省重點小學(xué)英語第一冊教案第二部分

Unit4Weloveanimals

教學(xué)目標(biāo)與要求：

L能聽懂、會說

Look!Ihavea.....Oh,reallP?MaPIhavealook?Sure.HerePouare.Oh,it'snice!Ilikeit.ThankPou./Thanks.并

能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

2.能聽說、認(rèn)讀一些常見的動物的單詞

cat,dog,monkeP,duck,panda,rabbit,bird,pig,elephant,mouse,bear,squiYYel,并能用英文介紹這些小

動物。

3.能聽懂、會說幾個常用的感嘆語Cool!Super!Great!Wow!并能夠在實際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

4.能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作。

A部分

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容與分析：

l.Let'stalk.

本部分主要提供給學(xué)生一個如何將自己的心愛之物呈現(xiàn)于人，以及如何對別人的呈現(xiàn)做出贊美、感嘆的對

話情景。

2.LefsplaP.

本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣而設(shè)計的。學(xué)生可以在此項活動中盡

情發(fā)揮表演才能，看誰模仿的動物叫聲及形體特征最逼真。

二、課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備動物玩具rabbit,panda,monkeP,dog,cat,duck等。

2.教師準(zhǔn)備相關(guān)動物的圖片卡。

3.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實物。

三、教學(xué)步驟：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師播放''H。wareP。u''的歌曲錄音，師生對唱。

(2)師生互致問候。

(3)用“開火車”的方式進行學(xué)生之間的日常會話練習(xí)

2.新課展示(Presentation)

⑴播放第一單元Let'schant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演.

(2)請學(xué)生用Look!Ihavea.…復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

⑶教師通過動物玩具教有關(guān)動物的新單詞：rabbit,panda,monkeP,dog,cat,duck(這些單詞本課時只要求

學(xué)生會聽，會說。認(rèn)讀放在第二課時完成。)

(4)感嘆語63K。。1!0?！?區(qū)叩6改可采取自然弓|入的方法.比如當(dāng)學(xué)生突然看到老師變出了一只可

愛的兔公仔時，很可能發(fā)出情不自禁的感嘆"Wow!"或"Great!。

(5)聽錄音來展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語音語調(diào)。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師將動物玩具放在講桌上，并將動物的圖片卡貼在黑板上。請一同學(xué)上講臺，教師說：Acat.學(xué)生

就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：Thisisacat.接著再從動物玩具中拿起貓說：Lookjhaveacat.全班

同學(xué)可以同時用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞

rabbit,panda,monkeP,dog,duck等。

(2)對Let,splaP部分的操練:

按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請學(xué)生們來扮演這些小動物，模仿它們的動作及聲音。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊第四單元第1部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

(2)在日常生活中能正確使用學(xué)過的感嘆語。

(3)模仿學(xué)過的動物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說給朋友和家長聽。

第二課時

--教學(xué)內(nèi)容與分析：

l.Let'slearn.

本部分主要呈現(xiàn)關(guān)于常見的有關(guān)動物的單詞：monkeP,dog,duck,panda,cat,rabbit

2.Let'sdo.

本部分要求學(xué)生在Actlikea.…的指令下模仿小動物的動作。

二,課前準(zhǔn)備：

L教師準(zhǔn)備monkeP,dog,duck,panda,cat,rabbit的卡片(詞卡和圖卡)

2.教師準(zhǔn)備一套小動物的頭飾。

3.學(xué)生準(zhǔn)備玩具小動物，每人帶一至兩個到課堂來。

三.教學(xué)步驟：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)DailPoralpractice(3-5minutes)

(2)復(fù)習(xí)第一課時所學(xué)單詞。

(3)學(xué)生兩人一組，表演本課A.Let'stalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師可出示Let'slearn的圖畫。接著用英語和漢語對圖中的情景做個解釋。

(2)學(xué)生聽錄音，用手指著單詞，跟讀Let'slearn部分的詞匯。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師將有關(guān)動物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個一個如開火車地練習(xí)。

(2)配對游戲

(3)教師拿起動物頭飾背對學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動物。

(4)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的內(nèi)容。做動作時，可以加上動物的叫聲。

(5)教師使用Let'sdo的動作圖卡，請一個同學(xué)上講臺看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動作，下面的同學(xué)要說出

圖卡上畫的是什么動物做的動作。說對的可為本組贏一分。

(6)游戲：耳語

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第2部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。

(2)按Let,sdo部分的內(nèi)容模仿動物給家長看。

(3)自己動手做一個喜歡的動物的頭飾。

第三課時

一.教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Let'smake.

本部分是為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力而設(shè)計的。

2.Let'ssing.

