論文的實(shí)踐背景范文大全

論文的實(shí)踐背景范文大全第一篇論文的實(shí)踐背景范文大全第一篇一、存在問(wèn)題

1.過(guò)多的理論教學(xué)

高校的理論教學(xué)情況現(xiàn)在已越來(lái)越成熟，教科書(shū)的選擇面很廣，范圍很大，教師的整體質(zhì)量也在不斷提高，高校的教師大多可以把前沿的學(xué)術(shù)理論知識(shí)教給學(xué)生。但是，教師在傳授書(shū)本知識(shí)的時(shí)候很容易忽視對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這與我們傳統(tǒng)的應(yīng)試教育有關(guān)，也與我們高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方案有關(guān)。尤其是一些如文科、經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)等學(xué)科的學(xué)生，在學(xué)習(xí)階段參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少。這也就導(dǎo)致出現(xiàn)了本科生畢業(yè)后再去職業(yè)學(xué)校再培訓(xùn)的現(xiàn)象。

2.社會(huì)實(shí)踐太重形式

不排除許多高校在社會(huì)實(shí)踐方面抓得很緊，面也鋪得很廣，但是最終效果不是很明顯。其原因主要是太注重形式，而沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。尤其是高校形式單一的實(shí)踐活動(dòng)，整齊劃一的組織形式，很容易讓學(xué)生在實(shí)踐中走過(guò)。

3.與社會(huì)合作不夠

不同的社會(huì)力量能夠?yàn)槲覀兲峁└魇礁鳂拥纳鐣?huì)資源，也能讓學(xué)生學(xué)到不同的本領(lǐng)，我們本應(yīng)該與各種社會(huì)力量尋求合作，形成良好的合作伙伴，擴(kuò)大多方共贏的良好效應(yīng)，但是我國(guó)的許多高校依然只是自己埋頭苦干，不能善借于物，不能把“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”良好的結(jié)合起來(lái)。

4.社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)與機(jī)會(huì)太少

盡管現(xiàn)在的各個(gè)高校在努力的為學(xué)生創(chuàng)造各種社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，如社團(tuán)的組建、實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的設(shè)置等，但是縱觀(guān)整個(gè)高校教育系統(tǒng)，給予每個(gè)大學(xué)生的平臺(tái)與機(jī)會(huì)依然太少，使得很多學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)得到鍛煉與提高。

二、對(duì)策與措施

1.教學(xué)中增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)

在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的制訂時(shí)，一定要增加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，讓學(xué)生有較多的時(shí)間參與、體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐。如有些理論課需要配備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或者課程設(shè)計(jì)。課程設(shè)計(jì)是學(xué)生把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的重要一環(huán)，教師決不能輕視這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)要花大量的力氣，對(duì)學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要“手把手”的糾正。如果讓學(xué)生帶著任務(wù)去完成課程設(shè)計(jì)，學(xué)生能快速地掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要增加教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，首先就要求教師有豐富的實(shí)踐能大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究力，其次要不斷提高自己的實(shí)踐能力，做好“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合工作。

2.教師讓學(xué)生參與科研項(xiàng)目

許多高校教師都有一定的科研項(xiàng)目，不論是橫向的課題還是縱向的課題，如果能讓感興趣的學(xué)生參與到其中，就能快速培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，也能提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣。同時(shí)，在參與項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生的基本實(shí)踐能力能得到較快的提高。當(dāng)學(xué)生參與了這些項(xiàng)目后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在找工作的過(guò)程中也往往會(huì)朝項(xiàng)目的研究方向靠。而一旦學(xué)生找到了相關(guān)的工作，那么學(xué)校的這一經(jīng)歷對(duì)他無(wú)疑有很大的幫助，能讓他對(duì)新的工作充滿(mǎn)信心，快速融入到新的工作中去。

3.學(xué)校社團(tuán)幫助學(xué)生全面提高

學(xué)校的各種社團(tuán)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。尤其是對(duì)學(xué)生表達(dá)能力、人際交往能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力等的培養(yǎng)有著非常關(guān)鍵的作用，這也是許多單位在招人時(shí)需要學(xué)生有社團(tuán)經(jīng)歷的原因。社團(tuán)就是一個(gè)小社會(huì)，在各種社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生自己“當(dāng)家作主”，學(xué)生可以把自己完全當(dāng)作社會(huì)人來(lái)對(duì)待，尤其是社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)組織者，在處理社團(tuán)的日常事物和組織社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，能力能得到快速地提高，所以社團(tuán)的主要干部在找工作的過(guò)程中往往能受到用人單位的青睞。同時(shí)，一些專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的社團(tuán)或者興趣小組不光能提高學(xué)生的基本實(shí)踐能力，還能提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

4.學(xué)校多組織學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)其實(shí)很多，可以利用較短時(shí)間的節(jié)假日參與一些小型的社會(huì)活動(dòng)，也可以在寒暑假利用較長(zhǎng)的時(shí)間到固定的實(shí)習(xí)單位去實(shí)習(xí)。學(xué)校也可以組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，如“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等。社會(huì)調(diào)查在聯(lián)系調(diào)查地點(diǎn)、尋找調(diào)查對(duì)象、發(fā)放問(wèn)卷、進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)的過(guò)程中，都要與人交往，要得到調(diào)查對(duì)象的支持和合作。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的社會(huì)交往能力不知不覺(jué)的得到了鍛煉和加強(qiáng)。

5.學(xué)生自己找單位實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力也是非常重要的，不管是哪種形式的實(shí)習(xí)，都可使學(xué)生開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、親近社會(huì)。但是由于許多學(xué)校新專(zhuān)業(yè)的增加、高校的擴(kuò)招，使得現(xiàn)在由學(xué)校來(lái)為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位變得很難，尤其是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。很多學(xué)校都是由學(xué)生自己找單位，這使得很多學(xué)生很盲目，不知道從哪里能找到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的單位，尤其是一些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的單位，要找到對(duì)口實(shí)習(xí)單位很難。但是，學(xué)生自己找實(shí)習(xí)單位也給部分學(xué)生提供了一個(gè)機(jī)遇，有了學(xué)生自我發(fā)揮的舞臺(tái)，能讓學(xué)生找到一個(gè)自己感興趣的單位實(shí)習(xí)。不管怎樣，學(xué)生一定要利用各種實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷使自己變得成熟，把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，決不能走過(guò)場(chǎng)，在實(shí)習(xí)單位蓋一個(gè)章就完事。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面，高校的教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方法，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。因此高校要積極探索培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的方法，大力倡導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮“社會(huì)—學(xué)校—教師—學(xué)生”多位一體的培養(yǎng)方式，真正培養(yǎng)出社會(huì)需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型全面發(fā)展的人才。

論文的實(shí)踐背景范文大全第二篇時(shí)光荏苒，在蘇州大學(xué)就讀在職法碩的求學(xué)生涯即將告一段落，但是，學(xué)校優(yōu)美整潔的環(huán)境、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍卻深深留在了我心底，有些戀戀不舍。

在讀研期間，我有幸聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家學(xué)者的精彩講課，讓我受益匪淺，也有幸認(rèn)識(shí)了不同崗位的同學(xué)，互相幫助成長(zhǎng)。同時(shí)，我要特別感謝我的導(dǎo)師xxx欣副教授對(duì)我完成畢業(yè)論文的辛勤付出，他從論文選題、結(jié)構(gòu)安排到相關(guān)用詞、論文注釋等方面都對(duì)我進(jìn)行了耐心細(xì)致的指導(dǎo)。

雖然，我要與校園揮手告別，繼續(xù)回到工作崗位努力工作，但是，這段讀研的經(jīng)歷將成為我人生中的一筆寶貴財(cái)富，值得珍藏。在此，感謝給予我?guī)椭睦蠋?、同學(xué)們，感謝我所在單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事，感謝我的家人，是你們的悉心指導(dǎo)、無(wú)私幫助和大力支持，讓我進(jìn)一步開(kāi)闊眼界、豐富知識(shí)、不斷進(jìn)步，而我也將以此作為新的起點(diǎn)，更加積極進(jìn)取，努力奮斗！

論文的實(shí)踐背景范文大全第三篇我又一次參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，再次的體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，本次的社會(huì)實(shí)踐我選擇在花店進(jìn)行。

打工的地方是一家名為“花之物語(yǔ)”的店，這是一家不算很大的花店，但是走進(jìn)店里你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里其實(shí)有很多值得你細(xì)細(xì)品味的地方，店里裝潢精致獨(dú)特，花卉品種齊全，有鮮花也有盆栽，并且還賣(mài)很多精致的飾品，可謂麻雀雖小，五臟具全。

可能由于花店的與眾不同，別具一格的原因吧，這里每天都會(huì)有很多客人光顧?；ǖ甑睦习迨且粋€(gè)30多歲的中年女人，從進(jìn)的花卉，室內(nèi)擺設(shè)就可以看出來(lái)，老板為人客氣熱情，對(duì)于我這樣一個(gè)沒(méi)有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生沒(méi)有特別的苛刻。

茂盛、從結(jié)花骨朵逐漸開(kāi)放成為美麗的花朵，就會(huì)感到非常滿(mǎn)足，在這里工作每天都生活在花朵的周?chē)?，雖然工資不多，但卻很有意思。

現(xiàn)在很多地方都不招短期工，而且不招沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，能找到這樣一份工作已經(jīng)很不錯(cuò)了，工作的這段時(shí)間里我學(xué)到了很多，是書(shū)本上不能學(xué)到的，比如基本的插花技術(shù)，花卉的花語(yǔ)，花卉搭配，照料花卉等等。這段期間我也想到了很多以前不曾體會(huì)到的東西，懂得了很多為人之道，在實(shí)踐過(guò)程中，我也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題不夠成熟等等的問(wèn)題，更使我清楚的認(rèn)識(shí)到了自己本身存在的缺點(diǎn)，我知道一個(gè)人只有在不斷的學(xué)習(xí)、鍛煉中才會(huì)成長(zhǎng)，這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我體會(huì)更多的還是掙錢(qián)的不易，以前花錢(qián)的時(shí)候沒(méi)想過(guò)什么，不知道珍惜，從沒(méi)想過(guò)父母每天不停歇的工作，工作中不管有多么的不順心都不會(huì)抱怨什么，一直努力的工作掙錢(qián)，只為了我們有更充實(shí)更豐富的生活，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)我想我以后會(huì)更加懂得節(jié)儉，更加會(huì)珍惜來(lái)之不易的東西。

在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)更加努力，學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能、多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為以后做鋪墊，我知道，機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

論文的實(shí)踐背景范文大全第四篇光陰似箭，歲月如梭，不知不覺(jué)我即將走完大學(xué)生涯的第四個(gè)年頭，回想這一路走來(lái)的日子，父母的疼愛(ài)關(guān)心，老師的悉心教誨，朋友的支持幫助一直陪伴著我，讓我漸漸長(zhǎng)大，也慢慢走向成熟。

