泰山版小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教案 全冊

小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

第一冊第一單元：感受信息世界

課題1、瀏覽信息大世界主備人執(zhí)教者

教學(xué)內(nèi)容1—5頁課時1課時授課時間

探究目標(biāo)游覽校園，發(fā)現(xiàn)身邊的信息。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息的能力。

感受校園中的信息，對信息有一個大致的了解。感受校園中

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)

（或身邊）的信息。理解信息是無處不在的。

“寓教于樂”，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時體會信

知識目標(biāo)

息的重要性。

重點培養(yǎng)學(xué)生能準(zhǔn)確的收集信息，交流信息的能力。

導(dǎo)學(xué)

重難點

難點培養(yǎng)學(xué)生觀察、處理信息的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)與CAI課件

教學(xué)過程二次備課

今天我們來學(xué)習(xí)第一課《游覽信息大世界》，那么

導(dǎo)入

“信息大世界在哪呢？今天，老師和同學(xué)們一起來找一

新課

找，逛一逛！

一、新發(fā)現(xiàn)：校園里的安全教育

校園里有很多文字、圖片，還有活動、講座，都在

時刻提醒著我們“注意安全”。

學(xué)生分小組去尋找身邊的安全教育信息。

（校園安全手冊、手抄報、黑板報、宣傳畫、宣傳櫥

探究窗、安全教育活動）

新知找學(xué)生說，教師總結(jié)：

信息就在我們身邊，人們能看到、聽到、感覺到信

息，能夠思考、交流信息。

（二）去探索。

1、校園里還有哪些信息？

分小組到校園、操場、圖書室等場所去觀察。你找

1

到了哪些方面的信息？記錄下來：

?活動方面：

■活動方面：__________________________________

?活動方面：

■活動方面：__________________________________

2、小體驗

如果有一天，世界上的信息都消失了，生活會是什

么樣子呢？學(xué)生閉上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要

說話，仔細(xì)體會周圍的變化……一分鐘后，恢復(fù)正常，

談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（三）加油站

多方求證辨別信息的真假

有時，我們得到的信息不一定真實可信，你知道怎

樣辨別嗎？教師舉例：手機(jī)或電腦上發(fā)來“您中了大獎”

鞏固

的信息，如果輕易相信，就會上當(dāng)受騙。

應(yīng)用

學(xué)生談一談，自己身邊的各種信息，哪些是對自己

有用的，應(yīng)該怎樣來應(yīng)用這些信息。

（例如：公共場所的安全標(biāo)志，路口的紅綠燈，人行橫

道……）

這節(jié)課你都學(xué)到了什么？

拓展

會觀察身邊的信息，并能準(zhǔn)確的處理、應(yīng)用這些信

踐行

息。最后教師總結(jié)點評。

第一課瀏覽信息大世界

板書一、校園里的安全教育

設(shè)計二、信息就在我們身邊

三、多方求證辨別信息真假

教后

反思

2

小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

第一冊第一單元：感受信息世界

課題2、用信息表達(dá)自我主備人執(zhí)教者

教學(xué)內(nèi)容6-11頁課時1課時授課時間

學(xué)會完整地表達(dá)信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能

探究目標(biāo)

力。

通過親身參與、實踐，讓學(xué)生嘗試從多個角度、多個方面介

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)

紹自己，樹立完整表達(dá)信息的習(xí)慣和意識。

初步體驗用語言來表達(dá)個人信息，掌握用語言表達(dá)信息的基

知識目標(biāo)

本方法。

重點學(xué)會表達(dá)信息

導(dǎo)學(xué)

重難點

難點完整地表達(dá)信息

教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)與CAI課件

教學(xué)過程二次備課

新學(xué)期開始，隨著年齡的增長和心理的成熟，同學(xué)

