語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第一篇語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第一篇（一）、開辟“語言文字”專欄

我校一直十分重視語言文字規(guī)范化工作，適時(shí)創(chuàng)設(shè)宣傳環(huán)境，在校園內(nèi)開辟“語言文字”專欄。在專欄上宣傳國家語言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語言文字工作制度、測試達(dá)標(biāo)情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語言文字工作的新舉措等，方便師生及時(shí)查閱，為我校進(jìn)一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。

（二）、充分利用推普周做好宣傳活動(dòng)

我校每年的推普宣傳周活動(dòng)，都制定相應(yīng)的宣傳口號，如“促進(jìn)語言文字規(guī)范，提高全民文化素質(zhì)”，“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”等。在一周的時(shí)間里，我們組織學(xué)生在校門口開展宣傳工作。利用主題班會(huì)，學(xué)校廣播和倡議書等形式把“講普通話、寫規(guī)范字”的觀念植根于學(xué)生心中。低年級開展了“小青蛙”講故事比賽、中高年級舉辦作文和朗誦比賽。各班推普員在校內(nèi)外開展了“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)。推普員對班級及校園內(nèi)外宣傳欄的用字及課堂用語、活動(dòng)用語進(jìn)行了自查，同學(xué)們通過這些活動(dòng)提高了講

4普通話的意識(shí)，鍛煉了自己的綜合能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校語言文字工作的發(fā)展。校園內(nèi)形成了“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。

（三）、發(fā)揮廣播站作用，加強(qiáng)語言文字規(guī)范的宣傳示范工作

作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每年推普周都要進(jìn)行關(guān)于推廣普通話為主題的廣播。定題、組稿、主播都由德育處組織學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語言文字積極性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國語言文字純潔性的責(zé)任意識(shí)。

（四）、各班開辟了專門的“語言文字角”

利用板報(bào)陣地，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進(jìn)行探討和交流，開辟正音正字臺(tái)，更正學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)的易錯(cuò)漢字。通過書法展示、古詩品讀、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊(yùn)豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學(xué)生對祖國文字的自豪感。

（五）、融合校園文化建設(shè)

學(xué)校將語言文字工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，在走廊、樓梯口，臺(tái)階等處張貼語言文字宣傳標(biāo)牌；教室里的班規(guī)、評比欄、板報(bào)等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第二篇區(qū)是的中心城區(qū),占地平方公里，人口約萬。本屆區(qū)委、區(qū)政府制定的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)是要把區(qū)建成xxx高品位的商業(yè)商務(wù)區(qū)、高品質(zhì)的生活居住區(qū)xxx。隨著區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，區(qū)委、區(qū)府把語言文字工作作為提高市民素質(zhì)、提高城區(qū)文明程度的重要內(nèi)容之一，區(qū)語委堅(jiān)持以貫徹《xxx國家通用語言文字法》為重點(diǎn)，以全面達(dá)到一類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)為抓手，不斷推動(dòng)、拓展、深化全區(qū)語言文字工作?，F(xiàn)將自評情況分三部分概述如下：

第一部分期間加強(qiáng)政府行為力度全面推進(jìn)語言文字工作

期間，在區(qū)語委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在市語委的具體指導(dǎo)下，區(qū)語言文字工作取得了長足的進(jìn)展。

一、加強(qiáng)政府行為力度，健全語言文字工作管理體制和機(jī)制

區(qū)政府職能部門各司其職,加強(qiáng)了本系統(tǒng)的語言文字規(guī)范化工作管理及自身建設(shè)。例如,區(qū)建委將語言文字規(guī)范納入到城市綜合管理工作中,下發(fā)文件,組織實(shí)施落實(shí),切實(shí)履行了監(jiān)督檢查責(zé)任。經(jīng)貿(mào)委專門就加強(qiáng)語言文字工作發(fā)文，推進(jìn)了經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)這方面的工作。梅龍鎮(zhèn)集團(tuán)、開開集團(tuán)、九百集團(tuán)也在市場化運(yùn)作的背景下思考并探索如何發(fā)揮商業(yè)集團(tuán)優(yōu)勢，推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作。在區(qū)語委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各系統(tǒng)之間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，互補(bǔ)互動(dòng)，齊抓共管，增強(qiáng)了政府行為的力度，建立了較為有效的工作機(jī)制。

與此同時(shí)，我們還積極探索建立語言文字屬地化管理的體制，推動(dòng)街道社區(qū)的語言文字工作。區(qū)在90年代初就啟動(dòng)了社區(qū)語言文字工作，率先建立了石門二路街道社區(qū)語言文字工作委員會(huì)。至今，5個(gè)街道都相繼成立了街道社區(qū)語委，并開展了富有成效的工作，有力地推動(dòng)了中國語言文字使用情況的國情調(diào)查、全國推普宣傳周活動(dòng)、社會(huì)用字整治等活動(dòng)的開展。

語言文字工作是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，區(qū)區(qū)委、區(qū)政府長期堅(jiān)持把語言文字工作作為創(chuàng)建文明城區(qū)的重要舉措，分別列入《區(qū)2019年--2019年精神文明創(chuàng)建工作規(guī)劃(征求意見稿)》、《區(qū)創(chuàng)建文明城區(qū)規(guī)劃》之中。區(qū)語委和區(qū)委、區(qū)府簽約，明確了語言文字工作在全區(qū)創(chuàng)建文明城區(qū)中的要求，有力地推進(jìn)了工作的開展。

二、拓展深化重點(diǎn)領(lǐng)域的工作，提升社會(huì)語言文字應(yīng)用水平

語言文字工作跨世紀(jì)目標(biāo)是我們在新世紀(jì)開展工作的重要依據(jù)，我區(qū)著重拓展深化語言文字工作重點(diǎn)領(lǐng)域的工作，即發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)的龍頭作用，發(fā)揮新聞宣傳媒體的示范作用，發(fā)揮社會(huì)公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用，切實(shí)提升全社會(huì)語言文字規(guī)范的應(yīng)用水平。

1、充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用

區(qū)教育局積極貫徹落實(shí)《xxx中央xxx關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，進(jìn)一步抓好各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)語言文字工作的管理，堅(jiān)持為素質(zhì)教育服務(wù)，將語言文字工作列入了區(qū)《德育工作模式探索》課題中，作為各學(xué)校德育工作評估的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使語言文字工作與愛國主義教育、行為規(guī)范教育、課程教學(xué)改革、校園文化建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等相結(jié)合。我們以語文教學(xué)為主陣地，發(fā)揮語文教師的骨干作用，規(guī)范學(xué)校的用語用字，使語言文字工作貫穿到教育、教學(xué)的全方位、全過程中。區(qū)語委、區(qū)教育局教研室、區(qū)教育局工會(huì)連續(xù)三屆開展了區(qū)中、小學(xué)文科教師教學(xué)語言文字基本功技能大賽，具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性。

自1996年啟動(dòng)教師普通話水平測試以來，全區(qū)教師已測試3700人次，市標(biāo)合格率約為，國家達(dá)標(biāo)率約為88%。我們始終堅(jiān)持以測促培，以培促測，把普通話培訓(xùn)課程化，繼續(xù)探索測前培訓(xùn)課程化、多樣化的培訓(xùn)模式。1998年區(qū)完成了對全區(qū)中小學(xué)語言文字工作(優(yōu)秀級)評估，優(yōu)秀級達(dá)標(biāo)校為90%，使學(xué)校真正成為語言文字工作的基礎(chǔ)和主陣地。

2、充分發(fā)揮機(jī)關(guān)在全社會(huì)語言文字規(guī)范工作中的龍頭作用

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第三篇近年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實(shí)省、市各級部門學(xué)校語言文字工作精神。把教師說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為提升教師素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施來抓，把提高對學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)政治教育內(nèi)容來抓，把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，提高師資隊(duì)伍建設(shè)起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了良好成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。

2。健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動(dòng)全員參與。依據(jù)《xxx運(yùn)用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標(biāo)，我們堅(jiān)持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項(xiàng)工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用規(guī)范的普通話;普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊(duì)部定期開展形式多樣的推普活動(dòng)，使推普工作不但在總體計(jì)劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實(shí)行了教師持普通話等級證書上崗制度，形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍，使普通話真正成為校園語言。