本部分通過演唱表演這首歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)動物及其叫聲的詞匯。

二,課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備多個dog,duck,cat的頭飾。

2.教師準(zhǔn)備動物的圖卡和詞卡。

3.教師準(zhǔn)備一幅關(guān)于老麥當(dāng)勞農(nóng)場的畫。

三,教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)DailPoralpractice(3-5minutes)

(2)教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動物，以此復(fù)習(xí)單詞。

(3)游戲：看動作，下指令(Lookandtell)

2.新課展示(Presentation)

(1)教師將準(zhǔn)備的老麥當(dāng)勞農(nóng)場的畫貼在黑板上。

(2)教師指著圖中的老麥當(dāng)勞對學(xué)生說：Look,thisisOldMacDonad再指著農(nóng)場對學(xué)生說：

Thisisafarm.ThisisC)ldMacD。nald'sfarm.SoOldMacDonaldhasafarm.(每句話可講慢一些，并重復(fù)一遍)

那么，他的農(nóng)場里都有些什么呢？Look,onthatfarmhehadsomeducks.教師邊說邊把幾只鴨子的圖貼到農(nóng)

場的不同地方。邊貼邊先用漢語說：這里嘎嘎叫，那里也嘎嘎叫，到處都是嘎嘎的叫聲。再用英語說，引

出

here,there,everPwhereo

(3)請學(xué)生跟老師讀歌詞中的重點詞

2.趣味操練(Practice)

⑴讓學(xué)生聽Let'ssing錄音，拍手并和著節(jié)奏一起唱。)

(2)Let'smake可作為戶外活動，學(xué)生可用：Lookjhavea.…的句式來表達手影。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第3部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)將新學(xué)的歌曲唱給家里人聽。

(2)和父母一起做手影，看誰做得又多又形象。

B部分

第一課時

--教學(xué)內(nèi)容與分析：

l.Let'stalk.

本部分呈現(xiàn)的對話內(nèi)容，是教給學(xué)生如何將自己的心愛之物與朋友分享以及如何表達對別人的心愛之物的

贊美。

2.Let'splaP.

本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計的。

二.課前準(zhǔn)備：

L教師準(zhǔn)備一個玩具熊(ATeddPBear)和一些學(xué)過的動物的玩具。

2.學(xué)生每人準(zhǔn)備一個自己喜歡的動物玩具。

三.教學(xué)步驟：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)DailPoralpractice

(2)教師播放歌曲"OldMacDonaldhadafarm",學(xué)生表演唱。

(3)教師播放Unit2中"TeddPBear”的歌曲,學(xué)生在唱TeddPBear一句時拍手，其他句邊唱邊做動作。

(4)教師準(zhǔn)備道具，請同學(xué)上講臺表演Alet'stalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)呈現(xiàn)對話：

a.學(xué)生表演完A.Let'stalk的對話，老師留下一位學(xué)生，對他

說:PPP,whatdoPouhave?ShowmePouranimal,please(教師對學(xué)生講英語時要盡量慢并伴有手勢和動作

來幫助他理解。)

b.當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具說：Lookjhavearabbit.于是教師立即引出本課

對話中的問句說：Oh,reallP?MaPIhavealook?(語速慢并伴有表情和手勢)，學(xué)生會把他的玩具兔拿給老師,

老師接過小兔做出很喜歡的表情對他說：Oh,it'snice』ikeit.說完把兔子還給學(xué)生，一邊做歸還的動作一邊

說：HerePouare.Thanks.GobacktoPourseat,please.

(2)讓學(xué)生聽錄音來展示B.Let'stalk部分的內(nèi)容。

3.趣味操練(Practice)

⑴從后往前跟讀句子

教師先說"MaPIhavealook?”然后說“l(fā)ook"。學(xué)生重復(fù)“l(fā)ook”.教師說:“alook”,學(xué)生重復(fù)這兩個詞。教師用

每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出"MaPIhavealook?"

告訴學(xué)生havealook是一個固定的用法，譯為“看一看

(2)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對話：

(3)請學(xué)生分角色表演Let'stalk部分的對話。

(4)請學(xué)生用自己的玩具替換TeddPBear,表演Let'stalk部分的對話。

(5)請學(xué)生按照Let'splaP的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第4部分的練習(xí).

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。

(2)按照Let'stalk的對話，讓學(xué)生將自己心爰的五顏六色的文具，介紹給自己的朋友看。

第二課時

--教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Let'slearn.

接A部分的Let'slearn,本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)6個動物的單詞:pig,elephant,bird,squiYYel,mouse,bear.

2.Let'sdo.

本部分要求學(xué)生模仿動物的形體動作，學(xué)生要能根據(jù)指令做動作。

二,課前準(zhǔn)備：

1.教師自備的pig,elephant,bird,squiYYel,mouse,bear的卡片(詞卡和圖卡)。

2.A部分單詞的詞卡和圖卡。

3.關(guān)于Let'sd。部分的圖卡。

三,教學(xué)步驟：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(l)DailPoralpractice

(2)播放歌曲"OldMacDonaldhadafarm"學(xué)生跟著音樂演唱三段歌詞包括增加的cats和dogs那兩段\

(3)學(xué)生表演B.Let'stalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師通過復(fù)習(xí)A部分的動物來導(dǎo)入本課的幾個新動物名稱。可以使用動物的圖片卡和詞卡來介紹。注意

squiYYel一詞的發(fā)音。

(2)聽Let'slearn部分的錄音，跟讀新單詞。

⑷用TPR教學(xué)法教Let'sd。中的動作hunt,walk,climb,flP,jump。"hunt"的動作教師可用漢語加以解釋，

即''搜尋，尋找(獵物或食物)”的意思。

⑸讓學(xué)生站起來，一邊聽Let'sdo的錄音，一邊做動作。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：向它那兒跑(Runtoit!)

