解決實(shí)際問題的能力。

作業(yè)難度口較易中等口較難

分析來源口引用改編原創(chuàng)

題目編號010作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

小陽想利用一塊平面鏡使射向井口的太陽光(入射光線)豎直射

入井中，如圖甲所示，他通過正確的作圖方法標(biāo)出了平面鏡的位

置，如圖乙所示。下列關(guān)于小陽作圖的先后順序正確的是

()

具體

題目

內(nèi)容

u甲aC

A.平面鏡、反射光線、法線

B.反射光線、法線、平面鏡

C.法線、反射光線、平面鏡

D.反射光線、平面鏡、法線

答案Bo

作業(yè)評價(jià)ABCOD

通過對實(shí)際問題的處理，鍛煉學(xué)生的作圖能力并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)

設(shè)計(jì)意圖

思維。

作業(yè)難度口較易中等口較難

分析來源口引用改編原創(chuàng)

題目編號011作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長3分鐘

2020年6月21日，我們迎來了天文奇觀一一金邊日食，這一現(xiàn)象可

以用光的___________來解釋。觀察日食時要注意保護(hù)眼睛，圖

甲是用一盆滴有墨水的水來觀看，這是一種比較簡易的觀察日食

的方法，利用了光的___________o如圖乙，當(dāng)反射光線與水面

具體成30°角進(jìn)入人眼

題目時，畫出入射光線0眼睛

內(nèi)容并標(biāo)出入射角的度模一

數(shù)------------0e通\

[?/〃〃〃〃"〃加力〃〃/〃〃〃/〃〃/"?

甲乙

答案案直線傳播；反射；60°咱時

7眼睛

/////////////////////A

作業(yè)評價(jià)ABCOD

14

綜合光的直線傳播和光的反射的相關(guān)知識解決實(shí)際問題。

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)難度口較易中等口較難

分析來源口引用改編口原創(chuàng)

題目編號012作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

雨后天晴的夜晚，人在月光下行走，如圖所示，為了不踩到地上

的積水，甲同學(xué)迎著月光走，應(yīng)走_(dá)____（選填“亮”或

“暗”）處，因?yàn)槿粲鹿庾?，月光射到水面上時，在水面發(fā)

具體生的是（選填“鏡面反射”或“漫反射”）；乙同學(xué)背著

內(nèi)容題目月光走，應(yīng)走_(dá)____（選填"亮”或“暗”）處。

L工。

答案亮；鏡面反射；暗

作業(yè)評價(jià)ABCQD

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用光的反射定律解決實(shí)際問題的能力，并加強(qiáng)對鏡面

設(shè)計(jì)意圖

反射和漫反射知識的理解

作業(yè)難度口較易中等口較難

分析來源引用改編口原創(chuàng)

（四）實(shí)踐性作業(yè)一一（1）請利用光學(xué)儀器探究光的反射定律；

（2）找出實(shí)驗(yàn)中的不足，提出改進(jìn)方案。

材料平面鏡、玻璃盒、紙板、激光電筒、蚊香、火柴、鐵絲若干等；

步驟

觀察分析

作業(yè)評價(jià)ABCQD

作業(yè)分析及設(shè)這是一個操作類作業(yè)，通過實(shí)驗(yàn)探究光的反射規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

計(jì)意圖物理的興趣，理解相關(guān)規(guī)律；在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，提出合理的解決

方案，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的科學(xué)素養(yǎng)。

15

第三課時光的反射應(yīng)用——面鏡

（一）引導(dǎo)性作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

具體

題目目字？督乙招卷名毓解翻翻麟，取回籟鬻事乘界?

內(nèi)容

中的像有什么特點(diǎn)？

答案答案讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說出自己的認(rèn)識

作業(yè)評價(jià)ABCQD

設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖考察學(xué)生平面鏡成像的內(nèi)在認(rèn)識。

作業(yè)難度難度較易口中等口較難

分析來源來源口引用口改編原創(chuàng)

題目編號002作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

具體請找一找生活中的用到的面鏡有哪些？觀察一下他們的構(gòu)造有什么共同

題目

內(nèi)容點(diǎn)？用手摸一摸，說說他們的區(qū)別。預(yù)習(xí)課本判斷它們屬于哪一種。

答案合理即可

作業(yè)評價(jià)ABCQD

了解面鏡在生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識生活中的平面鏡、凸面鏡和凹面

設(shè)計(jì)意圖

鏡。

作業(yè)難度難度較易口中等口較難

分析來源口引用改編原創(chuàng)

題目編號003作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

具體小明站在豎直放置的平面鏡前5m處，他的像距離平面鏡______m0若他

題目以lm/s的速度向平面鏡走動，經(jīng)過2s,像到小明的距離是______；像

內(nèi)容的大小_______（填變大、變小或不變）。

答案5；3m;不變。

作業(yè)評價(jià)ABCQD

考查平面鏡成像的特點(diǎn)，根據(jù)像距等于物距，像物對稱，等大并結(jié)合運(yùn)

