2024-2025學(xué)年高中地理 第五章 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 第1節(jié) 資源的跨區(qū)域調(diào)配-以我國(guó)西氣東輸為例教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中地理第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展第1節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國(guó)西氣東輸為例教案新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國(guó)西氣東輸為例。具體內(nèi)容包括：

1.西氣東輸工程的背景和意義：了解我國(guó)西部天然氣資源豐富，而東部地區(qū)需求大的背景，掌握西氣東輸工程對(duì)于優(yōu)化我國(guó)能源結(jié)構(gòu)、促進(jìn)東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

2.西氣東輸工程的基本情況：掌握西氣東輸工程的基本情況，包括線(xiàn)路走向、輸氣規(guī)模、建設(shè)意義等。

3.西氣東輸工程的影響：分析西氣東輸工程對(duì)沿線(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的影響。

4.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的啟示：從西氣東輸工程的成功經(jīng)驗(yàn)中，總結(jié)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)律和啟示。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.與初中地理相關(guān)知識(shí)：回顧初中地理中關(guān)于我國(guó)資源分布、能源結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，為理解西氣東輸工程背景和意義打下基礎(chǔ)。

2.與高中地理相關(guān)知識(shí)：聯(lián)系高中地理中區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，理解區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的必要性。

3.與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中我國(guó)能源政策的調(diào)整、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，提高學(xué)生對(duì)西氣東輸工程的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.區(qū)域認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)西氣東輸工程，使學(xué)生能夠從區(qū)域的角度認(rèn)識(shí)我國(guó)資源分布的不均衡以及區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的必要性。

2.地理實(shí)踐力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如分析西氣東輸工程對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.人地關(guān)系觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待人與自然、人與環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到協(xié)調(diào)人地關(guān)系的重要性。

4.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生整合各類(lèi)地理信息，進(jìn)行綜合分析的能力，如從多個(gè)角度分析西氣東輸工程的意義和影響。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的學(xué)生群體是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源分布等概念有了一定的了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課程之前，他們應(yīng)該已經(jīng)掌握了關(guān)于我國(guó)地理環(huán)境、資源狀況的基本知識(shí)，這對(duì)于理解西氣東輸工程的背景和意義有著重要的幫助。

在能力方面，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行初步的分析和判斷。這對(duì)于學(xué)習(xí)本節(jié)課程時(shí)，分析西氣東輸工程的影響和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的啟示有著直接的影響。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們應(yīng)該已經(jīng)具備了一定的批判性思維和創(chuàng)新思維。他們能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行批判性的思考，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課程時(shí)，他們能夠?qū)ξ鳉鈻|輸工程的影響和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的啟示進(jìn)行深入的思考和探討。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問(wèn)題。比如，一些學(xué)生可能對(duì)地理學(xué)科不夠重視，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極；一些學(xué)生可能在課堂上不夠活躍，缺乏參與的積極性；一些學(xué)生可能對(duì)實(shí)踐活動(dòng)不夠感興趣，缺乏實(shí)踐的操作能力。這些問(wèn)題可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課程產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)以上的學(xué)情分析，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性?？梢酝ㄟ^(guò)引入實(shí)際的案例，讓學(xué)生感受到地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而提高他們對(duì)地理學(xué)科的重視程度。同時(shí)，需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。此外，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，可以通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐，從而提高他們的實(shí)踐操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析具體的案例，使學(xué)生了解西氣東輸工程的背景、意義和影響，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探討，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，如討論西氣東輸工程對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同分析問(wèn)題、探討解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)展示西氣東輸工程的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線(xiàn)地圖應(yīng)用：運(yùn)用在線(xiàn)地圖，直觀展示西氣東輸工程的線(xiàn)路走向，幫助學(xué)生更好地理解工程的基本情況。

3.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)西氣東輸工程的建設(shè)過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和地理實(shí)踐力。

4.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)、互動(dòng)討論等，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果和效率。

5.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受西氣東輸工程對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和人地關(guān)系觀。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“資源的跨區(qū)域調(diào)配——以我國(guó)西氣東輸為例”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是資源跨區(qū)域調(diào)配嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于西氣東輸工程的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工程的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹西氣東輸工程的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西氣東輸工程基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西氣東輸工程的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解西氣東輸工程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹西氣東輸工程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.西氣東輸工程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解西氣東輸工程的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的西氣東輸工程案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解工程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用西氣東輸工程解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與西氣東輸工程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)西氣東輸工程的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西氣東輸工程的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西氣東輸工程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)西氣東輸工程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用西氣東輸工程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于西氣東輸工程的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解西氣東輸工程以及資源跨區(qū)域調(diào)配的相關(guān)知識(shí)，提供以下拓展閱讀材料：

-《中國(guó)天然氣跨區(qū)域調(diào)配工程研究》

-《跨區(qū)域資源調(diào)配對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響》

-《我國(guó)西氣東輸工程對(duì)環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)與對(duì)策》

這些材料將有助于學(xué)生從不同角度深入了解西氣東輸工程及其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-調(diào)查和分析其他我國(guó)的資源跨區(qū)域調(diào)配工程，如南水北調(diào)、西電東送等，了解其工程背景、實(shí)施情況和影響。