們的身上都發(fā)生了很多變化，再加上又有新同學(xué)或新老

導(dǎo)入

師加入我們的班集體，一場“表達(dá)自我，展現(xiàn)風(fēng)采”的

新課

主題班會開始啦！

今天我們就來學(xué)習(xí)如何用信息表達(dá)自我。

1、發(fā)現(xiàn)一：大家先聽一聽能能、大強和小麗是怎

樣介紹自己的。指名讀。

引導(dǎo)學(xué)生分析他們介紹的特點：有夸大其辭、侃侃

而談的，有俏皮可愛、實事求是的，有凝重沉穩(wěn)、性格

探究

平和的，大家表述的角度和側(cè)面也不盡相同。

新知

2、發(fā)現(xiàn)二：同學(xué)們，想讓別人更好地了解你么？

誰能介紹一下自己？看誰說的清楚。

找?guī)酌瑢W(xué)來介紹自己。

問題：說一說他們用了哪些詞語來描述個字的特征

3

教師指導(dǎo)介紹自己的方法：姓名、性格、愛好、特

長、理想。

3、探索1：出示第9頁實例，尋找信息表達(dá)的錯誤。

小組合作學(xué)生發(fā)表自己的看法

學(xué)生小結(jié)：遇到上述情況應(yīng)該怎么說。

教師指導(dǎo)：介紹一件事，要說清發(fā)生時間、地點、

人物，有條理地描述發(fā)生的事情。

4、探索2：體驗用多種方式表達(dá)信息，閉上嘴巴，不要

張口，用另一種方式告訴同學(xué)們你的身高。

1、想一想怎樣讓信息表達(dá)效果變得更好？

鞏固2、學(xué)生暢所欲言。

應(yīng)用3、對學(xué)生進(jìn)行激勵與表揚。（如果要想讓信息的表

達(dá)效果更好，還要多措并舉，合理、有效地搭配使用。）

1、小組討論人物的外貌描寫。代表發(fā)言。

拓展2、集體總結(jié)。

踐行3、說一說本節(jié)課的收獲？激勵學(xué)生學(xué)會用多種方

式準(zhǔn)確表達(dá)信息。

2、用信息表達(dá)自我

語言）

書

板文字

計

設(shè)圖片下多種信息靈活運用恰當(dāng)準(zhǔn)確清楚

視頻

其他J

教后

反思

4

小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

第一冊第一單元：感受信息世界

課題3、信息工具知多少主備人執(zhí)教者

教學(xué)內(nèi)容12-16頁課時1課時授課時間

探究目標(biāo)掌握常見信息工具的使用方法

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和敏銳的觀察能力，以及對事物的描述和

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)

表達(dá)能力。

熟練掌握電腦的構(gòu)成，掌握它們的功能。學(xué)會電腦的開機(jī)和

知識目標(biāo)

關(guān)機(jī)操作。

重點掌握電腦的組成及電腦開關(guān)機(jī)操作。

導(dǎo)學(xué)

重難點

難點培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)

教學(xué)過程二次備課

你知道你的爺爺奶奶小時候從那里聽故事嗎？你

的爸爸媽媽小時候從聽故事的？現(xiàn)在的你又是從哪里

導(dǎo)入聽故事的呢？現(xiàn)在的你真幸福，聽故事的渠道還真多，

新課講故事的工具也真多！電腦里面也有很多故事，不但有

文字的，有動畫的，還有電影呢，今天我們就來學(xué)習(xí)電

腦的使用。

對于電腦這個強大的信息工具，大家并不陌生，電

腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。那你知道

我們常用的電腦由哪些部分組成嗎？

探究學(xué)生討論探究：認(rèn)識電腦，掌握電腦的組成部分。

新知學(xué)生說電腦各個組成部分的名稱。

教師總結(jié)：電腦的組成：主機(jī)一電腦處理信息的地

方；顯示器一可以觀看電腦里的信息；鍵盤一指揮計算

機(jī)；鼠標(biāo)一指揮計算機(jī)。

5

電腦有了這些四部分就能為我們服務(wù)，我們也就能

操作和控制計算機(jī)了。想一想：計算機(jī)還有其它的組成

部分嗎？你了解它們的功能嗎？

你會用電腦嗎？哪你知道怎樣正確開機(jī)和關(guān)機(jī)

