職場學校讀后感范文

職場學校讀后感范文第一篇職場學校讀后感范文第一篇《特別特別管用的職場心理學》讀后感

看了這本書，我很喜歡。書不錯，應(yīng)該早點看的。認真看了一下，已經(jīng)感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。好了，我現(xiàn)在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調(diào)，不論說話還是寫字。腔調(diào)一旦確立，就好比打架有了塊趁手的板磚，怎么使怎么順手，怎么拍怎么有勁，順帶著身體姿態(tài)也揮灑自如，打架簡直成了舞蹈，兼有了美感和韻味。要論到寫字，腔調(diào)甚至先于主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這么說，不這么寫，就會別扭；工欲善其事，必先利其器，腔調(diào)有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調(diào)表達了對“腔調(diào)”本身的贊美。

讀了這本書之后，特別特別管用的職場心理學這本書，能夠幫你處理好自己，與客戶，與同事，與領(lǐng)導的四大關(guān)系。例如，與客戶相處你還在迷信那些強勢的說服技巧嗎邏輯嚴密、滔滔不絕、頻發(fā)攻勢，讓對方感受到壓迫對方服了你，生意卻給了別人做。在這本書中，會提醒你，讓對方放松下來，也是你的工作任務(wù)之一，有時候，見客戶是壓抑自己欲望的一個過程，有的見面就是為了鋪墊，而不是指望能立即拿走對方口袋里的錢。別讓你強勢的目光暴露出你的功利心，這將比任何光線都讓對方感覺到刺眼。再例如，與同事相處，應(yīng)該怎么做呢其實，想讓對方欣賞你，你可以先表達出對他的欣賞。心理學發(fā)現(xiàn)，每個人都愿意接受一些正面評價的信號。人們更愿意為崇拜自己

職場學校讀后感范文第二篇《不會匯報工作，還敢拼職場》讀后感

在公司領(lǐng)導正確的指引下，循序漸進接觸了對職業(yè)生涯有益的幾本書籍，本月由公司下發(fā)的《不會匯報工作，還敢拼職場》一書，一個成功的管理者必然是一個善于匯報工作的人，因為在匯報工作的過程中，他能得到領(lǐng)導對他最及時的指導，更快地成長，也因為在匯報工作的過程中，他能夠與領(lǐng)導建立起牢固的信任關(guān)系。

匯報工作是向上級領(lǐng)導反映情況，求得指導和幫助的重要方法，也是展示本單位成績、工作能力和水平的重要機會。匯報應(yīng)該包括三點：第一，現(xiàn)狀，但不必自夸；第二，存在的困難，要實事求是，不要什么困難都擺出來；第三，解決困難的思路，或者是請求領(lǐng)導支持和幫助的內(nèi)容。匯報得好，領(lǐng)導自然就會滿意，就會對你或你單位的工作給予肯定，或?qū)δ闾岢龅膯栴}引起應(yīng)有的重視，進而使你能夠從中受到鼓舞，增強進一步做好工作、戰(zhàn)勝困難的信心。匯報得不好，將留下不可彌補的遺憾。因此，匯報工作也是一門藝術(shù)，在這方面，筆者沒有太深的研究，只是有一點點經(jīng)驗和體會，愿與大家交流一下。應(yīng)該學會勤于向上司匯報工作，尤其是：完成工作時，立即向上司匯報；工作進行到一定程度，必向上司匯報；預料工作會拖延時，要及時向上司匯報。

只有這樣，才能最大程度地得到上司的信任與倚重，從而打開事業(yè)之門，此外匯報工作時還要注意:

職場學校讀后感范文第三篇《響聊聊職場》讀后感

《響聊聊職場》，此書以大型求職類綜藝節(jié)目職來職往的現(xiàn)場達人為主線，敘述他們的生平，也就是他們的成功經(jīng)歷，共寫了三個人，智立方楊石頭、光線傳媒劉同、新浪微博申晨。

楊石頭，睿智的眼睛，合體的西裝，胸前的紅五星，出口成章的語錄，還有那令眾多粉絲擔憂的頸椎炎，他才華橫溢，他開創(chuàng)了智立方，十幾歲的他被家人送進了工廠，想讓他早點有些收入！年輕氣盛的他在進廠后豈會安于現(xiàn)狀？所以在他20歲的時候毅然決定去學畫畫，就這樣開始了他的另一次學生生涯，晚上學習，白天給人畫廣告牌，學習討生活兩不誤，上大學的夢想一直未褪去，后來，他發(fā)憤圖強考入了北京服裝學院，依然邊工邊學，期間還進過幾家大公司，如奧美，他在大學養(yǎng)成的記筆記的習慣到現(xiàn)在還一直堅持著！簡單的事情重復做，就會變成專家，簡單的事情重復做，那么就會變成贏家，楊石頭起起落落，最后到智立方的形成，其中挫折困難數(shù)不勝數(shù)！

失敗并不可怕，關(guān)鍵是得不懼失敗，被打回原形依然可以從頭再來，每個人都應(yīng)該有獨立思考的能力，之所以要慎獨，就是對自身價格與人格魅力的一種體現(xiàn)，不管是生活中你所遇到的人或事，亦或是我們閱讀的書籍，都應(yīng)該從中得到思維的拓展，大腦的沖擊，從而引發(fā)我們?nèi)フ_思考。