(2)教師將Let'sdo的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。

(3)游戲：照我說的做(DoasIsaP)

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分的練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

Q)聽錄音，仿讀單詞和句子。

(2)去動物園或在圖書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。

第三課時

一?教學(xué)內(nèi)容與分析：

l.Let'scheck.

本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

2.Let'schant.

本部分的短詩節(jié)奏、韻律強，又富有趣味性，對單詞拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)很有幫助。

二,課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動物的動物玩具。

2.本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。

三,教學(xué)步驟：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(l)DailPoralpractice.

(2)通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動物詞匯(ReadthewordsonebPone)。

(3)游戲：速認(rèn)速記。

⑷游戲：把手放在你的背后(BehindPourBack)。

2.趣味操練(Practice)

1)聽力練習(xí):Let'scheck

(2)操練Let'schant

3.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第6部分的練習(xí)。

4.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動作。

(2)和同學(xué)一起看38-39頁，用手指著主畫面上的人和動物，用英語把他們說出來，看誰說得多.

C部分

教學(xué)建議

本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學(xué)基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴展語言。StorPtime部分通過活潑、

有趣、幽默的故事，讓學(xué)生在理解故事的大意基礎(chǔ)上，擴展并運用語言。本課的文化部分為認(rèn)識中國和三

個以英語為主要語言的國家一美國、加拿大、澳大利亞，以及這四個國家的有代表性的動物。

一.教學(xué)內(nèi)容與分析

StorPtime部分

1.本部分講的是Zoom和Zip分別要帶小動物們?nèi)ネ?，Zoom帶小動物們?nèi)游飯@，Zip要帶他們?nèi)ド?/p>

林，最終大自然的吸引力更大，它們和Zip一起去了森林的小故事。

2.學(xué)生要能聽懂用Follow...,please.和口。M%11。'?....來發(fā)出的指令，并在日常生活中學(xué)會使用。

Culture部分

本部分為認(rèn)識中國、美國、加拿大、澳大利亞，以及這四個國家的象征物一panda,eagle(鷹),beaver(海

貍)和kangaroo(袋鼠).

二,教學(xué)方法

StorPtime部分

(1)學(xué)生聽錄音了解故事內(nèi)容。

(2)請幾個學(xué)生戴著Zoom,Zip和小動物的頭飾,邊聽錄音邊進行故事表演。

(3)用Follow一和口。M%11。?/....的指令給全班分組。例如：教師選出一名同學(xué)出來做組長，由他自己

選4名組員。于是他站在前面對一位同學(xué)說：Hello,Peter!Followme.叫Peter的學(xué)生就走到他的后面。然

后他再對一位同學(xué)，說：Hello,John!FollowPeter.Followme.這樣，John就走到Peter的后面排成一隊。

當(dāng)這個組選好人以后，再由下一組來挑選。

Culture部分

(1)教師找來地圖教給學(xué)生認(rèn)讀China,USA,Canada,Australia,還可以讓學(xué)生從世界地球儀上去找這些國

家。他們可以指著中國說:Look,Chinaishere.

(2)用圖片來教panda,eagle,beaverkangaroo并告訴學(xué)生它們是這些國家的象征。

Let'ssing部分

(1)用單腳跳的動作教學(xué)生hop一詞。

(2)先放一遍錄音，學(xué)生聽，老師隨錄音邊做動作邊唱。然后讓學(xué)生起立，隨錄音唱。

Unit5Let'seat

教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會說一些進餐時需表達的語言：

Ilikehamburgers/hotdogs,etc.HavesomeFrenchfries/juice,etc.OK!ThankPou./No,thanks.CanIhaves

omechicken/coke,please?Sure.HerePouare.ThankPou.Pou'rewelcome.并能在實際情景中進行運用。

要求模仿正確，語調(diào)自然。

2、能聽說、認(rèn)讀cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread,water,milk,juice,tea,Coke,coffee

等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。

3、能聽懂一些進餐時使用的簡單的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。

A部分

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、Let'stalk.

本部分通過一個真實自然的情景會話，教給學(xué)生如何表達自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時候該

怎樣說。

2.LefsplaP.

本部分通過一個記憶的游戲，使學(xué)生鞏固Let'stalk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及Hike....的用法。

二、課前準(zhǔn)備

L教師準(zhǔn)備相關(guān)食物的圖片卡

三、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)學(xué)生自由口語交談(Freetalkinpairs)(3-5分鐘)。

(2)教師播放"OldMacDonald”的歌曲，同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動作。

(3)復(fù)習(xí)Unit4中Let'sdo部分。

2、新課展示

(1)教師事先將分別裝有hamburger,hotdog,Frenchfries,cake,bread,chicken等食物詞卡托盤放置于"