3。將語言文字規(guī)范化要求納入全校的常規(guī)管理。（1）將語言文字工作納入全校的精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動(dòng)中使用普通話，教師開會(huì)使用普通話，交流發(fā)言運(yùn)用普通話，已成為學(xué)校約定成俗的習(xí)慣。（2）將教學(xué)用語用字規(guī)范納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須使用普通話，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確規(guī)范，學(xué)校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，實(shí)施一定的獎(jiǎng)懲。（3）將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資隊(duì)伍建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過國家相應(yīng)等級的普通話測試才能上崗，將普通話和規(guī)范使用漢字的能力作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。

二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境，加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。

2。用字規(guī)范。一是我校明確提出“教師在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字”的要求。二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫為內(nèi)容的“三字一畫”基本功大賽。要求全體教師用規(guī)范的楷體字進(jìn)行書寫。從比賽情況來看，全體教師書寫規(guī)范、整潔美觀，無一錯(cuò)別字。三是學(xué)校十分注重精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎詞等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專門紙張，要求常年堅(jiān)持“三字一畫”的教學(xué)基本功訓(xùn)練，還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。五是開展“每天寫百字”活動(dòng)。要求每位學(xué)生有專用練字本，堅(jiān)持長期練習(xí)。練字內(nèi)容每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書法家”。六是學(xué)校舉辦電視硬筆書法講座、學(xué)生硬筆書法作品展覽、班級學(xué)生正楷字書寫PK賽等活動(dòng)，并評選學(xué)?！靶⌒摇?。七是組織學(xué)生走向社區(qū)、街道，對學(xué)校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進(jìn)行監(jiān)督檢查，加強(qiáng)語言文字的法制意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。

3。文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案，一是老師在打印前必須自己查找錯(cuò)別字;二是教研組長和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。

豐富多彩的推普活動(dòng)，營造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生語言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內(nèi)形成了“講普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)測試工作，增強(qiáng)普通話和文字的應(yīng)用水平。

語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有計(jì)劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，不定期對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動(dòng)全校語言文字工作規(guī)范化活動(dòng)。

按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平等級的要求，市中小學(xué)教師普通話測試小組對我校教師進(jìn)行了普通話測試，我校教師普通話考核水平全部達(dá)到國家規(guī)定的等級。其中：一級乙等35人，二級甲等42人，二級乙等14人。持普通話證書上崗達(dá)100%。學(xué)校行政后勤人員普通話考核水平均達(dá)到國家規(guī)定的的相應(yīng)等級。

四、積極參加語言文字大賽，推進(jìn)語言文字工作的不斷深入。

通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊。詩詞歌賦創(chuàng)造征集”活動(dòng)中，我校張曉輝老師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎(jiǎng)，王紅老師攥寫的《培養(yǎng)學(xué)生口語交際習(xí)慣》獲省三等獎(jiǎng)。六（2）班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調(diào)歌頭》獲市二等獎(jiǎng)。

總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時(shí)期語言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，堅(jiān)持漢字簡化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺(tái)階做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第四篇回顧一學(xué)期的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級下達(dá)的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績?，F(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下：

一、將語言文字工作納入教育教學(xué)工作中。

(一)普及普通話

按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。在教師和學(xué)生的各項(xiàng)考評考核中，學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報(bào)檢查等工作中，我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑，努力提高自己的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用。我校積極組織教師參加普通話等級考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進(jìn)步。

(二)用字規(guī)范化

我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡化字，尤其出現(xiàn)錯(cuò)別字。特別是語文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣能力，提高使用漢語拼音識(shí)字、正音的能力。在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進(jìn)了教師對普通話工作的重視，大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平。

二、開展豐富多彩的師生語言文字活動(dòng)，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

(一)組隊(duì)參加了青島市“交運(yùn)杯溫馨校車杯”漢字執(zhí)行比賽選拔活動(dòng)，學(xué)校獲得了二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)1人的好成績。

(二)“我們的節(jié)日——誦讀經(jīng)典情寄端陽”活動(dòng)

為了了解我國傳統(tǒng)節(jié)日特色，學(xué)校在5月份開展了系列活動(dòng)。“課前吟一吟”，學(xué)生利用早晨晨讀時(shí)間和語文課堂課前一兩分鐘，廣泛誦讀詩詞，在詩詞中體味節(jié)日的韻味;班級博客“詩文園地”發(fā)布端午相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)家長和學(xué)生一起了解端午文化;“巧做端午手抄報(bào)”活動(dòng)，學(xué)生在搜集資料進(jìn)行制作的同時(shí)，深入了解端午文化。

學(xué)校于5月底進(jìn)行了“誦讀經(jīng)典情寄端陽”節(jié)目展示活動(dòng)，學(xué)校每個(gè)班級都排練了節(jié)目，朗誦、舞蹈、書法、表演唱……各種文藝形式，都指向一個(gè)主題——中國傳統(tǒng)文化，熟知端午風(fēng)情。學(xué)校將節(jié)目進(jìn)行了錄制和評比，并且在六一這天，將節(jié)目的視頻在全校播放，讓學(xué)校師生了解端午這種傳統(tǒng)的節(jié)日。

(三)參加了市北區(qū)規(guī)范漢字書寫測評工作。五年級全體學(xué)生和全體語文教師積極參與，測查自己的書寫水平。

(四)“世園杯”寫字節(jié)活動(dòng)

結(jié)合世園會(huì)的主題，學(xué)校開展了系列寫字活動(dòng)。首先，學(xué)校規(guī)定了各個(gè)年級書寫能力應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)，指導(dǎo)教師根據(jù)這個(gè)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生;第二，學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)大檢查，就學(xué)生的書寫水平進(jìn)行了整體的評價(jià)，并且當(dāng)場反饋了書寫中存在的問題，跟蹤教師進(jìn)行整改;第三，學(xué)校進(jìn)行了用眼衛(wèi)生知識(shí)宣傳，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)用眼的意識(shí)，糾正學(xué)生不當(dāng)?shù)淖撕妥x寫姿勢;第四，學(xué)校組織了寫字比賽，以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)生書寫的熱情;第五，學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)的評比，將優(yōu)秀作業(yè)展出，激發(fā)學(xué)生練習(xí)書寫的動(dòng)力。

雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績，但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級要求還很遠(yuǎn)，我們將給予高度重視，認(rèn)真研究，深入落實(shí)上級有關(guān)要求，爭取早日把我校創(chuàng)建成語言文字示范學(xué)校。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第五篇規(guī)范語言文字提升學(xué)校品味

——北京路學(xué)校創(chuàng)建“昆明市語言文字示范校”匯報(bào)材料

盤龍區(qū)北京路小學(xué)建校于1964年，前身是盤龍區(qū)環(huán)城第二小學(xué)，2005年1月更名為盤龍區(qū)北京路小學(xué)。2009年分別完成與昆紡子弟小學(xué)、鐘靈小學(xué)的合并?，F(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，在校學(xué)生1323人。教職員工57人。其中?？埔陨系恼?，其中本科學(xué)歷79%。小學(xué)高級教師36人，占；xxx黨員21人，占教師總數(shù)的；區(qū)級骨干教師和學(xué)科帶頭人12人，現(xiàn)有3位老師正在參評區(qū)級學(xué)科帶頭人和骨干教師，校級骨干教師9人，占教師人數(shù)。50歲以下教師普通話測試均獲二級以上證書。

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)優(yōu)質(zhì)”的辦學(xué)方向，“堅(jiān)持育人為本，提高質(zhì)量，全面促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)工作均顯現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。民族教育、航空航模、圍棋是學(xué)校的辦學(xué)特色，在昆明市中小學(xué)中屬領(lǐng)先水平，學(xué)校航模隊(duì)在國家級、市級比賽中多次獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)生多人次在各類比賽中獲一、二、三名。

學(xué)校曾評為“全省文明交通示范學(xué)?！弊?012年以來學(xué)校被評為先后“云南省民族團(tuán)結(jié)教育示范學(xué)校”、“云南省企事業(yè)單位檔案管理示范單位”、“昆明市我身邊的好學(xué)?！?、“昆明市少先隊(duì)鼓號隊(duì)A級達(dá)標(biāo)學(xué)?！薄?0

12、2013學(xué)年，我校在“第六屆、第七屆云南省青少年學(xué)藝大賽”中兩次獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，41名教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)

一、二等獎(jiǎng)，693名學(xué)生在比賽中獲金、銀、銅獎(jiǎng)，其中224人次在書法、寫作類競比賽中獲獎(jiǎng)。

1自2012我校提出了“定位一個(gè)全新高度——教育現(xiàn)代化，積極建設(shè)一種全新的尺度——教育生態(tài)化，探索一類全新的寬度——視野國際化”的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校在創(chuàng)建現(xiàn)代教育示范學(xué)校過程中，遵循現(xiàn)代教育理念，實(shí)施現(xiàn)代教育管理，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校。

