2023二年級數(shù)學(xué)上冊 六 測量第2課時 課桌有多長說課稿 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊六測量第2課時課桌有多長說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《測量》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)二年級2班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：讓學(xué)生掌握測量物體長度的基本方法，能夠使用尺子、卷尺等工具進(jìn)行測量。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、動手能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.重點(diǎn)：測量物體的長度，認(rèn)識尺子、卷尺等測量工具。

2.難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確地測量物體的長度，并進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和分析。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個有趣的故事，引入測量主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課導(dǎo)入：講解測量長度的基本方法，展示尺子、卷尺等測量工具的使用。

3.課堂實踐：學(xué)生分組進(jìn)行測量實踐，測量課桌、課本等物體的長度。

4.總結(jié)提升：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)測量方法，分享測量結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高測量準(zhǔn)確性。

5.課后作業(yè)：布置一道測量練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行測量實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題和解決問題的能力。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評估學(xué)生的測量實踐能力。

六、教學(xué)資源

1.教材：北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊。

2.教具：尺子、卷尺、教學(xué)卡片等。

七、教學(xué)建議

1.課前準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好測量工具，并熟悉測量方法。

2.課堂管理：注意調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，避免紀(jì)律問題。

3.課后跟進(jìn)：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過實際測量活動，讓學(xué)生體驗到長度概念的直觀含義，建立長度測量的基本邏輯框架。

2.數(shù)據(jù)分析：在測量過程中，培養(yǎng)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力，學(xué)會用數(shù)據(jù)說話。

3.空間觀念：通過實踐測量不同物體的長度，提升學(xué)生對三維空間物體長度的感知和理解。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生在測量過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索更準(zhǔn)確的測量方法，提高實踐操作能力。

5.團(tuán)隊協(xié)作：在小組測量活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，學(xué)會相互配合、共同完成任務(wù)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)二年級數(shù)學(xué)的測量，我們需要對學(xué)生的層次、知識能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面有一個全面的了解。

1.學(xué)生層次：小學(xué)二年級的學(xué)生處于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段，他們在一年級已經(jīng)接觸過一些簡單的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)量、形狀、顏色等，但對于長度這一概念的認(rèn)知還相對較弱。因此，在教學(xué)過程中，我們需要從基礎(chǔ)入手，讓學(xué)生逐步理解和掌握測量長度的方法。

2.知識能力：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過使用尺子測量物體的長度，對于測量這一概念有了初步的認(rèn)知。但在實際操作中，他們可能還存在一些問題，如測量方法不準(zhǔn)確、讀數(shù)不準(zhǔn)確等。因此，在教學(xué)過程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實際操作能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的測量方法，提高測量的準(zhǔn)確性。

3.素質(zhì)方面：小學(xué)二年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，他們喜歡通過實際操作來學(xué)習(xí)新知識。因此，在教學(xué)過程中，我們可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，設(shè)計一些有趣的測量活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.行為習(xí)慣：由于年齡的原因，小學(xué)二年級的學(xué)生在課堂上容易注意力不集中，容易受到外界因素的干擾。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生保持專注，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：對于本節(jié)課的測量學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識能力、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣等方面都會產(chǎn)生一定的影響。我們需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握測量知識。

3.實驗器材：準(zhǔn)備尺子、卷尺、教學(xué)卡片等實驗器材，確保這些器材的完整性和安全性。尺子和卷尺用于實際測量課桌、課本等物體的長度，讓學(xué)生親身體驗測量過程，加深對長度概念的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。將學(xué)生分為若干小組，每組分配一把尺子或卷尺，以便學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作測量和實踐。

5.教學(xué)卡片：準(zhǔn)備一些教學(xué)卡片，上面印有不同長度單位的圖片和數(shù)值，如厘米、米等。在課堂上，可以利用這些卡片進(jìn)行直觀的教學(xué)展示，幫助學(xué)生理解和區(qū)分不同長度單位。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括測量方法的操作步驟、長度單位的圖片示例等。通過多媒體課件的展示，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解測量過程和長度單位的概念。

7.作業(yè)布置：準(zhǔn)備一些測量練習(xí)題，讓學(xué)生回家后進(jìn)行測量實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和實際操作能力。這些練習(xí)題可以包括測量家庭物品的長度、制作長度單位卡片等。

