一年級上冊減法教學(xué)指導(dǎo)解析視頻

一年級上冊減法教學(xué)指導(dǎo)解析視頻一、教學(xué)內(nèi)容1.理解減法的含義，掌握減法算式的讀寫方法。2.掌握減法的基本運算步驟，能正確進(jìn)行20以內(nèi)的減法計算。3.學(xué)會運用減法解決實際問題，如購物、分配物品等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)減法的基本運算方法，能正確進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用減法解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握20以內(nèi)減法的基本運算方法，能正確進(jìn)行計算。難點：理解減法的含義，運用減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過講解一個簡單的實際問題，如“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，他還剩幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出減法的概念。2.知識講解：教師通過PPT展示減法的基本運算步驟，講解減法的含義，讓學(xué)生理解減法的基本概念。3.例題講解：教師通過黑板演示幾道20以內(nèi)的減法例題，講解解題思路和方法，讓學(xué)生跟隨教師一起完成。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾道20以內(nèi)的減法練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后教師進(jìn)行講解和點評。5.運用減法解決實際問題：教師通過PPT展示幾個實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的減法知識進(jìn)行解答。六、板書設(shè)計板書20以內(nèi)減法教學(xué)指導(dǎo)板書內(nèi)容：1.減法的含義2.減法的基本運算步驟3.減法在實際問題中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成練習(xí)本上的減法練習(xí)題。2.家長可以和孩子一起完成一些實際的減法問題，如購物、分配物品等。答案：1.練習(xí)題答案。2.實際問題答案（家長可根據(jù)實際情況進(jìn)行解答）。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了減法的基本運算方法，以及學(xué)生在實際問題中的應(yīng)用情況。同時，教師還可以對學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的減法問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.減法的含義：教學(xué)內(nèi)容中提到的減法含義，是學(xué)生理解20以內(nèi)減法的基礎(chǔ)。重點關(guān)注學(xué)生對減法概念的理解，是否能正確表達(dá)減法運算的含義。2.減法的基本運算步驟：教學(xué)中，應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對減法基本運算步驟的掌握。包括減法算式的讀寫方法、減法運算的順序等。3.減法在實際問題中的應(yīng)用：教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能將所學(xué)的減法知識運用到實際問題中，解決實際問題。二、重點細(xì)節(jié)的補充和說明1.減法的含義：減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運算，表示從一組數(shù)量中減去另一組數(shù)量。在20以內(nèi)減法中，學(xué)生需要理解的是，減法是一種數(shù)量減少的運算。例如，10減去3，就是從10這個數(shù)量中減去3這個數(shù)量，得到的結(jié)果是7。2.減法的基本運算步驟：（1）減法算式的讀寫方法：減法算式通常由被減數(shù)、減號和減數(shù)組成。例如，10減去3，可以寫作103。（2）減法運算的順序：在進(jìn)行減法運算時，應(yīng)遵循從左到右的順序。例如，對于算式1032，應(yīng)先計算10減去3，得到7，然后再減去2，得到最終結(jié)果5。3.減法在實際問題中的應(yīng)用：（1）購物問題：例如，小明有10元錢，他買了一支鉛筆花了3元，他還剩多少元錢？解答：103=7，所以小明還剩7元錢。（2）分配問題：例如，老師給每個同學(xué)發(fā)了一些糖果，一共發(fā)完了15個糖果，其中有3個糖果給了小明，還有多少個糖果沒有發(fā)出去？解答：153=12，所以還有12個糖果沒有發(fā)出去。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.實踐情景引入：教師通過講解一個簡單的實際問題，如“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，他還剩幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出減法的概念。2.知識講解：教師通過PPT展示減法的基本運算步驟，講解減法的含義，讓學(xué)生理解減法的基本概念。3.例題講解：教師通過黑板演示幾道20以內(nèi)的減法例題，講解解題思路和方法，讓學(xué)生跟隨教師一起完成。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾道20以內(nèi)的減法練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后教師進(jìn)行講解和點評。5.運用減法解決實際問題：教師通過PPT展示幾個實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)的減法知識進(jìn)行解答。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解減法概念和例題時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的知識點，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的重視。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)可以分配5分鐘，知識講解環(huán)節(jié)可以分配10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以分配15分鐘等。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解減法概念時，教師可以提問：“誰能告訴我減法是什么？”在講解例題時，教師可以提問：“誰能告訴我這道題的解題思路是什么？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以使用生動、有趣的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以使用小明吃蘋果的情景，引出減法的概念。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計教案時，應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容完整、清晰，包括減法的含義、基本運算步驟以及實際應(yīng)用等。2.教學(xué)過程：在設(shè)計教學(xué)過程時，應(yīng)確保每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握減法知識。3.教學(xué)手段：在教學(xué)過程中，應(yīng)運用多種教學(xué)手段，如PPT、黑板、練習(xí)題