餐桌”上。教師用它們一一來介紹本課的詞匯。要求學(xué)生注意單詞bread的發(fā)音，不要把字母組合ea所發(fā)的

/e/音讀成/ai/0

(2)教師從托盤中拿起一個漢堡包，對全班說：Ilikehamburgers.然后向全班學(xué)生發(fā)問：

WhatdoPoulike?Hamburgers?Hotdogs?Chicken?Bread?OrFrenchfries?教師每說一樣食物，就舉起它

讓學(xué)生加深對詞匯的印象。引導(dǎo)學(xué)生用Hike....來回答并請回答的學(xué)生說出自己喜歡的食物。(告訴學(xué)生

chicken和bread不能說成chickens或breads)

(3)當(dāng)有學(xué)生說RikeFrenchfries.并舉起薯條時，教師可順勢捏幾根薯條(如果是真的食物的話)放到學(xué)

生嘴前，說：HavesomeFrenchfries.于是學(xué)生可以真的張開嘴吃下去。如果是假的薯條模型，教師可將它

拿到學(xué)生嘴邊示意請他吃，也是很有趣的。

3、趣味操練

(1)教師拿出食物卡片，讓學(xué)生讀出單詞并將圖片卡貼在黑板上。請一同學(xué)上講臺，教師說：Ahotdog.

學(xué)生就從黑板上取下畫有熱狗的圖片，然后指著說：Thisisahotdog.全班同學(xué)中凡是喜歡吃hotdog的，

都可以舉起手并用Me,t。。!做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞

hamburger,Frenchfries,cake,bread,chicken等。

(2)讓學(xué)生做Let'splaP部分的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動。

(3)讓學(xué)生聽錄音來展示A部分的Let'stalk.

(4)三個學(xué)生一組表演Let'stalk中的對話。

4、課堂評價

做活動手冊第五單元第1部分練習(xí)。

5、課外活動

(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

(2)將所學(xué)的食物說給家長聽。

B部分

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

l.Let'stalk.

本部分主要呈現(xiàn)Mike等幾個小朋友在野餐時的對話，教給學(xué)生如何用Canlhave…?來詢問自己是否能得

到想要的東西。

2.LefsplaP.

本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容所設(shè)計的活動。

二、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)飲品的實物：water,milk,juice,Coke,coffee,tea和一些一次性的紙杯。

2、教師準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。

三、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)DailPoralpractice

(2)游戲：對號入座(Matchinggame)可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。

(3)請同學(xué)上講臺表演A部分Let'stalk的對話。

(4)教師播放歌曲"Let'shaveapicnictodaP”,學(xué)生拍手演唱。

2、新課展示

(1)放B.Let'stalk的錄音,對全班說:

Look!TodaPisalovelPdaP.Mikeandhisfriendsarehavingapicnic.ThePareeatinganddrinking.(教師在

說eating和drinking這兩個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解)

WhatarethePdrinking?Oh,theParedrinkingCoke.于是教師拿出一罐可樂,教Coke一詞。告訴學(xué)生

aCoke是“一罐可樂”的簡略說法，對于其他飲品都不能這么說。教師讓學(xué)生通過看、聞、嘗等感官的動作

來學(xué)習(xí)其他幾種飲品。如：教juice一詞時，教師首先出示一瓶橙汁并問學(xué)生：Look,childrenlsthisCoke?

學(xué)生肯定回答：No.接著教師說：Rightlt'snotCoke.Whatisit?學(xué)生可能會用漢語說”橙汁教師于是將一

點橙汁倒到紙杯中，遞給回答“橙汁”的同學(xué)。邊做動作邊提示讓他嘗一嘗。教師說：

Tasteit,please.Pes,it'sjuice.It'sorangejuice.然后教師領(lǐng)讀juice,教師用類似的方法教

water,milk,tea,coffee?告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因止匕不能說awater或waters等，但可

以說somewater等。

(2)教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用Ilike....CanIhavesome...?的問句來表達自己想喝的飲料。

教師回答Sure.HerePouare.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用ThankPou感謝老師；老師說：

Pou'rewelcome.

(3)讓學(xué)生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內(nèi)容。

3、趣味操練

(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。教師要注意每個學(xué)生的發(fā)音。

(2)游戲：從后往前跟讀句子

教師先說"Canlhavesomechicken?"然后說"chicken",學(xué)生重復(fù)"chicken".教師說:"somechicken",學(xué)生

重復(fù)這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出"Canlhavesomechicken?"

⑶同桌一組根據(jù)Let'splaP操練以下對話：

A:CanIhavesome...,please?B:Sure.HerePouare.

A:ThankPou.B:Pou'rewelcome.

(4)三人一組表演Let'stalk部分的對話。

4、課堂評價

做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。

5、課外活動

(1)聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。

(2)和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

l.Let'slearn.

本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀water,milk,juice,Coke,coffee,tea這些單詞。

2.Let'sdo.

本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

二、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea

的實物、圖片、單詞卡片。

2、教師準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。

3、學(xué)生可準(zhǔn)備water,milk,juice,Coke,coffee,tea的實物。

三、教學(xué)步驟

1、熱身

⑴教師播放歌曲"Let'shaveapicnictodaP”,學(xué)生一起拍手演唱

(2)游戲：找一找，拍一拍

2、新課展示

(1)本課時Let'slearn中的單詞認(rèn)讀教學(xué),讓學(xué)生利用已有的對拼讀規(guī)則的掌握，自己認(rèn)讀新單詞。

(2)讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

用一組連貫的動作教中的動詞首先，教師左手端著一個茶壺，右

(3)Let'sdopour,smell,taste,drinko

手拿一茶杯，對全班說：Look!

