部編版語文二年級(jí)上冊18劉胡蘭 第一課時(shí)（教案）

一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過觀察圖畫，讓學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。2.過程與方法：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過故事，讓學(xué)生明白貪玩的后果，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖畫內(nèi)容：圖畫中的小老鼠在玩耍，而其他小動(dòng)物都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。2.故事情節(jié)：小老鼠因?yàn)樨澩娑⒄`了學(xué)習(xí)，考試成績不理想，感到后悔。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察圖畫，理解故事情節(jié)，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從故事中吸取教訓(xùn)，明白貪玩的后果，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖畫《貪玩的小老鼠》的課件。2.學(xué)具：圖畫紙、彩筆、剪刀等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗ω澩娴目捶ǎ鹚麄儗Ρ竟?jié)課的興趣。2.觀察圖畫：讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，理解故事情節(jié)，并用自己的語言表達(dá)出來。3.小組討論：讓學(xué)生分組討論故事中的小老鼠為什么考試成績不理想，以及他們應(yīng)該怎么做。4.角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，重現(xiàn)故事情節(jié)，加深對故事的理解。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：貪玩的小老鼠2.教學(xué)目標(biāo)：理解故事情節(jié)，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。3.教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察圖畫，理解故事情節(jié)，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。4.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從故事中吸取教訓(xùn)，明白貪玩的后果，培養(yǎng)珍惜時(shí)間、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事，并寫出他們的感想。2.讓學(xué)生畫一幅關(guān)于珍惜時(shí)間、熱愛學(xué)習(xí)的圖畫。八、課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察圖畫和理解故事情節(jié)方面有了一定的提高，但在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和吸取教訓(xùn)方面還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和思考能力，以使他們能夠在生活中學(xué)到更多的知識(shí)和道理。同時(shí)，我也要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中茁壯成長。一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗ω澩娴目捶?，例如：“你們覺得貪玩有什么不好？”、“你們有沒有因?yàn)樨澩娑⒄`過學(xué)習(xí)？”等問題，引起學(xué)生對本節(jié)課的興趣。同時(shí)，教師也可以分享一些自己或身邊人的經(jīng)歷，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到貪玩的后果。二、觀察圖畫在觀察圖畫環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，理解故事情節(jié)，并用自己的語言表達(dá)出來。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖畫中的細(xì)節(jié)，例如小老鼠的表情、動(dòng)作和其他小動(dòng)物的行為等，從而更好地理解故事情節(jié)。教師還可以讓學(xué)生嘗試用自己的語言描述圖畫中的場景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。三、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生分組討論故事中的小老鼠為什么考試成績不理想，以及他們應(yīng)該怎么做。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從故事中吸取教訓(xùn)，明白貪玩的后果，并思考如何避免這種情況發(fā)生在自己身上。教師還可以讓學(xué)生分享一些自己的學(xué)習(xí)方法，例如如何合理安排時(shí)間、如何提高學(xué)習(xí)效率等，從而培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。四、角色扮演在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生扮演故事中的角色，重現(xiàn)故事情節(jié)，加深對故事的理解。教師可以讓學(xué)生自由選擇角色，并鼓勵(lì)他們盡情發(fā)揮，例如扮演小老鼠的學(xué)生可以表現(xiàn)出貪玩的后果，扮演其他小動(dòng)物的學(xué)生可以表現(xiàn)出珍惜時(shí)間、熱愛學(xué)習(xí)的態(tài)度等。通過角色扮演，學(xué)生可以更加深入地理解故事情節(jié)，并從中吸取教訓(xùn)。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：在黑板中央明顯位置寫上“貪玩的小老鼠”，旁邊可以畫上小老鼠的簡筆畫，增加趣味性。2.教學(xué)目標(biāo)：在課題下方，列出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，如“理解故事情節(jié)”、“培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力”等。3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：在另一側(cè)列出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，可以用不同顏色的粉筆區(qū)分，以便學(xué)生識(shí)別。4.關(guān)鍵信息：在板書的旁邊或下方，教師可以列出故事中的關(guān)鍵信息，如小老鼠的行為、其他小動(dòng)物的學(xué)習(xí)態(tài)度等，用圖表或流程圖的形式展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.寫作作業(yè)：讓學(xué)生用自己的語言復(fù)述故事，并寫出他們的感想。這不僅能夠鍛煉學(xué)生的寫作能力，還能夠讓學(xué)生深入思考故事背后的道理。2.創(chuàng)作作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅關(guān)于珍惜時(shí)間、熱愛學(xué)習(xí)的圖畫。這樣的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時(shí)讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的道理通過藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。3.擴(kuò)展閱讀：教師可以推薦一些與時(shí)間管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的書籍或文章，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步拓寬視野。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，思考是否通過教學(xué)活動(dòng)有效地達(dá)成了這些目標(biāo)。2.教學(xué)方法的有效性：分析在教學(xué)中采用的小組討論、角色扮演等方法是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的理解和參與。3.學(xué)生的參與度和反應(yīng)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，思考如何更好地激發(fā)學(xué)