三年級(jí)句子復(fù)習(xí)

句子樂園歡迎來到句子樂園復(fù)習(xí)目標(biāo)1.句型轉(zhuǎn)換：比喻句、擬人句、擴(kuò)寫句子。2.認(rèn)識(shí)引用對(duì)話的不同形式，理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用方法。②黃黃的葉子像一把把小扇子。

比喻詞①黃黃的葉子真好看。比喻詞：像、好似、如······般、猶如、似的、仿佛······挑戰(zhàn)一比喻句擬人句

比喻，就是打比方，用顯淺、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難以理解的事物。一般由本體、比喻詞和喻體組成。什么是比喻句？①黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！肚锾斓挠辍发诩t紅的楓葉好似一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！肚锾斓挠辍发厶?yáng)出來了，千萬(wàn)縷猶如利劍一樣的金光，穿過樹梢?！睹利惖男∨d安嶺》分享比喻句比喻詞：像、好似、如······般、猶如、似的、仿佛······熱身活動(dòng)練一練下面的句子是比喻句的打√，不是的打×。①蝴蝶停在花朵上，好似在聽同學(xué)們讀課文?！病尝谇锾斓挠?，是一把鑰匙?！病尝厶镆跋窠鹕暮Ｑ蟆！病尝芾蠋熛駤寢屢粯悠??！病尝莺５椎膸r石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。〔〕下面的句子是比喻句的打√，不是的打×。①蝴蝶停在花朵上，好似在聽同學(xué)們讀課文?！病痢尝谇锾斓挠辏且话谚€匙。〔√〕③田野像金色的海洋?！病獭尝芾蠋熛駤寢屢粯悠痢！病痢尝莺５椎膸r石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角?！病獭碂嵘砘顒?dòng)練一練三看一比法判斷比喻句的方法一看有沒有本體二看有沒有喻詞三看有沒有喻體第一關(guān)句子大變身我會(huì)寫比喻句〔同桌之間互相說說你的比喻句〕①對(duì)方的子彈如雨點(diǎn)般向他射來。雪花如﹍﹍﹍﹍般紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄下來。②一棵棵茂盛的大樹像﹍﹍﹍﹍﹍﹍。③白云輕輕地飄浮空中，仿佛﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。④秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞，猶如﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。春天來了，我真開心。春天來了，鳥兒們?cè)谖叶吀璩?，花兒草兒向我微笑，連下雨聲我也覺得好聽極了。擬人句我們的發(fā)現(xiàn)擬人句就是根據(jù)想像把物當(dāng)作人來表達(dá)或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。

鳥兒們?cè)谖叶吀璩▋翰輧合蛭椅⑿?，連下雨聲我也覺得好聽極了。①牽?；ù灯鹆俗仙男±龋N薇綻開了笑臉，睡蓮從夢(mèng)中醒來，萬(wàn)壽菊欣然怒放，煙草花在暮色中蘇醒?！痘ㄧ姟发诎嗽拢於酂?。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。

——《槐鄉(xiāng)的孩子》分享擬人句練一練下面的句子是擬人句的打√，不是的打×。①猴子在樹林間跳來跳去?！病尝诿利惖木栈ㄔ谇镉昀镱l頻點(diǎn)頭。〔〕③有的樹林成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍?！病尘氁痪毾旅娴木渥邮菙M人句的打√，不是的打×。①猴子在樹林間跳來跳去。〔×〕②美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。〔√〕③有的樹林成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍?！病獭澄覀兊陌l(fā)現(xiàn)擬人句中的動(dòng)作、神態(tài)、情感都必須是人所特有的。第二關(guān)句子變變變

我會(huì)寫擬人句。①小鳥在樹上鳴叫。小鳥在樹上﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。②花兒盛開了?；▋憨l﹍﹍﹍﹍﹍﹍

