蜀道難人教版必修三的教與學(xué)探討

蜀道難人教版必修三的教與學(xué)探討一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為人教版高中必修三《蜀道難》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)詩(shī)歌的背景、結(jié)構(gòu)、意象和主題四個(gè)方面。具體章節(jié)包括：詩(shī)歌的背景，即唐代和蜀道的歷史背景；詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，包括詩(shī)句的排列、韻律和節(jié)奏；詩(shī)歌的意象，包括自然意象和社會(huì)意象；詩(shī)歌的主題，即詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌所表達(dá)的思想和情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《蜀道難》的背景，理解詩(shī)中的意象和主題，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)《蜀道難》，使學(xué)生領(lǐng)悟到面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要有堅(jiān)定的信念和勇氣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《蜀道難》的詩(shī)意，把握詩(shī)中的意象和主題。難點(diǎn)：分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，理解詩(shī)中的象征手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以圖片和音樂(lè)的形式，展示蜀道的壯麗景色和艱難歷程，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.詩(shī)歌背景介紹：介紹唐代和蜀道的歷史背景，為學(xué)生理解詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。3.詩(shī)句解析：分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，講解詩(shī)句的排列、韻律和節(jié)奏。4.意象分析：講解詩(shī)中的自然意象和社會(huì)意象，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的意境。5.主題探討：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌的主題，即面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)定信念和勇氣。6.隨堂練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合詩(shī)句，分析詩(shī)中的意象和主題。7.例題講解：以其他詩(shī)歌為例，講解如何鑒賞詩(shī)歌。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：《蜀道難》背景：唐代蜀道結(jié)構(gòu)：詩(shī)句排列韻律節(jié)奏意象：自然意象社會(huì)意象主題：堅(jiān)定信念面對(duì)挑戰(zhàn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合《蜀道難》的詩(shī)意，分析詩(shī)中的意象和主題，并談?wù)勀銓?duì)此的思考。答案：詩(shī)中的意象包括自然意象和社會(huì)意象。自然意象如“蜀道之難，難于上青天”，形象地描繪了蜀道的險(xiǎn)峻和艱難；社會(huì)意象如“使人聽此凋朱顏”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事的憂慮和無(wú)奈。詩(shī)歌的主題是面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)定信念和勇氣。詩(shī)人通過(guò)描繪蜀道的艱難，表達(dá)了在困境中不屈不撓的精神。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解《蜀道難》，使學(xué)生了解了詩(shī)歌的背景、結(jié)構(gòu)、意象和主題，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解詩(shī)歌的象征手法方面，部分學(xué)生仍存在理解困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們更好地理解詩(shī)歌。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課下閱讀其他關(guān)于蜀道的詩(shī)歌，如《登高》、《蜀相》等，對(duì)比分析它們的意象和主題，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的詩(shī)句解析《蜀道難》全詩(shī)通過(guò)描繪蜀道的壯麗景色和艱難歷程，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)攀登蜀道所需的堅(jiān)定信念和勇氣的贊美。詩(shī)句解析是理解整首詩(shī)歌的關(guān)鍵。1.詩(shī)句排列：《蜀道難》共120句，分為三個(gè)部分。第一部分（120句）描繪蜀道的險(xiǎn)峻和艱難；第二部分（2160句）通過(guò)歷史人物和故事，表現(xiàn)攀登蜀道的英勇和堅(jiān)定；第三部分（61120句）贊美攀登者的壯麗和輝煌。2.韻律和節(jié)奏：詩(shī)歌采用了七言絕句的形式，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)。全詩(shī)以“難、天、顏、還”為韻腳，每四句一韻，形成了鮮明的韻律對(duì)比。3.意象分析：詩(shī)中的意象豐富多樣，包括自然意象和社會(huì)意象。自然意象如“蜀道之難，難于上青天”，形象地描繪了蜀道的險(xiǎn)峻和艱難；社會(huì)意象如“使人聽此凋朱顏”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事的憂慮和無(wú)奈。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解析1.詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)：詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。通過(guò)分析詩(shī)句的排列、韻律和節(jié)奏，學(xué)生可以更好地理解詩(shī)歌的整體布局和表現(xiàn)手法。2.象征手法：詩(shī)中運(yùn)用了豐富的象征手法，如“蜀道之難”象征人生的艱難，“攀登者的壯麗和輝煌”象征堅(jiān)定的信念和勇氣。理解這些象征手法是教學(xué)的難點(diǎn)之一。三、教學(xué)過(guò)程的解析1.情景引入：通過(guò)展示蜀道的壯麗景色和艱難歷程的圖片和音樂(lè)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的探究欲望。2.詩(shī)句解析：在講解詩(shī)句時(shí)，可以結(jié)合具體的意象和背景，分析詩(shī)句的意義和表達(dá)手法。3.意象分析：通過(guò)講解自然意象和社會(huì)意象，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的意境和主題。4.主題探討：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌的主題，使學(xué)生明白面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要有堅(jiān)定的信念和勇氣。5.隨堂練習(xí)：通過(guò)分析具體詩(shī)句，讓學(xué)生親自體驗(yàn)詩(shī)歌的意象和主題。6.例題講解：通過(guò)分析其他詩(shī)歌，讓學(xué)生了解如何鑒賞詩(shī)歌。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的解析作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞能力。通過(guò)分析詩(shī)中的意象和主題，學(xué)生可以更好地理解詩(shī)歌的意義和表達(dá)手法。五、板書設(shè)計(jì)的解析板書設(shè)計(jì)是對(duì)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和主題的簡(jiǎn)要概括，有助于學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的整體理解。通過(guò)板書，學(xué)生可以一目了然地了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和主題。六、課后反思及拓展延伸的解析本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)句時(shí)，要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，以增強(qiáng)詩(shī)句的韻律感和表現(xiàn)力。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)要親切自然，讓學(xué)生感受到詩(shī)歌的美感。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)長(zhǎng)。例如，可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間，讓他們?cè)谡n堂上充分參與和思考。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論?？梢栽O(shè)置一些開放性問(wèn)題，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示蜀道的圖片和音樂(lè)，可以讓學(xué)生更加直觀地感受到蜀道的壯麗景色和艱難歷程，引發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的興趣。教案反思：1.在講解詩(shī)句時(shí)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，例如通過(guò)讓學(xué)生朗讀詩(shī)句、分享自己的理解等方式，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。2.在解析象征手法時(shí)，可以結(jié)合具體詩(shī)句和背景，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索，幫助他們更好地理解詩(shī)歌的主題和深層含義。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更加注重開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培