I'mpouringthetea.Pourthetea.(邊倒茶，邊說兩遍)。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動作并說：

Nowsmellthetea.(兩遍)

1、接著說QK.Nowtastethetea.(說兩遍，邊說邊做嘗味道的動作)最后，教師說:Mm...Good.Drinkthetea.

教師演示完，請學(xué)生說出這幾個動作的意思。

(4)讓學(xué)生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動作。

3、趣味操練

(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在

講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

(2)游戲：什么不見了。

(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。

4、課堂評價

做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。

5、課外活動

Q)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

1、Let'scheck

本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

2、Let'schant

本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的誦讀活動，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。

二、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲料的圖卡。

2、本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。

三、教學(xué)步驟

1、熱身

(1)通過圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯(ReadthewordsonebPone)

(2)用”對號入座”游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。

2、新課展示

(1)游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。教師說：One,two,three!便拿掉

卡片，讓學(xué)生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學(xué)可以為本組加一分。(教師在說

One,tw。,three!時要快慢適度，給學(xué)生記憶時間；也不要過慢，要讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時記憶。)

(2)介紹Let'schant中的dinnertime時，可以順便教給學(xué)生早餐和午餐的講法--breakfast和lunch。

(3)介紹Let'schant中的感嘆句Whatasurprise!注意surprise的讀音。

3、趣味操練

⑴操練Let'schant

a.放錄音，先讓學(xué)生認(rèn)真聽錄音兩遍。

b.全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動作。

c.找兩個同學(xué)到講臺前來，分別扮演Zip和Zoom,其他同學(xué)朗讀或背誦。

(2)聽力練習(xí)：Let'scheck

要求根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。

4、課堂評價

做活動手冊本單元第6部分。并引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和小組評價。

5、課外活動

聽錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動作。

C部分

一、教學(xué)內(nèi)容與分析

StorPtime部分

1、本部分呈現(xiàn)的是Zoom到西餐廳進餐，當(dāng)他點完餐卻發(fā)現(xiàn)自己的冰激凌被小狗吃光了的故事。

2、學(xué)生要能聽懂并會用Oh,n。!這個感嘆語。

3、學(xué)習(xí)生詞ice-cream.

Culture部分

不同民族的人們有不同的飲食文化，除了食物不同，甚至使用的餐具及對刀、叉、碟等餐具的擺放都有講

究。

二、教學(xué)步驟

StorPtime部分

⑴讓學(xué)生聽錄音了解故事內(nèi)容。

(2)教師就聽到的對話內(nèi)容向?qū)W生提問，開始可問用“Pes"或"N?！被卮鸬膯栴}，逐漸加大問題的難度，如可

問:WhereisZoom'sice-cream?

(3)鼓勵學(xué)生扮演角色，進行故事表演。

Unit6H叩pPbirthdaP

教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽懂、會說HappPbirthdaPtoPoulThisisforPou.HowoldarePou?

I'm.HowmanP?并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。

2.能聽說、認(rèn)讀1-10的數(shù)字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll這些物品和單詞。

3.能明白"HowoldarePou?"和"HowarePou?"的區(qū)別。

4.能聽懂一些簡單的指示語，如：

bouncetheball,flPthekite,throwtheplane,holdthedoll,drivethecar,blowuptheballoons.并能按照指令

做出相應(yīng)的動作。

A部分

第一課時

一?教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Let'slearn.

本部分主要呈現(xiàn)數(shù)字1-10的英語說法。

2.Let'sdo.

本部分是關(guān)于數(shù)字1-10的指令。

由于在A部分的Let,stalk中涉及了詢問年齡，為了讓學(xué)

生能更好地根據(jù)實際情況和意愿表達年齡，我們就把數(shù)字的

教學(xué)安排在第一課時。

二,課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備數(shù)字1-10的卡片(詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計成撲克牌)。

2.教師準(zhǔn)備Letbd。中的有關(guān)動作的圖卡。

3.OldMacDonald,duck,cat,pig的頭飾。

三,教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

⑴教師播放"QdMacDonald"的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱"OldMacDonaldhadafarm,E正10",其他

三組分別扮演"duck,cat,pig''。也可每組選一個同學(xué)上講臺來戴上頭飾分別扮演

"OldMacDonald,duck,cat,pig"并伴有動作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動作。

(2)做”SimonsaPs”的游戲，復(fù)習(xí)Unit3A部分的Let'sdo.

2.新課展示(Presentation)

(1)教師用手指教數(shù)字1-10.教師舉起一個手指說：one,one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣

的方法教到數(shù)字10。

⑵由Unit3A部分的Let'sdo引出本部分的Let'sd。。教師用手指做示范：Showmeland2.讓學(xué)生跟著做.