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﹍。③春風(fēng)吹來，柳枝搖搖擺擺。春風(fēng)吹來，柳枝﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。④小草在風(fēng)中搖擺。小草在風(fēng)中﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。第二關(guān)句子辨辨辨

說說下面的句子用了什么修辭。①一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈。②一陣春風(fēng)過后，小草左右搖擺，像小孩子一樣。③旅店里的每一根柱子都在唱歌，都在演奏。④桃花、梨花、海棠花······都開得笑盈盈的。⑤黃河是我們民族的搖籃。⑥百靈鳥在果園里歡快地唱歌。第三關(guān)魔法變變變把句子變長(zhǎng)

媽媽笑了?！驳摹硧寢尅驳亍承α恕４认闇厝帷ぁぁぁぁぁら_心滿意······可以給句子添上一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，還要注意，不能改變句子原來的意思。第三關(guān)魔法變變變①

天空飄著

云朵。②

太陽(yáng)

升起來了。③

月光照著

大海。④

天空掛著

月亮。我能把句子變得更具體、更生動(dòng)。可以給句子添上一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，還要注意，不能改變句子原來的意思。挑戰(zhàn)四引用對(duì)話的不同形式冒號(hào)：雙引號(hào)“

”提示語(yǔ)在前面，冒號(hào)引號(hào)緊相連；

(1)小明說：“今天好熱啊，你都出汗了?！?/p>

提示語(yǔ)在后面，后面畫個(gè)小圓圈

(2)“今天好熱啊，你都出汗了?！毙∶髡f

。提示語(yǔ)在中間，畫個(gè)逗點(diǎn)在后面。(3)“今天好熱啊，”小明說，“你都出汗了。”

①宋老師說：“你知道后天是什么節(jié)日嗎？”同學(xué)們說：“元旦節(jié)！”宋老師說：“對(duì)！提前祝同學(xué)們節(jié)日快樂！”

自由讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了提示語(yǔ)的位置有什么變化？①小男孩擺弄了很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！雹凇耙欢〞?huì)飛回來！”男孩肯定地說。③“是的。”小男孩站起來，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”人物語(yǔ)言提示語(yǔ)：語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)······1.小男孩擺弄了很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！?.“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。3.

“是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”提示語(yǔ)在前提示語(yǔ)在后提示語(yǔ)在中你發(fā)現(xiàn)了提示語(yǔ)的位置有什么變化？板①高爾基說我讓他們放你進(jìn)來②你敢碰我嗎陶罐子鐵罐傲慢地問

不敢鐵罐兄弟陶罐謙虛地答復(fù)③何必這樣說呢陶罐說我們還是和睦相處吧有什么可吵的呢幫助小馬虎補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①高爾基說：“我讓他們放你進(jìn)來?！雹谀愀遗鑫覇崽展拮予F罐傲慢地問

不敢鐵罐兄弟陶罐謙虛地答復(fù)③何必這樣說呢陶罐說我們還是和睦相處吧有什么可吵的呢幫助小馬虎補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①高爾基說：“我讓他們放你進(jìn)來。”②“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

不敢鐵罐兄弟陶罐謙虛地答復(fù)③何必這樣說呢陶罐說我們還是和睦相處吧有什么可吵的呢幫助小馬虎補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①高爾基說：“我讓他們放你進(jìn)來?！雹凇澳愀遗鑫覇?？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地答復(fù)。③何必這樣說呢陶罐說我們還是和睦相處吧有什么可吵的呢幫助小馬虎補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。①高爾基說：“我讓他們放你進(jìn)來?！雹凇澳愀遗鑫覇?？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地答復(fù)。③“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？”幫助小馬虎補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提示語(yǔ)是描寫人物說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、語(yǔ)氣。

①宋老師說：“你知道后天是什么節(jié)日嗎？”同學(xué)們說：“元旦節(jié)！”宋老師說：“對(duì)！提前祝同學(xué)們節(jié)日快樂！”

②宋老師