2024-2025學(xué)年高中防止校園欺詐事件班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中防止校園欺詐事件班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選用的是2024-2025學(xué)年高中《道德與法治》課本，主題為“防止校園欺詐事件”。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：了解校園欺詐事件的類型、原因和危害，學(xué)習(xí)防范校園欺詐的方法和技巧，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到校園欺詐事件的嚴(yán)重性，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，維護(hù)自身合法權(quán)益。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、自我保護(hù)能力、社會(huì)責(zé)任感。

1.法律意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國家相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，知道在校園欺詐事件中如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別校園欺詐事件的能力，學(xué)會(huì)防范和應(yīng)對(duì)欺詐的方法和技巧，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，使學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，確保自身安全。

3.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，積極參與社會(huì)事務(wù)的意識(shí)，使學(xué)生明白每個(gè)人都應(yīng)該為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境負(fù)責(zé)，自覺維護(hù)校園秩序。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于法律基礎(chǔ)知識(shí)、公民道德等方面的內(nèi)容，對(duì)維護(hù)自身合法權(quán)益、遵紀(jì)守法有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)校園欺詐現(xiàn)象有所聽聞或親身經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生處于青春期，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象敏感，關(guān)心自身安全和周圍同學(xué)的安全。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過討論、案例分析等互動(dòng)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好實(shí)踐性、探究性的學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解較為抽象的法律概念和條款時(shí)可能存在困難，對(duì)于如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己可能還不夠清晰。此外，學(xué)生在面對(duì)真實(shí)的校園欺詐事件時(shí)，可能因?yàn)楹ε?、顧慮等因素而缺乏應(yīng)對(duì)的勇氣和技巧。同時(shí)，學(xué)生在生活中可能遇到各種形式的欺詐，如何辨別和防范是一大挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解校園欺詐事件的類型、原因和危害時(shí)，教師可以通過講授法向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

（2）案例研究法：通過分析真實(shí)的校園欺詐案例，讓學(xué)生了解欺詐行為的實(shí)際情況，提高學(xué)生的警惕性。

（3）討論法：組織學(xué)生就如何防范校園欺詐、應(yīng)對(duì)欺詐行為等話題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬校園欺詐場景，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)欺詐的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于校園欺詐的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)校園欺詐的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）知識(shí)講解：教師運(yùn)用講授法，向?qū)W生介紹校園欺詐事件的類型、原因和危害。

（3）案例分析：教師呈現(xiàn)幾個(gè)真實(shí)的校園欺詐案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，討論案例中的人物如何應(yīng)對(duì)欺詐行為，從而總結(jié)出防范校園欺詐的方法。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論如何提高自我保護(hù)意識(shí)、防范校園欺詐的方法和技巧。

（5）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬校園欺詐場景，展示如何應(yīng)對(duì)欺詐行為。

（6）總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己在生活中如何防范校園欺詐，確保自身安全。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作多媒體課件，展示校園欺詐事件的類型、原因、危害以及防范方法，增強(qiáng)課堂的直觀性。

（2）視頻：播放關(guān)于校園欺詐的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解真實(shí)的欺詐現(xiàn)象。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供相關(guān)法律法規(guī)查詢、自我保護(hù)技巧學(xué)習(xí)等在線工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）實(shí)例子：收集一些真實(shí)的校園欺詐案例，用于分析和討論，使學(xué)生更加深入地了解欺詐行為。

（5）角色扮演道具：為學(xué)生提供一些簡單的道具，如道具錢袋、手機(jī)等，用于角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“防止校園欺詐事件”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園欺詐嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園欺詐的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園欺詐的現(xiàn)象。

簡短介紹校園欺詐的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園欺詐基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園欺詐的基本概念、類型和原因。

過程：

講解校園欺詐的定義，包括其主要類型和原因。

詳細(xì)介紹校園欺詐的類型和原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園欺詐案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園欺詐的特性和危害。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園欺詐案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和危害，讓學(xué)生全面了解校園欺詐的多樣性或嚴(yán)重性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何防范和應(yīng)對(duì)校園欺詐。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園欺詐相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的防范措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園欺詐的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及防范措施。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防范校園欺詐的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園欺詐的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)防范校園欺詐在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于防范校園欺詐的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.校園欺詐的類型：主要包括詐騙、欺凌、敲詐勒索、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。了解不同類型的校園欺詐，有助于學(xué)生提高警惕，防范各類欺詐行為。

2.校園欺詐的原因：分析校園欺詐行為產(chǎn)生的原因，如經(jīng)濟(jì)壓力、心理問題、道德觀念缺失等。了解原因有助于學(xué)生從根源上遠(yuǎn)離欺詐行為。

3.校園欺詐的危害：闡述校園欺詐對(duì)受害者本人、家庭、學(xué)校和社會(huì)造成的危害。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺詐的嚴(yán)重性，增強(qiáng)防范意識(shí)。

4.防范校園欺詐的方法：教授學(xué)生如何識(shí)別、防范和應(yīng)對(duì)校園欺詐的方法和技巧，如保持警惕、不輕信陌生人、及時(shí)報(bào)警等。

5.法律武器保護(hù)自己：引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》等，教育學(xué)生在遇到校園欺詐時(shí)，如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

6.自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自我保護(hù)意識(shí)和能力，使學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，確保自身安全。

