關(guān)于模范教師事跡材料5篇

關(guān)于模范教師事跡材料5篇關(guān)于模范老師事跡材料篇1

豐艷波同志于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學(xué)擔(dān)當(dāng)化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，1994年8月開頭做畢業(yè)班班級管理工作，1996年開頭擔(dān)當(dāng)教育處主任工作。從2022年8月調(diào)入五大連池市第一中學(xué)擔(dān)當(dāng)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作，并始終從事德育和教育管理工作。2022年9月晉上升級老師。

作為一名光榮的人類靈魂工程師，言行舉止對同學(xué)影響深遠。自她參與工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，扎實工作，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，到處嚴格要求自己。她求真務(wù)實、教書育人、為人師表、能緊跟時代，不斷更新教育觀念，以培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任。她自覺履行著一名人民老師的神圣職責(zé)，深受同學(xué)的愛戴及同行們的好評。當(dāng)疫情肆虐時她樂觀參與入戶調(diào)查，守在小區(qū)卡口的第一線，為抗疫工作盡到一份應(yīng)盡的責(zé)任。

作為一名老師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事情，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”，才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)和德育上強人一籌，才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對同學(xué)起到了潛移默化的引導(dǎo)作用，用她的超群的教學(xué)藝術(shù)手段融于化學(xué)教學(xué)的實踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系，同時以自己劇烈的愛國熱忱熏染著每一位同學(xué)，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，以自己的言談舉止，感召著每一位同學(xué)，真正履行著一名人民老師的光榮使命。參與工作30年，她把全部精力投入教育教學(xué)和德育教育工作中，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，從而得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，她先后于2022、2022、2022、2022被評為五大連池市優(yōu)秀老師。2022年獲得五大連池市德育先進個人的稱號。2022、2022、2022年得到了五大連池市人民政府的嘉獎。

在教育教學(xué)工作之余把常常把一些閱歷心得集結(jié)成文字，她堅持書寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在不斷的積累中討論出一些共性問題，使她在實際教學(xué)中獵取的閱歷上升到理論。她撰寫的論文《為師愛插上敬重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》，在黑龍江省學(xué)?；瘜W(xué)老師基本功大賽中她榮獲一等獎。

成果屬于過去，將來的教育教學(xué)是永無止境的。她會在今日所獲得的成果的基礎(chǔ)上加倍努力，將連續(xù)在她喜愛的教育事業(yè)上努力耕耘，為五大連池市的教育事業(yè)奉獻她的一份力氣。

關(guān)于模范老師事跡材料篇2

范寶銀，女，中共黨員，1968年3月誕生，1990年7月參與工作，擔(dān)當(dāng)學(xué)校化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，2022年晉上升級老師。2022年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、其次中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。無論是教學(xué)一線，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過程。

潛心教學(xué)，追求卓越。

自1990年高校畢業(yè)起，范寶銀扎根教學(xué)一線，教學(xué)方法獨特，成為同學(xué)的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教同學(xué)成果及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名同學(xué)連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。

深耕教改，探究創(chuàng)新。

2022年3月，范寶銀任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長。她以“樸實、樂觀、進取”的工作作風(fēng)探究教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成果位列全市第一。她潛心問道，樂觀推動課程改革，曾受邀參與江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思閱歷溝通會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實高效推動教學(xué)改革》閱歷介紹；2022年4月，黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開，她主持會議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》閱歷溝通。

注意教研，培優(yōu)老師。

范寶銀始終認為科研是學(xué)校與老師可持續(xù)進展的第一生產(chǎn)力。她注意教研專業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實踐；組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法連接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評改等活動，引導(dǎo)老師推行課堂教學(xué)“新模式”，使老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量穩(wěn)步提升。老師宮磊代表黑龍江省參與“全國中學(xué)校美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓(xùn)活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎，并應(yīng)邀參加人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。

藝體育人，創(chuàng)優(yōu)進展。

調(diào)任五大連池市其次中學(xué)后，針對這所以農(nóng)村同學(xué)為主的寄宿制中學(xué)，范寶銀大膽推動改革，基于同學(xué)基礎(chǔ)差、眼界窄等狀況，結(jié)合封閉式管理特點，打造“學(xué)會一項陪伴終生的藝體特長”的教學(xué)特色，將“藝體活動課”與音體美學(xué)科課堂等有機結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參與黑龍江省第四屆中學(xué)校生藝術(shù)展演榮獲第一名。2022年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開，范寶銀就題為《給同學(xué)多開一扇心窗》作閱歷介紹。