多年來，我校高度重視語言文字工作，把語言文字規(guī)范化示范校工作當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)工作來抓。通過建章立制、責(zé)任落實(shí)、活動(dòng)深化、環(huán)境熏陶等措施，把推廣普通話和規(guī)范用語用字工作有機(jī)地滲透到日常教育教學(xué)的方方面面，有力地促進(jìn)了師生語言文字素養(yǎng)的提高，在開展語言文字工作方面特色鮮明，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的工作收到良效。為進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，特申報(bào)昆明市語言文字規(guī)范化示范校?，F(xiàn)將我校的創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)完善管理

我校依據(jù)有關(guān)語言文字工作的政策，將普及普通話和規(guī)范用字工作的目標(biāo)設(shè)定為以下四項(xiàng)。

2（1）教師普通話水平基本達(dá)到二級乙等以上。

（2）高年級學(xué)生能講一口比較標(biāo)準(zhǔn)和流利的普通話；基本掌握2500個(gè)常用漢字，能辨別比較明顯的繁體字和錯(cuò)別字等。

（3）普通話成為學(xué)校的校園語言。即師生在教學(xué)中100%使用普通話，師生在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中100%使用普通話。教師、服務(wù)人員之間交流100%使用普通話。

（4）規(guī)范字成為學(xué)校的基本用字。即教材（含備課、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、教育、公務(wù)和校園環(huán)境用字使用規(guī)范漢字。如在書法教學(xué)中確需使用繁體字的，須注明規(guī)范字。

學(xué)校將這四個(gè)目標(biāo)納入學(xué)校中長期和學(xué)期工作計(jì)劃，語言文字工作小組負(fù)責(zé)進(jìn)行監(jiān)督、監(jiān)測及督促整改。為保障我校此項(xiàng)工作落到實(shí)處，結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，定期進(jìn)行檢查和總結(jié)；教師的聘任條件、年終考核方案、評優(yōu)晉級細(xì)則和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，均有語言文字方面的具體要求；與此同時(shí)，學(xué)校在組織各類活動(dòng)時(shí)，均涉及到了語言文字方面的要求，又通過自查、抽查、問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式進(jìn)行檢查，使語言文字工作落到了實(shí)處。

二、狠抓常規(guī)求真務(wù)實(shí)

語言文字工作常態(tài)化是我校創(chuàng)建工作的一大特色。學(xué)校把推廣普通話和規(guī)范用語用字作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。

（一）落實(shí)課堂主渠道，抓實(shí)語言文字教學(xué)工作。

首先，明確相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；培植熱愛祖國語言文字的3情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)漢語拼音，能說普通話，認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度?！币虼?，要實(shí)現(xiàn)說好普通話、用好規(guī)范字這一重要目標(biāo)，語文課堂教學(xué)必然是主渠道。只有抓好教學(xué)工作，才能將說好普通話、用好規(guī)范字落到實(shí)處。

其次，開足開齊課程。我校嚴(yán)格按照國家規(guī)定的課程課時(shí)要求，開齊課程，開足課時(shí)，為語言文字規(guī)范化工作在教學(xué)上的落實(shí)提供內(nèi)容和時(shí)間上的保證。例如：自本學(xué)期起，我校積極響應(yīng)國家教委的相關(guān)要求，在課程設(shè)制中增設(shè)了書法課。

再次，將教學(xué)質(zhì)量納入教師績效考核、評優(yōu)評先。學(xué)校有教育教學(xué)質(zhì)量考核評比制度，教師日常的課堂教學(xué)、備課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作及期末的質(zhì)量檢測都納入到教師的績效考核中，以確保教學(xué)工作的質(zhì)量。以語文學(xué)科為例，在日常教學(xué)中，我們考核教師講課是否使用普通話，普通話發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，教師板書用字是否規(guī)范、正確；學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字是否得到糾正；教師教案書寫是否有錯(cuò)別字及不規(guī)范字等。檢查結(jié)果作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。

（二）提高教師語言文字素養(yǎng)1.普通話培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。

2012年2月，利用假期，學(xué)校組織50歲以下教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。全體教師認(rèn)真對待這次考試，在測試卷上注上拼音，并且還集體校對朗讀，個(gè)別測試等，測試員為每個(gè)教師指出了發(fā)音缺陷，讓老師們學(xué)習(xí)了普通話的相關(guān)知識(shí)，并組織教師參加了普通話測試。努力營造以普通話和規(guī)范漢字為主體的和諧發(fā)展的社會(huì)語言生活。

42.校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師語言文字應(yīng)用能力。

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵在于教師專業(yè)能力和人文素養(yǎng)的不斷充實(shí)與提高。我校就確立讀書為教師專業(yè)成長的工作重點(diǎn)。開展各種讀書活動(dòng)，著重提高教師們的讀書質(zhì)量。每年教師閱讀量超過50萬字，教師每學(xué)年寫下的讀書筆記字?jǐn)?shù)近萬。

在培訓(xùn)中我校注重品讀引領(lǐng)教師們閱讀品悟、吟詩誦詞。志趣相投的教師們自發(fā)成立讀書社，開展讀書沙龍活動(dòng)，暢談讀書心得，以“共聞書香同享書韻”、“共讀共寫共同生活”等為主題的讀書分享會(huì)。為了使教師們看到自己行走的痕跡和進(jìn)步的腳印，我們將教師們的讀書筆記結(jié)集成冊，從這些躍動(dòng)的文字中，我們看到的是正在萌生的體現(xiàn)教師職業(yè)價(jià)值觀以及主體意識(shí)的理念的流淌。

閱讀實(shí)踐造就了一群心態(tài)平和卻又充滿激情的教師、一座地處鬧市卻寧靜安詳?shù)男@。通過閱讀積累，教師們的閱讀品味和朗誦水平有所提高：我校教師自己編排的“現(xiàn)代教師風(fēng)采”在“第18屆盤教青年教師藝術(shù)節(jié)”中脫穎而出，喜獲作品創(chuàng)作特等獎(jiǎng)和表演一等獎(jiǎng)的好成績。我們的這個(gè)節(jié)目參加了五四文藝匯演和亞洲藝術(shù)節(jié)暨盤江藝術(shù)節(jié)的表演。

陸晴在教科中心組織的朗誦比賽中誦讀《九寨溝》獲得一等獎(jiǎng)、楊瑞婕老師在社區(qū)舉辦的“科普之花到我家”誦讀比賽中獲得第一名，嚴(yán)蕾老師在教育局黨辦組織的建黨90周年誦讀比賽中獲一等獎(jiǎng)。六月假期，語文組的教師來到昆明市廣播電臺(tái)錄播室把自己誦讀的美文錄制成光碟，參加全國語文教師美文誦讀比賽，在七彩語文美文誦讀比賽中獲一等獎(jiǎng)。

53.教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)水平。

通過開展“青年教師說課”、“骨干教師示范課”、“師傅展示課”“徒弟匯報(bào)課”、“教師磨課”、“教師課堂教學(xué)基本功技能比賽”等活動(dòng)，抓好教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)。近年來，我校先后組織教師參加課賽，獲得一個(gè)國家一等獎(jiǎng)、兩個(gè)省級一等獎(jiǎng)、一個(gè)市級一等獎(jiǎng)，四個(gè)區(qū)級一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績。特別是兩學(xué)期來，通過邀請專家診斷教學(xué)問題、教研組內(nèi)反復(fù)研討、行政跟蹤聽課、邀請家長走進(jìn)課堂、走進(jìn)民辦學(xué)校、手拉手學(xué)校、名校展示精彩課堂的五輪磨課，整體提升了教師的教育教學(xué)水平，讓家長認(rèn)識(shí)了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，讓社會(huì)看到了學(xué)校規(guī)范的管理，全面提高了學(xué)校的辦學(xué)效益。兩學(xué)期來，我校參加區(qū)教科中心的質(zhì)量檢測，成績穩(wěn)步提高。4.延伸培訓(xùn)，提升教師生活品質(zhì)。

學(xué)校抓住我校教師喜歡看電影，評電影的契機(jī)，組織教師們觀看了《自閉歷程》《熱血教師》《叫我第一名》《心靈捕手》《生命因你而動(dòng)聽》等教育影片。觀影后鼓勵(lì)老師們通過發(fā)布個(gè)人博客、評價(jià)別人博客等手段，將自己的觀影感受表達(dá)出來。觀影活動(dòng)后，教師們重新審視自己的教育教學(xué)過往，從學(xué)生的角度對教育進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，拓寬教師視野，結(jié)合自己的教育實(shí)踐，引發(fā)對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)注，并且通過制作觀影交流演示文稿、視頻片段等，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