首先，我要衷心感謝一直以來(lái)給予我無(wú)私幫助和關(guān)愛(ài)的老師們，特別是我的導(dǎo)師杜玲老師，班主任杜德斌老師、仲艷維老師，專(zhuān)業(yè)課聶華老師、汪雯老師、曾蕾老師，學(xué)院黃國(guó)華老師，黨政辦汪海洋老師。謝謝你們這四年以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照顧，從你們身上，我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何工作，如何做人。

其次，我還要真誠(chéng)地謝謝人資的呂杰同學(xué)、王晗學(xué)姐，在這四年當(dāng)中，你們給予了我很多幫助，在我的學(xué)習(xí)工作生活各個(gè)方面，你們給我提出了很多寶貴的建議，我的成長(zhǎng)同樣離不開(kāi)你們。

再次，我還要認(rèn)真地謝謝我身邊所有的朋友和同學(xué)，特別是金融的方煒同學(xué)、阮超杰同學(xué)，營(yíng)銷(xiāo)的黃森同學(xué)，人資的斯琪同學(xué)，謝謝你們，你們對(duì)我的關(guān)心、幫助和支持是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力之一，我的大學(xué)生活因?yàn)橛心銈兌泳省?/p>

最后，我要感謝我的父母及家人，沒(méi)有人比你們更愛(ài)我，你們對(duì)我的關(guān)愛(ài)讓我深深感受到了生活的美好，謝謝你們一直以來(lái)給予我的理解、鼓勵(lì)和支持，你們是我不斷取得進(jìn)步的永恒動(dòng)力。

論文的實(shí)踐背景范文大全第五篇紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，作為大學(xué)生的我深知實(shí)踐的重要性，參加社會(huì)實(shí)踐能讓自己更貼近社會(huì)，鍛煉自己的能力，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干。多少人評(píng)論當(dāng)代的大學(xué)生是啃老族、蝸居一代，在踏入大學(xué)校門(mén)之初，我就暗自定下目標(biāo)：我要走進(jìn)社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，自力更生。大一暑假是個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，我毅然參加了暑期工社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從此拉開(kāi)了我暑期打工的序幕。雖說(shuō)工資不多，不過(guò)學(xué)到的東西卻是書(shū)本上永遠(yuǎn)無(wú)法為我提供的。社會(huì)實(shí)踐讓我看到了自己的差距，讓我懂得了目前自己擁有的能力是無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的。

經(jīng)過(guò)了地獄式的復(fù)習(xí)，總算考完試了。接著擺在我面前的就是尋找一份暑期工，盡管我的要求不高，卻處處碰壁。首先是一些團(tuán)隊(duì)說(shuō)能提供暑期工的崗位，結(jié)果一一泡湯，僅接著當(dāng)然是處處求救他人能否介紹些暑期工，結(jié)果當(dāng)然也是可想而知的，肯定又泡湯啦！最后當(dāng)然是自食其力啦！最終我找到了一家制罐公司正需要一批暑期工，因此我也順利進(jìn)入了這家公司成為一名暑期工。這一過(guò)程中，我明白了作為當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)生，我們不應(yīng)該只是被動(dòng)的等待別人為你提供機(jī)會(huì)，而是應(yīng)該主動(dòng)的去尋找機(jī)會(huì)，然后全力以赴的把握機(jī)會(huì)。所以在大學(xué)期間我覺(jué)得應(yīng)該多參加各種社會(huì)活動(dòng)，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會(huì)面對(duì)的種種問(wèn)題，對(duì)以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。當(dāng)然，也要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，切不可因打工而荒廢四年的青春，荒廢人生寶貴的大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期。正如有名的李開(kāi)復(fù)教授曾說(shuō)過(guò)的一樣：“打工只是學(xué)習(xí)生活中的一種補(bǔ)充，學(xué)習(xí)才是最重要的”。

在這家公司里，我度過(guò)了為期一個(gè)月的暑期生活。嬌生慣養(yǎng)的學(xué)子們總喜歡批判學(xué)校哪間飯?zhí)蔑埐瞬缓?，服?wù)態(tài)度差，然而他們卻不知每天勤勤懇懇工作的打工一族吃的是什么，每天早餐只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)可憐的饅頭，午飯跟晚飯發(fā)現(xiàn)肉的可能性那得要看你的人品了，宵夜就不要想了，除非有時(shí)加班到很晚才會(huì)有宵夜吃的可能性?？偠灾?，從吃的來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)我太愛(ài)廣工大的飯?zhí)昧恕Ｈ绻f(shuō)工廠(chǎng)的宿舍是一間普通房，那廣工的宿舍絕對(duì)是一間豪宅了，十多個(gè)人一間宿舍，衛(wèi)生的骯臟、臭味的熏天是在學(xué)校的你無(wú)法能體會(huì)的。雖說(shuō)是人人平等，不過(guò)在工廠(chǎng)中，在這種向別人討錢(qián)財(cái)?shù)墓ぷ髦?，你能夠跟別人平等嗎？看見(jiàn)組長(zhǎng)、主管，你敢頂撞嗎，除非你不怕被炒，奉承的氣息直壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。將學(xué)校與工廠(chǎng)

對(duì)比，學(xué)校無(wú)疑就是一間溫室，養(yǎng)著一群溫室小孩，或許只有走進(jìn)社會(huì)我們才了解什么叫社會(huì)，才知道自己欠缺的是什么??在學(xué)校每天學(xué)的東西都不一樣，而在廠(chǎng)卻每天都在機(jī)械的重復(fù)同樣的事情，有時(shí)候真的會(huì)覺(jué)得自己就是一臺(tái)沒(méi)有大腦、靈魂的機(jī)器。在工廠(chǎng)中，我的任務(wù)就是清點(diǎn)流水線(xiàn)上瓶罐的數(shù)量，每天只負(fù)責(zé)數(shù)罐、登記。當(dāng)然，在工廠(chǎng)中是學(xué)不到什么技術(shù)的，因?yàn)槟嵌际菣C(jī)械性的活，在這里更重要的是學(xué)到了如何與人相處，認(rèn)識(shí)到了在進(jìn)入社會(huì)自己欠缺的能力，了解了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

沒(méi)有流過(guò)血的手指無(wú)法彈出世間絕唱，因此唯有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次社會(huì)實(shí)踐的考驗(yàn)，當(dāng)代大學(xué)生才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中屹立不倒！因此積極投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作是要在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷拓展社會(huì)活動(dòng)的范圍和能力，因此我們應(yīng)該積極地迎接社會(huì)實(shí)踐的考驗(yàn)。

一個(gè)月時(shí)間無(wú)聲地溜走，我的暑期工生活也隨之落下帷幕了?；叵脒@一個(gè)月的生活，吃遍了甜酸苦辣，認(rèn)識(shí)了自己的不足，體會(huì)到了生活的艱辛，積累了經(jīng)驗(yàn)??這一切一切是我在學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，獲益匪淺，我想這次的社會(huì)實(shí)踐將會(huì)對(duì)我以后學(xué)習(xí)起很大的幫助。

打工的日子,有喜有憂(yōu),有歡樂(lè),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個(gè)月,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn).這些經(jīng)驗(yàn)無(wú)

大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

在我的打工生活中,我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的,雖然事實(shí)如此,但這也給我上了寶貴的一課.它讓我明白到別人批評(píng)你好或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí),一定要心平氣和平,只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話(huà).雖然被批評(píng)是難受的,但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng).這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),為以后的成功鋪路.我們要學(xué)會(huì)從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái),這才是我們所應(yīng)該做的.

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往色待人處事的技巧.在人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值,人往往是很執(zhí)著的.可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲,那么你一定會(huì)交得到很多朋友.對(duì)待朋友,切不可以斤斤計(jì)較,不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,要知道了給予比獲得更令人開(kāi)心.不論做什么事情,都有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤?關(guān)心別人,支持別人.

打工的日子,有喜有憂(yōu),有歡樂(lè),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個(gè)月,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn).這些經(jīng)驗(yàn)無(wú)非就是我們所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用就顯現(xiàn)出來(lái).我們除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),還需要參加社會(huì)實(shí)踐.通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)產(chǎn).知識(shí)轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)的和鍛煉.

在這次暑假的工作中,我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性.或益良多,這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā).這次的打工是一個(gè)終點(diǎn),也是一個(gè)起點(diǎn).我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì),慢慢走向成熟.

論文的實(shí)踐背景范文大全第六篇摘要：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐自開(kāi)展以來(lái)便受到了高校以及社會(huì)的普遍認(rèn)可，且大學(xué)生也紛紛表示在社會(huì)實(shí)踐中獲益匪淺。但是，不同年級(jí)的大學(xué)生在選擇實(shí)踐方式上存在差異。為此，本文在整理浙江師范大學(xué)各年級(jí)在校大學(xué)生的問(wèn)卷以及訪(fǎng)談?dòng)涗浀幕A(chǔ)上，同時(shí)查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，提出了若干建議。

關(guān)鍵詞：不同年級(jí)，大學(xué)生，實(shí)踐方式差異

一、調(diào)查目的。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐形式多樣、目的各異，通過(guò)調(diào)查研究各年級(jí)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的不同方式、傾向，比較不同年級(jí)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐的差異，分析不同年級(jí)大學(xué)生開(kāi)展不同社會(huì)實(shí)踐的原因，從而針對(duì)不同年級(jí)的大學(xué)生提出相關(guān)建議，正確引導(dǎo)各年級(jí)大學(xué)生參與適合并能鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐，豐富大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的形式、提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的水平。

二、調(diào)查結(jié)果。

對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析可得，在選取實(shí)踐內(nèi)容上，的低年級(jí)學(xué)生選擇了興趣方面，而選擇了專(zhuān)業(yè)方面的只有。由此可知低年級(jí)在選取實(shí)踐課題時(shí)，往往會(huì)更關(guān)注自身興趣方面的內(nèi)容。反觀(guān)高年級(jí)的同學(xué)，在實(shí)踐內(nèi)容上有的同學(xué)更傾向于專(zhuān)業(yè)，而的同學(xué)則偏向于興趣?？梢钥闯?，高年級(jí)的同學(xué)在實(shí)踐課題的選取中更關(guān)注專(zhuān)業(yè)方面的內(nèi)容。由此可知，不同年級(jí)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)相關(guān)性方面具有差異性，且隨著年級(jí)的升高，同學(xué)們對(duì)于實(shí)踐內(nèi)容的選取逐步從自身興趣向?qū)I(yè)方面過(guò)渡。