設(shè)計(jì)意圖動學(xué)解決實(shí)際問題

16

作業(yè)難度難度口較易中等口較難

分析來源來源口引用改編口原創(chuàng)

題目編號004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2-3分鐘

實(shí)像如何」形成的？有什么特點(diǎn)？

具體

題目虛像如何［形成的？有什么特點(diǎn)？

內(nèi)彳辛

答案實(shí)像是光會聚而成，可以被光屏承接；虛像是光的反射、折射現(xiàn)象中反

射光或者折射光的反向延長所得，不可用光屏承接。

作業(yè)評價(jià)ABCOD

設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖通過對比總結(jié)，讓學(xué)生明確實(shí)像、虛像的區(qū)別。

作業(yè)難度難度口較易中等口較難

分析來源來源口引用改編口原創(chuàng)

題目編號005作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

具體下列各實(shí)例中，不是利用平面鏡成像的是（）

題目A.舞蹈演員利用平面鏡矯正自己的姿勢

內(nèi)容

B.牙醫(yī)借助平面鏡看清牙齒背面

C.夜間行駛時，車內(nèi)的燈必須關(guān)閉

D.室內(nèi)裝修常利用平面鏡擴(kuò)大視野空間

答案C

作業(yè)評價(jià)ABCOD

設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生通過生活中的例子了解平面鏡在生活中的應(yīng)用。

作業(yè)難度難度較易口中等口較難

分析來源來源口引用改編口原創(chuàng)

（二）基礎(chǔ)性作業(yè)

題目編號006作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長5分鐘

婷婷用如圖甲所示的裝置探究“平面鏡成像特點(diǎn)”：

甲乙

17

答案（1）像的位置；（2）像與物體的大小關(guān)系；（3）不透過;(4)玻

'璃板和桌面沒有垂直放置；（5）刻度尺；相等；垂直。

內(nèi)容

作業(yè)評價(jià)ABCD

本題考察平面鏡成像特點(diǎn)的探究，通過試題考察學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程中要注

設(shè)計(jì)意圖

意的事項(xiàng)，和平面鏡成像規(guī)律的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的能力。

作業(yè)難度難度口較易中等口較難

分析來源來源引用口改編口原創(chuàng)

題目編號007作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

如圖所示，一只大熊貓正抱著一根竹子在鏡前欣賞自己的

題目像.此時，它從鏡中看到的自身像應(yīng)該是圖中的（）

具體

內(nèi)容

答案D

n

作業(yè)評價(jià)ABCQD

本題意在考察學(xué)生對平面鏡成像特點(diǎn)的理解，利用已知規(guī)律加強(qiáng)對生活

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)象的理解的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

作業(yè)難度難度口較易中等口較難

分析來源來源口引用改編口原創(chuàng)

（三）提高性作業(yè)

題目編號008作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

具體小王同學(xué)身高1.60m,若他想要在鏡中看到自己的全身像，則鏡子的高度最低

題目應(yīng)為m.若小王能通過平面鏡看到小李的臉，那么小李_____看到小王的

內(nèi)容臉（填“也能”或“不能”），這是因?yàn)椤木壒省?/p>

答案答案0.8；能；在光的反射現(xiàn)象中，光路可逆。

作業(yè)評價(jià)ABCOD

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)建模，畫圖分析問題，應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)難度難度口較易中等口較難

分析來源來源口引用改編口原創(chuàng)

題目編號009作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長3分鐘

具體如圖所示，一塊平面鏡摔彳淬成大小不同的兩寸夬鏡片后重新組合在一起，關(guān)于兩

題目塊鏡片成像的說法，正確1為是（）

內(nèi)容A.兩塊鏡片都成完整的作3像的大小相同

B.兩塊鏡片都成完整的修3像的大小不同

C.兩塊鏡片都成不完整印J像，像的大小相同

D.兩塊鏡片都成不完整的J像，像的大小不同

答案Ao

作業(yè)評價(jià)ABCOD

設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖考察學(xué)生對平面鏡成像特點(diǎn)的理解

作業(yè)難度難度口較易中等口較難

分析來源來源口引用改編口原創(chuàng)

題目編號010作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長3分鐘

具體根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在空中畫出物體AB所成的像。

題目

內(nèi)容?

B'

19

答案

作業(yè)評價(jià)ABCOD

本題意在考察學(xué)生對平面鏡成像特點(diǎn)的理解，動手作圖的形式培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)

設(shè)計(jì)意圖

思維。

作也難度難度口較易中等口較難

分析來源來源口引用改編口原創(chuàng)

題目編號011作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長4分鐘

祖國山河美如畫，如「一

*6"

因中足"IF」：化/L-.

