蘇教版十幾減九的課堂實踐指導(dǎo)

蘇教版十幾減九的課堂實踐指導(dǎo)一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小學數(shù)學教材第三冊第五單元《減法》。具體章節(jié)為第75頁至第77頁，內(nèi)容主要包括十幾減九的算法及應(yīng)用。二、教學目標1.讓學生掌握十幾減九的計算方法，能夠熟練地進行口算和筆算。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，能夠運用十幾減九的計算方法解決實際問題。3.培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的學習態(tài)度，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：十幾減九的計算方法及應(yīng)用。難點：如何引導(dǎo)學生理解十幾減九的計算過程，突破思維障礙。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示13個蘋果，告訴學生有9個蘋果已經(jīng)被小明拿走了，問還剩下幾個蘋果？讓學生嘗試用自己的方法解答。2.講解十幾減九的計算方法：（1）教師引導(dǎo)學生觀察13個蘋果，將其分成兩部分，10個蘋果和3個蘋果。（2）教師講解：10個蘋果減去9個蘋果等于1個蘋果，剩下的3個蘋果不變。所以，13個蘋果減去9個蘋果等于4個蘋果。3.例題講解：教師出示例題15減9，讓學生獨立思考并解答。教師選取幾位學生的答案進行講解，并板書解題過程。4.隨堂練習：（1）12減9（2）14減9（3）16減95.小組合作探究：教師將學生分成小組，讓學生相互討論十幾減九的計算方法，并嘗試解決實際問題。教師選取幾個小組的答案進行講解和評價。六、板書設(shè)計板書題目：15減9板書內(nèi)容：109=15+1=6七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的練習題。2.家長監(jiān)督學生完成作業(yè)，簽字確認。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對課堂實踐進行反思，觀察學生的掌握情況，針對存在的問題進行調(diào)整教學策略。同時，教師可以布置一些拓展延伸的任務(wù)，讓學生在日常生活中運用十幾減九的計算方法，提高學生的實踐能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小學數(shù)學教材第三冊第五單元《減法》。具體章節(jié)為第75頁至第77頁，內(nèi)容主要包括十幾減九的算法及應(yīng)用。這部分內(nèi)容是小學生初步接觸減法運算的關(guān)鍵時期，對于他們理解和掌握減法運算具有重要意義。二、教學目標1.讓學生掌握十幾減九的計算方法，能夠熟練地進行口算和筆算。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，能夠運用十幾減九的計算方法解決實際問題。3.培養(yǎng)學生合作學習、主動探究的學習態(tài)度，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：十幾減九的計算方法及應(yīng)用。難點：如何引導(dǎo)學生理解十幾減九的計算過程，突破思維障礙。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入教師出示13個蘋果，告訴學生有9個蘋果已經(jīng)被小明拿走了，問還剩下幾個蘋果？讓學生嘗試用自己的方法解答。2.講解十幾減九的計算方法（1）教師引導(dǎo)學生觀察13個蘋果，將其分成兩部分，10個蘋果和3個蘋果。（2）教師講解：10個蘋果減去9個蘋果等于1個蘋果，剩下的3個蘋果不變。所以，13個蘋果減去9個蘋果等于4個蘋果。3.例題講解教師出示例題15減9，讓學生獨立思考并解答。教師選取幾位學生的答案進行講解，并板書解題過程。4.隨堂練習（1）12減9（2）14減9（3）16減95.小組合作探究教師將學生分成小組，讓學生相互討論十幾減九的計算方法，并嘗試解決實際問題。教師選取幾個小組的答案進行講解和評價。六、板書設(shè)計板書題目：15減9板書內(nèi)容：109=15+1=6七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的練習題。2.家長監(jiān)督學生完成作業(yè)，簽字確認。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對課堂實踐進行反思，觀察學生的掌握情況，針對存在的問題進行調(diào)整教學策略。同時，教師可以布置一些拓展延伸的任務(wù)，讓學生在日常生活中運用十幾減九的計算方法，提高學生的實踐能力。重點和難點解析在本節(jié)課中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注和詳細說明：1.十幾減九的計算方法：這是學生初步接觸減法運算的關(guān)鍵時期，對于他們理解和掌握減法運算具有重要意義。教師需要通過具體的例子和實際操作，讓學生理解和掌握十幾減九的計算方法。3.學生的邏輯思維能力：十幾減九的計算方法需要學生具備一定的邏輯思維能力，能夠理解和運用十幾分成兩部分的方法進行計算。教師需要通過具體的例子和實際操作，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。4.學生的合作學習和主動探究能力：教師將學生分成小組，讓他們相互討論十幾減九的計算方法，并嘗試解決實際問題。這有助于培養(yǎng)學生的合作學習和主動探究能力，提高他們的學習效果。5.家長的參與和監(jiān)督：教師布置作業(yè)，并要求家長監(jiān)督學生完成作業(yè)并簽字確認。這有助于家長了解學生的學習情況，并積極參與到學生的學習過程中，提高他們的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解十幾減九的計算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便引起學生的興趣和注意力。2.時間分配：在課堂中，教師需要合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解十幾減九的計算方法，并進行隨堂練習和小組合作探究。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學生思考和參與課堂討論，幫助他們更好地理解和掌握十幾減九的計算方法。4.情景導(dǎo)入：在引入十幾減九的計算方法時，教師可以通過展示實物或圖片等情景，激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們更愿意主動參與到課堂學習中。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過具體的例子和實際操作，讓學生理解和掌握十幾減九的計算方法。在講解過程中，我注意使用生動、有趣的語言和語調(diào)，以引起學生的興趣和注意力。2.在時間分配上，我合理分配了課堂時間，確保學生有足夠的時間進行理解和練習。我也通過提問的方式，引導(dǎo)學生思考和參與課堂討論，幫助他們更好地理解和掌握十幾減九的計算方法。3.在情景導(dǎo)入方面，我通過展示實物和圖片等情景，激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們更愿意主動參與到課堂學習中。4.反思整個教案，我認為在講解十幾減九的計算方法時，我講解的清晰簡潔，語調(diào)生動有趣，時間分配合理，情景導(dǎo)入也激發(fā)了學生的興趣。但是在課堂