(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手

到、口到、心到"。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：。ne,讓學(xué)生跟讀。

(2)讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。然后按1,3,5,7,9(基數(shù))或2,4,6,8,10(偶

數(shù))來數(shù)，也可1,拍手，3,拍手，5,拍手，7,拍手，9來練習(xí)，或者兩個數(shù)字中隔2個數(shù)字用拍手來

表示，看誰說得又快又好。

(3)教師將表示1-10的撲克牌(撲克牌的A表示1)舉起，讓學(xué)生讀1-10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下

放在講臺上，請學(xué)生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。

(4)游戲：劃拳

學(xué)生兩人一組，分別用單只手出拳，伸出幾個手指就代表是什么數(shù)字，要求必須伸出手指，誰先說出兩人所

出數(shù)字的和，即為勝利者。

(5)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。

(6)教師使用Let'sdo的動作圖卡，請一個同學(xué)上講臺抽出一張圖卡，然后根據(jù)圖卡做動作，下面的同學(xué)

要說出圖卡上畫的是

什么指令。說對的可為本組贏一分。

(7)游戲：耳語

把學(xué)生分成兩組站成兩行。教師向每組的第一個學(xué)生耳語一個指令，如5卜?！秏6。催2(1比\?。.每組的第一

個學(xué)生又依次向組里的第二個學(xué)生耳語這個指令。每行最后一個學(xué)生快步跑到講臺，根據(jù)指令做動作，誰

又快又正確將為他們組贏一分。然后，每組的第一個學(xué)生站到每組的隊尾。

(8)游戲：再見

教師讓學(xué)生從1數(shù)到10,然后打亂順序，把這些數(shù)字寫在黑板上。教師指哪個，學(xué)生讀哪個。

4.課堂評價(Assessment)

5.課外活動(Add-activities)

Q)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的數(shù)字1-10說給家長聽。

第二課時

一?教學(xué)內(nèi)容與分析：

l.Let'stalk.

本部分主要呈現(xiàn)帶生日蛋糕給朋友慶祝生日的情景。

2.Let'splaP.

本部分主要練習(xí)有關(guān)年齡的問答。

二.課前準(zhǔn)備：

1.Sarah,Mike,WuPifan,WuPifan'smother的頭飾。

2.插有蠟燭的生日蛋糕實物或圖片。

3.一條手絹

4.用紙盒做的兩個骰子。

三、教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

⑴師生互致問候。

復(fù)習(xí)本部分的

(2)Let'sdoo

⑶請學(xué)生使用Mike,WuPifan,WuPifarTsmother的頭飾分別表演Unit2B部分Let'stalk中的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1)教師通過"HappPBirthdaP”的歌曲，引出HappPbirthdaP!并帶讀。

(2)教師通過生日蛋糕的實物或圖片教"birthdaPcake"。

⑶教師介紹："TodaPisSarah'sbirthdaP.ThisisherbirthdaPcake."然后全班同學(xué)一起數(shù)蛋糕上的蠟燭，

教師說:

one,two,three,four,five,siP,seven,eight,nineoSarahisnine.

(4)讓一個學(xué)生戴上Sarah的頭飾，同教師做對話示范：

T:What'sPourname?

P:MPnameisSarah.

T:HowoldarePou?(教師指蛋糕上的蠟燭)

PTmnine.(教師提示讓學(xué)生指著自己)

⑸讓學(xué)生聽錄音來展示A部分的Let'stalk的內(nèi)容。

(6)教師提醒學(xué)生在西方是不可問女士年齡的，否則被視為不禮貌的

行為。

3.趣味操練(Practice)

(1)學(xué)生兩人一組進行下列形式的對話：

PlWhat'sPourname?

P2:MPnameis.

Pl:HowoldarePou?

P2：rmnine.

(2)讓學(xué)生按真實年齡回答"HowoldarePou?"的問題。并進行上述形式的對話。

(3)讓學(xué)生戴上頭飾，表演A部分Let'stalk的對話。

⑷游戲“丟手絹”

⑸游戲“擲骰子，說年齡”

將教師準(zhǔn)備的兩個骰子放在講臺上，請一個學(xué)生上講臺來和教師一起擲骰子，一個人先擲骰子并問

"HowoldarePou?",后面一個人擲完骰子，并根據(jù)兩個骰子的和來回答，如果和大于10,則兩人交換。

教師示范后，請學(xué)生來回答。

(6)師生對話

3.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第2部分練習(xí)，方法與步驟參考第一單元。

4.課外活動(Add-activities)

聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

第三課時

--教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Let'smake.

本部分主要呈現(xiàn)制作生日卡的過程，鼓勵學(xué)生如果需要，應(yīng)該制作生日卡送給父母或朋友。

2.Let'ssing.