通過教研、培訓(xùn)、教師獲獎(jiǎng)?wù)撐膶哟蚊黠@提高，我校有四十五篇論文在省級論文評選中獲獎(jiǎng)，全面提高了學(xué)校的辦學(xué)品位。

（二）規(guī)范學(xué)生語言文字行為

61.做好家長培訓(xùn)，為孩子營造良好成長環(huán)境。

每學(xué)期，我們都邀請名師為入學(xué)新生家長做幼小銜接家長培訓(xùn)，從孩子的生活、物質(zhì)、心理適應(yīng)、行為習(xí)慣五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子們寫字時(shí)的握筆、坐姿、寫姿，強(qiáng)調(diào)了孩子書寫技能的必要性。直觀的教會(huì)家長如何在培養(yǎng)兒童閱讀和書寫技能時(shí)做正確的示范與引導(dǎo)。

教會(huì)家長如何帶孩子認(rèn)識(shí)、習(xí)慣文字的橫排、分行的規(guī)則、會(huì)翻頁、拿筆的姿勢等基本技能。通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師、家長對孩子掌握書寫技能的重視，使孩子更好地掌握正確的握筆姿勢和坐姿，預(yù)防近視，培養(yǎng)孩子初步的書寫技能，為孩子順利上一年級打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步做好幼小銜接工作。

2.扎實(shí)開展書法教學(xué)，學(xué)生寫字規(guī)范美觀。

在提升學(xué)生語言文字素養(yǎng)方面，我校認(rèn)真開設(shè)書法課程。請來省書法協(xié)會(huì)李老師，為我校教師做書法培訓(xùn)。教師認(rèn)真開展書法教學(xué)，并對書法成績進(jìn)行考查，作為學(xué)生評優(yōu)的條件之一。因此，我校學(xué)生鉛筆字、鋼筆字、毛筆字均書寫規(guī)范、美觀、整潔，養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。在省級以上各類征文、演講、誦讀、寫字比賽中，一大批學(xué)生取得了優(yōu)異成績。

三、營造氛圍增強(qiáng)實(shí)效

（一）營造良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境。

我們堅(jiān)持文化立校、科研興校、文化強(qiáng)校的管理理念，豐富和完善了學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、和物質(zhì)文化、制度文化、管理文化、精神文化、行為文化、團(tuán)隊(duì)文化構(gòu)成的北京路小學(xué)文化體系。我們堅(jiān)

7持“尊重差異、賞識(shí)個(gè)性，讓每個(gè)生命的色彩更加絢麗”的教育理念和“生活化教育、體驗(yàn)式成長”的教育模式，確立了“為把具有現(xiàn)代素養(yǎng)、世界眼光，富有人格魅力的人送給社會(huì)打好基礎(chǔ)”的培養(yǎng)目標(biāo)，突出實(shí)踐體驗(yàn)，增強(qiáng)了教育的針對性、實(shí)效性和主體性，促進(jìn)了師生快樂和諧的發(fā)展。尊重、欣賞是北京路小學(xué)的核心教育價(jià)值，也是學(xué)校管理文化的核心。

今年第十六屆全國推廣普通話宣傳周，我校以此為契機(jī)，通過懸掛橫幅、標(biāo)語，辦專欄櫥窗、國旗下講話、主題班會(huì)，做手抄報(bào)、朗讀比賽、硬筆書法比賽、青年教師基本功大賽、語言文字知識(shí)培訓(xùn)等形式在校園內(nèi)大力開展推普宣傳，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。我校創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校以來，所有的老師積極投入。在班級文化建設(shè)中，老師們加班加點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)板報(bào)，一年級以安全教育為主題布置班級文化；二年級的班級文化展示的是一年多來孩子們誦讀經(jīng)典《子弟規(guī)》以及閱讀繪本的收獲，三年級以書、寫、畫出自我作為班級文化特色；四年級以“向名人學(xué)”激勵(lì)孩子不段超越自己，五年級的文化建設(shè)則將《品德與社會(huì)》引入教室，布置到每面墻壁上，讓孩子們身邊充滿了偉大先人的故事、時(shí)刻感受著燦爛的中華文化魅力；六年級的班級文化充分整合了三生教育、品德與社會(huì)課程資源、語文課程資源，以“珍惜生命之源——水”為主題。二十四個(gè)班的班級文化可謂班班有特色。

這個(gè)學(xué)期，我校迎接昆明市語言文字示范學(xué)校檢查，全校又以語言文字宣傳工作作為主題，二十四個(gè)班分別做了宣傳教育展板，在師生

8中大力推廣使用標(biāo)準(zhǔn)普通，寫好每個(gè)中國字。通過“規(guī)范語言文字標(biāo)語牌”進(jìn)行宣傳。在校園的顯著位置張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳海報(bào)。在班級文化中彰顯語言文字規(guī)范化內(nèi)容，教學(xué)樓樓梯張貼名人名言。為全校師生營造語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

這些成果都離不開我們充滿智慧的老師的辛勤付出，正是他們無私的付出，讓我們學(xué)校的校園文化生動(dòng)了起來，正真是讓校園、班級的每一個(gè)角落都散發(fā)出育人的芬芳。

（二）開展豐富的推廣普通話和用字規(guī)范化活動(dòng)。

學(xué)校利用升旗儀式宣傳動(dòng)員，以每年的“推普周”為契機(jī)掀起說好普通話、寫好規(guī)范字的熱潮。學(xué)校要求每個(gè)班級設(shè)置寫字展覽版，按課程表上好書法課，寫好漢字，每周擇優(yōu)展示寫字作業(yè)，有效提高學(xué)生的寫字能力。學(xué)校還開展了“小小朗誦家”朗誦比賽、演講比賽、啄木鳥行動(dòng)、寫字比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第六篇語言文字規(guī)范化

一、語言文字不規(guī)范的現(xiàn)象

1、新聞

1996年10月7日北京電視臺(tái)體育新聞“威懾”的“懾”讀“聶”。1996年12月7日北京電視臺(tái)體育評論員把“陰霾”讀稱“陰里”?！度嗣裾f(xié)報(bào)》2000年2月15日的文章說，東方電視臺(tái)“飛躍太平洋”節(jié)目主持人將“莘莘學(xué)子”讀成“xin”。

浙江電視臺(tái)新聞節(jié)目主持人將“朝陽企業(yè)”讀成“chao”?！皕hei”是“這”和“一”的合音，98年3月31日中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播“這是中央臺(tái)報(bào)道的”，“這”的發(fā)音是“zhei”。還有新聞專業(yè)名詞錯(cuò)誤。把“報(bào)道”說成（或?qū)懗伞皥?bào)導(dǎo)”）。例如99年6月12日中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談、98年中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談。

3、口語

1998年3月19日中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播，“柬埔寨拉那列”的“列”又好象是“聶”；1998年3月26日中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談《移民移出致富路》“遠(yuǎn)離故土”的“離”近似“泥”。

聲母脫落：1999年6月12日中央電視臺(tái)4頻道“福建”的“?！苯啤盁o”；1998年3月26日中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播“十九點(diǎn)三十八分”的“九”近似“由”；1999年8月14日中央電臺(tái)“日美安全協(xié)議”讀成“日尾安全協(xié)議”

4、廣告，店鋪篡改成語主要也是使用諧音字替代的手法。這是公眾關(guān)注最多也是爭議最大的廣告語言文字使用現(xiàn)象。有關(guān)法規(guī)中已經(jīng)作了規(guī)定，工商管理部門在執(zhí)法中也常常以違法處理，但這種方式在中國的廣告中非常流行，不斷在出現(xiàn)，如“新年購車‘禮’油多多”、“制冷鮮鋒”、“好色之涂”、“有痔無恐”、“無胃不治”、“默默無蚊”、“騎樂無窮”、“隨心所浴”、“隨寓而安”、“無泄可擊”、“鈣不能缺”等等不勝枚舉。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第七篇一年來，我校始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學(xué)教改和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的實(shí)施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認(rèn)真貫徹和落實(shí)各級下達(dá)的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下。

一、建立機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章，提供保障

我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃中均將語言文字工作作為主要內(nèi)容，并通過教導(dǎo)處、教研組等具體落實(shí)工作要求;在每學(xué)年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實(shí)施情況作為不可缺少的方面認(rèn)真總結(jié)。