7.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：教育學(xué)生關(guān)愛他人，積極參與社會(huì)事務(wù)，自覺維護(hù)校園秩序，為創(chuàng)建安全、和諧的校園環(huán)境負(fù)責(zé)。

8.校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)：講解校園欺凌的定義、特點(diǎn)和危害，教授學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

9.網(wǎng)絡(luò)欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)：闡述網(wǎng)絡(luò)欺凌的概念、特點(diǎn)和危害，教授學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的方法，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

10.校園安全防范意識(shí)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的校園安全防范意識(shí)，使學(xué)生能夠在日常生活中自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，遠(yuǎn)離校園欺詐行為。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)校園欺詐的類型、原因、危害以及防范方法，形成一篇短文，不少于300字。

(2)請學(xué)生思考自己在生活中遇到過哪些校園欺詐行為，以及自己是如何應(yīng)對(duì)的，將思考結(jié)果形成一篇日記，不少于200字。

(3)請學(xué)生針對(duì)校園欺詐現(xiàn)象，提出一條建議或措施，用以預(yù)防和減少校園欺詐事件的發(fā)生，并將建議或措施形成一篇倡議書，不少于100字。

(4)請學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與校園欺詐相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，形成一份研究報(bào)告，包括主題背景、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案等。

2.作業(yè)反饋：

(1)對(duì)于學(xué)生的短文，教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)校園欺詐知識(shí)的理解和運(yùn)用，以及對(duì)防范方法的實(shí)際操作能力。在批改過程中，教師要仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議，如文章結(jié)構(gòu)、邏輯性、觀點(diǎn)明確性等。

(2)在批改學(xué)生的日記時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)校園欺詐行為的識(shí)別和應(yīng)對(duì)能力的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中反映出的問題，如應(yīng)對(duì)不當(dāng)、防范意識(shí)不強(qiáng)等，教師要及時(shí)給予反饋，并提出改進(jìn)建議。

(3)教師在批改學(xué)生的倡議書時(shí)，要關(guān)注學(xué)生提出的建議或措施的實(shí)際可行性和創(chuàng)新性。對(duì)于有創(chuàng)意、切實(shí)可行的建議，教師要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于不夠完善或?qū)嵤╇y度較大的建議，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，并重新提交作業(yè)。

(4)對(duì)于小組研究報(bào)告，教師要關(guān)注學(xué)生研究成果的深度和廣度，以及對(duì)校園欺詐現(xiàn)象的分析和解決方案的可行性。在批改過程中，教師要綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的研究能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力，并給出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

教師要在作業(yè)批改后及時(shí)將反饋意見反饋給學(xué)生，以便學(xué)生了解自己的不足之處，明確改進(jìn)方向，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園欺詐的類型：了解校園欺詐的不同表現(xiàn)形式，如詐騙、欺凌、敲詐勒索等。

②校園欺詐的原因：分析導(dǎo)致校園欺詐行為的各種因素，如經(jīng)濟(jì)壓力、心理問題、道德觀念缺失等。

③校園欺詐的危害：明確校園欺詐對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的負(fù)面影響，提高學(xué)生的防范意識(shí)。

④防范校園欺詐的方法：掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺詐的策略，如保持警惕、不輕信陌生人、及時(shí)報(bào)警等。

⑤法律武器保護(hù)自己：熟悉相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》等，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益。

⑥自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)：強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提升面對(duì)校園欺詐的應(yīng)對(duì)能力。

⑦社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)：教育學(xué)生關(guān)愛他人，積極參與社會(huì)事務(wù)，共同營造安全、和諧的校園環(huán)境。

板書設(shè)計(jì)：

1.校園欺詐的類型

-詐騙

-欺凌

-敲詐勒索

2.校園欺詐的原因

-經(jīng)濟(jì)壓力

-心理問題

-道德觀念缺失

3.校園欺詐的危害

-個(gè)人傷害

-家庭困擾

-學(xué)校影響

-社會(huì)問題

4.防范校園欺詐的方法

-保持警惕

-不輕信陌生人

-及時(shí)報(bào)警

5.法律武器保護(hù)自己

-《中華人民共和國治安管理處罰法》

-《中華人民共和國刑法》

6.自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)

-提高防范意識(shí)

-學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧

7.社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-關(guān)愛他人

-積極參與社會(huì)事務(wù)

-維護(hù)校園秩序課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)推薦閱讀材料：《校園安全與防范手冊》、《青少年法治教育讀本》等。

(2)推薦視頻資源：《校園欺詐警示錄》、《防范校園欺凌系列視頻》等。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生自主閱讀推薦的材料，了解更多的校園安全知識(shí)和防范技巧。

(2)學(xué)生觀看推薦的視頻資源，通過真實(shí)的案例加深對(duì)校園欺詐的認(rèn)識(shí)。

(3)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)能力。

(4)學(xué)生可組建學(xué)習(xí)小組，共同探討校園安全問題，提出改進(jìn)措施和建議。

(5)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)形成一篇短文，不少于300字，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

(6)教師可組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，解答學(xué)生疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：通過引入真實(shí)的校園欺詐案例，使學(xué)生能夠更直觀地了解校園欺詐的危害，提高學(xué)生的警惕性。

2.角色扮演活動(dòng)：通過角色扮演活動(dòng)，使學(xué)生能夠身臨其境地感受到校園欺詐的場景，提高學(xué)生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3.小組討論：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極參與，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)方法單一：課堂上的教學(xué)方法較為單一，需要