三、結(jié)果原因分析。

（1）參與社會(huì)實(shí)踐的必要性。

大學(xué)生對(duì)實(shí)踐的態(tài)度是造成實(shí)踐方式差異的原因之一，為此，我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度，結(jié)果如下：絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐十分必要，能鍛煉個(gè)人能力。但鍛煉個(gè)人能力的出發(fā)點(diǎn)在高低年級(jí)當(dāng)中存在不同，低年級(jí)的同學(xué)更加關(guān)注自身興趣愛(ài)好的發(fā)展，而高年級(jí)的同學(xué)則更加側(cè)重專(zhuān)業(yè)技能方面的鍛煉。

（2）參加社會(huì)實(shí)踐所需的條件。

我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：大學(xué)生群體中普遍認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)積累”比較重要，高年級(jí)占，遠(yuǎn)高于低年級(jí)的比例。其次是“專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”，高年級(jí)群體比例達(dá)，低年級(jí)只占。而對(duì)于“參與積極度”，低年級(jí)的同學(xué)以的比例遠(yuǎn)高于高年級(jí)的。由此可知，高年級(jí)群體更注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)累積，而低年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐具有較大積極性。

（3）社會(huì)實(shí)踐的收獲。

高低年級(jí)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中都有各自收獲，而其中有較明顯區(qū)別的是“專(zhuān)業(yè)需要鍛煉”這一選項(xiàng)。高年級(jí)大學(xué)生認(rèn)為專(zhuān)業(yè)需要鍛煉的占了，而低年級(jí)則只占了。可以看出，高年級(jí)大學(xué)生較低年級(jí)大學(xué)生更注重在社會(huì)實(shí)踐中得到專(zhuān)業(yè)技能的鍛煉，從而獲得經(jīng)驗(yàn)的積累。這與高年級(jí)大學(xué)生即將步入社會(huì)，面臨著巨大的就業(yè)壓力有著緊密聯(lián)系。因此，高低年級(jí)大學(xué)生由于在社會(huì)實(shí)踐中收獲不同將會(huì)影響其社會(huì)實(shí)踐方式的選擇。

四、關(guān)于改善不同年級(jí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的建議。

（1）從不同年級(jí)大學(xué)生個(gè)人角度出發(fā)。

低年級(jí)學(xué)生可以從個(gè)人的興趣愛(ài)好出發(fā)，廣泛嘗試各種類(lèi)型的工作，為以后就業(yè)崗位明確方向。但在注意形式多樣性的同時(shí)，也應(yīng)注意到活動(dòng)的計(jì)劃性。高年級(jí)學(xué)生應(yīng)注意實(shí)踐內(nèi)容的針對(duì)性，明確目標(biāo)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的安排上，既要針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)，又要針對(duì)社會(huì)發(fā)展的需要以及地方的特點(diǎn)，兩方面結(jié)合起來(lái)考慮以增強(qiáng)針對(duì)性，取得較好效果，為自己以后就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

（2）從學(xué)校角度出發(fā)。

鑒于低年級(jí)學(xué)生普遍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)實(shí)踐抱有極大熱情，學(xué)校應(yīng)對(duì)其提供實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，低年級(jí)學(xué)生人脈關(guān)系薄弱、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)校應(yīng)盡可能幫忙指導(dǎo)組建實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，提供實(shí)踐基地，幫助其走向?qū)嵺`崗位。同時(shí)學(xué)校應(yīng)充分意識(shí)到社會(huì)實(shí)踐對(duì)于不同時(shí)期大學(xué)生成長(zhǎng)的不同意義，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐比賽等鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生主動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高自我。

（3）從社會(huì)角度出發(fā)。

希望社會(huì)方面能夠貢獻(xiàn)出更多力量扶持大學(xué)生的就業(yè)實(shí)踐，通過(guò)增加一些培訓(xùn)以及臨時(shí)工作崗位，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到工作崗位的真實(shí)環(huán)境，培養(yǎng)其工作能力，讓其提前適應(yīng)工作環(huán)境。當(dāng)然，社會(huì)各界應(yīng)多為低年級(jí)學(xué)生提供鍛煉舞臺(tái)，以提高其社會(huì)實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉大勇．對(duì)高校大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐可行性的探究[J]．觀(guān)察與思考．20xx（2）：5～6

[2]吳曉晴．淺論高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)[J]．教育理論與實(shí)踐．20xx（1）：13～14

論文的實(shí)踐背景范文大全第七篇畢業(yè)論文的研究方法及技術(shù)路線(xiàn)怎么寫(xiě)

1、研究背景

研究背景即提出問(wèn)題，闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實(shí)需要。還要綜述國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類(lèi)課題研究的現(xiàn)狀：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒(méi)有做的問(wèn)題。③他人已做過(guò)，你認(rèn)為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過(guò)，你重做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

2、目的意義

目的意義是指通過(guò)該課題研究將解決什么問(wèn)題（或得到什么結(jié)論），而這一問(wèn)題的解決（或結(jié)論的得出）有什么意義。有時(shí)將研究背景和目的意義合二為一。

3、成員分工

成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過(guò)程中所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，要人人有事干、個(gè)個(gè)擔(dān)責(zé)任。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織。

4、實(shí)施計(jì)劃

實(shí)施計(jì)劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究?jī)?nèi)容、研究方法和時(shí)間安排等。研究?jī)?nèi)容是指可操作的東西，一般包括幾個(gè)層次：⑴研究方向。⑵子課題（數(shù)目和標(biāo)題）。⑶與研究方案有關(guān)的內(nèi)容，即要通過(guò)什么、達(dá)到什么等等。研究方法要寫(xiě)明是文獻(xiàn)研究還是實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究？若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查？如果是實(shí)驗(yàn)研究，要注明有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)和重復(fù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫(xiě)出每個(gè)階段的時(shí)間安排、地點(diǎn)、任務(wù)和目標(biāo)、由誰(shuí)負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實(shí)驗(yàn)研究，要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、器材。實(shí)施計(jì)劃越具體，則越容易操作。

論文的實(shí)踐背景范文大全第八篇這篇論文是我生命體驗(yàn)的結(jié)晶。鄉(xiāng)下人進(jìn)城，不僅僅是中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的寫(xiě)照，也是我一個(gè)農(nóng)家孩子顛沛半生的人生記憶。我二十年的生活是在鄉(xiāng)下度過(guò)，后來(lái)求學(xué)，在城市的邊緣掙扎。每當(dāng)午夜夢(mèng)回之際，總想起故鄉(xiāng)那些熟悉而陌生的面孔，他們臉面上的溝壑見(jiàn)證著生命的苦難、堅(jiān)韌、衰敗、嘆息，這是另一個(gè)無(wú)聲的中國(guó)。與喧囂的現(xiàn)代化城市毫不相關(guān)，卻是我生命無(wú)法割裂的根系。這篇論文是償還多年苦難農(nóng)村生活的情債，也是對(duì)當(dāng)下中國(guó)現(xiàn)狀作出的笨拙的回應(yīng)。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些如螞蟻般忙碌的“流民”,愿上蒼保佑流離失所的人們。

王家新說(shuō)：“終于可以按照自己的內(nèi)心寫(xiě)作了。卻無(wú)法按照自己的內(nèi)心生活”，我想，再也沒(méi)有比這句詩(shī)更能形容我此刻的心境了。經(jīng)過(guò)三年的苦熬，論文通過(guò)盲審的喜悅遠(yuǎn)比不上接到博士通知書(shū)的激動(dòng)?！帮w越瘋?cè)嗽骸钡目裣泊蟮值扔诰貌〕跤奶撁摳邪?。沉靜，如落花般地飄零，似乎正是成熟的風(fēng)韻。

感謝劉祥安先生，三年前，我與先生完全陌生，能夠投入到先生門(mén)下，是生命中的大幸運(yùn)。

每當(dāng)我的生活、學(xué)業(yè)出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，先生總為我撥開(kāi)眼前的迷霧，度過(guò)難關(guān)。博一時(shí)，我妻子隨我來(lái)蘇，工作尚無(wú)著落，先生安排她在成教院代課，幫助我們度過(guò)人生最昏暗的歲月。因?qū)W業(yè)繁重，我有兩年春節(jié)都不得不在蘇州度過(guò)，先生在小年夜請(qǐng)劉門(mén)弟子一起吃飯，暢談學(xué)術(shù)和人生，這種近乎圍爐夜話(huà)式的閑談如同一杯茗茶，讓流浪異鄉(xiāng)的游子產(chǎn)生家的溫暖，緩釋了對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。依然記得去年酷暑，我的論文寫(xiě)作陷入窘境，不得不求助先生。先生用一下午的時(shí)光為我理清論文的思路。論文寫(xiě)作陷入低谷，先生鼓勵(lì)我放開(kāi)思路，相信自己，讓我又一次重拾信心，走出迷宮。三年來(lái)先生在學(xué)業(yè)和生活中無(wú)微不至的關(guān)懷，令我心生溫暖。先生在學(xué)術(shù)上禪家當(dāng)頭棒喝式的點(diǎn)撥總給我一種回味無(wú)窮的快意。先生的一言一行，都讓我感受到他的智慧，沉靜、內(nèi)斂、理智、平和。先生的冷峻風(fēng)骨和蘇州的溫婉雅麗都將成為我人生中最珍貴的記憶。

感謝殷傳宗先生，沒(méi)有十年前的偶遇、提點(diǎn)，我終將無(wú)緣于學(xué)術(shù)之途。我和先生素昧平生，正是他的四處奔波，我才能考上西南大學(xué)的研究生。在我讀書(shū)期間，先生又幫我解決生活的困難。飲水思源，殷先生的知遇之恩，我將終生銘記。

感謝范伯群、朱棟霖、湯哲聲、汪衛(wèi)東、陳子平、李勇諸位先生，論文的開(kāi)題、寫(xiě)作、預(yù)答辯、答辯均得到諸位先生的指導(dǎo)，論文能夠完成，與諸位先生的教導(dǎo)是分不開(kāi)的。

感謝我的論文“助產(chǎn)士”,他們分別是賈斌、劉康凱、白杰、付軍鋒、趙永剛、李映冰、羅偉、王強(qiáng)、楊海波、柳士軍。賈斌從美國(guó)斯坦福大學(xué)寄來(lái)珍貴的資料，劉康凱、趙永剛、李映冰、羅偉、楊海波、王強(qiáng)諸位博士一起幫我打磨論文，柳士軍博士幫我修改英文摘要，白杰、付軍鋒等朋友在經(jīng)濟(jì)上給予我無(wú)私的支持，沒(méi)有這些朋友的幫助，這篇論文不可能產(chǎn)生。

歲月總能讓苦澀化為一壺濃郁的美酒，當(dāng)年在蘇州獨(dú)墅湖圖書(shū)館苦讀的日子，在獨(dú)墅湖邊眺湖深思的場(chǎng)景都終將美化成婆娑樹(shù)蔭下書(shū)生吟讀的風(fēng)景。我一生都會(huì)珍藏這些回憶，且行且珍惜。