為了保證這項(xiàng)工作的具體實(shí)施，學(xué)校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實(shí)施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項(xiàng)工作的實(shí)施，學(xué)校對出現(xiàn)的問題進(jìn)行必要的通報(bào)，督促定期改正。

二、規(guī)范語言文字與教學(xué)常規(guī)有機(jī)結(jié)合

學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實(shí)落實(shí)到位，我們還將語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)年開展的教師活動(dòng)（示范課、研究課、匯報(bào)課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動(dòng)地拜師學(xué)，刻苦練。

由于教師的重視和嚴(yán)格訓(xùn)練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學(xué)校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。

三、規(guī)范語言與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合

“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學(xué)生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學(xué)們都能主動(dòng)用普通話打招呼和交流。有的同學(xué)從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進(jìn)行交流。更多的學(xué)生將這種良好的意識(shí)帶到社會(huì)、家庭，時(shí)時(shí)處處說普通話。因此在社會(huì)上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響和促進(jìn)作用。

為了更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生普通話水平的提高，學(xué)校每學(xué)期還定期開展語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動(dòng)由于趣味性強(qiáng)，學(xué)生樂于參加，主動(dòng)參與，所以取得了良好的效果。

四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運(yùn)用有機(jī)結(jié)合

1、學(xué)校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。

我校站在將規(guī)范用字與愛國意識(shí)緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學(xué)校加強(qiáng)對師生語言文字運(yùn)用的培訓(xùn)。創(chuàng)設(shè)學(xué)校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍;每月進(jìn)行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進(jìn)行反饋;充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規(guī);繼續(xù)組織好教師堅(jiān)持寫好毛筆字、鋼筆字;結(jié)合德育活動(dòng)，舉行學(xué)生講故事及征文比賽。

2、凈化校園人文環(huán)境

給學(xué)生提供一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍(lán)天，這是我們學(xué)校管理者應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學(xué)生美好的文化熏陶。學(xué)校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各種墻報(bào)、宣傳欄、校刊、標(biāo)準(zhǔn)文件等等，均能做到不寫錯(cuò)別字，用規(guī)范詞語。

3、走向社會(huì)清除不規(guī)范字

學(xué)校還利用節(jié)假日、星期天等時(shí)間組織學(xué)生開展上街捉不規(guī)范字的活動(dòng)。學(xué)生們隨時(shí)隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正。活動(dòng)的開展既提高了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和能力又清除了書寫垃圾，受到了家長學(xué)生的好評。

五、規(guī)范語言文字與活動(dòng)開展有機(jī)結(jié)合

語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學(xué)校為此堅(jiān)持做到加大宣傳力度，通過墻報(bào)、班報(bào)、校園廣播站、校報(bào)、黑板報(bào)等方式進(jìn)行宣傳。

通過語言文字活動(dòng)的系列開展，極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強(qiáng)了全校師生的意識(shí)，提高了能力。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第八篇這一學(xué)期，我校高度重視語言文字工作，始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，對優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，提高師資隊(duì)伍建設(shè)起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了積極的影響，同時(shí)也取得了良好成效?，F(xiàn)將今年我校語言文字工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化的管理，營造良好氛圍

1、加強(qiáng)語言文字工作的管理。

我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各組員分工合作，齊抓共管，從而加強(qiáng)了語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。同時(shí)，我校將語言文字工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，將其納入到教育教學(xué)要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學(xué)期開展的示范課、研究課、匯報(bào)課都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。

2、營造良好的校園語言環(huán)境，加大宣傳力度。

（1）全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī)，了解語言文字工作形成的新思路。

（2）每周升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播，學(xué)生們都能用正確流利的普通話進(jìn)行講述，這樣充分發(fā)揮學(xué)校廣播臺(tái)的宣傳示范作用。

（3）各班班主任負(fù)責(zé)班級的語言文字工作，充分利用早晨誦讀時(shí)間進(jìn)行有感情地朗讀活動(dòng)。

二、以課堂為主渠道，加強(qiáng)學(xué)生語言的規(guī)范。

1、每一節(jié)課都是培養(yǎng)學(xué)生說好普通話，寫好規(guī)范字的陣地，特別是語文課。語文老師不僅以身作則，還關(guān)注學(xué)生的朗讀、表達(dá)是否規(guī)范，書寫是否正確，力求學(xué)生達(dá)到要求。同時(shí)，老師還對學(xué)生進(jìn)行客觀評價(jià)以及指導(dǎo)。

2、我校每個(gè)班級都開設(shè)寫字課。老師上好寫字課，注重學(xué)生寫字姿勢指導(dǎo)與訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生硬筆、軟筆課的書寫質(zhì)量。其中一年級起始年級，老師注重學(xué)生一開始的寫字姿勢的指導(dǎo)，二年級老師指導(dǎo)學(xué)生較為漂亮地寫好字。中高年級，老師除了指導(dǎo)正確用鋼筆寫字的同時(shí)，還要注重對學(xué)生毛筆字書寫的指導(dǎo)，使得寫字課有質(zhì)有量。

三、開展豐富多彩語言文字的活動(dòng)

1、推普周活動(dòng)

我校根據(jù)本屆推普周的指導(dǎo)思想和有關(guān)的精神以及上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和安排，結(jié)合我校的實(shí)際情況，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，使全體師生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中明理，并將這種影響力推及社會(huì)和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。

2、讀書活動(dòng)

本學(xué)期我們學(xué)校每班每人都開展讀書活動(dòng)。學(xué)生每天要有讀書習(xí)慣，堅(jiān)持每天健康閱讀半小時(shí)，感受不同的人生，懂得做人的道理，并積極參加學(xué)校讀書活動(dòng)。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第九篇語言文字使用規(guī)范化制度

為貫徹落實(shí)《xxx國家通用語言文字法》，自覺維護(hù)祖國語言的純潔和健康，貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。推進(jìn)校園語言文化建設(shè)，加強(qiáng)師生的素質(zhì)修養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂梁北鎮(zhèn)蘇王口小學(xué)小學(xué)語言文字使用規(guī)范化管理制度。

一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。

二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。

四、學(xué)校刊物，墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。

五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。

六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報(bào)。

七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對語言文字的重視程度；設(shè)立推廣普通話專欄，大力推廣普通話，使用規(guī)范字。

八、加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。

九、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。

十、建立語言文字監(jiān)督制度，及時(shí)公布監(jiān)督意見，促進(jìn)和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。

十一、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第十篇為認(rèn)真貫徹落實(shí)《xxx國家通用語言文字法》，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結(jié)合實(shí)際，對語言文字工作中存在的不足進(jìn)行了認(rèn)真彌補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了初步普及普通話和漢字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范的語言文字工作目標(biāo)。根據(jù)發(fā)[]6號文件精神，現(xiàn)將我局語言文字工作開展情況報(bào)告如下：

一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

在全系統(tǒng)開展了關(guān)于語言文字方面的宣傳教育和普及工作，統(tǒng)一了廣大干部職工的思想。以為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《xxx國家通用語言文字法》為核心，樹立國家意識(shí)、民族意識(shí)、法制意識(shí)和現(xiàn)代化意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)城市語言文字工作管理，提高語言文字工作規(guī)范化水平，實(shí)現(xiàn)初步普及普通話和漢字社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范的語言文字工作目標(biāo)。

成立了以局黨組書記、局長為組長，副局長為副組長，各班子成員為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)兼任局語委主任，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由局辦公室具體負(fù)責(zé)語言文字達(dá)標(biāo)工作日常事務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任明確

局領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中。根據(jù)糧食部門與語言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作責(zé)任具體落實(shí)到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室，明確各自的責(zé)任，制定出具體的措施。由副局長張志輝負(fù)責(zé)，局辦公室具體承辦，負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語言文字工作的日常事務(wù)和規(guī)范達(dá)標(biāo)工作。

三、嚴(yán)格要求，成績顯著

一是適時(shí)召開座談會(huì)，特別是在推普周期間，結(jié)合工作實(shí)際，交流工作經(jīng)驗(yàn)，查擺工作中的不足，明確語言文字工作的重點(diǎn)和目標(biāo)。

二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動(dòng)。局機(jī)關(guān)、各下屬單位結(jié)合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動(dòng)，有效的提升了糧食的普通話水平及推普意識(shí)，成效顯著。

