北師大高二英語詞匯拓展訓(xùn)練

北師大高二英語詞匯拓展訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容1.Unit1：詞匯拓展訓(xùn)練動詞時態(tài)2.Unit2：詞匯拓展訓(xùn)練被動語態(tài)3.Unit3：詞匯拓展訓(xùn)練情態(tài)動詞4.Unit4：詞匯拓展訓(xùn)練復(fù)合句二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)的動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞和復(fù)合句型進行口語表達和寫作。2.學(xué)生能夠通過詞匯拓展訓(xùn)練，提高詞匯運用的準(zhǔn)確性和靈活性。3.學(xué)生能夠在實際語境中，正確運用所學(xué)詞匯，提高語言運用能力。三、教學(xué)難點與重點重點：動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞和復(fù)合句型的運用。難點：動詞時態(tài)和被動語態(tài)的切換，情態(tài)動詞的辨析，復(fù)合句型的構(gòu)造。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、文具盒五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過一個日常生活中的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論相關(guān)詞匯的運用。2.講解動詞時態(tài)：以PPT的形式展示不同動詞時態(tài)的用法，通過例句和練習(xí)進行講解和鞏固。3.講解被動語態(tài)：以PPT的形式展示被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句和練習(xí)進行講解和鞏固。4.講解情態(tài)動詞：以PPT的形式展示情態(tài)動詞的用法，通過例句和練習(xí)進行講解和鞏固。5.講解復(fù)合句型：以PPT的形式展示復(fù)合句型的構(gòu)造和用法，通過例句和練習(xí)進行講解和鞏固。6.隨堂練習(xí)：針對所學(xué)的動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞和復(fù)合句型進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。六、板書設(shè)計1.動詞時態(tài)：展示不同動詞時態(tài)的構(gòu)成和用法。2.被動語態(tài)：展示被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。3.情態(tài)動詞：展示情態(tài)動詞的用法。4.復(fù)合句型：展示復(fù)合句型的構(gòu)造和用法。七、作業(yè)設(shè)計1.動詞時態(tài)練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的動詞時態(tài)，完成相關(guān)的填空和改寫句子練習(xí)。2.被動語態(tài)練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的被動語態(tài)，完成相關(guān)的填空和改寫句子練習(xí)。3.情態(tài)動詞練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的情態(tài)動詞，完成相關(guān)的選擇和改寫句子練習(xí)。4.復(fù)合句型練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的復(fù)合句型，完成相關(guān)的填空和改寫句子練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本次教學(xué)，學(xué)生對動詞時態(tài)、被動語態(tài)、情態(tài)動詞和復(fù)合句型的運用有了更深入的理解和掌握。但在實踐中，仍需加強對這些語法知識的運用和切換，進一步提高學(xué)生的語言運用能力。拓展延伸：可以布置一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生課后進行閱讀和理解，提高詞匯的運用和理解能力。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角等課外活動，將所學(xué)的詞匯運用到實際交流中，提高口語表達能力。重點和難點解析一、講解動詞時態(tài)1.動詞時態(tài)的構(gòu)成：動詞時態(tài)主要由動詞的形式和助動詞構(gòu)成。助動詞包括have、be、do等，它們幫助動詞表示時態(tài)。2.動詞時態(tài)的分類：動詞時態(tài)主要分為現(xiàn)在時、過去時、將來時和完成時。其中，現(xiàn)在時分為一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和現(xiàn)在完成時；過去時分為一般過去時、過去進行時和過去完成時；將來時分為一般將來時、將來進行時和將來完成時；完成時分為現(xiàn)在完成時、過去完成時和將來完成時。3.動詞時態(tài)的用法：動詞時態(tài)用于表示動作發(fā)生的時間和狀態(tài)。不同動詞時態(tài)的用法如下：一般現(xiàn)在時：表示習(xí)慣性動作或普遍真理?，F(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作或當(dāng)前的狀況。現(xiàn)在完成時：表示已經(jīng)完成的動作或存在的狀況。一般過去時：表示過去發(fā)生的動作或存在的狀況。過去進行時：表示過去某一時刻正在進行的動作。過去完成時：表示在過去某一時刻已經(jīng)完成的動作。一般將來時：表示將來會發(fā)生的動作或存在的狀況。將來進行時：表示將來某一時刻正在進行的動作。將來完成時：表示將來某一時刻已經(jīng)完成的動作。二、講解被動語態(tài)1.被動語態(tài)的構(gòu)成：被動語態(tài)由助動詞be的適當(dāng)形式加上過去分詞構(gòu)成。2.被動語態(tài)的分類：被動語態(tài)主要分為簡單被動語態(tài)和進行被動語態(tài)。3.被動語態(tài)的用法：被動語態(tài)用于強調(diào)動作的承受者，而將動作的執(zhí)行者放在句子的后面。不同被動語態(tài)的用法如下：簡單被動語態(tài)：表示一般被動的動作。進行被動語態(tài)：表示正在進行的被動動作。三、講解情態(tài)動詞1.情態(tài)動詞的分類：情態(tài)動詞主要包括can、may、must、shall、will等。2.情態(tài)動詞的用法：情態(tài)動詞用于表示可能性、征求許可、表示命令或意志等。不同情態(tài)動詞的用法如下：can：表示能力、可能性或征求許可。may：表示可能性或征求許可。must：表示肯定、命令或強制。shall：表示命令、警告或威脅。will：表示意志、承諾或推測。四、講解復(fù)合句型1.復(fù)合句型的分類：復(fù)合句型主要由主句和從句構(gòu)成。從句可以分為名詞性從句、形容詞性從句和副詞性從句。2.復(fù)合句型的用法：復(fù)合句型用于表示復(fù)雜的意義和關(guān)系。不同復(fù)合句型的用法如下：名詞性從句：用于表示主句中所缺少的名詞成分。形容詞性從句：用于修飾名詞或代詞。副詞性從句：用于修飾整個句子或句子的一部分。五、隨堂練習(xí)1.動詞時態(tài)練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的動詞時態(tài)，完成相關(guān)的填空和改寫句子練習(xí)。例如：填空題：選擇合適的動詞時態(tài)填空。改寫句子題：將句子改寫為不同的動詞時態(tài)。2.被動語態(tài)練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的被動語態(tài)，完成相關(guān)的填空和改寫句子練習(xí)。例如：填空題：選擇合適的被動語態(tài)填空。改寫句子題：將句子改寫為被動語態(tài)。3.情態(tài)動詞練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的情態(tài)動詞，完成相關(guān)的選擇和改寫句子練習(xí)。例如：選擇題：根據(jù)語境選擇合適的情態(tài)動詞。改寫句子題：將句子改寫為不同的情態(tài)動詞。4.復(fù)合句型練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的復(fù)合句型，完成相關(guān)的填空和改寫句子練習(xí)。例如：填空題：選擇合適的主句和從句填空。改寫句子題：將句子改寫為復(fù)合句型。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。2.使用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力。3.使用生動形象的比喻和例子，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配1.在講解每個知識點時，給予學(xué)生足夠的時間進行理解和消化。2.合理安排課堂練習(xí)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間完成練習(xí)并得到及時的反饋。三、課堂提問1.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題并分享自己的觀點。2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。3.通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。四、情景導(dǎo)入1.通過設(shè)置實際情景，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論相關(guān)詞匯的運用。2.利用圖片、視頻等教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