論文的實(shí)踐背景范文大全第九篇寒假到了，新年快要到了。我們終于可以快樂(lè)過(guò)一個(gè)美妙的假期了?？墒?，我們?cè)趺床拍苓^(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的寒假呢?在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。

它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以今年過(guò)年，為了鍛煉自己的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)自己的吃苦耐勞精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，不斷提高自己的綜合能力與素質(zhì)，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)而精彩，因此，在大學(xué)第二個(gè)寒假期間進(jìn)行了一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中最有感觸的就是在面包店里賣(mài)面包的這份工作。特有如下心得體會(huì)與感悟。

一、實(shí)踐目的：社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識(shí)。

二、實(shí)踐內(nèi)容：通過(guò)在店內(nèi)以零工的形式鍛煉自己的能力，體會(huì)社會(huì)事務(wù)，工作辛勞。

三、實(shí)踐結(jié)果：通過(guò)在店內(nèi)工作的將近一個(gè)月時(shí)間，不僅通過(guò)自己的雙手賺到了來(lái)之不易的工資，更通過(guò)這次實(shí)踐，親身體會(huì)到了父母工作的辛苦，收獲了許多在學(xué)校里沒(méi)體會(huì)到的酸甜苦辣，增長(zhǎng)了自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，獲益匪淺。

四、實(shí)踐總結(jié)與體會(huì)：

1.掙錢(qián)的辛苦。每天辛辛苦苦重復(fù)同樣的工作，小心翼翼的進(jìn)行日常工作，才可以得到工資，這次的體驗(yàn)確實(shí)讓我真真切切感受到父母的錢(qián)來(lái)之不易，一分一厘都來(lái)自于沒(méi)日沒(méi)夜的辛勤工作，掙錢(qián)確實(shí)是個(gè)很艱難的過(guò)程，需要全心全意的付出。

2.人際關(guān)系。在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。

讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

3.具備隨機(jī)應(yīng)變的能力。要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力是因?yàn)樵阡N(xiāo)售的過(guò)程中，總會(huì)遇到各種千奇百怪的人和事，如果沒(méi)有隨機(jī)應(yīng)變的能力，只懂得拘泥于一般的原則而不懂得變通，有可能會(huì)導(dǎo)致交易失敗甚至給自己帶來(lái)不必要的麻煩。因此，一定要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。

論文的實(shí)踐背景范文大全第十篇1、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要意義

有利于增強(qiáng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。社會(huì)在不斷發(fā)展，需要各中類(lèi)型的人才，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。因此，專(zhuān)業(yè)面窄，社會(huì)適應(yīng)能力差，綜合能力不強(qiáng)的人才在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中一定不占優(yōu)勢(shì)，社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生廣泛地接觸、參與社會(huì)生活，在實(shí)踐中不斷動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，培養(yǎng)和鍛煉了他們的實(shí)際工作能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

2、方法和途徑

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)是高等教育不可或缺的部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要措施。大學(xué)生積極接觸社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力，對(duì)將來(lái)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展是有大有益處的。這是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。但是，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)也不是一朝一夕的事，它需要社會(huì)各方面的努力和支持。

學(xué)校的重視

學(xué)校的重視程度直接影響著大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)效果。作為學(xué)校應(yīng)該積極為大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力創(chuàng)造條件。要進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐課程化體系的實(shí)踐探索。廣泛吸取社會(huì)資源，加大社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。廣泛尋求社會(huì)支持，為大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造良好的外部條件。

企業(yè)的支持

可以說(shuō)企業(yè)是培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的肥沃土壤。但由于各方面的原因，目前肯接納學(xué)生實(shí)習(xí)的企業(yè)并不是很多。現(xiàn)在，部分企業(yè)對(duì)大學(xué)生有一些負(fù)面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為他們有知識(shí)，缺經(jīng)驗(yàn)；有學(xué)歷，乏技能；有熱情，少閱歷。但人才的培養(yǎng)畢竟要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。作為一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起一定的社會(huì)責(zé)任，為大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為他們提供一個(gè)良好的實(shí)踐環(huán)境和學(xué)習(xí)的空間。

政府的關(guān)心

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的大問(wèn)題。是黨和政府歷來(lái)十分關(guān)注的問(wèn)題。有些地區(qū)的政府部門(mén)這項(xiàng)工作做得很到位。但也有一些地區(qū)出現(xiàn)了“兩頭熱”“中間冷”的現(xiàn)象，面對(duì)政府的關(guān)心和學(xué)校的熱心、企業(yè)卻“漫不經(jīng)心”。這些問(wèn)題需要我們不斷探討、研究解決，也應(yīng)該積極借鑒西方一些發(fā)達(dá)國(guó)家半工半讀、產(chǎn)學(xué)合作的教育模式。政府、企業(yè)、學(xué)校還應(yīng)該真正坐下來(lái)深度溝通，拿出一套切實(shí)可行的辦法來(lái)，并建立一種長(zhǎng)效機(jī)制。真正解決大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)能力問(wèn)題。

學(xué)生的準(zhǔn)備

大學(xué)生要想通過(guò)各種形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，期望在社會(huì)實(shí)踐中提高自身的能力和素質(zhì)，錘煉意志和品格，為走上工作崗位奠定基礎(chǔ)，就必須在角色定位、實(shí)習(xí)態(tài)度等方面做好充分的準(zhǔn)備。

做好吃苦和承受壓力的準(zhǔn)備。大多數(shù)大學(xué)生希望通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己的實(shí)際能力和意志品格，但由于生活環(huán)境的相對(duì)單一，面對(duì)復(fù)雜的實(shí)踐環(huán)境會(huì)表現(xiàn)出一定程度的不適應(yīng)。社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生活在很多方面存在差異。所以在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，大學(xué)生們往往呈現(xiàn)興趣高、期望高、熱情高和持久性低、應(yīng)變能力低、受挫能力低的現(xiàn)象。為盡力避免三低現(xiàn)象的產(chǎn)生，大學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前必須要做好吃苦耐勞和承受壓力的準(zhǔn)備。

確定好自己的目標(biāo)和角色。在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，大學(xué)生要時(shí)刻牢記自己的身份和角色，這種角色意識(shí)是做好本職任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)真正取得效果的心理前提。大學(xué)生如果認(rèn)為自己是天之?huà)勺?，在工作中必然浮躁，容易給領(lǐng)導(dǎo)、同事留下膚淺、驕傲的印象。不利于得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的真誠(chéng)幫助和指點(diǎn)。

勤學(xué)好問(wèn)、多思善行。大學(xué)生要善于將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。盡快在實(shí)踐過(guò)程中熟悉工作方式和工作流程。大學(xué)生也要有不恥下問(wèn)的精神，遇有不懂的問(wèn)題，謙虛地向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教。如有處理問(wèn)題不當(dāng)時(shí)，要實(shí)事求是地承認(rèn)過(guò)失，誠(chéng)懇地請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)同事為自己指明方向。在實(shí)踐過(guò)程中，還要做到多思善行。要多動(dòng)腦、多動(dòng)手，這樣才會(huì)有所收獲，有所提高。

3結(jié)語(yǔ)

總之，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生以后的自身素質(zhì)的養(yǎng)成，及走向社會(huì)參加工作都有著十分重要的意義。它的養(yǎng)成還需要社會(huì)及各個(gè)方面都要做出堅(jiān)持不懈的努力.

論文的實(shí)踐背景范文大全第十一篇紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，作為大學(xué)生的我深知實(shí)踐的重要性，參加社會(huì)實(shí)踐能讓自己更貼近社會(huì)，鍛煉自己的能力，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干。多少人評(píng)論當(dāng)代的大學(xué)生是啃老族、蝸居一代，在踏入大學(xué)校門(mén)之初，我就暗自定下目標(biāo)：我要走進(jìn)社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，自力更生。大一暑假是個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，我毅然參加了暑期工社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從此拉開(kāi)了我暑期打工的序幕。雖說(shuō)工資不多，不過(guò)學(xué)到的東西卻是書(shū)本上永遠(yuǎn)無(wú)法為我提供的。社會(huì)實(shí)踐讓我看到了自己的差距，讓我懂得了目前自己擁有的能力是無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的。

經(jīng)過(guò)了地獄式的復(fù)習(xí)，總算考完試了。接著擺在我面前的就是尋找一份暑期工，盡管我的要求不高，卻處處碰壁。首先是一些團(tuán)隊(duì)說(shuō)能提供暑期工的崗位，結(jié)果一一泡湯，僅接著當(dāng)然是處處求救他人能否介紹些暑期工，結(jié)果當(dāng)然也是可想而知的，肯定又泡湯啦！最后當(dāng)然是自食其力啦！最終我找到了一家制罐公司正需要一批暑期工，因此我也順利進(jìn)入了這家公司成為一名暑期工。這一過(guò)程中，我明白了作為當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)生，我們不應(yīng)該只是被動(dòng)的等待別人為你提供機(jī)會(huì)，而是應(yīng)該主動(dòng)的去尋找機(jī)會(huì)，然后全力以赴的把握機(jī)會(huì)。所以在大學(xué)期間我覺(jué)得應(yīng)該多參加各種社會(huì)活動(dòng)，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會(huì)面對(duì)的種種問(wèn)題，對(duì)以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。當(dāng)然，也要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，切不可因打工而荒廢四年的青春，荒廢人生寶貴的大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期。正如有名的李開(kāi)復(fù)教授曾說(shuō)過(guò)的一樣：“打工只是學(xué)習(xí)生活中的一種補(bǔ)充，學(xué)習(xí)才是最重要的”。

在這家公司里，我度過(guò)了為期一個(gè)月的暑期生活。嬌生慣養(yǎng)的學(xué)子們總喜歡批判學(xué)校哪間飯?zhí)蔑埐瞬缓茫?wù)態(tài)度差，然而他們卻不知每天勤勤懇懇工作的打工一族吃的是什么，每天早餐只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)可憐的饅頭，午飯跟晚飯發(fā)現(xiàn)肉的可能性那得要看你的人品了，宵夜就不要想了，除非有時(shí)加班到很晚才會(huì)有宵夜吃的可能性?？偠灾?，從吃的來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)我太愛(ài)廣工大的飯?zhí)昧恕Ｈ绻f(shuō)工廠(chǎng)的宿舍是一間普通房，那廣工的宿舍絕對(duì)是一間豪宅了，十多個(gè)人一間宿舍，衛(wèi)生的骯臟、臭味的熏天是在學(xué)校的你無(wú)法能體會(huì)的。雖說(shuō)是人人平等，不過(guò)在工廠(chǎng)中，在這種向別人討錢(qián)財(cái)?shù)墓ぷ髦?，你能夠跟別人平等嗎？看見(jiàn)組長(zhǎng)、主管，你敢頂撞嗎，除非你不怕被炒，奉承的氣息直壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。將學(xué)校與工廠(chǎng)

