2020修訂版 閩教版 六年級上冊信息技術(shù) 第1課 體驗(yàn)積木式編程 教案

2020修訂版閩教版六年級上冊信息技術(shù)第1課體驗(yàn)積木式編程教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級上冊信息技術(shù)第1課“體驗(yàn)積木式編程”教案。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已掌握基本的計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)知識，具備一定的邏輯思維能力，能夠理解和運(yùn)用簡單的編程語句。

本節(jié)課通過讓學(xué)生親身體驗(yàn)積木式編程，使他們了解編程的基本概念和方法，培養(yǎng)他們對編程的興趣和熱情。課程內(nèi)容包括：1.介紹積木式編程的概念和特點(diǎn)；2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用積木式編程語言進(jìn)行簡單的程序設(shè)計(jì)；3.分析并討論編程過程中遇到的問題和解決方法。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握積木式編程的基本方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠在課堂上充分參與和收獲。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識并理解編程的重要性，激發(fā)他們對編程的興趣和熱情；培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過積木式編程的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維；培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生信息倫理與安全意識，讓學(xué)生了解編程過程中的道德規(guī)范和法律法規(guī)，提高他們的信息安全和自我保護(hù)意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握編程知識的同時(shí)，培養(yǎng)他們的信息時(shí)代所需的必備素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，對網(wǎng)絡(luò)知識有一定的了解，具備一定的邏輯思維能力。他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的編程概念，如變量、循環(huán)和條件語句等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生來說，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實(shí)踐來掌握知識。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動(dòng)和合作來學(xué)習(xí)，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)積木式編程的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對編程概念的理解和運(yùn)用、遇到編程錯(cuò)誤時(shí)的解決方法、如何組織代碼結(jié)構(gòu)以及如何與他人合作完成編程任務(wù)。此外，部分學(xué)生可能對編程抱有恐懼心理，認(rèn)為編程很難學(xué)，需要克服自信心不足的問題。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者特點(diǎn)和可能遇到的困難，我將采取有針對性的教學(xué)策略和方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高編程能力。同時(shí)，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，使他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、編程軟件（如Scratch、Blockly等）、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、編程學(xué)習(xí)平臺（如C、LegoMindstorms等）。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻教程、在線編程練習(xí)題、編程社區(qū)（如CSDN、GitHub等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、實(shí)踐操作。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《體驗(yàn)積木式編程》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要使用編程解決問題的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索編程的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解積木式編程的基本概念。積木式編程是一種通過拖拽和組合預(yù)設(shè)的編程積木來構(gòu)建程序的方法。它使得編程過程更加直觀和易于上手，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)和探索。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了積木式編程在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)積木式編程的基本操作和邏輯結(jié)構(gòu)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何組合積木、如何安排程序結(jié)構(gòu)等難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與積木式編程相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示積木式編程的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“積木式編程在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了積木式編程的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對積木式編程的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更全面地掌握積木式編程的相關(guān)知識，我推薦以下拓展資源：

-《編程一小時(shí)》系列書籍，介紹了多種編程語言的基礎(chǔ)知識和編程實(shí)踐項(xiàng)目；

-《兒童編程啟蒙》一書，通過圖解和案例的方式，向兒童介紹編程的基本概念；

-《Python編程：從入門到實(shí)踐》一書，詳細(xì)介紹了Python編程語言的基礎(chǔ)知識和編程項(xiàng)目實(shí)踐；

-《Scratch編程指南》一書，深入講解Scratch編程語言的使用方法和編程技巧；

-《編程之美》一書，介紹了編程中的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識，幫助學(xué)生提升編程能力；

-《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》一書，為學(xué)生提供人工智能領(lǐng)域的基本概念和理論框架。

2.拓展建議：

根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，我可以推薦以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-學(xué)習(xí)Scratch編程：Scratch是MIT開發(fā)的一款適合兒童和初學(xué)者的編程工具。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)Scratch，掌握編程的基本概念和技巧，并創(chuàng)作出有趣的游戲和動(dòng)畫。

-學(xué)習(xí)Python編程：Python是一種功能強(qiáng)大且易于學(xué)習(xí)的編程語言。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)Python，深入了解編程原理和算法知識，提高自己的編程能力。

-參加編程競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類編程競賽，如NOIP、藍(lán)橋杯等。編程競賽可以鍛煉學(xué)生的編程能力和解決問題的能力，同時(shí)提高自己的學(xué)術(shù)水平和競爭力。

-加入編程社團(tuán)或興趣小組：學(xué)生可以加入學(xué)校的編程社團(tuán)或興趣小組，與其他對編程感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，共同提高編程水平。