嗎？在開機(jī)過程中屏幕上出現(xiàn)了哪些信息？

開機(jī)后在屏幕上出現(xiàn)的是軟件信息。電腦的身體是

硬件有主機(jī)、顯示器、鍵盤。電腦的靈魂是軟件，有各

種各樣的程序構(gòu)成，如果一臺電腦只有硬件沒有軟件就

鞏固像沒有思維的人，電腦只裝上軟件，電腦才有了智慧，

應(yīng)用才會講故事。下面我讓電腦來給我講故事。

給學(xué)生播放一段故事。

其實信息工具除了電腦還很多，像算盤、計算器、

桿秤、電子秤等，這些常見的信息工具，你會使用嗎？

討論算盤、計算器、桿秤、電子秤的基本用法。

學(xué)生匯報，教師小結(jié)評價。

評價交流總結(jié)：

拓展

圖書、報紙、尺子、筆等都信息工具，信息工具還

踐行

在不斷發(fā)展，像機(jī)器人這樣的新式工具正在興起。

3、信息工具知多少

書

板

計

設(shè)電腦是強大的信息工具

電腦的構(gòu)成：主機(jī)顯示器鼠標(biāo)鍵盤

教后

反思

6

小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

第一冊第二單元：認(rèn)識信息工具

課題第4課快跟鼠標(biāo)握握手主備人賈垂珂執(zhí)教者

認(rèn)識鼠標(biāo)，學(xué)會鼠標(biāo)的移動、

教學(xué)內(nèi)容課時1授課時間

單擊、拖拽、雙擊等操作技巧。

(1)通過繪畫，熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。

(2)通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力；

通過設(shè)計未來小鼠標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)新意識。

探究目標(biāo)

(3)通過學(xué)生試一試、說一說、練一練等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)

生鼠標(biāo)操作的技能，訓(xùn)練學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)

生的觀察能力、模仿能力及創(chuàng)新能力。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

(1)讓學(xué)生通過操作鼠標(biāo)，使其在不斷地嘗試中體驗探索的

成功和樂趣。

情感目標(biāo)

(2)激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、積極向

上的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度。

(1)認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)；

知識目標(biāo)

(2)掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法：單擊、雙擊、拖拽。

重點熟練掌握鼠標(biāo)的移動、單擊、雙擊、拖拽的操作。

導(dǎo)學(xué)

重難點

難點鼠標(biāo)的雙擊和拖拽。

教學(xué)準(zhǔn)備“畫圖”軟件、多媒體教室、范例、課件等。

教學(xué)過程二次備課

1.師：好多天沒見到能能、小麗和大強了，不知道，

這一周他們又遇到了什么新奇的事？我們一起去看看

導(dǎo)入

吧！

新課

2.請看屏幕，他們遇到了什么事？同學(xué)們愿意和他

們一起來畫嗎？

探究(1)試試畫圖“工具欄”。

新知⑵雙擊畫圖“顏料盒”中的一種顏色，觀察出現(xiàn)的窗

7

口有什么用途？

(3)右面的形象都是用“噴槍”工具畫出來的，

它們像什么？請你也

畫一個。

綠草地上花盛開

(1)比賽：綠草地上開出鮮艷的花。

(2)學(xué)生嘗試用噴槍“栽”花。教師巡視，觀察學(xué)

鞏固

生使用鼠標(biāo)情況及畫圖技巧的處理。

應(yīng)用

(3)評一評：誰畫得最好，好在哪里？

(4)學(xué)生總結(jié)：雙擊顏色打開調(diào)色板，選擇更多顏

色。

再次修改作品，并試著使用工具箱中的其他工具給

拓展

作品添畫上其他內(nèi)容。

踐行

1、學(xué)會開機(jī)、認(rèn)識桌面

書

板

計

設(shè)2、認(rèn)識鼠標(biāo)及握法

3、移動鼠標(biāo)玩游戲

教后

反思

8

小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

第一冊第二單元：認(rèn)識信息工具

課題第5課我與鍵盤初接觸主備人賈垂珂執(zhí)教者

熟悉鍵盤的字母位置，會使

教學(xué)內(nèi)容課時授課時間

用鍵盤打字等基本操作。

探究目標(biāo)多媒體教室、范例、課件等。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)了解鍵盤上回車鍵與退格鍵的用法。

了解鍵盤的字母位置，能夠輸入數(shù)字和字母；能用回車鍵換

知識目標(biāo)

行，能用退格鍵刪除。

1.從鍵盤上找找字母的位置

重點2、用鍵盤輸入數(shù)字和字母

導(dǎo)學(xué)

