人教八年級上冊語文《蘇州園林》教學(xué)課件 第一課時

葉圣陶蘇州園林第五單元■語言運用掌握字詞，熟讀文章，把握蘇州園林的整體特點?！鏊季S能力學(xué)習(xí)本文所運用的說明方法，并理解其作用?！鰧徝黎b賞揣摩語句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會本文的語言特色?！鑫幕孕朋w會蘇州園林的美，增強文化自信。導(dǎo)入形式1(語言導(dǎo)入):有人說：“桂林山水甲天下，蘇州園林甲江南。”蘇州園林，名聞全國，譽滿世界。蘇州現(xiàn)存園林歷史短則四五百年，長則上千年，可謂源遠(yuǎn)流長。蘇州園林?jǐn)?shù)以百計，無怪乎人們稱蘇州為“園林城市”。同學(xué)們想進(jìn)一步了解蘇州園林嗎?接下來，讓我們跟隨葉圣陶一起去觀賞那富有詩情畫意的蘇州園林吧。導(dǎo)入形式2(視頻導(dǎo)入):同學(xué)們，你知道這是哪個地方的非遺藝術(shù)嗎?蘇州蘇州除了有好聽的評彈還有蘇州園林。生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天就讓我們走進(jìn)葉圣陶的《蘇州園林》，欣賞蘇州園林的美景。

導(dǎo)入形式3第一課時葉圣陶（1894—1988），現(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的創(chuàng)作很多，短篇小說集有《隔膜》《火災(zāi)》等六本，散文集有《腳步集》，童話集有《稻草人》《古代英雄的石像》，長篇小說有《倪煥之》。1925年“五卅”運動后，他創(chuàng)作了《夜》《多收了三五斗》等小說。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，語言洗練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。1.了解作者2.字音、字形、詞義竹竿(gān)丘丘壑(hè)敗筆(bài)芭芭蕉(jiāo)明艷(yàn)映襯(chèn)

雷同(léi)

蔓延(màn)雕鏤(lòu)

著眼(zhuó)依傍(yībàng)嶙峋(línxún)薔薇(qiángwēi)斟酌(zhēnzhuó)軒榭(xuānxiè)因地制宜(yí)自出心裁(cái)重巒疊嶂(zhàng)俯仰生姿(zī)雷同：指隨聲附和，也指不該相同而相同。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。自出心裁：出于自己的構(gòu)想和設(shè)計。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。俯仰生姿：無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。初讀課文，整體感知1.本文的說明對象是什么？作者對其總體印象如何？2.蘇州園林的整體特征是什么？本文的說明對象是：蘇州園林?？傮w印象：蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響

務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。初讀課文，整體感知3.文章是從哪幾個方面說明蘇州園林的特征的？

先從四個主要方面說明：大處講究

然后從三個細(xì)微方面說明：小處注意（1）亭臺軒榭的布局（2）假山池沼的配合（3）花草樹木的映襯（4）近景遠(yuǎn)景的層次（1）每一個角落的圖畫美（2）門和窗的圖案美（3）建筑的色彩美初讀課文，整體感知4.梳理文章結(jié)構(gòu)第一部分（第1段）：對蘇州園林的總的評價。第二部分（第2～9段）：分項說明蘇州園林的特征。第三部分（第10段）：總結(jié)全文，指出蘇州園林要寫的不止這些，引人回味。初讀課文，整體感知5.全文的寫作結(jié)構(gòu)是怎么樣的？

6.從上述看，本文的說明順序是什么？

總—分—總。邏輯順序（從整體到局部）。再讀課文，理清說明順序葉圣陶先生曾說：“大凡讀一篇文章，摸清作者的思路是最要緊的事，按作者的思路去理解，理解才能透徹?！?.第3至6段的段落順序能否調(diào)換？為什么？

2.能將7—9段和3—6段顛倒一下順序嗎？不能調(diào)換。因為第3至6段分別介紹了蘇州園林亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次,與第2段的四個“講究”一一照應(yīng)。如果調(diào)換了順序，說明就不夠嚴(yán)謹(jǐn)。不能，因為3-6段所講的四點更重要，它講的是園林大的布局，7-9所講的三點是指局部要注意的，是小的方面。體現(xiàn)了說明文的一種說明順序——由主要到次要的邏輯順序。再讀課文，理清說明順序3.根據(jù)前面分析的內(nèi)容，說說全文是按照怎樣的順序進(jìn)行說明的。

從文章的結(jié)構(gòu)角度來看，作者沒有按常見的空間順序介紹，而是采用了先總后分的邏輯順序，先點出蘇州園林的整體特征，然后從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次及每個角落、門窗、色彩七個方面展開介紹。從說明順序方面來看，全文是按照從整體到局部，局部由主到次的邏輯順序進(jìn)行有條理地說明。這樣，讀者不僅領(lǐng)略到了蘇州園林的整體美，也獲得了具體感受。4.如果為本文再配幾幅插圖，圖片要求符合蘇州園林的特點。觀察以下四幅圖片是否可以入選？從文中找出佐證。（從左至右，從上至下，分別是圖1，圖2，圖3，圖4）①圖1不可以，“蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的”，該圖園林十分對稱，不是蘇州園林。②圖2可以，“蘇州園林里都有假山和池沼......或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木”，該圖假山池沼的配合具有藝術(shù)感。③圖3可以，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹.....有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫?！保搱D的植物枝干盤曲嶙峋，具有畫意美。④圖4不可以，“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”，該圖顏色鮮艷，柱子上還有彩繪。

文章通過對蘇州園林講究亭臺軒榭的布局，