三是在日常工作中，要求廣大干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到規(guī)范準(zhǔn)確。以辦公場所為主陣地，營造學(xué)習(xí)普通話、運(yùn)用普通話的氛圍，強(qiáng)化語言文字的規(guī)范意識(shí)，激發(fā)愛說普通話的情感。

四是積極參加區(qū)語委開展的各種形式的社會(huì)活動(dòng)。走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動(dòng)，使自身自覺參與到推普活動(dòng)的行列中去，增強(qiáng)了干部職工的推普意識(shí)。

五是制定了語言文字工作相關(guān)制度，定期開展干部職工培訓(xùn)，提高廣大干部職工語言文字的規(guī)范水平。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第十一篇我校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持把語言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來，強(qiáng)化管理，明確職責(zé)，取得了長足進(jìn)步，效果明顯。

21.成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各班班主任組員。

（二）、將語言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃。語言文字工作小組，做到有計(jì)劃、有檢查落實(shí)、有總結(jié)。加強(qiáng)師生語言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評價(jià)工作，制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，整理相關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在創(chuàng)建過程中在校務(wù)會(huì)議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項(xiàng)工作計(jì)劃。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第十二篇一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實(shí)施<xxx國家通用語言文字法>辦法》，積極參與我區(qū)20xx年語言文字工作開展的四大活動(dòng)，把語言文字工作納入我校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作之中，充分發(fā)揮其效能，促進(jìn)我校教師的素質(zhì)提高，為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)。

二、主要工作

2、做好宣傳工作

深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實(shí)施〈xxx國家通用語言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報(bào)、橫幅等多種形式開展規(guī)范語言文字工作的宣傳教育活動(dòng)，并在校門口、辦公室、樓道等處設(shè)立宣傳標(biāo)語牌，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識(shí)，營造人人說普通話，處處寫規(guī)范字的良好氛圍，提高語言文字應(yīng)用能力和水平。

3、加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作常規(guī)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)“三納入一滲透”。

一是堅(jiān)持將語言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理，切實(shí)做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。

二是堅(jiān)持將語言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。

三是堅(jiān)持將語言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅(jiān)持將語言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)活動(dòng)之中，真正使普通話成為教師的教學(xué)用語、學(xué)生的交際用語、全體員工的校園用語。

結(jié)合自身特色，積極開展青年教師每周練習(xí)寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學(xué)生15分鐘練字時(shí)間，要求教師進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n并指導(dǎo)。每學(xué)期初結(jié)合讀書活動(dòng)進(jìn)行一次全校學(xué)生朗讀比賽及閱讀測試，促進(jìn)學(xué)生用語用字水平的提高。

4、做好語言文字工作檢查督促工作

結(jié)合我校的生源特點(diǎn)，對照評估標(biāo)準(zhǔn)，組織一次用語用字大檢查，做到教學(xué)用字規(guī)范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡化字，出現(xiàn)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。在家長會(huì)上認(rèn)真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學(xué)用語、教師集會(huì)、與學(xué)生和家長交流、教師之間、學(xué)生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話水平培訓(xùn)班，做好達(dá)標(biāo)工作。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第十三篇現(xiàn)在社會(huì)對普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度要求越來越高了，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話不僅僅是個(gè)人形象的問題，也是現(xiàn)在社會(huì)的要求。這對一個(gè)人的成長發(fā)展都是極為有利的，所以每個(gè)人都要盡量講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話！

推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高人們的整體素質(zhì)，全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，說普通話，寫規(guī)范字，為人類社會(huì)文明、為國家通用漢語言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、主要工作安排

1、充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字規(guī)范化工作的宣傳力度，增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識(shí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《xxx國家通用語言文字法》，以校園廣播宣傳學(xué)習(xí)語言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，要求全體教職員工、全體學(xué)生，在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業(yè)語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學(xué)校文化品位。

3、進(jìn)一步推進(jìn)全校教師及教輔人員普通話水平達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)和測試。

4、繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步提高。

5、定期舉辦全校性的以規(guī)范使用語言文字為主題的黑板報(bào)比賽，舉辦以提高學(xué)生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與教育局的藝術(shù)節(jié)比賽、知識(shí)競賽等項(xiàng)活動(dòng)，以年級為單位在每學(xué)期中舉行演講比賽、故事會(huì)、朗誦會(huì)等活動(dòng)?！白x革命史書，學(xué)革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動(dòng)。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動(dòng)。

二、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，確保語言文字工作順利實(shí)施

三、貫徹“三納入一滲透”，增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性

根據(jù)“三納入一滲透”的要求，結(jié)合我校的實(shí)際水平把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

1、納入教學(xué)基本功：教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評等。

2、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試。學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。總校校還將由工會(huì)牽頭定期對教職工進(jìn)行語言文字的培訓(xùn)，進(jìn)行不同年齡段的普通話比賽。堅(jiān)持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查，多媒體講課比賽和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動(dòng)中，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。教務(wù)處堅(jiān)持教師新開課和開新課試講中，對教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和規(guī)范用字嚴(yán)格把關(guān)。特別是青年教師，必須過語言關(guān)、文字關(guān)。

3、納入課堂教學(xué)：為提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，我校主要采取以下措施：

一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規(guī)范化。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規(guī)范學(xué)生用字，規(guī)范書寫筆順；組織課前語言操，設(shè)計(jì)開放題目，聽課文錄音等，提高學(xué)生的普通話水平。

二是開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生規(guī)范用語和用字的興趣。三月份開展“走進(jìn)大語文——使用規(guī)范語言文字系列活動(dòng)”：組織全校學(xué)生進(jìn)行硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展評；中高年級的課本劇大賽，組織全校性的詩歌朗誦會(huì)，弘揚(yáng)民族文化，使學(xué)生受到感染；倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀需求，語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵(lì)學(xué)生寫讀后感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校將以“迎奧運(yùn)、促和諧”為主題，開展系列活動(dòng)，加大語言文字工作的宣傳力度。

三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動(dòng)中，提高學(xué)生規(guī)范用語用字的責(zé)任感。將“推普”與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會(huì)等不同的時(shí)機(jī)尋找不規(guī)范用字、錯(cuò)別字，進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告；各班利用雛鷹小隊(duì)，組成“啄木鳥小隊(duì)”等，對校園中的黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行錯(cuò)別字糾錯(cuò)；將“推普”寓于思想教育活動(dòng)中。與德育、少先隊(duì)工作相接結(jié)合，針對節(jié)日、紀(jì)念日和主題教育活動(dòng)，將定期舉行演講比賽、故事會(huì)、朗誦會(huì)?！白x革命史書，學(xué)革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動(dòng)。積極參加教育局里舉辦的讀書征文活動(dòng)。

四、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍

語言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展。加強(qiáng)宣傳力度，力求讓校園廣播站、?？?、黑板報(bào)等成為學(xué)生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、學(xué)生書畫作品，建立多處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請講普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標(biāo)牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。還要擴(kuò)大宣傳空間，通過家長學(xué)校、家長會(huì)、家長開放日、宣傳報(bào)刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)家庭，營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同推普的局面，并面向社會(huì)做好負(fù)責(zé)、咨詢、服務(wù)工作。

全面貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范化意識(shí)及應(yīng)用水平，努力構(gòu)建和諧的語言生活，為三星口的社會(huì)和諧、發(fā)展和進(jìn)步服務(wù)。

相信在我的不斷努力下，我的學(xué)員都能夠講出一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話的，這是我力所能及的事情，可是對學(xué)員來說，那就是很重要的事情了，我會(huì)做好我自己的，將他們的普通話水平提高到一個(gè)新的檔次，我想我能夠做到！

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第十四篇本學(xué)期，我班圍繞著學(xué)校的語言文字工作的計(jì)劃，積極開展了語言文字的工作，語言文字規(guī)范化工作其實(shí)要靠平時(shí)，要做在每一天，還要發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，靠每個(gè)學(xué)生，不能把它只當(dāng)成推普員和監(jiān)督員的事。同時(shí)，作為班主任，我還需要很好地進(jìn)行指導(dǎo)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、培養(yǎng)班級中每個(gè)學(xué)生的“語言文字規(guī)范”意識(shí)

班級在說“普通話”，寫“正確字”上遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到要求。因此我覺得讓學(xué)生了解開展此項(xiàng)工作的意義格外重要。不僅班主任要重視，更應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生重視這項(xiàng)工作。在開學(xué)初首先在班級宣傳語言文字規(guī)范工作的重要性，使學(xué)生了解到說普通話、寫規(guī)范字是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