重難點3、用回車鍵換行

難點培養(yǎng)學(xué)生的文本輸入能力

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、計算機(jī)、課本等

教學(xué)過程二次備課

開門見山，引導(dǎo)學(xué)生使用鍵盤進(jìn)行輸入字

導(dǎo)入

新課

符的學(xué)習(xí)。

1、鍵盤的字母順序是根據(jù)使用的頻繁程

序，來安排字母的位置，讓我們一起來找一找

探究

這些字母在什么位置。

新知

2、怎么讓數(shù)字、英文字母和個人信息各占

一行？按回車鍵，光標(biāo)就會跑到下一行了。

9

在“記事本”中，輸入以下內(nèi)容。

(1)拼音：qiutianqiujiqiufengcaochang

鞏固caodi

應(yīng)用

(2)英語：Howareyou,mynameis

wangxili.

鍵盤上的橡皮擦----backspace

Backspace鍵（退格鍵），它像一塊像皮擦，按

拓展

踐行

一下就能擦除一個字母。用Backspace鍵，能

刪除多輸入的字母。

第5課我與鍵盤初接觸

書

板基準(zhǔn)鍵

計

設(shè)

選擇輸入法

打字姿勢

教后

反思

10

小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

第一冊第二單元：認(rèn)識信息工具

課題第6課操作系統(tǒng)新相識主備人賈垂珂執(zhí)教者

認(rèn)識操作系統(tǒng)的界面，學(xué)會

教學(xué)內(nèi)容課時授課時間

更換桌面背景

通過故事化的學(xué)習(xí)場景，從操作系統(tǒng)的界面開始，引導(dǎo)學(xué)生

探究目標(biāo)從直觀上分清圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄；通過更換桌面背景圖

片，讓學(xué)生初步體驗操作系統(tǒng)的操作特點。

通過對操作系統(tǒng)的初步的具體操作，培養(yǎng)學(xué)生對操作系統(tǒng)的

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)

興趣，激發(fā)學(xué)生對電腦的操作欲望。

初步認(rèn)識操作系統(tǒng)的界面及作用，能夠識別桌面、圖標(biāo)、按

知識目標(biāo)

鈕、窗口和任務(wù)欄，能夠更換桌面背景。

重點識別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，能夠更換桌面背景

導(dǎo)學(xué)

重難點識別桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口和任務(wù)欄，體驗操作系統(tǒng)的操

難點

作

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、范例、課件等。

教學(xué)過程二次備課

師：(出示情景圖)三人信息小組的能能昨天夜里

做了一個夢，他夢見了什么？生：師：能能在

導(dǎo)入夢里走進(jìn)入了一個神秘的殿堂，其實在我們的電腦里也

新課有一個非常神奇的王國一一操作系統(tǒng)，你們想不想進(jìn)入

看一看?。亢?，我們今天就來學(xué)習(xí)第6課操作系統(tǒng)新

相識。

師課件出示操作系統(tǒng)界面，介紹認(rèn)識桌面、圖標(biāo)、

按鈕、任務(wù)欄、窗口

(1)桌面組成：開機(jī)后的整個畫面叫桌面。桌

探究

面上的小圖形叫圖標(biāo)，雙擊它會打開一個神秘的窗口。

新知

在窗口中顯示電腦里的各種信息。桌面最下方叫任務(wù)

欄，任務(wù)欄上有各種按鈕。開始按鈕：單擊“開始按

鈕”出現(xiàn)“開始菜單”，可以打開程序和關(guān)閉計算機(jī)。

11

（2）窗口切換打開一個程序以后，在桌面上都會顯

示出這個程序的窗口，同時在任務(wù)欄上顯示相應(yīng)的窗口

按鈕。當(dāng)我們打開多個窗口時，顯示在最上邊的窗口，

叫當(dāng)前窗口。就是正在使用的窗口。單擊任務(wù)欄上的

窗口按鈕，就能讓它顯示在最上邊，成為當(dāng)前窗口。

師：為了保護(hù)顯示器、延長使用壽命，屏幕保護(hù)程

序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個功能。隨著技術(shù)的發(fā)

