一年級(jí)北師大版數(shù)學(xué)分扣子課堂講解

一年級(jí)北師大版數(shù)學(xué)分扣子課堂講解教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《分扣子》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解“1”可以分成幾個(gè)“幾”，以及幾個(gè)“幾”可以組成一個(gè)“幾”。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感知和理解分?jǐn)?shù)的含義，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解“1”可以分成幾個(gè)“幾”，以及幾個(gè)“幾”可以組成一個(gè)“幾”。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，發(fā)展學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)和交流能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解“1”可以分成幾個(gè)“幾”，以及幾個(gè)“幾”可以組成一個(gè)“幾”。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義，能夠正確地用分?jǐn)?shù)表示物品的分配。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、扣子、學(xué)具盒學(xué)具：學(xué)具盒、畫筆、彩紙教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示一個(gè)有趣的扣子故事，引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的扣子是如何分配的。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說他們對(duì)扣子分配的理解。二、自主探究（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份扣子和一份學(xué)具盒。讓學(xué)生小組合作，用扣子和學(xué)具盒實(shí)際操作，嘗試將一個(gè)扣子分成幾個(gè)部分，并用分?jǐn)?shù)表示出來。學(xué)生在操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。三、分享交流（5分鐘）每個(gè)小組將自己的成果展示給大家，說一說他們是怎樣將一個(gè)扣子分成幾個(gè)部分的，并用分?jǐn)?shù)表示出來。其他小組成員傾聽，對(duì)展示的小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、課堂練習(xí)（5分鐘）教師出示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生用所學(xué)的分?jǐn)?shù)知識(shí)進(jìn)行解答。教師對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)的含義：將一個(gè)整體分成幾個(gè)部分，每部分的大小相等，用分?jǐn)?shù)表示。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示下列物品的分配：一個(gè)蘋果分成2份，一份給了小明，一份給了小紅；一張紙分成3份，一份用來畫畫，兩份用來折飛機(jī)。答案：一個(gè)蘋果分成2份，一份給了小明，一份給了小紅，可以表示為1/2和1/2；一張紙分成3份，一份用來畫畫，兩份用來折飛機(jī)，可以表示為1/3和2/3。2.請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示下列物品的分配：媽媽買了4個(gè)橘子，你吃了1個(gè)，媽媽吃了3個(gè)；爸爸買了5個(gè)香蕉，你吃了2個(gè)，爸爸吃了3個(gè)。答案：媽媽買了4個(gè)橘子，你吃了1個(gè)，媽媽吃了3個(gè)，可以表示為1/4和3/4；爸爸買了5個(gè)香蕉，你吃了2個(gè)，爸爸吃了3個(gè)，可以表示為2/5和3/5。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解了分?jǐn)?shù)的含義，學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，不僅發(fā)展了觀察、思考、表達(dá)和交流能力，而且培養(yǎng)了他們動(dòng)手操作的興趣。在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上都能有所收獲。拓展延伸：讓學(xué)生觀察生活中的物品分配，嘗試用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示，并和同學(xué)交流分享。例如：兄弟姐妹分蛋糕、分糖果等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的“1”可以分成幾個(gè)“幾”，以及幾個(gè)“幾”可以組成一個(gè)“幾”的理解這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過實(shí)際操作，理解“1”可以分成幾個(gè)“幾”，以及幾個(gè)“幾”可以組成一個(gè)“幾”。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)的含義，能夠正確地用分?jǐn)?shù)表示物品的分配。例如，將一個(gè)蘋果分成2份，學(xué)生需要理解每份是蘋果的一半，即1/2。二、教學(xué)目標(biāo)中的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力學(xué)生在實(shí)際操作的過程中，不僅能夠發(fā)展觀察、思考、表達(dá)和交流能力，而且能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在操作過程中，學(xué)生需要用語言來描述他們的思考過程和答案，這樣能夠提高他們的語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的理解重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解“1”可以分成幾個(gè)“幾”，以及幾個(gè)“幾”可以組成一個(gè)“幾”。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義，能夠正確地用分?jǐn)?shù)表示物品的分配。四、教具與學(xué)具的使用教具和學(xué)具的使用是為了幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義?？圩涌梢源韺?shí)際的物品，學(xué)生可以通過扣子的分配，更好地理解分?jǐn)?shù)的概念。學(xué)具盒中的物品，如畫筆和彩紙，可以讓學(xué)生在操作過程中，更好地表達(dá)他們的思考過程。五、教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)1.情境導(dǎo)入：通過扣子故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考扣子的分配。2.自主探究：學(xué)生小組合作，實(shí)際操作，嘗試用扣子表示分?jǐn)?shù)。3.分享交流：學(xué)生展示自己的成果，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)。5.課堂練習(xí)：學(xué)生解答實(shí)際問題，用分?jǐn)?shù)表示答案，教師點(diǎn)評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的含義。板書應(yīng)包括分?jǐn)?shù)的定義，以及如何用分?jǐn)?shù)表示物品的分配。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，能夠正確地用分?jǐn)?shù)表示物品的分配。作業(yè)題目的設(shè)計(jì)應(yīng)貼近學(xué)生的生活，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)的概念。八、課后反思及拓展延伸課后反思能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。拓展延伸讓學(xué)生在生活中觀察和應(yīng)用分?jǐn)?shù)，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更深的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)的含義時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。在提問時(shí)，語調(diào)要溫和，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。2.時(shí)間分配：在課堂中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作，讓他們充分體驗(yàn)和理解分?jǐn)?shù)的含義。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注扣子的分配。故事要簡(jiǎn)短有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的思考。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，選擇與他們生活密切相關(guān)的知識(shí)。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體，具有可操作性。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括學(xué)生的知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)，使學(xué)生在課堂上能夠有所收獲。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注重環(huán)節(jié)的銜接和過渡，使課堂流暢有序。在自主探究環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的自由度，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：