-參加編程相關(guān)的志愿者活動(dòng)：學(xué)生可以參加編程相關(guān)的志愿者活動(dòng)，將自己的編程技能應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高自己的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

-關(guān)注編程領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)：學(xué)生可以關(guān)注編程領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，了解最新的編程技術(shù)和應(yīng)用場景，為自己的編程學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。七、課后作業(yè)請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)題：

（1）請用積木式編程語言編寫一個(gè)簡單的計(jì)算器程序，實(shí)現(xiàn)加、減、乘、除四種運(yùn)算。

（2）編寫一個(gè)積木式編程程序，實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的游戲，例如猜數(shù)字游戲。

（3）請用積木式編程語言編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：隨機(jī)生成一個(gè)0到100之間的整數(shù)，然后讓用戶輸入一個(gè)數(shù)字，判斷用戶輸入的數(shù)字是大于、小于還是等于隨機(jī)生成的數(shù)字。

2.思考題：

（1）積木式編程語言與傳統(tǒng)編程語言有什么區(qū)別和聯(lián)系？

（2）你在編寫程序過程中遇到過哪些問題？你是如何解決的？

（3）請舉例說明積木式編程語言在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢和不足。

3.實(shí)踐作業(yè)：

（1）請利用積木式編程語言，結(jié)合生活中的實(shí)際問題，編寫一個(gè)程序，解決該問題。

（2）邀請你的家長或朋友，讓他們嘗試使用你編寫的程序，并收集他們的反饋意見，以便改進(jìn)程序。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天結(jié)束了《體驗(yàn)積木式編程》這一課的教學(xué)，我坐在辦公室里，靜靜地回想著課堂上的每一個(gè)瞬間。我感到非常欣慰，因?yàn)閷W(xué)生們對編程表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣，他們的積極參與讓我感到鼓舞。但同時(shí)，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些問題和不足，需要我不斷地反思和改進(jìn)。

首先，我意識到在導(dǎo)入新課時(shí)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在時(shí)間管理上還有待提高。由于我過于投入于問題的討論，導(dǎo)致新課的講授時(shí)間被壓縮，使得課程的節(jié)奏變得有些緊湊。下次我需要更加精準(zhǔn)地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

其次，在講授理論知識時(shí)，我盡量用生動(dòng)的案例和實(shí)際應(yīng)用來解釋概念，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受。但我也注意到，部分學(xué)生在理解上仍然存在困難，特別是對于一些編程邏輯的轉(zhuǎn)換。這讓我認(rèn)識到，我需要更加耐心地引導(dǎo)他們，用更具體的方式幫助他們建立起邏輯思維的橋梁。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。大部分學(xué)生都能積極參與，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但我也發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動(dòng)，需要我更多地關(guān)注他們，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與，提高他們的實(shí)踐能力。

課后作業(yè)的布置，我力求讓學(xué)生能夠在掌握知識的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我提供了不同難度的題目，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的作業(yè)。這樣既能保證他們對知識的鞏固，又能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)1.編程概念介紹：

-積木式編程

-編程基本概念

-編程重要性

2.編程案例分析：

-案例描述

-編程思路

-實(shí)現(xiàn)步驟

3.編程操作演示：

-編程環(huán)境設(shè)置

-編程積木介紹

-編程流程演示

4.編程實(shí)踐指導(dǎo)：

-實(shí)踐任務(wù)

-編程技巧

-常見問題解答

5.編程成果展示：

-學(xué)生作品展示

-作品評價(jià)

-優(yōu)秀作品賞析教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的參與度和積極性。他們能夠集中注意力聽講，并積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。大多數(shù)學(xué)生能夠快速理解積木式編程的基本概念，并能通過實(shí)踐操作加深理解。但也有一小部分學(xué)生對編程的邏輯理解存在困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組完成了與積木式編程相關(guān)的實(shí)際問題討論和實(shí)驗(yàn)操作。每個(gè)小組都能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，與組內(nèi)其他成員進(jìn)行交流和討論。在展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能清晰地展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果，反映出他們對積木式編程的深入理解和掌握。

3.隨堂測試：

隨堂測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了針對積木式編程基本概念和操作的測試題目。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答測試題目，顯示他們對課堂所學(xué)知識的掌握。但也有個(gè)別學(xué)生在一些細(xì)節(jié)問題上存在錯(cuò)誤，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化這些知識點(diǎn)的講解。

4.學(xué)生作品評價(jià)：

學(xué)生作品展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組展示了他們利用積木式編程語言編寫的實(shí)際應(yīng)用程序。我對每個(gè)小組的作品進(jìn)行了評價(jià)，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。學(xué)生們對自己的作品感