展，對于當(dāng)前多數(shù)人使用的液晶顯示器來說，這項功能

鞏固已經(jīng)成了一種擺設(shè)?，F(xiàn)在，人們設(shè)置屏幕保護(hù)程序的目

應(yīng)用的，更多的是時尚和欣賞。

操作提示：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦

設(shè)置一種屏幕保護(hù)并預(yù)覽它的效果。學(xué)生練習(xí)，老師

巡視指導(dǎo)。

在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項卡，觀

察里面的信息。學(xué)生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)

的版本信息。

拓展

四、課外延伸、交流評價師：做夢是人體一種常

踐行

見的的生理和心理現(xiàn)象，是人們在睡眠狀態(tài)下的一種潛

意識活動，夢是神奇的，但要將夢想成為現(xiàn)實，單靠做

夢可不行，我們還要好好學(xué)習(xí)知識，練后自己的本領(lǐng)。

第6課操作系統(tǒng)新相識

板書

桌面圖標(biāo)任務(wù)欄

設(shè)計

設(shè)置桌面背景屏幕保護(hù)程序

教后

反思

12

小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

第一冊第二單元：認(rèn)識信息工具

課題第7課應(yīng)用軟件多精彩主備人賈垂珂執(zhí)教者

認(rèn)識應(yīng)用軟件，了解應(yīng)用軟

教學(xué)內(nèi)容課時授課時間

件的功能

讓學(xué)生初步認(rèn)識應(yīng)用軟件，了解應(yīng)用軟件的功能特點，認(rèn)識

探究目標(biāo)

應(yīng)用軟件給人們的工作、生活帶來的便捷和樂趣。

激發(fā)學(xué)生對應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生對美的創(chuàng)作

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)

和追求。

了解應(yīng)用軟件的功能特點，能夠參照操作步驟使用簡單的應(yīng)用軟

知識目標(biāo)

件，學(xué)會把文件送到優(yōu)盤的操作。

重點學(xué)會制作音樂相冊

導(dǎo)學(xué)

重難點

難點發(fā)送文件到優(yōu)盤

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、范例、課件、優(yōu)盤等。

教學(xué)過程二次備課

出示情境圖：三人信息小組今天又圍繞什么話題展

導(dǎo)入開討論？師生交流。師：能能說他到進(jìn)會有驚人法寶

新課亮相，你們知道是什么嗎？想不想認(rèn)識一下？師播放

音樂相冊，學(xué)生欣賞并交流感受。

師：能能的法寶是用“雜志制作大師”軟件制作了

一個音樂相冊，你們想不想也制作一個啊？今天我們就

來打造一個有聲有色的音樂相冊。

操作步驟：

探究1、啟動“雜志制作大師”Zmakero

新知2、向相冊中添加圖片。

3、為相冊添加背景音樂。

4、單擊“預(yù)覽”，欣賞作品。

學(xué)生結(jié)合操作步驟，自主探究，嘗試制作音樂相冊，

老師巡回檢查，并及時予以指導(dǎo)

13

師：做好的音樂軟件，怎樣才能在其它的電腦中上

播放呢？將相冊生成為應(yīng)用程序，生成的文件能在其

他電腦上獨立運行，再復(fù)制到優(yōu)盤就可以帶到教室里去

鞏固

用了。操作：單擊“生成”按鈕，待文件成功生成后，

應(yīng)用

單擊“打開文件夾”。找到并右擊“mag.exe”應(yīng)用程序，

執(zhí)行“發(fā)送到優(yōu)盤”。學(xué)生嘗試將制作好的音樂相冊

生成為應(yīng)用程序。

師：“雜志制作大師”是一個能夠制作音樂相冊的

應(yīng)用軟件，在我們電腦中還有許多應(yīng)用軟件，你能找到

他們嗎？去探索1、找一找，我們的電腦中安裝了

哪些軟件？試試這些軟件有什么用途？2、說一說

拓展“雜志制作大師”軟件跟Windows操作系統(tǒng)有什么不一

踐行樣？師：應(yīng)用軟件是專門針對人們的某種需要設(shè)計的

軟件，有了它們，我們的電腦才能做許多具體的事情，

應(yīng)該注意的是，這些應(yīng)用軟件都是要先安裝在電腦上，

然后才可以使用了。師演示：安裝“雜志制作大師”