二、注重在班級中營造語言文字的氛圍

說好普通話，寫好規(guī)范字，我注重在班級中積極營造這樣的氛圍，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到說普通話，寫規(guī)范字的重要意義，我充分利用班級中的黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地，普通話園地等等陣地，向班級中的學(xué)生進(jìn)行宣傳，在班級中營造這樣的一種氛圍。并且，每位同學(xué)都相應(yīng)學(xué)校要求，精心制作了關(guān)于語言文字的手抄報(bào)，在這個(gè)過程中，學(xué)生又學(xué)到了許多知識(shí)，了解了很多祖國的語言文字的文化背景及發(fā)展。

三、規(guī)范書寫，鍛煉能力

在班級中，我總是注意培養(yǎng)學(xué)生一定的書寫能力和水平，我讓學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，在這樣的活動(dòng)的過程，學(xué)生的書寫能力得到了一定的鍛煉，學(xué)生的書寫的水平進(jìn)一步提高，他們的能力也更加強(qiáng)了。培養(yǎng)讀書意識(shí)，在經(jīng)典詩文誦讀中提高語言文字水平

四、注重指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)

在本學(xué)期的工作中，我注重進(jìn)行指導(dǎo)，特別是對于小小監(jiān)督員的指導(dǎo)，對每天的紀(jì)錄進(jìn)行察看，并且及時(shí)給予幫助和改正，通過這樣的活動(dòng)安排，學(xué)生的積極性十分高漲，同時(shí)，對于班級的語言文字的活動(dòng)也更加的熱心了。

總之，通過多種形式進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素質(zhì)、提高國家通過語言文字——普通話和規(guī)范漢字的社會(huì)應(yīng)用水平，激發(fā)全體學(xué)生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第十五篇為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣語委《關(guān)于印發(fā)<武山縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案>的通知》(武語發(fā)〔2019〕3號)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結(jié)合審計(jì)實(shí)際，對審計(jì)監(jiān)督過程中存在的個(gè)別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進(jìn)行了認(rèn)真整改，基本實(shí)現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標(biāo)，現(xiàn)將我局2019年語言文字工作開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)工作責(zé)任，進(jìn)一步建立和完善語言文字工作創(chuàng)新機(jī)制。

(一)健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。

按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了武山縣審計(jì)局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報(bào)我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅(jiān)持將語言文字工作列入機(jī)關(guān)工作議事日程，有效地將語言文字迎評與審計(jì)工作統(tǒng)籌結(jié)合起來，認(rèn)真組織廣大干部職工深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省、市、縣文件精神，定期召開專題會(huì)議，研究部署迎評工作，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的不足和問題，為扎實(shí)推進(jìn)迎評工作提供了強(qiáng)有力的組織保障及理論支撐。

(二)分步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)，力爭語言文字工作取得實(shí)效。

自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用的培訓(xùn)管理工作，并將語言文字作為一項(xiàng)重要工作常抓不懈。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了干部職工語言文字規(guī)范意識(shí)，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計(jì)劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與審計(jì)業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，提高審計(jì)文書規(guī)范性、實(shí)效性，擴(kuò)展語言文字在審計(jì)工作中的覆蓋面;二是將語言文字工作與干部隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來，將普通話作為年度目標(biāo)管理考核的重要指標(biāo)加以衡量，將普通話作為基本公務(wù)語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高審計(jì)人員人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機(jī)關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。

同時(shí)，按照“以評促改，以評促建”的指導(dǎo)原則，辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會(huì)、評議會(huì)，認(rèn)真聽取社會(huì)各界對語言文字工作的意見建議，梳理歸納合理建議5條，針對性地提出整改措施4條，積極調(diào)動(dòng)全局干部職工廣泛參整章建制工作，建立完善工作機(jī)制，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)評估工作，進(jìn)一步提高我局語言文字管理水平和應(yīng)用水平。

二、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升語言文字使用水平

與此同時(shí)，我局積極開展普通話達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。辦公室積極組織參加9名干部職工參加普通話培訓(xùn)，機(jī)關(guān)普通話使用率及標(biāo)準(zhǔn)率均達(dá)到90%以上。

三、廣泛宣傳，努力提高

根據(jù)迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動(dòng)，為普及普通話營造濃厚社會(huì)輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動(dòng)一次，發(fā)放宣傳單1100張(冊)，在社會(huì)中產(chǎn)生了良好影響，為普及普通話做出了積極貢獻(xiàn)。

四、以迎評活動(dòng)為契機(jī)，不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第十六篇回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實(shí)了各級下達(dá)的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績?，F(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下：

一、將語言文字工作列入議事日程。

我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組重視普通話的推廣和漢字書寫的規(guī)范化，并把它和履職考核掛鉤。學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)和語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作精神，組織了教師普通話培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究布置任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推進(jìn)全校語言文字工作開展奠定了良好基礎(chǔ)。

二、將語言文字工作納入教育教學(xué)工作中。

(一)普及普通話

按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。在教師和學(xué)生的各項(xiàng)考評考核中，學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報(bào)檢查等工作中，我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑，努力提高自己的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識(shí)得到增強(qiáng)，全體教師變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用。我校積極組織教師參加普通話等級考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進(jìn)步。

(二)用字規(guī)范化

我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡化字，尤其出現(xiàn)錯(cuò)別字。特別是語文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣能力，提高使用漢語拼音識(shí)字、正音的能力，指導(dǎo)、督促班級的推普園地、黑板報(bào)普通話一日讀。在平時(shí)的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進(jìn)了教師對普通話工作的重視，大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平。

三、宣傳與活動(dòng)

(一)學(xué)校加大了學(xué)習(xí)的宣傳力度

“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立以后，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《xxx通用語言文字法》等法律文件精神。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)全體教職員工語言文字的法規(guī)意識(shí)，明確了語言文字工作的地位和認(rèn)識(shí)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作作為學(xué)?，F(xiàn)代化水平樹立學(xué)校良好形象，提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓，調(diào)動(dòng)了全體師生員工的積極性，使學(xué)校的語言文字工作得以順理成章地開展。

(二)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范，積極帶頭

我校采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的形式對未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，在校園的所有場合用普通話，提倡用字規(guī)范，在學(xué)校的公共用字中不寫繁體字、已被廢棄的簡化字，為此項(xiàng)工作的開展取到了良好的示范作用，營造了良好的語言文字環(huán)境。依靠制度，嚴(yán)格規(guī)范。在課堂教學(xué)中要求教師講課、師生問答、討論必須用普通話，要求教師之間、師生之間在校園里對話、交流一律使用普通話。嚴(yán)格要求教師規(guī)范板書，一律不準(zhǔn)在課堂上書寫草書、繁體字及國家已廢止的簡化字，避免錯(cuò)別字，并將之通過教案檢查、課堂測評給出成績納入年終履職考核的范疇。及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字，樹立其語言規(guī)范意識(shí)。通過這些措施，工作取得了明顯成效，我校的老師已全部能使用普通話和規(guī)范的文字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。使普通話成為了校園語言。

雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績，但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級要求還很遠(yuǎn)，特別是普通話等級水平，我們將給予高度重視，認(rèn)真研究，深入落實(shí)上級有關(guān)要求和我校未來五年語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)要求及培訓(xùn)計(jì)劃，爭取早日把我校創(chuàng)建成真正的普通話示范學(xué)校。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第十七篇語言文字規(guī)范化示范校復(fù)評匯報(bào)

一、學(xué)校基本情況

李家小學(xué)是由山旺、驀澗、劉橋、李莊、曹家、賈莊、東董、李營八村聯(lián)辦的完全小學(xué)，占地面積16885平方米，建筑面積2451平方米，綠化面積6165平方米，綠化覆蓋率30%以上。校園環(huán)境優(yōu)美，規(guī)劃科學(xué)合理，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)分明?，F(xiàn)設(shè)有微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、儀器室、美術(shù)教室、音樂教室、少先隊(duì)活動(dòng)室等功能室，是一所書香書韻氣息濃厚，充滿活力的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校目前有8個(gè)教學(xué)班，共有教師17名，其中語文教師8名，非語文教師9名，在校學(xué)生247人。自1998年合班并校以來，十分重視開展有利于學(xué)生文體發(fā)展的特色教育。學(xué)校經(jīng)過全校師生幾年堅(jiān)持不懈的努力，逐步形成了?以人為本，環(huán)境育人?的辦學(xué)特色。

