七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外文言文閱讀練習(xí)

初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)課外文言文閱讀

(一)歐陽(yáng)修傳(節(jié)選)修①幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏常夜?fàn)T治②官書屢廢③而嘆！吾問(wèn)之，則曰：‘死獄也，我求其生，不得爾！’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無(wú)恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也！’其平居教他子弟，常用此語(yǔ)，吾耳熟焉?！毙蘼劧苤K身。(節(jié)選自《宋史·歐陽(yáng)修傳》)【注釋】①修：歐陽(yáng)修，宋代文學(xué)家。②治：處理。③廢：放下。④服：聽從，信服。這里指遵從。1．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(限斷兩處)汝父為吏/常夜?fàn)T治官書/屢廢而嘆2．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)母嘗謂曰嘗：曾經(jīng)(2)我求其生

其：代詞，指犯人(3)不得爾

得：成功(4)猶失之死

猶：仍然3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)求其生而不得，則死者與我皆無(wú)恨。為他找活下來(lái)的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不會(huì)感到遺憾。(2)修聞而服之終身。歐陽(yáng)修聽了母親的話后，一生都遵從父親(母親)的教導(dǎo)。4．結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劚疚慕o你的啟示。【示例一】良好的家庭教育對(duì)孩子成材有著重要作用(“修母”教子有方)。從“修母”能以丈夫的優(yōu)良品德教育孩子看出?！臼纠课覀円朴诼犎∮幸娴慕陶d，以優(yōu)秀的人為榜樣，做一個(gè)有作為的人。從歐陽(yáng)修聽從母親的教導(dǎo)，以父親為榜樣并一生效仿看出。附參考譯文：歐陽(yáng)修幼年喪父，他的母親曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)：“你父親當(dāng)官，經(jīng)常熬夜處理文書，多次放下文書嘆息。我問(wèn)他，他說(shuō)：‘犯人犯了死罪，我想讓他活命但是辦不到??！’我說(shuō)：‘能讓他不死嗎？’他說(shuō)：‘為他找活下來(lái)的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不會(huì)感到遺憾。常常想讓他活下來(lái)但是仍然判他死，而一般做官的人都是想讓他死?。　綍r(shí)教導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常說(shuō)這些話，我都聽熟了?！睔W陽(yáng)修聽了母親的話后，一生都遵從父親(母親)的教導(dǎo)。(二)葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖①，施②尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還③走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。(選自劉向《新序·雜事》)【注釋】①牖(yǒu)：窗戶。②施(yí)：延伸。③還(xuán)：掉轉(zhuǎn)。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)施尾于堂

于：在(2)棄而還走

走：跑(逃跑)2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。由此看來(lái)，葉公并不是真的喜歡龍呀，他喜歡的是那些像龍而不是龍的東西。3．葉公“棄而還走”的根本原因是什么？“葉公好龍”這個(gè)成語(yǔ)通常用來(lái)諷刺什么？根本原因是葉公并不是真的喜歡龍。諷刺那些口頭上愛(ài)好，實(shí)際上并不愛(ài)好，或者實(shí)際上并不了解，一旦真正接觸，不但并不愛(ài)它，甚至還懼怕它、反對(duì)它的人。附參考譯文：葉公子高喜歡龍，衣帶鉤、酒器上都刻著龍，居室里雕鏤裝飾的也是龍。天上的真龍知道(這件事)后，便從天上下降到葉公家里，龍頭搭在窗臺(tái)上探望，龍尾伸到了廳堂里。葉公看到了，轉(zhuǎn)身就跑，嚇得他像失了魂似的，驚恐萬(wàn)狀，不能控制自己。由此看來(lái)，葉公并不是真的喜歡龍呀，他喜歡的是那些像龍而不是龍的東西。(三)魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門①監(jiān)者。公子聞之，往請(qǐng)，欲厚遺之。不肯受，曰：“臣修身潔行數(shù)十年，終不以監(jiān)門困故而受公子財(cái)?！惫佑谑侵镁拼髸?huì)賓客。坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生。侯生攝②敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子。公子執(zhí)轡愈恭。(選自司馬遷《史記》)【注釋】①大梁夷門：戰(zhàn)國(guó)魏都城的東門。②攝：整理。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)家貧貧：貧寒(2)為大梁夷門監(jiān)者