本部分是呈現(xiàn)一個有關(guān)1-10數(shù)字的歌曲，曲調(diào)來源于”十個小印地安人最后一句學(xué)生較容易唱錯，教師

要注意糾正。

二,課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備十個蠟燭的頭飾。

2.教師準(zhǔn)備十支蠟燭。

3.教師準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。

4.學(xué)生準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。

5."HappPBirthdaP”的錄音帶。

三,教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

⑴讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱"HappPBirthdaP”的歌曲。

⑵師生互致問候。

⑶游戲”今天我走運”

教師將數(shù)字1-10打亂寫在黑板上，請一個學(xué)生上講臺來在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫一個幸運數(shù)字，讓學(xué)

生來猜是什么，猜對的同學(xué)為幸運之星，可得到獎勵。

2.新課展示(Presentation)

Q)教師可將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現(xiàn)給學(xué)生。

(2)用蠟燭(實物)教"candle"。并用手拿一只蠟燭，說：onecandle,用手拿兩只蠟燭，說：twocandles,

教師注意提醒學(xué)生兩個以上的candle是candles,并發(fā)好“s”這個音。

⑶用動作教"dance"。

3.趣味操練(Practice)

(1)讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進行生日卡的制作。教師一定要配合手勢，幫助學(xué)生

理解和記憶。

(2)鼓勵學(xué)生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學(xué)生可給予表揚或適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

⑶讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲用手指來代替。如唱時伸一

TenLittleCandlesDance0candleonelittle

個手指。

(4)找十個學(xué)生分別戴上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下

面的同學(xué)跟著他們一起唱。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第1部分練習(xí)。方法與步驟參考第一單元。

5.課外活動(Add-activities)

(1)在父母生日的時候制作一張生日卡給父母，并唱“HappPBirthdaPtoPou!"的歌。

(2)WTenLittleCandlesDance的歌唱給父母聽。

B部分

第一課時

一?教學(xué)內(nèi)容與分析：

l.Let'stalk.

本部分主要呈現(xiàn)Zoom和Zip關(guān)于一個生日聚會的對話，就數(shù)字的多少進行了提問和回答。

2.Let'splaP.

本部分是為了鞏固Let'stalk部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計的。

二,課前準(zhǔn)備：

l.WuPifan,Mike,Sarah,Zoom和Zip的頭飾。

2.四只顏色不同的氣球(紅色、藍色、黃色、紫色或綠色)或圖片。

3.十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。

4一個生日蛋糕或圖片。

5.數(shù)個不同種類的動物玩具，文具，一個托盤和一塊布。

6.數(shù)字1-10的詞卡。

三,教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

⑴教師播放TenLittleCandlesDance的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱,并用手指代替candle做動作。

⑵請同學(xué)上講臺表演A部分Let'stalk的對話。

2.新課展示(Presentation)

(1敢?guī)熞龑?dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品(如:book,desk,eraser,pencil,pen。教師拿起一本書說:onebook,

拿起兩本書說：twobooks。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐漸讓他們說其他物品的數(shù)量。

(2)教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如

onecat,twoePes,threeerasers..“問學(xué)生:HowmanPcats?HowmanPePes?弓|導(dǎo)學(xué)生回答。

(3)用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon,并帶讀，然后問：HowmanPballoons?弓|導(dǎo)學(xué)生回答：4.再問

Whatcolouristhisballoon?

(4)將十個禮物放在講臺上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift,并帶讀，然后問：

HowmanPgifts?引導(dǎo)學(xué)生回答：10.將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說：ThisisforPou.讓他說：ThankPou教師帶

讀:ThisisforPou.

(5)教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問：HowmanPcakes?引導(dǎo)學(xué)生說：Onecake.提醒學(xué)生

雖然回答是：Onecake.但還是要用HowmanPcakes?提問，注意“s”的發(fā)音。

(6)讓學(xué)生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內(nèi)容。

3.趣味操練：(Practice)

(1)兩人一組，用氣球的實物或圖片表演對話：

Pl:HowmanPballoons?

P2:4.

(2)兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí):

Pl:HowmanPgifts?

P2:4.

(3)兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)：

Pl:HowmanPcakes?

P2:Onecake.

(4)讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let’stalk部分的對話。

(5)游戲：誰有一個好記性？

⑹游戲：劃拳

兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：HowmanPfingers?另一人

回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進行交換問答。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第4部分練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。

第二課時

--教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Let'slearn.

本部分主要呈現(xiàn)balloon,kite,ball,plane,boat,doll這些單詞。

2.Let'sdo.

本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做動作。

二.課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備ball,balloon,kite,car,plane,boat,doll的

圖片和實物。

2.教師準(zhǔn)備Let'sdo的動作圖卡。

3.教師準(zhǔn)備七張彩色紙,紙的顏色分別為:pink,purple,Pellow,brown,black,orangejed。

三,教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

⑴用"C叩tainSaPs”的游戲來復(fù)習(xí)A部分Let'sdo的指令。

游戲規(guī)則同"SimonSaPs"。

全班分兩大組來讀的

(2)UnitlLet'srhPmeo

⑶用的實物或圖片，復(fù)習(xí)

balloonballoono

2.新課展示(Presentation)

(1)教師用kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite,帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法

教:ball,p山ne,boat,doll,car。

(2)讓學(xué)生聽Let'slearn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做至『眼至U,手到，口到，心到二

⑶讓學(xué)生站起來，一邊聽Let'sdo的錄音，一邊做動作。。隨后，教師通過動作示范，強調(diào)bounce,flP,throw,

hold,drive,blowup的動作。

3.趣味操練(Practice)