對(duì)比，學(xué)校無(wú)疑就是一間溫室，養(yǎng)著一群溫室小孩，或許只有走進(jìn)社會(huì)我們才了解什么叫社會(huì)，才知道自己欠缺的是什么??在學(xué)校每天學(xué)的東西都不一樣，而在廠(chǎng)卻每天都在機(jī)械的重復(fù)同樣的事情，有時(shí)候真的會(huì)覺(jué)得自己就是一臺(tái)沒(méi)有大腦、靈魂的機(jī)器。在工廠(chǎng)中，我的任務(wù)就是清點(diǎn)流水線(xiàn)上瓶罐的數(shù)量，每天只負(fù)責(zé)數(shù)罐、登記。當(dāng)然，在工廠(chǎng)中是學(xué)不到什么技術(shù)的，因?yàn)槟嵌际菣C(jī)械性的活，在這里更重要的是學(xué)到了如何與人相處，認(rèn)識(shí)到了在進(jìn)入社會(huì)自己欠缺的能力，了解了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

沒(méi)有流過(guò)血的手指無(wú)法彈出世間絕唱，因此唯有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次社會(huì)實(shí)踐的考驗(yàn)，當(dāng)代大學(xué)生才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中屹立不倒！因此積極投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作是要在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷拓展社會(huì)活動(dòng)的范圍和能力，因此我們應(yīng)該積極地迎接社會(huì)實(shí)踐的考驗(yàn)。

一個(gè)月時(shí)間無(wú)聲地溜走，我的暑期工生活也隨之落下帷幕了?；叵脒@一個(gè)月的生活，吃遍了甜酸苦辣，認(rèn)識(shí)了自己的不足，體會(huì)到了生活的艱辛，積累了經(jīng)驗(yàn)??這一切一切是我在學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，獲益匪淺，我想這次的社會(huì)實(shí)踐將會(huì)對(duì)我以后學(xué)習(xí)起很大的幫助。

打工的日子,有喜有憂(yōu),有歡樂(lè),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個(gè)月,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn).這些經(jīng)驗(yàn)無(wú)

大學(xué)生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性；想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

在我的打工生活中,我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的,雖然事實(shí)如此,但這也給我上了寶貴的一課.它讓我明白到別人批評(píng)你好或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí),一定要心平氣和平,只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話(huà).雖然被批評(píng)是難受的,但是也要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng).這樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),為以后的成功鋪路.我們要學(xué)會(huì)從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái),這才是我們所應(yīng)該做的.

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往色待人處事的技巧.在人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值,人往往是很執(zhí)著的.可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲,那么你一定會(huì)交得到很多朋友.對(duì)待朋友,切不可以斤斤計(jì)較,不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,要知道了給予比獲得更令人開(kāi)心.不論做什么事情,都有主動(dòng)性和積極性,對(duì)成功要有信心,要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤?關(guān)心別人,支持別人.

打工的日子,有喜有憂(yōu),有歡樂(lè),也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧！暑假雖然只有短短的兩個(gè)月,但是在這段時(shí)間里,我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦,鍛煉一下意志力,同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn).這些經(jīng)驗(yàn)無(wú)非就是我們所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,真正到了關(guān)鍵時(shí)刻,它們的作用就顯現(xiàn)出來(lái).我們除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),還需要參加社會(huì)實(shí)踐.通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論,增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)產(chǎn).知識(shí)轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)的和鍛煉.

在這次暑假的工作中,我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性.或益良多,這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā).這次的打工是一個(gè)終點(diǎn),也是一個(gè)起點(diǎn).我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì),慢慢走向成熟.

一、前言

早在離暑假還有一個(gè)多月我就盤(pán)算著怎樣度過(guò)這樣這樣一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，畢竟這是進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)暑假。首先鉆入我思想的第一個(gè)念頭就是參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)工廠(chǎng)鍛煉一下自己，一是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)農(nóng)村走出來(lái)的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神；其次，因?yàn)槲疫€是一個(gè)大一學(xué)生，剛接觸到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)的還不夠深，不能用回貫通，。所以最好的選擇就是先進(jìn)工廠(chǎng)，走進(jìn)社會(huì)，去學(xué)習(xí)一下社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己。

二、我的找工作歷程

這個(gè)暑假的找工作歷程可謂一波三折，在學(xué)期接近尾聲之時(shí)，一名大二學(xué)長(zhǎng)介紹我們?nèi)ド虾Ｒ患毅街Y品包裝有限公司做暑假工，由于是包裝廠(chǎng)跟自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)聯(lián)系，我們班十多名同學(xué)詳細(xì)了解情況后征得家長(zhǎng)同意的情況下決定一同前往上海。將此決定告訴輔導(dǎo)員后，老師出于對(duì)我們的關(guān)心，要求親自與我們父母溝通交流了解家長(zhǎng)的意思，有的家長(zhǎng)在老師的話(huà)語(yǔ)下動(dòng)搖了讓我們?nèi)サ哪铑^，最后好不容易解釋清楚才打消了父母的顧慮，都等待著7月1日出發(fā)去上海，可誰(shuí)知我們?cè)诘却械玫降南⑹俏覀內(nèi)ゲ涣肆?，?dāng)初介紹我們?nèi)サ膶W(xué)長(zhǎng)說(shuō)在我們之前已經(jīng)有一批暑假工提前去了。當(dāng)初一心打算去上海沒(méi)有找其他工作，無(wú)奈之下只有收拾行李回家。

“努力不一定成功，但放棄必定失敗”是我暑假前期找工作的體會(huì)。回家后爸爸幫我介紹到我家附近的一家皮具廠(chǎng)，嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)只能算是一家手工作坊，沒(méi)有任何的規(guī)章制度，完全不能起到鍛煉作用，于是我只干了一天就再也沒(méi)去過(guò)了。接下來(lái)的幾天我和同學(xué)一起跑遍了所有的店鋪超市以及廠(chǎng)，但得到的都是同樣的

回答“我們只收長(zhǎng)期工，不用暑假工”。連續(xù)的打擊讓我深知找工作之難！但我依舊沒(méi)有放棄。

后來(lái)在別人的介紹下我去了離家不遠(yuǎn)的廬江聯(lián)眾電子廠(chǎng)工作了40多天。

三、我的實(shí)踐內(nèi)容

廬江聯(lián)眾電子廠(chǎng)是一家屬于來(lái)料加工的企業(yè)，其終端客戶(hù)是索尼、聯(lián)想、惠普、海爾等知名廠(chǎng)商。

7月10日下午我們經(jīng)人事部門(mén)安排，車(chē)間主任給我們分配組別，待組長(zhǎng)登記完后給我們簡(jiǎn)單介紹了一下車(chē)間的規(guī)章制度后便帶領(lǐng)我們參觀(guān)了生產(chǎn)線(xiàn)，并安排我們?cè)诓煌膷徫粚W(xué)習(xí)一天。

7月13我們正式走上生產(chǎn)崗位，車(chē)間是流水線(xiàn)式生產(chǎn)，一條流水線(xiàn)6個(gè)人分5個(gè)站別，分別是外觀(guān)檢測(cè)站、耐壓站、對(duì)腳站、測(cè)試站和總檢站。我的工作是在外觀(guān)檢測(cè)站，我的任務(wù)是檢查材料外觀(guān)情況，主要有以下幾點(diǎn)：

1）檢查材料印章：看是否清晰正確，是否蓋印在指定位置，是否有脫落污染現(xiàn)象；2）檢查膠布：看膠布是否破損，是否有因膠布問(wèn)題導(dǎo)致銅線(xiàn)暴露在外；

3）檢查鐵芯：看是否破損、缺失；4）檢查腳位：看長(zhǎng)短是否一致，是否有彎曲，是否粘有異物，是否有缺焊漏焊現(xiàn)象等。

外觀(guān)檢測(cè)OK后可流至下一站別進(jìn)行檢測(cè)，這一站別需要一定時(shí)間去熟悉，此外，做外觀(guān)檢測(cè)必須做到細(xì)心認(rèn)真。同時(shí)，車(chē)間內(nèi)有著各項(xiàng)嚴(yán)格的規(guī)章制度，這些制度嚴(yán)格要求每位員工，幫助我該掉了之前養(yǎng)成的懶散等毛病。

四、我的實(shí)踐結(jié)果

在一個(gè)多月的工作期間，我也發(fā)現(xiàn)了廠(chǎng)內(nèi)存在的幾點(diǎn)不足之處：

1）廠(chǎng)內(nèi)員工流動(dòng)性大，不能很好的留住操作熟練的長(zhǎng)期工人，員工一般都只作幾個(gè)月而已；2）員工的整體文化水平和思想道德素質(zhì)不高，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)，只關(guān)心小我利益；3）長(zhǎng)期工與短期工、熟練工與新員工工資基本無(wú)差別，不能很好的調(diào)動(dòng)員工的積極性，廠(chǎng)內(nèi)的員工福利性支出過(guò)少；4）物料部和蒼管部工作存在不足，不能及時(shí)為生產(chǎn)線(xiàn)提供材料，經(jīng)常導(dǎo)致生產(chǎn)線(xiàn)缺材料而停線(xiàn)；

5）廠(chǎng)內(nèi)很多機(jī)器老舊，經(jīng)常出現(xiàn)故障影響產(chǎn)線(xiàn)速度，導(dǎo)致員工抱怨增多，收益減少；6）企業(yè)沒(méi)有自己獨(dú)特的文化，需加強(qiáng)文化建設(shè)；缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，因多吸納人才，加強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)；7）廠(chǎng)內(nèi)依舊實(shí)行打卡制度，員工帶打卡現(xiàn)象嚴(yán)重，應(yīng)采用指紋等先進(jìn)計(jì)時(shí)工具；員工的食宿環(huán)境還有待提高。

五、我的實(shí)踐總結(jié)

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)自身的努力，無(wú)論是在思想上、學(xué)習(xí)上還是工作商我都學(xué)會(huì)了很多，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

1）我懂得如何去適應(yīng)從學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境變化，身邊接觸的人完全換了角

色，相處之道也完全不同；2）其次，我在就業(yè)心態(tài)上有了很大的士改變，以前總想著找一份適合自己愛(ài)好的、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，可現(xiàn)在知道找工

作不容易，很多事情只有走上社會(huì)才能接觸到。所以我現(xiàn)在不能再像以

前那樣等待機(jī)會(huì)的到來(lái)，應(yīng)該盡快丟掉對(duì)學(xué)校等的依賴(lài)心理，學(xué)會(huì)在社

會(huì)上獨(dú)立，敢于與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力；3）我認(rèn)識(shí)到“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性，每個(gè)人對(duì)每件