為：是(3)欲厚遺之

遺：給予，贈(zèng)予(4)欲以觀公子

以：用2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。公子于是置酒大會(huì)賓客。公子在這時(shí)大擺酒席，宴飲賓客。3．概括“公子”和“侯嬴”的品質(zhì)特點(diǎn)。公子：禮賢下士；侯嬴：不慕名利，聰明智慧。附參考譯文：魏國(guó)有個(gè)隱士叫侯嬴，已經(jīng)七十歲了，家境貧寒，是大梁城東門的看門人。公子聽說(shuō)了這個(gè)人，就派人去拜見(jiàn)，想送給他一份厚禮。但是侯嬴不肯接受，說(shuō)：“我修養(yǎng)品德，堅(jiān)持操守幾十年，不能因我看門貧困的緣故而接受公子的財(cái)物?！惫釉谶@時(shí)大擺酒席，宴飲賓客。大家來(lái)齊坐定之后，公子就帶著車馬以及隨從人員，空出車子上左邊的座位，親自到東城門去迎接侯先生。侯先生整理了一下破舊的衣帽，就徑直上了車子，坐在公子空出的尊貴座位上，絲毫沒(méi)有謙讓的意思，他想借此觀察一下公子的態(tài)度。公子手握韁繩，態(tài)度更加恭敬。(四)穆公亡馬秦穆公亡馬，岐下野人得而共食之者三百人。吏逐得，欲法之。公曰：“君子不以畜害人。吾聞食馬肉不飲酒者，傷人?！蹦孙嬛?。其后，穆公伐晉，三百人者聞穆公為晉所困，椎鋒爭(zhēng)死，以報(bào)食馬之德。于是穆公獲晉侯以歸。(選自《資治通鑒》)1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)秦穆公亡馬亡：丟失(2)欲法之法：依法處置2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。秦穆公亡馬，岐下野人得而共食之者三百人。秦穆公丟失了一匹馬，岐山下的三百多個(gè)農(nóng)民捕獲了這匹馬并且把它分著吃了。3．這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理？做人要寬宏大量，以德服人。作為君主，更應(yīng)體恤百姓。4．從文中可以看出秦穆公是一個(gè)什么樣的人？胸懷寬廣，能體恤百姓的人。附參考譯文：秦穆公丟失了一匹馬，岐山下的三百多個(gè)農(nóng)民捕獲了這匹馬并且把它分著吃了。官吏追捕到這些人，準(zhǔn)備依法處置(他們)。秦穆公說(shuō)：“有道德的人不會(huì)因?yàn)樯蟮木壒识鴤θ恕Ｎ衣犝f(shuō)吃了馬肉不喝酒，會(huì)傷身體?！庇谑蔷徒o他們酒喝。后來(lái)，秦穆公攻打晉國(guó)，那三百多個(gè)人聽說(shuō)秦穆公被晉軍圍困，個(gè)個(gè)拿著武器為秦穆公拼死作戰(zhàn)，來(lái)報(bào)答秦穆公當(dāng)初讓他們吃馬肉、飲酒的恩德。于是秦穆公俘獲了晉侯回到秦國(guó)。(五)推敲《劉公嘉話》①云：(賈)島初赴舉京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！笔加巴啤弊?，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆尹，島不覺(jué)沖至第三節(jié)。左右擁至尹前，島具對(duì)所得詩(shī)句云云。韓立馬良久，謂島曰：“作敲字佳矣?！彼觳⑥\而歸。留連論詩(shī)，與為布衣之交。【注釋】①《劉公嘉話》：唐朝韋絢所撰。因?yàn)樗浿露际锹爠⒂礤a講的，故名。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)島初赴舉京師舉：參加科舉考試(2)遂于驢上吟哦

