驚弓之鳥北師大版教學設(shè)計分享

驚弓之鳥北師大版教學設(shè)計分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學語文四年級上冊第四單元第10課《驚弓之鳥》。本課主要講述了古時候一個名叫更贏的射箭高手，在一次射獵中，利用一只受傷的鳥心理上的恐懼，成功地將其射下來的故事。通過這個故事，讓學生了解更贏善于觀察、善用心理戰(zhàn)術(shù)的聰明才智。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，了解更贏善于觀察、善用心理戰(zhàn)術(shù)的聰明才智。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生善于觀察、思考問題的好習慣，激發(fā)學生學習語文的興趣。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：理解更贏善于觀察、善用心理戰(zhàn)術(shù)的聰明才智。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學具：課文原文、練習冊。五、教學過程1.導入新課情境引入：有一天，更贏看見一只受傷的鳥停在樹枝上，他就拉開弓，對準那只鳥射了一箭。沒射中，那只鳥為什么要飛走呢？今天我們一起來學習這個故事。2.自主學習讓學生自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文講了一件什么事？更贏為什么能夠射下那只鳥？3.合作學習分組討論：更贏為什么能夠射下那只鳥？他善于觀察、善用心理戰(zhàn)術(shù)的聰明才智體現(xiàn)在哪里？4.課堂講解講解課文內(nèi)容，分析更贏善于觀察、善用心理戰(zhàn)術(shù)的聰明才智。5.隨堂練習練習冊上的相關(guān)題目，鞏固所學知識。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計板書驚弓之鳥板書內(nèi)容：更贏+弓箭心理戰(zhàn)術(shù)聰明才智七、作業(yè)設(shè)計（1）更贏為什么能夠射下那只鳥？（2）更贏善于觀察、善用心理戰(zhàn)術(shù)的聰明才智體現(xiàn)在哪里？2.答案：（1）更贏能夠射下那只鳥，是因為他善于觀察、善用心理戰(zhàn)術(shù)。（2）更贏善于觀察、善用心理戰(zhàn)術(shù)的聰明才智體現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)那只鳥受傷了，心理上有恐懼，所以他拉開弓，對準那只鳥射了一箭，那只鳥因為害怕而飛走了。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過自主學習、合作學習、課堂講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，讓學生充分理解課文內(nèi)容，掌握更贏善于觀察、善用心理戰(zhàn)術(shù)的聰明才智。在教學過程中，注意激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們善于觀察、思考問題的好習慣。拓展延伸：讓學生課下找找其他關(guān)于更贏的故事，了解他的事跡，下節(jié)課分享。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的細節(jié)補充1.故事情節(jié)的理解：更贏射箭前對鳥的觀察，他如何發(fā)現(xiàn)鳥受過傷、心理恐懼的細節(jié)；射箭后鳥的反應，更贏如何利用鳥的心理恐懼成功將其射下的過程。2.人物形象的挖掘：更贏這個角色具有觀察細致、善于心理戰(zhàn)術(shù)的特點。教學中要引導學生從故事中發(fā)現(xiàn)更贏的聰明才智，體會他善于觀察、善于利用心理戰(zhàn)術(shù)的能力。3.寓意提煉：故事傳達的善于觀察、利用心理戰(zhàn)術(shù)的重要性。教學中要引導學生理解這一寓意，聯(lián)系生活實際，讓學生認識到在解決問題時，善于觀察、利用心理戰(zhàn)術(shù)的重要性。二、教學難點的細節(jié)補充1.故事情節(jié)的理解：對于學生來說，理解更贏如何發(fā)現(xiàn)鳥受過傷、心理恐懼，以及他是如何利用鳥的心理恐懼成功將其射下的過程，存在一定的難度。教學中需要通過反復朗讀、講解、討論等方式，幫助學生理解這一過程。2.人物形象的挖掘：更贏這個角色具有觀察細致、善于心理戰(zhàn)術(shù)的特點。學生需要從故事中發(fā)現(xiàn)更贏的聰明才智，體會他善于觀察、善于利用心理戰(zhàn)術(shù)的能力。這一難點需要通過講解、討論、案例分析等方式，引導學生深入理解。3.寓意提煉：故事傳達的善于觀察、利用心理戰(zhàn)術(shù)的重要性。學生需要理解這一寓意，并聯(lián)系生活實際，認識到在解決問題時，善于觀察、利用心理戰(zhàn)術(shù)的重要性。這一難點可以通過講解、討論、生活案例分享等方式，引導學生深入理解。三、教學過程的細節(jié)補充1.導入新課：通過引入情境，激發(fā)學生的興趣，使他們愿意主動參與到課堂學習中。2.自主學習：讓學生自由朗讀課文，邊讀邊思考，培養(yǎng)他們獨立思考的能力。4.課堂講解：詳細講解課文內(nèi)容，分析更贏的聰明才智，讓學生深刻理解故事情節(jié)。5.隨堂練習：通過練習冊上的題目，鞏固所學知識，檢驗學生對故事情節(jié)的理解。四、板書設(shè)計的細節(jié)補充1.故事情節(jié)：通過板書，簡要呈現(xiàn)更贏發(fā)現(xiàn)鳥受過傷、心理恐懼，以及他是如何利用鳥的心理恐懼成功將其射下的過程。2.人物形象：板書更贏的角色特點，即觀察細致、善于心理戰(zhàn)術(shù)。3.寓意提煉：板書故事傳達的善于觀察、利用心理戰(zhàn)術(shù)的重要性。五、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)補充1.題目設(shè)置：作業(yè)題目要與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，引導學生進一步思考。2.答案解析：對于作業(yè)答案，要進行詳細解析，幫助學生理解。3.拓展延伸：鼓勵學生在課后查找更多關(guān)于更贏的故事，了解他的事跡，拓寬知識面。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解《驚弓之鳥》這篇課文時，教師應注意語言語調(diào)的把握。講解故事情節(jié)時，要生動形象，富有感情，讓學生仿佛置身于故事情境中；在講解人物形象時，要語氣肯定，強調(diào)更贏的聰明才智，讓學生印象深刻；在講解寓意時，要語氣深沉，引發(fā)學生思考，使他們對善于觀察、利用心理戰(zhàn)術(shù)的重要性有更深刻的認識。二、時間分配在本節(jié)課的教學過程中，時間分配是非常重要的。教師應確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學生充分參與。具體時間分配如下：1.導入新課：5分鐘2.自主學習：8分鐘3.合作學習：10分鐘4.課堂講解：15分鐘5.隨堂練習：5分鐘6.課堂小結(jié)：3分鐘7.作業(yè)布置：2分鐘三、課堂提問在課堂上，教師應善于提問，引導學生思考。提問方式可以是開放性問題，也可以是封閉性問題。例如，在講解故事情節(jié)時，可以提問：“更贏為什么能夠射下那只鳥？”在講解人物形象時，可以提問：“更贏具備哪些特質(zhì)？”在講解寓意時，可以提問：“我們在生活中如何運用善于觀察、利用心理戰(zhàn)術(shù)的能力？”四、情景導入為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可以采用情景導入的方式。例如，在講解《驚弓之鳥》這篇課文時，可以先播放一段有關(guān)更贏射箭的動畫視頻，讓學生直觀地了解故事情節(jié)，然后引導他們進入課堂學習。五、教案反思1.教學目標是否實現(xiàn)：檢查本節(jié)課的教學目標是否得到有效實現(xiàn)，學生是否掌握了故事情節(jié)、人物形象和寓意。2.教