應(yīng)用軟件。

第7課應(yīng)用軟件多精彩

板書

制作音樂相冊

設(shè)計

把文件送到優(yōu)盤

教后

反思

14

小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

第一冊第三單元:

課題走進(jìn)鍵盤大家庭主備人李振明執(zhí)教者

教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識鍵盤課時1授課時間

掌握換擋鍵和大寫字母鎖定鍵的用法。明確雙檔字

符鍵的概念，掌握雙檔字符鍵在鍵盤上的分布與操作方

探究目標(biāo)

法。熟練進(jìn)行雙檔字符鍵的擊鍵操作；掌握SHIFT鍵使

用方法。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，激發(fā)學(xué)生的操作興趣。感知

情感目標(biāo)鍵盤的物理特性，培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)、互助、互比的交流合

作精神。

知識目標(biāo)了解鍵盤的分區(qū)，掌握各個分區(qū)的名稱。

重點了解鍵盤的分區(qū)

導(dǎo)學(xué)

重難點

難點用鍵盤輸入信息

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)過程二次備課

一、導(dǎo)入。

1、由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋

友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個

導(dǎo)入字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

新課2、學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正

確的指法去打字。

4、出示課題：練習(xí)鍵盤指法

15

二、新授

1、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分

布。

探究

2、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指

新知

法。

3、學(xué)生進(jìn)入“金山打字通”進(jìn)行初步練習(xí)。表揚

打得好的學(xué)生。發(fā)小獎品。

搶答競賽。由教師報鍵，學(xué)生搶答出對應(yīng)的指法。

鞏固

給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎品。

應(yīng)用

教師進(jìn)行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué)

生思考。

拓展

教師總結(jié)：

踐行

按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應(yīng)迅速回到

基本鍵的位置。

板書

走進(jìn)鍵盤大家庭

設(shè)計

教后

反思

16

小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

第一冊第三單元:

課題9打字速度靠指法主備人李振明執(zhí)教者

1、練習(xí)左右手「鍵位

教學(xué)內(nèi)容課時1授課時間

2、尋找基準(zhǔn)錮

掌握鍵盤指法和左右手的鍵位方法；學(xué)會手指的分

探究目標(biāo)工。能夠找到基準(zhǔn)鍵，并能正確使用。掌握正確的打字

姿勢。

通過探究、對比獲取知識的能力，以及小組間合作

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)操作能

力。

了解鍵盤的組成，掌握基準(zhǔn)鍵位的手指分工及操

知識目標(biāo)作，掌握空格鍵的使用，養(yǎng)成良好的打字坐姿及擊鍵習(xí)

慣

重點練習(xí)左右手鍵位

導(dǎo)學(xué)

重難點

難點尋找基準(zhǔn)鍵

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

一、導(dǎo)入

有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如

導(dǎo)入地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用

新課鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)（板書課題：

指法）。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確

熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則

17

二、新授

1.“金山打字”的使用

1）進(jìn)入：雙擊“金山打字”圖標(biāo)進(jìn)入

探究2）基本操作：

新知a.使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目

b.按空格或回車進(jìn)入項目

3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或

空格就可以退出。

［練一練］

學(xué)生每人練習(xí)一遍進(jìn)入和退出。

鞏固打字姿勢

應(yīng)用進(jìn)入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要

求學(xué)生按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡

視檢查。

基準(zhǔn)鍵位

進(jìn)入“指法練習(xí)”的第二個選項“指法入門”，按

拓展照圖示將雙手放在基準(zhǔn)

踐行鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手

分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視

檢查（也可以讓做對的學(xué)生協(xié)助檢查）。

板書

打字速度靠指法

設(shè)計

教后

反思

18

小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

第一冊第三單元:

課題10漢語輸入練練手主備人李振明執(zhí)教者

1、學(xué)會智能ABC輸入法的基本

教學(xué)內(nèi)容使用方法。課時1授課時間

2、能用拼音輸?入漢字。

探究目標(biāo)掌握使用拼音輸入法輸入詞組的方法和操作

在漢字輸入的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行德育滲

情感目標(biāo)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)透。

學(xué)會用拼音輸入法輸入漢字，學(xué)會按照拼音規(guī)則使

知識目標(biāo)