于：在(3)韓立馬良久

良：很(4)遂并轡而歸

而：連詞，表修飾2．把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)。(他)開始想用“推”字，后來(lái)又想用“敲”字，用心錘煉這兩個(gè)字，一直不能確定用哪個(gè)字，于是在驢背上吟詠誦讀，還不停地伸手比畫“推”“敲”的姿勢(shì)。3．這則故事給我們平時(shí)的寫作帶來(lái)了怎樣的啟示？【示例】①對(duì)待寫作必須嚴(yán)謹(jǐn)；②文章不厭百回改；③要多向他人學(xué)習(xí)借鑒。4．你還能舉出與“推敲”有關(guān)的故事或例子嗎？【示例】王安石將其詩(shī)《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字改了多次，才最終選擇了“綠”。附參考譯文：《劉公嘉話》上記載：賈島初次去京城考試。一天他騎著毛驢賦詩(shī)，吟得：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?他)開始想用“推”字，后來(lái)又想用“敲”字，用心錘煉這兩個(gè)字，一直不能確定用哪個(gè)字，于是在驢背上吟詠誦讀，還不停地伸手比畫“推”“敲”的姿勢(shì)。韓愈當(dāng)時(shí)是吏部權(quán)京兆尹。賈島不知不覺(jué)地沖撞到儀仗隊(duì)的第三節(jié)，被侍從押到韓愈面前。于是賈島對(duì)韓愈講了自己作詩(shī)的經(jīng)過(guò)。韓愈在馬上沉思了很久，對(duì)賈島說(shuō)：“用‘敲’字比較好。”于是與賈島一起回到了自己的府邸。在一起談?wù)撛?shī)歌，兩人最后成了好朋友。(六)四知大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無(wú)知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長(zhǎng)者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”1．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(C)A．聞其賢而辟之

聞：聽說(shuō)B．當(dāng)之郡

之：到、去C．至夜懷金十斤以遺震

遺：遺留D．故舊長(zhǎng)者

故：老朋友(解析：C.遺：贈(zèng)送，給。)2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)故人知君，君不知故人，何也？我了解你，你卻不了解我，這是為什么呢？(2)使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！讓后代被稱作清官的子孫，把這種為人清白的風(fēng)氣留給他們，不也是很優(yōu)厚嗎？3．本文寫了楊震的哪兩件事？表現(xiàn)了他怎樣的可貴品質(zhì)？拒絕下屬夜懷金十斤相送，拒絕采納“故舊長(zhǎng)者”提出的“為開產(chǎn)業(yè)”的建議，表現(xiàn)出楊震清正、廉潔、自律的可貴品質(zhì)。附參考譯文：大將軍鄧騭聽說(shuō)楊震賢明就派人征召他，推舉他為秀才，四次升遷，從荊州刺史轉(zhuǎn)任東萊郡太守。在他赴郡途中，路上經(jīng)過(guò)昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令，前來(lái)拜見(jiàn)(楊震)，到了夜里，王密懷揣十斤金子來(lái)送給楊震。楊震說(shuō)：“我了解你，你卻不了解我，這是為什么呢？”王密說(shuō)：“夜深了沒(méi)有人會(huì)知道?！睏钫鹫f(shuō)：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么說(shuō)沒(méi)有人知道呢！”王密(拿著金子)羞愧地出去了。后來(lái)?xiàng)钫鹫{(diào)到涿郡任太守。他本性公正廉潔，不肯接受私下的拜見(jiàn)。他的子子孫孫常吃蔬菜，步行出門，他的老朋友中有年長(zhǎng)的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)，楊震不答應(yīng)，說(shuō)：“讓后代被稱作清官的子孫，把這種為人清白的風(fēng)氣留給他們，不也是很優(yōu)厚嗎？”(七)(蘇秦)歸至家，妻不下纴①，嫂不為炊，父母不與其言。蘇秦喟嘆曰：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也?！蹦艘拱l(fā)②書，陳篋數(shù)十，得太公陰符之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練③以為揣摩。讀書欲睡引錐自刺其股血流至足。曰：“安有說(shuō)④人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年⑤，揣摩成，曰：“此真可以說(shuō)當(dāng)世之君也?！?選自《戰(zhàn)國(guó)策》)【注釋】①纴：織布機(jī)。②發(fā)：打開。③簡(jiǎn)練：挑選。④說(shuō)(shuì)：游說(shuō)，勸說(shuō)。⑤期(jī)年：滿一年。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)是皆秦之罪也是：這(2)安有說(shuō)人主