十年寒窗苦泛舟，終得梅花撲鼻香。對(duì)剛剛步入大學(xué)校園的你們來(lái)說(shuō)，這是你們第一次放下高考的重?fù)?dān)，開(kāi)始追逐自己的理想。這是你們第一次離開(kāi)家庭的港灣，開(kāi)始獨(dú)立的求學(xué)生活。大學(xué)是人生的一個(gè)重要階段，它像一個(gè)夢(mèng)工廠(chǎng)，描繪著你的未來(lái)，編織著你的夢(mèng)想。

規(guī)劃

懵懂的你們剛剛走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，難免會(huì)迷茫無(wú)助，會(huì)對(duì)生活失去信心。但如果你們有一個(gè)積極向上的理想，有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，當(dāng)你們失意時(shí)，有理想作風(fēng)帆，它會(huì)帶你乘風(fēng)破浪，走出失意的情緒，迎來(lái)一個(gè)嶄新的前景。所以，大一新開(kāi)學(xué)就應(yīng)該為自己的大學(xué)四年做一個(gè)整體的規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃切記要有可實(shí)性，包含校園生活的各個(gè)方面。一個(gè)合理的規(guī)劃可使你大學(xué)生活更順暢！

學(xué)習(xí)

大學(xué)里要培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，許多同學(xué)抱怨老師教的不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排不合理。李開(kāi)復(fù)曾說(shuō)過(guò)，與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭。大學(xué)生不應(yīng)該只會(huì)跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)走到老師的前面。大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本幾十頁(yè)的信息內(nèi)容，僅通過(guò)課堂聽(tīng)講是無(wú)法把所學(xué)的知識(shí)學(xué)通學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前把所學(xué)知識(shí)琢磨清楚，然后在課堂上彌補(bǔ)自己理解上的不足。大學(xué)里的學(xué)習(xí)范圍很廣，我們不僅要學(xué)好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要博覽群書(shū)，充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源。另外，英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)知識(shí)也是當(dāng)代大學(xué)生必備的生存技藝。

活動(dòng)

大學(xué)里有豐富多彩的校園文化，為學(xué)生提供了一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái)。各種學(xué)生會(huì)，社團(tuán)組織會(huì)讓你應(yīng)接不暇。積極參加這些活動(dòng)，不僅可以鍛煉你的交流能力，培養(yǎng)你的協(xié)調(diào)工作能力，還會(huì)讓你在潛移默化中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。

大學(xué)是你們最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的接受教育，最后一次全心建立你們的知識(shí)

論文的實(shí)踐背景范文大全第十二篇注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，而隨之而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。時(shí)代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著"書(shū)中自有黃金屋"的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢(mèng)。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪ソ邮軐?shí)踐的檢驗(yàn)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的洗禮。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競(jìng)爭(zhēng)、談事業(yè)？時(shí)代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。

于是，今年暑假我揮斥方遒，一腔熱血，開(kāi)始我的暑期社會(huì)實(shí)踐。而這次雖然只有一個(gè)月多的簡(jiǎn)單實(shí)踐，卻讓我受益匪淺。

論文的實(shí)踐背景范文大全第十三篇【摘要】暑假對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)講是個(gè)難得的假期，因?yàn)樵谶@段時(shí)間里我們可以掘起所好，做很多自己想做，但平常又沒(méi)有時(shí)間做的事。滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌才偶倨谏?，快?lè)又充實(shí)。很多大學(xué)生都會(huì)選擇抓住機(jī)遇，做一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極投入到社會(huì)這個(gè)圈子里，既鍛煉能力，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，何樂(lè)而不為呢？

【關(guān)鍵詞】暑假打工實(shí)踐報(bào)告

這個(gè)暑假的八月份的時(shí)間我都在打工，這次選擇的工作地點(diǎn)是在家鄉(xiāng)的家樂(lè)福大世界店，因?yàn)榫旁路蓍_(kāi)學(xué)的來(lái)臨，所以選擇做馬培德文具的暑期促銷(xiāo)工作。八月份這個(gè)時(shí)候，面臨孩子們的開(kāi)學(xué)，幾乎每家大型超市都會(huì)有這個(gè)學(xué)訊的促銷(xiāo)，商場(chǎng)里的各大文具廠(chǎng)商也會(huì)開(kāi)始降價(jià)，以便吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的眼球。

剛開(kāi)始沒(méi)上班的時(shí)候，我原本以為這個(gè)工作應(yīng)該會(huì)很輕松。可是不然，上班之后，不久要按家樂(lè)福員工的上班時(shí)間，早班從早上八點(diǎn)鐘開(kāi)始上班，到下午四點(diǎn)鐘結(jié)束。晚班在九點(diǎn)半的時(shí)候下班，因?yàn)樽〖腋羯习嗟攸c(diǎn)還是有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以晚班下班之后回到家都十點(diǎn)半了，在路程上每天坐公交車(chē)還是有點(diǎn)辛苦。去年我在太平洋全興店給某個(gè)服裝品牌做促銷(xiāo)工作的時(shí)候，還是比較輕松的，只用負(fù)責(zé)自己份內(nèi)的工作就好了，可是在超市里，每個(gè)廠(chǎng)商的促銷(xiāo)員不僅要負(fù)責(zé)本廠(chǎng)商的促銷(xiāo)工作，每天還要幫助家樂(lè)福負(fù)責(zé)本課其他的商品。例如給在文具區(qū)域的商品打價(jià)格標(biāo)簽，定時(shí)查價(jià)，看是否降價(jià)或是漲價(jià)。如果有新的商品，還要幫忙上貨，整理花車(chē)，負(fù)責(zé)整理散貨的歸類(lèi)。每天晚班的

同事，還要在下班之前把所有的排面整理好。所以，我每天的工作不僅要向顧客介紹公司的商品，還要做很多除此之外的事情。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)幫助其他的商品上貨和整理花車(chē)之類(lèi)的工作是不理解的，因?yàn)槲矣X(jué)得我只是給一個(gè)廠(chǎng)商做促銷(xiāo)工作，其他的工作不應(yīng)該我負(fù)責(zé)?？墒枪ぷ鲙滋熘?，我也明白了這些好像都是超市里面的規(guī)矩，作為促銷(xiāo)員不僅要為廠(chǎng)商工作，同時(shí)還要為商場(chǎng)工作?，F(xiàn)在的超市其實(shí)也是在節(jié)約成本。所以這些我每天都已經(jīng)習(xí)慣了，忙忙碌碌的，也很充實(shí)。

超市里每天都會(huì)碰到各種各樣的顧客，偶爾也會(huì)碰到外國(guó)的朋友，這個(gè)時(shí)候正好是練習(xí)自己英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。大多數(shù)時(shí)候還是一些家長(zhǎng)呆著孩子來(lái)買(mǎi)開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)用具，這樣的場(chǎng)合，可以培養(yǎng)自己的溝通能力，和自己的表達(dá)能力，這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的，是靠自己在社會(huì)上的積累得來(lái)的。現(xiàn)在的我們賺錢(qián)不是主要的，作為學(xué)生，應(yīng)該一種學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看待工作，不管是什么工作總會(huì)有值得我們學(xué)習(xí)的地方，這種學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)是很珍貴的。也是以后自己找工作，實(shí)踐社會(huì)的資本。

在家樂(lè)福里面工作，我還是看到了超市里面管理上存在的一些問(wèn)題，雖然我學(xué)的并不是工商管理。例如有些商品需要放在花車(chē)上，今天看到同事很辛苦的把商品一個(gè)個(gè)擺好，明天領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，又讓把商品擺放在其他的位置。這樣的事情經(jīng)常整理提供發(fā)生，很浪費(fèi)時(shí)間和人力，我覺(jué)得這些就應(yīng)該盡早安排好，不要等到都做好了又否定。我還碰到了一件事情，就是一件商品的價(jià)格在不同的時(shí)間差了太多。工作

的一位同事在今年六月份的時(shí)候買(mǎi)了一款全新的拉桿書(shū)包，特價(jià)59元，因?yàn)楫?dāng)時(shí)可能是還剩了很少的貨，所以?xún)r(jià)格很便宜。八月份的時(shí)候，廠(chǎng)家又來(lái)了很多同款的書(shū)包，這款書(shū)包的原價(jià)是199元，現(xiàn)在促銷(xiāo)價(jià)是148元。同一商品59元和148元之間真的差了很多，六月份的時(shí)候買(mǎi)書(shū)包的顧客很少，難道是因?yàn)楝F(xiàn)在要開(kāi)學(xué)了，買(mǎi)書(shū)包的顧客每天都有很多，所以這價(jià)格就相差了這么多？現(xiàn)在的顧客都覺(jué)得大型超市里面的東西比較公道，有一次我遇到一個(gè)廠(chǎng)家，從她的口中我得知了一款書(shū)包超市的進(jìn)價(jià)是105元左右，現(xiàn)在銷(xiāo)售給顧客的價(jià)格是150元左右，一款書(shū)包超市的利潤(rùn)就將近五十元左右，利潤(rùn)相當(dāng)于進(jìn)價(jià)的二分之一，所以超市每天的利潤(rùn)應(yīng)該是很大的。

八月三十一號(hào)，短暫的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了，除了收獲，還有很多值得我思考的問(wèn)題……

主要體會(huì)：

這次的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟了很多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時(shí)候要學(xué)會(huì)全力以付，不要太計(jì)較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會(huì)看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績(jī)，這才是領(lǐng)導(dǎo)看重的。

不管做什么事情，就算是一件小事，也要認(rèn)真仔細(xì)，絕不能敷衍了事?？赡懿黄鹧鄣男∈率呛苤匾?，所謂細(xì)節(jié)決定成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，很多小事，一個(gè)人能做，另外一個(gè)人也能做，只是做出來(lái)的效果不一樣，往往是一些細(xì)

節(jié)上的工夫，決定著事情完成的質(zhì)量。

我的思考：

社會(huì)實(shí)踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，與人溝通交流的能力和表達(dá)能力。社會(huì)實(shí)踐能夠加深我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了與社會(huì)的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

【結(jié)束語(yǔ)】以上就是我的暑假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無(wú)味，但至少它是充實(shí)的，給我或多或少的帶來(lái)的對(duì)于人生感受，和一定的影響吧！

論文的實(shí)踐背景范文大全第十四篇論文關(guān)鍵詞：新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新邏輯

論文摘要：新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)具備新視野、尋求新資源、拓展新類(lèi)型、建構(gòu)新體系，形成并遵循“新視野→新資源→新類(lèi)型→新體系”的創(chuàng)新邏輯，進(jìn)而落實(shí)創(chuàng)新要求，切實(shí)推進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的新發(fā)展。

如何創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐？這是長(zhǎng)期困擾大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本文認(rèn)為，新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)具備新視野、尋求新資源、拓展新類(lèi)型、建構(gòu)新體系，形成并遵循“新視野→新資源→新類(lèi)型→新體系”的創(chuàng)新邏輯，進(jìn)而落實(shí)創(chuàng)新要求，切實(shí)推進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的新發(fā)展。