8.教學(xué)反饋：在課后，通過學(xué)生的作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生鞏固測量知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解測量長度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)測量長度內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確測量長度的教學(xué)目標(biāo)和測量長度的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保測量長度教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)測量長度的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入測量長度學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的測量長度內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對測量長度的掌握情況，為測量長度新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解測量長度的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出測量長度的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)測量長度的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞測量長度問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗測量長度的應(yīng)用，提高實踐能力。

在測量長度新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對測量長度知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)測量長度的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對測量長度知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決測量長度問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的測量長度錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與測量長度內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合測量長度內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)測量長度的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的測量長度內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)測量長度的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的測量長度內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.測量工具的歷史：介紹尺子、卷尺等測量工具的起源和發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解測量工具的演變過程。

2.測量在生活中的應(yīng)用：舉例說明測量在建筑、工程、科學(xué)研究等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到測量的重要性。

3.長度單位的趣味知識：講解長度單位如米、厘米、千米等單位的由來和轉(zhuǎn)換關(guān)系，可通過有趣的故事或?qū)嵗龓椭鷮W(xué)生理解和記憶。

4.測量實踐活動：提供一些測量實踐活動，如測量房間面積、計算物體體積等，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用測量知識。

5.測量相關(guān)的數(shù)學(xué)故事：分享一些與測量相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如測量大師的故事、數(shù)學(xué)家在測量中的貢獻(xiàn)等，激發(fā)學(xué)生對測量的興趣。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用課后時間查閱相關(guān)資料，了解測量工具的歷史和發(fā)展，增強(qiáng)對測量工具的認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生觀察生活中測量工具的使用，思考測量在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際操作能力。

3.學(xué)生可以進(jìn)行一些測量實踐活動，如測量家中的物品長度、計算書本的面積等，通過實際操作加深對測量知識的理解。

4.教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些測量相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生對測量的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5.學(xué)生可以參加一些與測量相關(guān)的數(shù)學(xué)競賽或活動，提高自己的測量技能和數(shù)學(xué)水平。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.測量長度的基本方法

2.長度單位的認(rèn)識和轉(zhuǎn)換

3.測量工具的使用和注意事項

②關(guān)鍵詞：

1.測量

2.長度

3.尺子

4.卷尺

5.厘米

6.米

③句：

1.正確使用尺子，注意測量時的姿勢和握筆方式。

2.在測量時，要從零刻度開始，確保測量準(zhǔn)確。

3.學(xué)會讀取尺子的刻度，正確記錄測量結(jié)果。

4.比較不同物體的長度，學(xué)會使用長度單位進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)資源拓展，格式參考：

1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)內(nèi)容，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

內(nèi)容和知識點(diǎn)要與教材相符，知識點(diǎn)要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實用性要強(qiáng)，生成1500字左右，內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，要符合教學(xué)實際，不要寫無關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說明。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.測量實踐活動：要求學(xué)生在家中選取三個不同的物品進(jìn)行測量，并記錄下每個物品的長度。學(xué)生可以使用尺子、卷尺等工具進(jìn)行測量。

2.長度單位轉(zhuǎn)換練習(xí)：提供一些長度單位轉(zhuǎn)換的題目，要求學(xué)生進(jìn)行解答，如將厘米轉(zhuǎn)換為米，將米轉(zhuǎn)換為千米等。

3.測量問題解決：提供一些測量問題的情境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，如計算房間面積，測量物體體積等。

4.測量知識問答：提供一些測量知識的題目，要求學(xué)生進(jìn)行解答，如測量工具的使用方法，長度單位的定義等。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的測量實踐活動作業(yè)，檢查學(xué)生的測量方法和記錄是否準(zhǔn)確。對于不準(zhǔn)確的地方，給出改進(jìn)建議，如正確使用尺子、正確記錄測量結(jié)果等。

2.對于長度單位轉(zhuǎn)換練習(xí)的作業(yè)，檢查學(xué)生的答案是否正確，對于錯誤的答案，給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握長度單位轉(zhuǎn)換的方法。

3.對于測量問題解決的作業(yè)，檢查學(xué)生的解答是否合理，對于不合理的解答，給出改進(jìn)建議，如正確使用測量工具，正確計算結(jié)果等。

4.對于測量知識問答的作業(yè)，檢查學(xué)生的答案是否正確，對于錯誤的答案，給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握測量知識。