用鍵盤進(jìn)行單個漢字的輸入的方法。

重點學(xué)會智能ABC輸入法的基本使用方法

導(dǎo)學(xué)

重難點

難點能用拼音輸入漢字

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

一、導(dǎo)入

導(dǎo)入我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當(dāng)然能，這

新課一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法--智能ABC輸入

法。

二、學(xué)習(xí)輸入法。

首先打開寫字板，也就是打開一張我們寫字的白

紙。輸入xuema的拼音。

探究

現(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計算

新知

機(jī)我要輸入漢字了，怎么告訴計算機(jī)呢？

1、選擇輸入法

2、輸入單個漢字的方法。

19

A、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒有出現(xiàn)

在白紙上，而是出現(xiàn)在一個框中，這個框叫“輸入

框”。）

B.按空格鍵，觀察現(xiàn)象（出的新框叫“選字框”，

里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字，）

C.選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個漢字

了。

D.如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時直接按“空

格鍵”就可以輸入這個漢字了。

3、總結(jié)輸入漢字的方法。

學(xué)生自己練習(xí)：

出示：

學(xué)喜打五認(rèn)漢小大

鞏固

來

應(yīng)用

等漢字自己練習(xí)輸入，一個學(xué)生完成后另一個學(xué)生

輸入。

輸入漢字比賽

拓展

請你把你小組的人員名字輸入，看那小組輸入的

踐行

快、準(zhǔn)、好。

漢語輸入練練手

板書

輸入拼音-----按空格鍵----根據(jù)選字框

設(shè)計

提示、選所要的字前面的數(shù)字

教后

反思

20

小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

第一冊第三單元

課題11英文漢字巧切換主備人李振明執(zhí)教者

教學(xué)內(nèi)容英文和漢字的切換方法課時1授課時間

熟練中英文轉(zhuǎn)換方法及特殊符號的輸入，熟練掌握

探究目標(biāo)

shift鍵、Ctrl鍵的操作方法。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

認(rèn)識鍵盤的中英文狀態(tài)，學(xué)會使用金山打字2003

知識目標(biāo)

進(jìn)行鍵盤綜合練習(xí)

重點中英文轉(zhuǎn)化方法及特殊符號的輸入。

導(dǎo)學(xué)

重難點提高擊鍵的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿及

難點

擊鍵習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程二次備課

一、導(dǎo)入新課

我們已經(jīng)學(xué)過了鍵盤的使用，今天我們進(jìn)行打字比

導(dǎo)入

賽，看一看誰是輸入高手。我們在輸入單詞時如何快速

新課

的在中文狀態(tài)下轉(zhuǎn)換到英文狀態(tài)呢？輸入的漢字和英

文要在不同狀態(tài)下進(jìn)行輸入。

二、學(xué)習(xí)新課

探究1、選擇一段含有中英文的文章進(jìn)行練習(xí)。

新知問題：如何轉(zhuǎn)換中英文輸入法，學(xué)生探索，并匯報

教師小結(jié)。用ctrl+空格快速轉(zhuǎn)換。

21

2、分組比賽，金山打字基礎(chǔ)課程，查看比賽成績。

3、學(xué)生提出相關(guān)問題，師生共同解決問題。

4、問題：出示幾個特殊符號，如何輸入這些符號

呢？

5、同學(xué)們分組探索，尋找解決方法。教師小結(jié)。

打字比賽，選擇同一篇文章，全班進(jìn)行打字比賽。

鞏固

課本56頁最上面的英文字母。

應(yīng)用

加油站：如何快速切換各種中文輸入法。探索。

拓展

踐行

板書英文漢字巧切換

設(shè)計

教后

反思

22

小學(xué)信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案

第一冊第四單元

課題12、思維靈感隨手記主備人執(zhí)教者

教學(xué)內(nèi)容數(shù)字、符號的使用課時授課時間

熟練字母、數(shù)字及符號的輸入，會劃分文章段落，

探究目標(biāo)

能將自己的文章保存成記事本文件。

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)利用游戲、計時、比賽等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

知識目標(biāo)