一、新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新需要具備新視野

如何認(rèn)識(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐？如何實(shí)施大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐？答案的不同反映視野的不同。我們認(rèn)為，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分；是大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用與創(chuàng)新的活動(dòng)；是在成長(zhǎng)成才過(guò)程中改造主觀(guān)世界、促進(jìn)自身全面發(fā)展的活動(dòng)；是在走向社會(huì)過(guò)程中與生產(chǎn)勞動(dòng)和人民群眾相結(jié)合的，適應(yīng)社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的活動(dòng)。因此，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必然具有客觀(guān)物質(zhì)性、自主能動(dòng)性和社會(huì)歷史性等人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的共性。但大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐畢竟是大學(xué)生在校期間所展開(kāi)的活動(dòng)，因而又具有自身活動(dòng)的特殊性，即階段性、全面性、預(yù)演性等。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的普遍性和特殊性共同構(gòu)成了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的本質(zhì)規(guī)定性。對(duì)這種本質(zhì)規(guī)定性進(jìn)一步綜合歸納與具體概括，我們不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐其實(shí)就是一種大學(xué)生的學(xué)習(xí)性實(shí)踐、成長(zhǎng)性實(shí)踐和社會(huì)化實(shí)踐。學(xué)習(xí)性實(shí)踐主要是指大學(xué)生以學(xué)習(xí)、應(yīng)用和創(chuàng)新知識(shí)為基本特征的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；成長(zhǎng)性實(shí)踐是大學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上注重改造自己主觀(guān)世界，提升綜合素質(zhì)，拓展各種能力、盡快成長(zhǎng)為社會(huì)所需的優(yōu)秀人才的活動(dòng)；社會(huì)化實(shí)踐是大學(xué)生職業(yè)定位與職業(yè)選擇、學(xué)習(xí)扮演勞動(dòng)者角色、學(xué)習(xí)社會(huì)化生存的準(zhǔn)備活動(dòng)。只有從普遍性和特殊性相結(jié)合的視野，我們才能準(zhǔn)確地把握大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵和本質(zhì)，并以普遍性要求和特殊性要求的滿(mǎn)足作為根本標(biāo)準(zhǔn)來(lái)創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。也即只要是滿(mǎn)足人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)普遍性和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐特殊性的大學(xué)生活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)納入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的視野，并依托一定的資源構(gòu)建一定的類(lèi)型，這就是我們把握大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新應(yīng)有的新視野。

具體以新視野觀(guān)照大學(xué)生社實(shí)踐活動(dòng)，我們不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生所廣泛參與的教學(xué)活動(dòng)、校園活動(dòng)、校外活動(dòng)，雖然有自發(fā)或自覺(jué)、雜亂或有序、偶爾或經(jīng)常、短暫或持續(xù)、冷清或熱鬧、膚淺或深刻等差別，但很多都具有人類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的共性，而且服務(wù)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、社會(huì)化，因而都應(yīng)當(dāng)納入社會(huì)實(shí)踐的視野，賦予它們社會(huì)實(shí)踐的意義，并通過(guò)積極的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)使它們成為社會(huì)實(shí)踐的類(lèi)型，成為滿(mǎn)足大學(xué)生學(xué)習(xí)性、成長(zhǎng)性、社會(huì)化特殊本質(zhì)需要的方式。而不是將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐僅僅局限于校外社會(huì)實(shí)踐，甚至將二者簡(jiǎn)單等同。

二、新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新需要尋求新資源

新視野開(kāi)拓了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新的新思路，進(jìn)而需要尋求新資源來(lái)支撐和保障新思路的實(shí)施。如何尋求新資源？首先，必須樹(shù)立正確的資源意識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐往往局限校外實(shí)踐活動(dòng)即“走出‘象牙塔’，走向社會(huì)，受教育，長(zhǎng)才干，做貢獻(xiàn)”，而把學(xué)校豐富的教學(xué)活動(dòng)和校園活動(dòng)排除在社會(huì)實(shí)踐的視野之外，從而使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在當(dāng)前面臨種種困境：如社會(huì)實(shí)踐成本高，讓很多學(xué)校難以承受；社會(huì)實(shí)踐流于形式，走過(guò)場(chǎng)；社會(huì)實(shí)踐中師生脫節(jié)，理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐“兩張皮”；社會(huì)實(shí)踐參與度不高、覆蓋面有限、持續(xù)性較差等等。這些困境雖然是由復(fù)雜多樣的原因造成的，但社會(huì)實(shí)踐資源匱乏無(wú)疑是其中具有共性和根本性的原因，這充分反映了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)期以來(lái)的資源意識(shí)的缺乏。美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家F·A哈耶克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“社會(huì)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，不僅僅是一個(gè)如何配置所‘賦予’資源的問(wèn)題，它更是一個(gè)如何確保充分利用每個(gè)社會(huì)成員所知道的資源的問(wèn)題。”[1]這段論述鮮明表達(dá)了對(duì)資源意識(shí)的一種看法即我們不能僅僅等待資源的被“賦予”，更重要的是利用好現(xiàn)存的、身邊的資源。其次，必須積極開(kāi)發(fā)和利用新資源。正確的資源意識(shí)告訴我們，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐資源匱乏的重要解決之道在于“如何確保充分利用每個(gè)社會(huì)成員所知道的資源”——教學(xué)資源、校園資源、校外資源。校外資源在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中得到了越來(lái)越充分的利用，而教學(xué)資源和校園資源則常常被忽視甚至無(wú)視，是亟需我們充分認(rèn)識(shí)、積極開(kāi)發(fā)和利用的新資源。

教學(xué)資源、校園資源、校外資源的全面開(kāi)發(fā)和利用，必然將帶來(lái)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐資源的極大豐富，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐諸多問(wèn)題的克服和類(lèi)型創(chuàng)新乃至整體發(fā)展破解資源難題，奠定堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)。而教學(xué)資源、校園資源

等作為新資源的開(kāi)發(fā)和利用，也必然為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐新類(lèi)型的確立與發(fā)展提供資源支撐和有力保障。

三、新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新需要拓展新類(lèi)型

論文的實(shí)踐背景范文大全第十五篇1、社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)化模式構(gòu)建策略

制度化保障

建立學(xué)生社團(tuán)開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制高職院校應(yīng)加大對(duì)大學(xué)生開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支持力度，在政策引導(dǎo)方面給予制度支持，一是建立健全社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制度，即將社會(huì)實(shí)踐作為一門(mén)大學(xué)生的必（選）修課程納入到學(xué)校的課程體系中去，肯定大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果，建立完備的社會(huì)實(shí)踐成果認(rèn)定規(guī)范與流程，以制度化的形式加以固定；二是建立健全社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制度，學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其指導(dǎo)教師應(yīng)是該社團(tuán)的指導(dǎo)教師（在開(kāi)展大型活動(dòng)時(shí)，可以增聘1—2名指導(dǎo)教師），肯定指導(dǎo)教師的工作量，激勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師參與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情，讓教師積極深入基層，在以個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，鍛煉個(gè)人專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量；三是建立健全大學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)機(jī)制，在社團(tuán)管理規(guī)范中，結(jié)合社團(tuán)的性質(zhì)與類(lèi)別，規(guī)定學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的大致方向與頻次，鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì)；四是建立健全學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)開(kāi)展效果好、輻射范圍大、社會(huì)反響好的優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師給予表彰，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展優(yōu)秀的學(xué)生社團(tuán)在社團(tuán)評(píng)比中給予傾斜，以形成高職院校大學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會(huì)大眾的良好文化氛圍。

項(xiàng)目化操作

促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的持續(xù)更新項(xiàng)目化操作是指將學(xué)生社團(tuán)在開(kāi)展某項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之初，以項(xiàng)目申報(bào)書(shū)的形式向團(tuán)組織申報(bào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，遵照高?？蒲许?xiàng)目管理的方式方法，需要學(xué)生在完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后提交較為完整、科學(xué)的實(shí)踐報(bào)告或者調(diào)查報(bào)告等。這種操作方法是將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)資源進(jìn)行優(yōu)化配置的一種系統(tǒng)式的管理辦法，在很多高職院校都得到實(shí)施。如在徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，自2004年開(kāi)始，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就開(kāi)始引入了項(xiàng)目化，至今已成功實(shí)施了10年，累計(jì)立項(xiàng)的校級(jí)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和院校社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)近200項(xiàng)。學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施項(xiàng)目化運(yùn)作有如下優(yōu)點(diǎn)：一是有利于將學(xué)生的科研創(chuàng)新與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)行科研創(chuàng)新，在科研創(chuàng)新過(guò)程中進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，學(xué)生在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，能夠?qū)ψ约旱膶?zhuān)業(yè)發(fā)展方向有更為清晰的理解，同時(shí)將畢業(yè)設(shè)計(jì)、科研項(xiàng)目揉入到實(shí)踐過(guò)程中；二是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)特性，可以使開(kāi)展教科研的社團(tuán)指導(dǎo)教師受益，教師借助學(xué)生的力量開(kāi)展科研項(xiàng)目論證、中試等工作，同時(shí)也為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的正常有序開(kāi)展提供智力支持和經(jīng)費(fèi)保障；三是進(jìn)一步豐富社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的健康發(fā)展起到促進(jìn)作用，也為大學(xué)生在科研思維能力的培養(yǎng)提供平臺(tái)；四是使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的性更加明確，使單一的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容更為豐滿(mǎn)，參與其中的學(xué)生收獲更多，避免了活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單、形式單一帶來(lái)的不良影響，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近學(xué)生，真正使學(xué)生了解國(guó)情、服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干，從而培養(yǎng)社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。因而，高職院校應(yīng)積極支持學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展項(xiàng)目化社會(huì)實(shí)踐的嘗試，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)尤其是專(zhuān)業(yè)類(lèi)社團(tuán)開(kāi)展項(xiàng)目類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的申報(bào)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)化運(yùn)作模式走上一條科學(xué)化、長(zhǎng)期化的健康發(fā)展道路。

專(zhuān)業(yè)化實(shí)施

充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，打造精品活動(dòng)依托社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐要緊扣社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)與特點(diǎn)，充分利用學(xué)生社團(tuán)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，同時(shí)提供活動(dòng)層次。高職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，各類(lèi)社團(tuán)應(yīng)根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)開(kāi)展與之相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而言，應(yīng)充分利用社團(tuán)專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。這樣，既可以讓社團(tuán)成員將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，檢驗(yàn)理論知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知，鞏固專(zhuān)業(yè)思維，提升專(zhuān)業(yè)歸屬感；也可以增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的層次和內(nèi)涵。如，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械協(xié)會(huì)到農(nóng)村開(kāi)展農(nóng)機(jī)維修，電子協(xié)會(huì)進(jìn)社區(qū)開(kāi)展家電維修，英語(yǔ)社到偏遠(yuǎn)山村開(kāi)展英語(yǔ)支教，街舞協(xié)會(huì)開(kāi)展老年舞培訓(xùn)等等。