-研究國(guó)外類(lèi)似的資源跨區(qū)域調(diào)配案例，如美國(guó)的Trans-AlaskaPipeline、加拿大的NorthernGatewayPipeline等，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-探討資源跨區(qū)域調(diào)配在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和可能性，如新能源的開(kāi)發(fā)和跨區(qū)域調(diào)配、智能化技術(shù)在西氣東輸工程中的應(yīng)用等。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶西氣東輸工程的關(guān)鍵信息。板書(shū)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.西氣東輸工程基本概念

-定義：天然氣資源豐富地區(qū)向資源缺乏地區(qū)輸送天然氣的工程。

-目的：優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.西氣東輸工程概況

-線(xiàn)路走向：西部起點(diǎn)至東部終點(diǎn)。

-輸氣規(guī)模：每年輸送天然氣量。

-建設(shè)意義：促進(jìn)東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善環(huán)境質(zhì)量。

3.西氣東輸工程的影響

-經(jīng)濟(jì)效益：提高沿線(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

-環(huán)境效益：減少大氣污染、改善空氣質(zhì)量。

-社會(huì)效益：促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、縮小地區(qū)差距。

4.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的啟示

-遵循人地關(guān)系協(xié)調(diào)原則。

-優(yōu)化資源配置、促進(jìn)綠色發(fā)展。

-充分發(fā)揮各地區(qū)比較優(yōu)勢(shì)、加強(qiáng)交流合作。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-使用清晰的字體和較大的字號(hào)，確保學(xué)生能夠遠(yuǎn)距離閱讀。

-使用簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，避免冗長(zhǎng)的句子。

-使用圖表、示意圖等輔助工具，幫助學(xué)生直觀地理解內(nèi)容。

-保持板書(shū)的整潔和有序，避免混亂和堆砌。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入一些趣味性的元素，如符號(hào)、顏色等，增加學(xué)生的興趣。典型例題講解例題1：分析我國(guó)西氣東輸工程的背景和意義。

答案：背景：我國(guó)西部天然氣資源豐富，而東部地區(qū)需求大，能源結(jié)構(gòu)不合理，天然氣供應(yīng)不足。

意義：優(yōu)化我國(guó)能源結(jié)構(gòu)，提高天然氣在我國(guó)能源消費(fèi)中的比重；促進(jìn)我國(guó)東西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善東部地區(qū)能源供應(yīng)狀況；提高西部天然氣資源的開(kāi)發(fā)利用水平，增加西部地區(qū)的財(cái)政收入；帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)；有利于改善大氣環(huán)境質(zhì)量，提高人民生活質(zhì)量。

例題2：簡(jiǎn)述西氣東輸工程的線(xiàn)路走向和輸氣規(guī)模。

答案：線(xiàn)路走向：起于塔里木盆地的輪南油氣田，東至上海市。

輸氣規(guī)模：設(shè)計(jì)年輸氣能力1200億立方米。

例題3：分析西氣東輸工程對(duì)沿線(xiàn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)影響。

答案：西氣東輸工程的建設(shè)帶動(dòng)了沿線(xiàn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為沿線(xiàn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的機(jī)遇。沿線(xiàn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，第三產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度加快，地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)差距得到了縮小。

例題4：分析西氣東輸工程對(duì)沿線(xiàn)地區(qū)的環(huán)境和社會(huì)影響。

答案：西氣東輸工程的建設(shè)減少了沿線(xiàn)地區(qū)大氣污染物的排放，改善了沿線(xiàn)地區(qū)的空氣質(zhì)量。沿線(xiàn)地區(qū)的居民的生活質(zhì)量得到了提高，沿線(xiàn)地區(qū)的生態(tài)環(huán)境得到了改善。

例題5：分析西氣東輸工程對(duì)西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)影響。

答案：西氣東輸工程的建設(shè)為西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的機(jī)遇，促進(jìn)了西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度加快，地區(qū)的財(cái)政收入得到了增加，地區(qū)的就業(yè)狀況得到了改善。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生完成以下習(xí)題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述西氣東輸工程的背景和意義。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述西氣東輸工程的線(xiàn)路走向和輸氣規(guī)模。

（3）請(qǐng)分析西氣東輸工程對(duì)沿線(xiàn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)影響。

（4）請(qǐng)分析西氣東輸工程對(duì)沿線(xiàn)地區(qū)的環(huán)境和社會(huì)影響。

（5）請(qǐng)分析西氣東輸工程對(duì)西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)影響。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于西氣東輸工程的文章，字?jǐn)?shù)要求為800字左右。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)學(xué)生完成的習(xí)題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)指出錯(cuò)誤所在，并引導(dǎo)學(xué)生重新思考，找出正確的答案。

2.對(duì)于學(xué)生撰寫(xiě)的文章，教師也應(yīng)進(jìn)行批改和反饋。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等方面，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的思考，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

3.教師應(yīng)在下次課前將批改后的作業(yè)返還給學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)教師的反饋進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，共同探討問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我主要講解了西氣東輸工程的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)案例分析、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)和小組合作等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生深入理解和掌握西氣東輸工程的背景、線(xiàn)路走向、輸氣規(guī)模及其對(duì)沿線(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)的影響。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力、人地關(guān)系觀和綜合思維等核心素養(yǎng)。

在教學(xué)方法上，我采用了多媒體教學(xué)、在線(xiàn)地圖應(yīng)用和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。通過(guò)生動(dòng)展示西氣東輸工程的實(shí)際情況，使學(xué)生能夠直觀地了解工程的基本情況和影響。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受西氣東輸工程對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

然而，