一分耕耘，一分收獲。她先后被評為國家級試驗教學(xué)先進個人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級教學(xué)先進個人、黑河市優(yōu)秀教育工、黑河市師德師風(fēng)先進個人等榮譽稱號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創(chuàng)新教育先進學(xué)校、省“三育人”先進集體等。

三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線，砥礪實現(xiàn)教育幻想，范寶銀始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名老師堅實的人生底色。

關(guān)于模范老師事跡材料篇3

幻想雄鷹的翅膀，幻想超越的輝煌，卻發(fā)覺我的翅膀早已給了我的同學(xué)。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見抱負扣擊天堂的回響。這就是我——一名一般學(xué)校數(shù)學(xué)老師兼班主任。我于2000年9月參與工作，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這15年的辛勤工作，談一談對師德的熟悉和體會。

一、以德樹人，傾注師愛。

蘇霍姆林斯基說：“老師要像對待荷葉上的露珠一樣，當(dāng)心翼翼地愛護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是漂亮可愛的，卻又是非常脆弱的，一不當(dāng)心露珠滾落，就會破裂不復(fù)存在”。因此我對全部同學(xué)傾注了全部師愛，去呵護一顆顆童心。

1、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

教書育人是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠遠不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶、教育同學(xué)。老師的一言一行都會通過同學(xué)的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。因此，我非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。

2、適時進行思想品德教育。

我深知：一個人假如思想品德不好是危急品，所以一貫重視同學(xué)思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過班會課適時對同學(xué)進行品德教育。

2022年秋，我剛接過三班級二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀律渙散，同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個別同學(xué)對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了，我就委婉的說：“哪位同學(xué)用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師”，一個多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，我利用隊日時間，進行了一次品德教育，讓同學(xué)找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學(xué)表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學(xué)表個態(tài)?；蛟S是班會起了作用，其次天上午，我在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發(fā)覺丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我興奮極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時，我把這件事告知了全班同學(xué)，并告知同學(xué)們，老師為他感到傲慢，由于他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯就改。我對同學(xué)們說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改，我還領(lǐng)先帶領(lǐng)全班同學(xué)把掌聲送給了那個孩子。從今，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。

3、敬重同學(xué)，愛護孩子的自尊心。

愛同學(xué)，就是要敬重同學(xué)。老師一個慈愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起同學(xué)潛在的能量，有可能轉(zhuǎn)變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對老師的看法。那是三班級的時候，我正在進行一次單元測試，突然，有一個女生報告，劉同學(xué)尿褲子了，我馬上走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學(xué)捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，我問她：“你怎么不報告呢？”孩子回答說：“我報告了，你沒聽著?！蔽荫R上說：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點聲?！逼渌瑢W(xué)停止了笑。事后，這個尿褲子同學(xué)的奶奶告知我，她孫女把此事都告知了她，她們一家人都特別感謝老師。愛護了孩子的自尊心，也得到了回報——這個孩子的學(xué)習(xí)成果大幅度提高。

二、不斷充電，提高師藝

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當(dāng)作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標(biāo)去追求。平?？炭鄬W(xué)習(xí)理論和文化學(xué)問，不斷提升專業(yè)水平。教學(xué)上更是潛心討論教材教法，廣采他山之石。先后參與區(qū)、市各種老師培訓(xùn)，多次參與教材培訓(xùn)，傾聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)內(nèi)涵，精確?????把握、仔細鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來。一份付出，一份收獲。每次大小考試，我所教的班級都是名列前茅。

三、以人為本，竭盡師責(zé)

人們常說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我用自己的實際行動，為這句話做了最好的演繹。

工作中，我任勞任怨，勇挑重擔(dān)。從2022年到2022，連續(xù)四年擔(dān)當(dāng)了兩個班的數(shù)學(xué)課兼一個班的班主任，還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校數(shù)學(xué)教育工作及學(xué)校的圖書管理工作，工作量居全校之首，工作任務(wù)繁重。但對待教學(xué)，我依舊兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。第一不是我追求的目標(biāo)，我只想讓同學(xué)們，學(xué)有所成，學(xué)有所獲?，F(xiàn)在所教的班級共有55個孩子，55個孩子就是55份沉甸甸的責(zé)任，我盡量不讓一個孩子掉隊，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前，我一本本專心地批閱著，我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責(zé)任心對待孩子們。

