Unit 1 My Day 第一課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit1MyDay第一課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit1MyDay，主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)描述自己一天的活動(dòng)；2.掌握動(dòng)詞短語(yǔ)：getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,gohome,havedinner,dohomework,gotobed；3.學(xué)習(xí)詢問(wèn)他人一天的活動(dòng)，并回答：Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?Iusually...；4.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)描述自己一天的活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭和書面的有效交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。此外，通過(guò)詢問(wèn)他人一天的活動(dòng)并回答，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，如邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維。最后，通過(guò)了解不同人的日常生活，學(xué)生能夠拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高文化理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

a.動(dòng)詞短語(yǔ)：getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,gohome,havedinner,dohomework,gotobed。

b.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

c.詢問(wèn)他人一天的活動(dòng)，并回答：Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?Iusually...

2.難點(diǎn)：

a.動(dòng)詞短語(yǔ)的記憶和運(yùn)用。

b.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。

c.詢問(wèn)他人一天活動(dòng)的句型轉(zhuǎn)換。

解決辦法：

a.通過(guò)圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶動(dòng)詞短語(yǔ)。

b.通過(guò)例句、練習(xí)題和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

c.通過(guò)分組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握詢問(wèn)他人一天活動(dòng)的句型。

突破策略：

a.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫、歌曲等，增加動(dòng)詞短語(yǔ)的學(xué)習(xí)趣味性。

b.設(shè)計(jì)有趣的語(yǔ)法練習(xí)題，如填空、選擇、改寫句子等，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

c.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中運(yùn)用詢問(wèn)他人一天活動(dòng)的句型。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板。

2.課程平臺(tái)：人教PEP英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

3.信息化資源：動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)畫教學(xué)視頻、生活場(chǎng)景圖片、互動(dòng)游戲。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、任務(wù)型教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

通過(guò)展示學(xué)生的日常生活照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧一天的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)Unit1MyDay主題的興趣。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：通過(guò)多媒體展示動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，講解其用法。

2.案例分析：通過(guò)視頻或圖片，展示動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常生活中的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：通過(guò)舉例和比較，講解動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，幫助學(xué)生理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論如何用所學(xué)詞匯描述自己的一天。

2.角色扮演：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.成果展示：每組學(xué)生展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“如何用英語(yǔ)描述一天的活動(dòng)”展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入討論。

3.成果分享：每組學(xué)生分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加運(yùn)用。如有疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己一天的活動(dòng)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠在討論和實(shí)踐中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，如邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的日常生活，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提高文化理解能力。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握動(dòng)詞短語(yǔ)：getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,gohome,havedinner,dohomework,gotobed，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

6.技能培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，積極參與課堂活動(dòng)，樹立自信心。

綜上所述，本節(jié)課通過(guò)理論介紹、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生在語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)等方面取得顯著效果。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：MyDay

2.內(nèi)容：

-動(dòng)詞短語(yǔ)：getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,gohome,havedinner,dohomework,gotobed

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-詢問(wèn)他人一天的活動(dòng)：Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?Iusually...

3.結(jié)構(gòu)：

-上半部分：動(dòng)詞短語(yǔ)列表

-下半部分：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-中間部分：詢問(wèn)他人一天活動(dòng)的句型轉(zhuǎn)換

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆突出重點(diǎn)，增加視覺(jué)效果

-動(dòng)詞短語(yǔ)可以用動(dòng)作或圖片表示，增加趣味性

-板書布局合理，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和糾正，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等。通過(guò)觀察，了解學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作能力，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為課后輔導(dǎo)提供依據(jù)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固情況。針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)給予糾正，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

5.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。通過(guò)互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和自我反思能力。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)布置：根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如填寫動(dòng)詞短語(yǔ)、用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一天的活動(dòng)等。作業(yè)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。在批改過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和語(yǔ)法正確性，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批改情況，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。針對(duì)學(xué)生的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

4.優(yōu)秀作業(yè)展示：挑選出一些優(yōu)秀作業(yè)，在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，組織輔導(dǎo)課或課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit1MyDay的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也遇到了一些挑戰(zhàn)。

首先，我采用了豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻和歌曲，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)這些資源，學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶動(dòng)詞短語(yǔ)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。然而，我也注意到，在課堂上，有些學(xué)生對(duì)資源的注意力超過(guò)了學(xué)習(xí)內(nèi)容本身。因此，我需要更有效地引導(dǎo)學(xué)生的注意力，確保他們能夠?qū)⒆⒁饬性诮虒W(xué)內(nèi)容上。

其次，我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和討論，這有助于提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。在小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。然而