長假期間拍攝的湖

具體景。圖乙是其簡化'

圖，若人站在岸邊，1水面

內(nèi)容題目

p點(diǎn)為人眼的位置，

a是拱橋的頂點(diǎn)。請甲乙

畫出：

（1）人眼看到a點(diǎn)的光路；

（2）找到。點(diǎn)通過水面所成的像6的位置；

（3）人眼看到像人的光路。

答案

（1）

—fzo------水面

（2）根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)畫出a點(diǎn)關(guān)于水面的對稱點(diǎn)b,b點(diǎn)為a點(diǎn)通過水面

成的像點(diǎn)O

J3）連‘嬴P兩點(diǎn)與水面交于。點(diǎn)，連接aO是入射光線，0P是反射光線，如圖所

示：

面

\/d水面

?.

一

作業(yè)評價(jià)ABCQD

綜合考察學(xué)生平面鏡成像特點(diǎn)和光的反射作圖分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)

設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生的科學(xué)思維

作、也難度難度口較易中等口較難

分析來源引用改編口原創(chuàng)

20

（四）實(shí)踐性作業(yè)--利用平面鏡制作一個潛望鏡。

材料平面鏡、紙盒、膠槍、剪刀等。

查找資料，根據(jù)自己所學(xué)知識，自

步驟主設(shè)計(jì)。

觀察分析

作業(yè)評價(jià)ABCQD

作業(yè)分析及設(shè)這是一個操作類作業(yè)，通過制作潛望鏡，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興

計(jì)意圖趣，在操作中發(fā)現(xiàn)問題，提出合理的解決方案，解決問題，培養(yǎng)

學(xué)生的動手能力，科學(xué)探究的科學(xué)素養(yǎng)。

第四課時光的折射

（一）引導(dǎo)性作業(yè)

題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長2分鐘

具體用-激光筆從空氣射入水中，觀察現(xiàn)象？

題目

內(nèi)容

答案答案傳播方向發(fā)生改變或不改變

作業(yè)評價(jià)ABCOD

通過動手操作，學(xué)會觀察，會用物理語言表達(dá)現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)難度難度較易中等口較難

分析來源來源口引用口改編原創(chuàng)

題目編號002作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長2分鐘

具體

題目題目把一只筷子放入水中，觀察到什么現(xiàn)象？

內(nèi)容Hl

答案答案筷子彎折或變短

作業(yè)評價(jià)ABCDD

21

通過動手操作，學(xué)會觀察

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)難度難度較易口中等口較難

分析來源口引用改編原創(chuàng)

（二）基礎(chǔ)性作業(yè)

題目編號003作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長5分鐘

具體放滿水的游泳池看起來很淺，所以同學(xué)們不能隨便下水嬉戲。以下四幅

題目光路圖中，能正確說明這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因的是（）

內(nèi)容

空氣空氣

水水

A.B.

空氣

空氣

水水

C.D.

答案D

作業(yè)評價(jià)ABCOD

掌握光的折射的作圖方法，深刻理解光從水中射入空氣時，折射角大于

設(shè)計(jì)意圖

入射角的特點(diǎn)。

作業(yè)難度難度口較易中等口較難

分析來源來源引用口改編口原創(chuàng)

題目編號004作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

具體.如圖所示，下列四句詩描述的光現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是（）

題目

內(nèi)容A.千竿竹影亂登墻B.倒影旖施四月天

22

C.海市蜃樓畫勝詩D.一道殘陽鋪水中

答案cC

作業(yè)評價(jià)ABCOD

設(shè)計(jì)意圖利用生活中的一些常見現(xiàn)象進(jìn)行對比理解各種光現(xiàn)象的物理本質(zhì)

作業(yè)難度難度口較易中等口較難

分析來源來源口引用改編口原創(chuàng)

題目編號005作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長2分鐘

具體如圖一束光線從空氣斜射入水中，在界面發(fā)生反射和折射時（）

題目

內(nèi)容

3諭、空氣

----------------■一水

A.反射角等于30°B.折射角大于反射角

C.折射角小于反射角D.以上說法不對

答案C

作業(yè)評價(jià)ABCQD

將反射和折射結(jié)合在一起，通過光路圖加強(qiáng)理解光的反射和折射的規(guī)律。

作業(yè)難度難度口較易中等口較難

分析來源來源口引用改編口原創(chuàng)

（三）提高性作業(yè)

題目編號006作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長5分鐘

具體圖甲是彬彬和媽媽在海洋t自海底隧道時的情景。彬彬抬頭看到隧道上方的魚的位

題目置在B點(diǎn)（如圖乙）。圖乙中A點(diǎn)表示彬彬眼睛的位置。請?jiān)趫D乙中畫出：這條魚

內(nèi)容在水中大致的實(shí)際位置C,并完成光路圖。（不考慮玻璃厚度）

23

通過孩子們的親身經(jīng)歷構(gòu)建情境體會并更好的理解折射時物和像的位置關(guān)系

設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)難度難度口較易中等口較難

分析來源引用口改編口原創(chuàng)

題目編號007作業(yè)性質(zhì)練習(xí)作業(yè)完成時長5分鐘

某同學(xué)在做“探究光的折射特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示的是光從空氣射

入水中時的光路圖，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一