四、立身煉志，正師德。

班級管理中，我一視同仁，公平對待每一位同學(xué)。包括座位，一周一換，每人向后移動一個位，同時向右移動兩個位，高的坐矮凳子，矮的坐高凳子，對每一個同學(xué)負責(zé)。

我常想：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我不但自覺端正師德、師風(fēng)，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中關(guān)心其他老師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。

在與同學(xué)親熱交往中，我發(fā)覺每個同學(xué)都有他們可愛的閃光點，善待差生，用自己的愛心去換取他們的信任和信念。從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)懷他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批判，本著“曉之以理，動之以情”的原則，關(guān)心他們形成良好的品行。培育同學(xué)勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。樹立“我為人人，人人為我”的思想。

我管理的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級比較和諧，班級分散力強。我在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無巨細，班級是一個大家庭，管理好一個班級并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有超群的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動，要擅長動腦，冷靜分析，找到解決問題的突破口，對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。

書山有路，我是拓荒者；學(xué)海無涯，我是引路人。從踏上教壇的那天起，我就在青春的芳草地里編織著一個漂亮的夢，那就是做一個優(yōu)秀的學(xué)校老師。十幾年來，我辛勤耕耘，用愛心、急躁和才智，把幻想一點點變成現(xiàn)實！

我喜愛這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無全部/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著盼望”

假如說，每個孩子都是明天的.太陽，那么，我要用滿腔的愛托起他們！

關(guān)于模范老師事跡材料篇4

俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有預(yù)備的人，我深信這句話。我也常用這句話時刻提示著自己，讓自己時刻為到來的機遇作好最充分的預(yù)備。在我看來，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。由于只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于老師這個稱號。

自參與工作以來，我心中只有一個信念，不教則已，教，肯定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲乏的跋涉讓我的青春變得厚重而漂亮。我也深信，勤能補拙。

一、愛崗敬業(yè)，專心鉆研

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認仔細真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。教學(xué)上本著授之魚不如授之以漁的宗旨,注意對同學(xué)力量的培育,不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問,而且讓他在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭力量。因此受到領(lǐng)導(dǎo)的認可，并賜予我優(yōu)秀班主任、語文教研組組長等職位。在教學(xué)中我時刻留意分析同學(xué)的特點，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個同學(xué)都能有所收獲。

二、運用愛心，澆灌同學(xué)的心靈

作為任課老師，要讓同學(xué)感受到與父母同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng)，也是對自己的要求。由于：親其師，才能信其道。愛是信任的基礎(chǔ)和前提，師生間只有有了愛，同學(xué)才會喜愛你的人，才會喜愛上你的課。高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。兩年多來，每天陪同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。在我的工作中關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自己的生命一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的健康，既關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)懷他們怎樣做人。為了同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時間。但在賞識同學(xué)的同時，我也會嚴格要求他們，絕不允許他們身上消失的不良習(xí)氣。我始終都信任：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。

成果和榮譽只能代表過去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，一般老師中的一員，談不上有驚天動地的功績，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘，沒有過高的享受，只有上課的鈴聲把我?guī)нM教室，落日的余輝送我離開校內(nèi)，我始終以我是人民老師而感到榮幸和驕傲。

關(guān)于模范老師事跡材料篇5

走上工作崗位11年，很平淡。既沒有驚天動地的感人事跡，也沒有值得炫耀的驕人成果。每天只為一件件平凡的小事樂此不疲地勞碌并歡樂著。11年的成長總結(jié)成一句話：認仔細真做事，踏踏實實做人。

由于教育對象的特別性，打算了我們不行能用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求全部的孩子，每一個孩子都是一座寶藏，他的開發(fā)需要智者。用才智點燃才智，用人格鑄造人格，我們肯定得把它當(dāng)作事業(yè)來做，作為藝術(shù)來討論，因此，工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛人常常打趣地評價說：“上班樂觀，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬：“今日工作不努力，明天努力找工作。”工作11年，得到家人的全力支持，能將充分的精力和時間全身心地投入到學(xué)校工作中去。家離學(xué)校的直線距離不超過1000米，給工作帶來了便利。

工作中，虛心與同行切磋溝通，不斷探究在新形勢下如何提高課堂效率的方式和方法，形