基地化承載

為學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供廣闊平臺(tái)社會(huì)實(shí)踐基地有別于我們理解的活動(dòng)場(chǎng)所，基地是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)供大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐鍛煉的物質(zhì)平臺(tái)和場(chǎng)地資源。近些年，高職院校十分重視社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。以徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，近三年來(lái)，累計(jì)建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地100余家，其中穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地40余家，為大學(xué)生開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了非常廣闊的平臺(tái)。一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐基地必須滿(mǎn)足如下幾個(gè)條件：一是明確的思想性，具有培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的功能，不能違背教育的基本原則；二是具有一定的專(zhuān)業(yè)價(jià)值，能夠提供學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的平臺(tái)，避免活動(dòng)內(nèi)容單一、形式簡(jiǎn)單、思想消極的不良影響；三是社會(huì)實(shí)踐基地方與學(xué)生雙贏，應(yīng)在對(duì)大學(xué)生起到教育作用的同時(shí)不忽略基地的利益，強(qiáng)調(diào)雙方利益最大化。此外，在眾多社會(huì)實(shí)踐基地中，一定要充分發(fā)揮品牌基地、精品基地、優(yōu)秀基地的示范作用，開(kāi)展優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐基地評(píng)比。地方政府也應(yīng)該響應(yīng)高職院校和社會(huì)實(shí)踐基地雙方的訴求，為社會(huì)實(shí)踐基地在稅收、人員培訓(xùn)、產(chǎn)品宣傳等方面給予支持，充分調(diào)動(dòng)基地單位的積極性，形成全社會(huì)育人的良好氛圍。社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，為充分利用校內(nèi)、校外兩種資源提供了通道，是整合大學(xué)生社會(huì)教育資源的途徑，為大學(xué)生盡快走入社會(huì)提供了方便，也為學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了機(jī)會(huì)。在當(dāng)前社會(huì)背景條件下，只有實(shí)現(xiàn)雙贏的社會(huì)實(shí)踐基地才有生命力，即各社會(huì)實(shí)踐基地力爭(zhēng)為大學(xué)生提供一個(gè)良好的接受思想教育的場(chǎng)所和施展才華的平臺(tái)。

科學(xué)化管理，建立學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制高職院校要充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)化運(yùn)作模式的科學(xué)性與可行性，堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐管理的原則，科學(xué)化管理社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐，建立學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)額長(zhǎng)效機(jī)制。一是要建立學(xué)生社團(tuán)尤其是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)社團(tuán)的量化指標(biāo)考核體系，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入考核體系當(dāng)中；二是加大社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)制度，把實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與升華作為一項(xiàng)重要制度確定下來(lái)，常抓不懈，在常規(guī)工作中尋求亮點(diǎn)，不斷創(chuàng)新；三是圍繞精品社團(tuán)建設(shè)，開(kāi)展“一社團(tuán)一品牌”活動(dòng)，加大社團(tuán)品牌活動(dòng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)將活動(dòng)重心由“內(nèi)部相對(duì)封閉型”向“社會(huì)開(kāi)放型”轉(zhuǎn)變，由“自?shī)市汀毕颉胺?wù)型”轉(zhuǎn)變；四是高度重視社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和學(xué)生思想政治教育的重要意義，在活動(dòng)時(shí)間上進(jìn)行外延，在活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行拓展，在活動(dòng)形式上豐富，力爭(zhēng)社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐的常態(tài)化。

2、結(jié)語(yǔ)

論文的實(shí)踐背景范文大全第十六篇題目：淺析提案教學(xué)對(duì)廣告專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

摘要：學(xué)習(xí)是為了解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，廣告專(zhuān)業(yè)尤其如此。它偏重于實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決和操作意識(shí)，與現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題密切相關(guān)。而傳統(tǒng)的概念、知識(shí)點(diǎn)介紹的教學(xué)方式不適于學(xué)生的思維發(fā)展，也不能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。因此，提案教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)“你教我記”的模式，而是以課堂教學(xué)為依托，讓學(xué)生參與到問(wèn)題解決的整個(gè)過(guò)程中，使其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力都得到發(fā)展。

關(guān)鍵詞：提案教學(xué)；實(shí)踐能力；廣告專(zhuān)業(yè)

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育學(xué)越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練，而不是只將學(xué)科中的概念及其體系灌輸給學(xué)生。思維訓(xùn)練的目的在于能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解構(gòu)、分析，進(jìn)而歸納出假設(shè)推論，最后用演繹的方法對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。這就要求有新的教學(xué)模式能夠訓(xùn)練學(xué)生的思維，為他們提供機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，打破以往單純記憶式的學(xué)習(xí)方式。為了跟上時(shí)代的腳步，就要鼓勵(lì)教師采用新模式，讓其在課堂上訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐能力，并且采取適合的考核標(biāo)準(zhǔn)。在這種背景下，格外強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的廣告專(zhuān)業(yè)適時(shí)采用了提案教學(xué)模式，以此培養(yǎng)新型廣告人才。所謂提案教學(xué)模式，就是將廣告大賽或企業(yè)的命題作為課堂的訓(xùn)練，讓學(xué)生以小組形式合作完成這些命題，最終將學(xué)生小組的成果提交給大賽的評(píng)審組，交由命題組人員、專(zhuān)業(yè)人士和業(yè)界專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，并將最終結(jié)果記作學(xué)生的成績(jī)。這一教學(xué)模式通常用在廣告策劃課程，也叫廣告策劃與創(chuàng)意。這是因?yàn)閺V告策劃本身就有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要求學(xué)生能運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)好的廣告策劃方案。而且參賽的經(jīng)歷可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，接觸他人新鮮的創(chuàng)意，并對(duì)業(yè)界的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解。因此，提案教學(xué)的方法對(duì)廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)起著重要作用。

1提案教學(xué)模式的改革嘗試

為了更好地培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)又不改動(dòng)提案教學(xué)的本質(zhì)，廣告專(zhuān)業(yè)在廣告策劃課程中進(jìn)行一定程度的改革，改革主要涉及教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式等方面。

第一，理論與實(shí)踐相結(jié)合，但略側(cè)重于實(shí)踐環(huán)節(jié)。對(duì)于實(shí)踐能力的訓(xùn)練，首先需要將理論介紹給學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)策劃方案的方法和步驟，之后學(xué)生才能親自參與策劃案的每一步制作。在實(shí)踐中，更需要鼓勵(lì)學(xué)生跳出既有的理論去思考自己的策劃理論，這樣他們才能真正理解理論的意義和用途。因此，在教學(xué)課程設(shè)計(jì)上，既有對(duì)基本觀(guān)點(diǎn)和理論的介紹，而且還會(huì)在引入現(xiàn)實(shí)案例，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋分析案例，將理論運(yùn)用到案例之中，并對(duì)經(jīng)典理論進(jìn)行反思。所以，在實(shí)行提案教學(xué)時(shí)，要注重策劃選題的理論和形式多樣化，盡量做到覆蓋面廣，與現(xiàn)實(shí)接軌度高，同時(shí)符合學(xué)生的興趣。這樣才能達(dá)到實(shí)踐訓(xùn)練的目的。

第二，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和主動(dòng)思考。提案的選題并不是教師的“一言堂”，而應(yīng)該尊重學(xué)生的興趣和選擇，可以在課堂上討論或私下交流。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，分析策劃案需要解決的問(wèn)題，通過(guò)借鑒前人的思考來(lái)豐富自己的策劃項(xiàng)目。在小組活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)每個(gè)成員都提出自己的看法，力求創(chuàng)新，使成員間的討論產(chǎn)生1+1＞2的效果。

第三，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和合作精神。對(duì)于實(shí)踐能力的訓(xùn)練，不僅在于提案設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新，小組的團(tuán)隊(duì)合作還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在提案教學(xué)中，加大原創(chuàng)在評(píng)分中的占比，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽創(chuàng)新。在小組協(xié)作中，成員進(jìn)行分工與討論，問(wèn)題細(xì)分到每個(gè)人，合作意識(shí)自然而然地形成了，從而達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。

2提案教學(xué)的效果

提案教學(xué)中的學(xué)生能夠自主思考、參與實(shí)踐、掌握理論知識(shí)，因而實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)，提案教學(xué)的效果也得到一定程度的驗(yàn)證。

第一，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。在提案教學(xué)中，學(xué)生能經(jīng)歷問(wèn)題解決的完整思考過(guò)程，即在收集資料的過(guò)程中形成一個(gè)關(guān)于策劃案的觀(guān)念，再對(duì)觀(guān)念進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)而修改不符合考核標(biāo)準(zhǔn)的部分。這一系列的過(guò)程都需要學(xué)生自己動(dòng)手操作。此時(shí)，激勵(lì)學(xué)生的不只是考核分?jǐn)?shù)，還有解決問(wèn)題的好奇心，學(xué)生從外在驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向內(nèi)在驅(qū)動(dòng)。學(xué)習(xí)不再是痛苦的，而是充滿(mǎn)成就感的。所以，提案教學(xué)極大地調(diào)動(dòng)了積極性，受到學(xué)生的廣泛歡迎。

第二，鍛煉創(chuàng)新和實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)策劃案中，學(xué)生自主操作，進(jìn)行原創(chuàng)設(shè)計(jì)，充分鍛煉了他們的創(chuàng)新思維、歸納和演繹思維、分析綜合能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、PPT制作能力、演講能力和應(yīng)變能力。小組報(bào)告環(huán)節(jié)，各小組為了將設(shè)計(jì)方案演示得更有感染力和吸引力，往往用富有激情的演講來(lái)征服評(píng)委。提問(wèn)環(huán)節(jié)，評(píng)委會(huì)對(duì)小組的專(zhuān)業(yè)功底進(jìn)行考評(píng)。針對(duì)這種情況，小組往往會(huì)站在評(píng)委的立場(chǎng)，考慮評(píng)委可能感興趣的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)時(shí)再發(fā)揮一定的應(yīng)變能力。這都使學(xué)生得到鍛煉，開(kāi)闊了他們的思維和視野。

3提案教學(xué)對(duì)廣告專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的思考

第一，教師與學(xué)生的良性互動(dòng)機(jī)制。教師與學(xué)生的良性互動(dòng)是提案教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ)。教師在了解學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，選擇合理的方式講授知識(shí)，學(xué)生及時(shí)將自己的學(xué)習(xí)情況反饋給教師，這種互動(dòng)循環(huán)往復(fù)，在一個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束時(shí)才停止。在互動(dòng)機(jī)制下，教師不再將知識(shí)體系分解成各個(gè)元素，對(duì)元素進(jìn)行講解，形成體系的工作