近年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)秩序井然，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校確立了?以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展?的工作思路。堅(jiān)持以?德育為首，五育并舉?的原則，以?以人為本，育人為本?的辦學(xué)理念，堅(jiān)持走?科研興校，示范領(lǐng)先?之路，全體教師弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)精神，形成了?團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新?的優(yōu)良校風(fēng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，全體師生勤奮進(jìn)取，顯示了學(xué)校強(qiáng)大的整體合力，各項(xiàng)管理和教學(xué)工作一直走在全縣的前

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學(xué)校自合班并校以來，在辦事處黨工委和教委正確領(lǐng)導(dǎo)下，先后榮獲?☆縣級特色學(xué)校??濱州市教學(xué)示范學(xué)校??‘文明鄒平、幸福鄒平’征文大賽最佳組織獎(jiǎng)??鄒平縣小學(xué)教育工作先進(jìn)單位??‘高公杯’少兒書畫大賽特等獎(jiǎng)??濱州市詩文誦讀師范學(xué)校?等榮譽(yù)稱號。

語言文字工作一直都是我校工作重點(diǎn)之一，從學(xué)校的三年工作計(jì)劃到教師的學(xué)期工作計(jì)劃，從常規(guī)的教育教學(xué)到專題研究，從完善校園環(huán)境到創(chuàng)建校園文化，無不與語言文字規(guī)范工作有機(jī)結(jié)合。近幾年來，我校大力宣傳各項(xiàng)語言文字法律法規(guī)，開展豐富多彩的語言文字活動(dòng)，盡力引導(dǎo)全體學(xué)生和教職員工養(yǎng)成較強(qiáng)的規(guī)范使用語言文字的意識(shí)，并在日常的學(xué)習(xí)工作中予以落實(shí)，使我校的語言文字工作、校園規(guī)范用字狀況等又上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、參加語言文字示范校復(fù)評的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)及工作經(jīng)驗(yàn)

（一）完善組織建設(shè)，積極、有效落實(shí)語言文字工作校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校的語言文字工作，將語言文字規(guī)范化建設(shè)納入學(xué)校三年工作規(guī)劃之中，與學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合。學(xué)校還成立了推普領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，由教導(dǎo)主任擔(dān)任副組長,專管學(xué)校語言文字工作。分管領(lǐng)導(dǎo)熟悉國家語言文字方針政策，具有科學(xué)的語言（文字）規(guī)范觀和發(fā)展觀，并能妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的問題。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高—2—

學(xué)校非常重視各科教師規(guī)范運(yùn)用語言文字的能力，切實(shí)將語言文字工作納入學(xué)校師資管理之中。通過每學(xué)期的隨堂聽課、作業(yè)檢查，規(guī)范教師的用語用字；定期組織各科教師開展基本功比賽，比如語文教師有針對毛筆字、粉筆字和鋼筆字的?三字比賽?，數(shù)學(xué)教師有板書競賽，激勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)，提高語言文字規(guī)范運(yùn)用水平，教師們的漢字規(guī)范運(yùn)用水平得到了進(jìn)一步提高。

學(xué)校堅(jiān)持把教學(xué)用語用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)，每學(xué)期定期檢查各類教材、教輔讀物、試卷等用語用字和漢語拼音規(guī)范使用情況，嚴(yán)格規(guī)范教師、學(xué)生的用語用字。每逢期末，老師們給學(xué)生寫評語時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)認(rèn)真閱讀每一條評語，從措辭的合理性到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，力求使老師給學(xué)生的語言是符合規(guī)范的，給學(xué)生樹立榜樣。

（二）多途徑加強(qiáng)語言文字法律法規(guī)宣傳

學(xué)校注重充分利用校園環(huán)境布置加強(qiáng)對全校師生的語言文字法律法規(guī)宣傳。利用好校園宣傳版面加強(qiáng)對語言文字法律法規(guī)的宣傳，使全校師生在日常的工作、學(xué)習(xí)生活中對一些重要的語言文字法律法規(guī)有最基本的了解。其次，學(xué)校專門開辟了宣傳語

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言文字活動(dòng)的版面，使全校師生能夠及時(shí)了解學(xué)校舉辦的各項(xiàng)語言文字活動(dòng)情況。此外，學(xué)校將語言文字法律法規(guī)宣傳工作納入各班黑板報(bào)的制作、評比之中。在學(xué)校統(tǒng)籌、安排下，各年級黑板報(bào)對一些語言文字法律法規(guī)中的一些細(xì)則進(jìn)行循序漸進(jìn)的宣傳，使學(xué)生對這些法律法規(guī)中的具體內(nèi)容有所了解。

語言能力發(fā)展匯報(bào)材料范文第十八篇肅南縣文聯(lián)語言文字規(guī)范化

工作情況匯報(bào)

（二〇一一年十一月十日）

省、市、縣評估委員會(huì)各位專家：

按照《肅南縣迎接甘肅省三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案》的要求,我單位自全市迎評工作安排布署以來，始終把語言文字工作放在重要位置，將迎接省、市、縣對文聯(lián)語言文字評估驗(yàn)收工作與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來，與日常業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，并與提高文聯(lián)干部職工的文化素質(zhì)結(jié)合起來，扎實(shí)做好迎評工作，取得了明顯成效?，F(xiàn)就文聯(lián)開展語言文字工作情況匯報(bào)如下：

一、主要工作情況

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制。

語言文字工作是精神文明建設(shè)的內(nèi)容之一。文聯(lián)黨支部高度重視推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作，將語言文字工作列入部門工作日常文化建設(shè)的重要內(nèi)容，納入日常管理和考核的范疇，提出明確要求，采取有力措施，狠抓工作落實(shí)。

一是文聯(lián)黨支部高度重視，健全工作機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子把語言文字工作作為一個(gè)重要抓手，同業(yè)務(wù)工作一起布置、一起檢查、一起考核。及時(shí)研究制定了《肅南縣文聯(lián)迎接甘肅省三類城市語言2-

話應(yīng)用水平，將普通話合格列入考核公務(wù)員能力水平的內(nèi)容之

一。單位干部職工在召開會(huì)議、集體活動(dòng)、日常工作、接聽電話等方面堅(jiān)持講普通話，領(lǐng)導(dǎo)成員帶頭講，營造人人講普通話的語言環(huán)境。對公務(wù)人員年終考核時(shí)，將是否使用堅(jiān)持普通話交流作為一項(xiàng)硬指標(biāo)進(jìn)行考核。

2.完善制度，規(guī)范用字。

3.加強(qiáng)監(jiān)督檢查，糾正不規(guī)范的用語用字。辦公室對內(nèi)對外發(fā)文時(shí)均嚴(yán)格把關(guān)，對發(fā)文時(shí)的行文規(guī)范提出明確要求，今年還專門舉辦了單位內(nèi)部人員參加的行政公文應(yīng)用培訓(xùn)班，采取多種措施確保公文用語用字符合要求；嚴(yán)把檔案收交關(guān)。針對過去一段時(shí)期文字材料格式不規(guī)范、不統(tǒng)一的問題，辦公室在從源頭上查漏補(bǔ)缺的同時(shí)，指定專人對擬上交歸檔的各類材料進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化梳理，按照規(guī)范化語言文字工作的要求，對查出的問題退回修改直至達(dá)標(biāo)，有力地防止“帶病文件”入檔。

（三）發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)對外宣傳。為營造良好的社會(huì)語言環(huán)境，單位把語言文字規(guī)范工作與日常工作建設(shè)相結(jié)合，與服務(wù)職能相結(jié)合，從提升文聯(lián)整體形象，打造人民群眾滿意的的要求出發(fā)，堅(jiān)持立足長遠(yuǎn)、著眼全局、服務(wù)社會(huì)的工作理念，發(fā)揮職能作用，以身作則，積極做好語言文字的對外宣傳工作。

（四）組織教育培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。單位始終注重并加強(qiáng)了機(jī)關(guān)工作人員語言文字規(guī)范化知識(shí)及法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》及相關(guān)法律法規(guī)作為機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)和工作的重要內(nèi)容。開展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提4-

市語言文字達(dá)標(biāo)工作的要求落實(shí)到人設(shè)部門工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，與其他工作同安排、同考核，形成文聯(lián)黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，單位干部職工積極參與的爭創(chuàng)局面，確保評估工作順利達(dá)標(biāo)。

二是以此次預(yù)評工作為契機(jī)，認(rèn)真向評估委員會(huì)專家學(xué)習(xí)。將省、市評估專家提出的整改意見傳達(dá)到單位干部職工中，要求大家以專家提出的意見對照檢查，發(fā)現(xiàn)自身工作中存在的不符合評估要求的問題，及時(shí)糾正，養(yǎng)成正確的語言文字使用