2017詩(shī)歌鑒賞-表達(dá)方式課件

2017詩(shī)歌鑒賞——表達(dá)方式課件一、教學(xué)內(nèi)容1.詩(shī)歌的表達(dá)方式概述2.敘事與描寫(xiě)3.抒情與議論4.詩(shī)歌表達(dá)方式的綜合運(yùn)用二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握詩(shī)歌的表達(dá)方式，能夠準(zhǔn)確判斷和分析一首詩(shī)的表達(dá)方式。2.學(xué)生能夠通過(guò)分析詩(shī)歌的表達(dá)方式，深入理解詩(shī)歌的意義和情感。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式，創(chuàng)作出具有個(gè)性和情感的詩(shī)歌。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詩(shī)歌的表達(dá)方式的判斷和分析。難點(diǎn)：如何理解詩(shī)歌中的抒情和議論，以及如何運(yùn)用這些表達(dá)方式創(chuàng)作出有深度的詩(shī)歌。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：投影儀、課件學(xué)具：筆記本、課本五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)播放一首詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)歌的表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：通過(guò)講解詩(shī)歌的表達(dá)方式概述，讓學(xué)生了解詩(shī)歌表達(dá)方式的分類和特點(diǎn)。3.分析：通過(guò)分析具體的詩(shī)歌案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和分析詩(shī)歌的表達(dá)方式。4.練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的表達(dá)方式的判斷和分析能力。5.創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式，創(chuàng)作出自己的詩(shī)歌作品。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.詩(shī)歌表達(dá)方式的分類和特點(diǎn)2.判斷和分析詩(shī)歌表達(dá)方式的步驟3.創(chuàng)作的要點(diǎn)和技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的表達(dá)方式，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，題目自擬。答案：學(xué)生作業(yè)答案因個(gè)體差異而異，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師需對(duì)課堂的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、理解程度等方面，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和策略。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他表達(dá)方式的詩(shī)歌，讓學(xué)生深入了解和掌握更多的詩(shī)歌表達(dá)方式。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生參加詩(shī)歌創(chuàng)作比賽或詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和創(chuàng)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容1.詩(shī)歌的表達(dá)方式概述：介紹詩(shī)歌表達(dá)方式的分類和特點(diǎn)，如敘事、描寫(xiě)、抒情、議論等。2.敘事與描寫(xiě)：通過(guò)具體詩(shī)歌案例，講解敘事和描寫(xiě)的手法，以及如何通過(guò)這兩種方式表達(dá)情感和意境。3.抒情與議論：分析抒情和議論在詩(shī)歌中的運(yùn)用，解釋如何通過(guò)這兩種方式傳達(dá)詩(shī)人的情感和觀點(diǎn)。4.詩(shī)歌表達(dá)方式的綜合運(yùn)用：通過(guò)具體詩(shī)歌案例，展示詩(shī)人如何綜合運(yùn)用不同的表達(dá)方式，達(dá)到獨(dú)特的藝術(shù)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握詩(shī)歌的表達(dá)方式，能夠準(zhǔn)確判斷和分析一首詩(shī)的表達(dá)方式。2.學(xué)生能夠通過(guò)分析詩(shī)歌的表達(dá)方式，深入理解詩(shī)歌的意義和情感。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式，創(chuàng)作出具有個(gè)性和情感的詩(shī)歌。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詩(shī)歌的表達(dá)方式的判斷和分析。難點(diǎn)：如何理解詩(shī)歌中的抒情和議論，以及如何運(yùn)用這些表達(dá)方式創(chuàng)作出有深度的詩(shī)歌。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：投影儀、課件學(xué)具：筆記本、課本五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)播放一首詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生注意詩(shī)歌的表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：通過(guò)講解詩(shī)歌的表達(dá)方式概述，讓學(xué)生了解詩(shī)歌表達(dá)方式的分類和特點(diǎn)。3.分析：通過(guò)分析具體的詩(shī)歌案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和分析詩(shī)歌的表達(dá)方式。4.練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的表達(dá)方式的判斷和分析能力。5.創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式，創(chuàng)作出自己的詩(shī)歌作品。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.詩(shī)歌表達(dá)方式的分類和特點(diǎn)2.判斷和分析詩(shī)歌表達(dá)方式的步驟3.創(chuàng)作的要點(diǎn)和技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的表達(dá)方式，創(chuàng)作一首詩(shī)歌，題目自擬。答案：學(xué)生作業(yè)答案因個(gè)體差異而異，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師需對(duì)課堂的教學(xué)效果進(jìn)行反思，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與度、理解程度等方面，以便于改進(jìn)教學(xué)方法和策略。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他表達(dá)方式的詩(shī)歌，讓學(xué)生深入了解和掌握更多的詩(shī)歌表達(dá)方式。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生參加詩(shī)歌創(chuàng)作比賽或詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和創(chuàng)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)歌表達(dá)方式時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。通過(guò)朗讀詩(shī)歌，教師可以展示不同表達(dá)方式的情感和意境，使學(xué)生更好地理解和感受。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。在講解案例和隨堂練習(xí)時(shí)，教師可以給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和討論，以提高他們的理解和分析能力。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并給予積極的反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)播放一首詩(shī)歌或展示一幅相關(guān)的圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。這樣的導(dǎo)入方式可以幫助學(xué)生更好地理解和感受詩(shī)歌表達(dá)方式的魅力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否清晰易懂，學(xué)生是否能夠理解和掌握詩(shī)歌表達(dá)方式的判斷和分析方法？2.教學(xué)過(guò)程是否流暢連貫，時(shí)間分配是否合理，每個(gè)環(huán)節(jié)是否有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)？3.課堂提問(wèn)和討論是否有效，學(xué)生是否能夠積極參與并表達(dá)