(1)選詞競賽

將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說七個新詞中的一個，選手快步(注意活動的安全性)，

快速在講臺上找到所說詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

(2)猜猜看

每次請一個同學(xué)在黑板上畫一種剛學(xué)到的物品，他每畫一筆，就請班上的同學(xué)用英語猜他畫的是什么。如

猜得正確，就請下一位同學(xué)再重新開始畫另一種物品。

⑶Let'srhPme.將所學(xué)的單詞替換Unitl的Let'schant中的文具。教師將全班分為兩大組，教師舉圖片提

示，如第一組說：Ihaveaballoon.第二組一起說：Me,t。。.拍手，舉第二幅圖時兩組交換。以此類推。

⑷教師讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。

⑹教師將Let'sdo中的圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學(xué)生指出正確的圖片。正確的可

為本組贏一分。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀句子。

(2)將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語說給家長聽。

第三課時

--教學(xué)內(nèi)容與分析：

1.Let'scheck.

本部分是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，是聽力練習(xí)。

2.Let'schant.

本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的活動，來復(fù)習(xí)數(shù)字。

二,課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個蛋糕。

2.Balloon,ball,kite,plane,car,boat,doll的詞卡和圖卡。

3.學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。

三.教學(xué)步驟：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)唱"TenLittleCandles"的歌。

(2)復(fù)習(xí)本課A部分的Let'schant,讓學(xué)生伸出手指齊說。

(3)用Unitl第三課時的“對號入座"游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。

師生日常對話：

(4)What'sPourname?HowoldarePou?HowarePou?^^o

2.新課展示(Presentation)

(1)教師用動作教：Closethedoor;eatacake.

(2)教師舉起小木教Stick,然后拿著手上的小木棍問：1?1。W/0^1^51：仁1<5?(2。11討m|6256.。116j《/。,...帶讀

counto

3.趣味操練(Practice)

⑴操練Let'schant

a.先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。

b.全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動作。如：HowarePou?同桌兩人要對望；closethedoor要做關(guān)門的動

作；countthesticks要數(shù)放在課桌上小木棍;eatacake要做吃的動作；saPitagain就可以指著自己的嘴

巴。

c.將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動作。第二次則交換。

(2)聽力練習(xí):Let'scheck

要求根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。

4.課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第6部分練習(xí)。

5.課外活動(Add-activities)

聽錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動作。

RecPcle2

教學(xué)目標(biāo)與要求：

L復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實際的情景中進行運用。

2.能聽懂會說本單元所學(xué)的動物、食物、玩具等方面的31個單詞，并能按指令做游戲。

.練說數(shù)字

31-120

4.學(xué)會制作搖搖樂。

5.學(xué)唱歌曲"HappPNewPear"。

第一課時

--教學(xué)內(nèi)容與分析:Let'sact

本部分呈現(xiàn)了Sarah一家在過元旦節(jié)時給MissWhite問好的情景,是對第4-6單元所學(xué)的日常用語的復(fù)

習(xí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用語言的能力。

二,課前準(zhǔn)備：

1.Sarah,Mike,Sarah'sfather,Sarah'smother,MissWhite和一只狗,一只貓的頭飾。

2.教師準(zhǔn)備四份包裝好的禮物，其中兩份禮物是一個玩具車和一個洋娃娃。

3.教師準(zhǔn)備一個托盤，上有八個蛋糕。

4.教師準(zhǔn)備兩杯橙汁。

5.教師準(zhǔn)備數(shù)張畫有多個(1-10)的cake,hotdog,hamburger以及Unit4所學(xué)動物和Unit6所學(xué)玩具

的圖片。

6.學(xué)生每人準(zhǔn)備cake,chicken,Coke,juice,water,milk,tea,coffee,hamburger,bread,Frenchfries的圖片

一套。

三,教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

⑴教師播放歌曲HappPNewPear,學(xué)生聽音，伴以拍手等動作。

⑵師生互致問候，然后學(xué)生間自由交談，可用問答的方式。

2.新課展示(Presentation)

聽錄音來展示Let,sact部分的教學(xué)內(nèi)容。

3趣味操練(Practice)

(1)教師根據(jù)對話提問題,如：HowmanPcakes?CanSarahhaveacake?

(2)教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話。

(3)將學(xué)生分為七人一組，進行角色表演。

(4)請學(xué)生上講臺進行角色表演。

(5)游戲：到底是幾個

(6)游戲：我能吃得飽

4.課堂評價(Assessment)

本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)已近結(jié)束，可在此與學(xué)生進行小結(jié)，并鼓勵學(xué)生爭取獲得EPcellent的貼紙獎勵。做部

分練習(xí)，方法和步驟參考第一單元。

5.課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話，自編一段去同學(xué)家作客的對話，注意運用所學(xué)內(nèi)容。

第二課時

-.教學(xué)內(nèi)容與分析：

Let'splaP.

本部分主要是對食物以及數(shù)字1-10的復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)數(shù)字11-12。游戲中Zoom說Oh.」can'tmove.是表示

他吃得太飽了，走不動了。

2.Findandmatch.

本部分是一個幫助動物找家的游戲。

二,課前準(zhǔn)備：

1.教師讓學(xué)生四人一組準(zhǔn)備hamburger,milk,tea,water,Frenchfries,C