安：怎么2．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。(標(biāo)兩處)讀書欲睡/引錐自刺其股/血流至足。3．蘇秦刻苦讀書的故事后來(lái)演變成一個(gè)三字詞是：錐刺股。古人講刻苦讀書的故事還有：頭懸梁、孫康映雪、車胤囊螢(舉兩個(gè)即可)等。4．簡(jiǎn)要列舉蘇秦在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn)。有毅力、有恒心，刻苦勤奮，學(xué)有所成。附參考譯文：蘇秦回到家里，妻子不下織布機(jī)，嫂子不去做飯，父母不與他說(shuō)話。蘇秦長(zhǎng)嘆道：“妻子不把我當(dāng)丈夫，嫂子不把我當(dāng)小叔，父母不把我當(dāng)兒子，這都是我的過(guò)錯(cuò)??！”于是半夜打開幾十只書箱，找到了姜太公的兵書，埋頭誦讀，選擇、熟習(xí)、研究、體會(huì)。讀到昏昏欲睡時(shí)，就拿針刺自己的大腿，鮮血一直流到腳跟，并自言自語(yǔ)說(shuō)：“哪有去游說(shuō)國(guó)君，而不能讓他拿出金玉錦繡，取得卿相之尊的人呢？”滿一年，研究成功，說(shuō)：“這下真的可以去游說(shuō)當(dāng)代國(guó)君了！”(八)物各有短長(zhǎng)甘戊①使于齊，渡大河。船人②曰：“河水間③耳，君不能自渡，能為王者之說(shuō)乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短長(zhǎng)，謹(jǐn)愿敦厚④，可事主不施用兵⑤；騏驥、⑥，足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍⑦；干將⑧為利，名聞天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下隨流，吾不如子；說(shuō)千乘之君，萬(wàn)乘之主⑨，子亦不如戊矣?！?劉向《說(shuō)苑·卷十七·雜言》)【注釋】①甘戊：戰(zhàn)國(guó)秦武王時(shí)丞相。②船人：船夫。③間：間隔。④謹(jǐn)愿敦厚：謹(jǐn)慎老實(shí)，誠(chéng)懇厚道。⑤不施用兵：不能夠用他們帶兵打仗。施，使用。⑥騏驥、：四種駿馬的名稱。⑦小貍：小野貓。⑧干將：古代利劍的名稱。⑨千乘之君，萬(wàn)乘之主：指小國(guó)、大國(guó)君主。1．下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)A．甘戊使于齊(到)B．不然，汝不知也(這樣)C．物各有短長(zhǎng)(短小)D．說(shuō)千乘之君(高興)(解析：D.“說(shuō)”應(yīng)解釋為“勸說(shuō)，說(shuō)服”。)2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。匠以治木，不如斤斧。工匠用它劈削木頭，還比不上斧頭(鋒利)。3．下列對(duì)短文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(A)A．船夫?qū)Ω饰斐鍪过R國(guó)的能力很佩服，但對(duì)甘戊連一條河都過(guò)不去很瞧不起。B．甘戊指出任何事物都有其長(zhǎng)處與短處，應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能充分發(fā)揮其作用。C．甘戊從不同的角度論述了萬(wàn)事萬(wàn)物的長(zhǎng)處與短處