職場學校讀后感范文第四篇《響聊聊職場》讀后感

以前在大四的時候看過一期這個節(jié)目，當時覺得挺不錯，對自己找工作有一定的借鑒意義，還在記事本上寫了《職來職往》，打算之后繼續(xù)看。后來準備考研的事，也就沒有繼續(xù)看下去，現(xiàn)在又有機會接觸到和這個節(jié)目相關(guān)的內(nèi)容了。最開始看到這個書名時，想不會又是一些講職場規(guī)則、各種客套道理的書吧，內(nèi)容一定枯燥無味。后來看了之后不是，他向我們娓娓道來各位達人背后的故事，用他們真實的事跡講訴做人、做事的道理，用真實打動著每一位讀者。

楊石頭，他每一階段的起步總是比別人晚一點，學繪畫、上大學以及進入職場打拼，他獲得的成就總是比別人的晚一點。但他一直都在前進的路上，不停的奮斗著，明確的知道自己需要的是什么，并不懈努力。他很睿智，善于思考，能從當前的角色中學到很多，從當前的路計劃未來的路，為自己之后的角色作出正確的選擇。他的故事告訴我們，起步晚不要緊，關(guān)鍵是否一直走在為自己目標奮斗的路上，在前進的路上學習和思考很重要，學而不思則罔，思而不學則殆。作計劃也很重要，如果暫時無法知道長遠的目標，那可以做個短期內(nèi)的，走在目標的路上，總有一天會到達。

職場學校讀后感范文第五篇童年時期的力克可以說無憂無慮，隨著年齡增長他開始面對無數(shù)的挑戰(zhàn)，而他都努力地克服了。長到了上學的年紀，力克陷入了困境，他一度因身體的缺陷和對生活的絕望動過輕生的念頭。但是最終他放棄了這種愚蠢而不負責任的想法。他想到了給他安慰和幫助的父母，鼓勵和支持他的家人，覺得這樣做對不起他們。于是力克決定好好活下去。他開始在自己身上尋找值得引以為傲的東西來提高信心。他試著交一些朋友，試著融入周圍。雖然常常被同學排斥、嘲弄、或被稱為“外星人”，但他主動并真誠地和同學交談，同學們逐漸了解了他，都和他成為了朋友。他從朋友那里也得到了很多的肯定和動力。最終力克戰(zhàn)勝了困難成為了不起的人。如今力克·胡哲不斷拜訪各地的學校、教會、貧民窟和xxx甚至垃圾城，與那里的人們分享他的人生經(jīng)歷，散播希望與愛。告訴人們他的經(jīng)驗，提醒大家信念和行動的重要，鼓勵他們要有信心。至今已有六億人，通過各種途徑，了解了他的充滿勇氣的人生。他的事跡已經(jīng)深入心地激勵了很多人。

抱怨在我們?nèi)粘５墓ぷ魃钪惺且环N司空見慣的行為，通過認真閱讀威爾·鮑溫的這本《不抱怨的世界》，我感到受益匪淺，認識到“不抱怨”的內(nèi)涵。書中鮑溫牧師說：“我們之所以會抱怨，我們就和我們做任何事情的理由一樣：我們察覺到抱怨會帶來好處。優(yōu)秀的人都不抱怨?！?/p>

一篇篇的翻閱《不抱怨的世界》，這是一本很棒的心靈勵志書。看了這本書后心靈受到很大的觸動，慢慢沉浸在書中世界時，才發(fā)現(xiàn)，它其實就是一面心靈的鏡子。里面并沒有什么大道理，只是很普通的方式，很普通的事例，來告訴我們一種生活的態(tài)度，讓我們更加了解自己。在鏡子里我們能看到自己的外表是否整潔，我們的臉上是什么表情，是憤怒還是喜悅……而這本書就是反照內(nèi)心的鏡子，讓我們看到自己不能外露的內(nèi)心世界，是樂觀向上的，還是消極低沉的？這些可能在表情上我們沒有表露，但在言語上或多或少有抱怨的產(chǎn)生。當然，有人認為抱怨是一種宣泄，一種情緒的調(diào)節(jié)方式。沒有看這本書前我也是如此認為：我們把抱怨俗稱“發(fā)牢騷”，認為偶爾發(fā)發(fā)牢騷有助于自己內(nèi)心平衡的調(diào)節(jié)，有助于擺脫心靈的陰影，但當我看完這本書后，我才知道原來抱怨是一種流行病，你的抱怨會喚起他人的共鳴，讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病，不但不能找到解決的方法，還可能讓你因為抱怨的快感而升級抱怨的程度，最終又可能導致不可收拾的結(jié)果。書中主人公的狗被車撞了后，就差點讓他自己成為了憤怒及抱怨的奴隸，是理智讓主人公在抱怨的行為中停了下來，沒有讓事情更糟糕，而理智就是內(nèi)心世界對自己行為的理性剖析與理解，而這一切都是“不抱怨”所能給予我們做到的。

在書中我看到了也有很多人和我一樣，突然發(fā)現(xiàn)自己是一個有如此多抱怨的人，心中多了些不安，可是書中的一句話讓我頓然醒悟：“誠實面對情緒，安于自己的不安，對發(fā)現(xiàn)自己的不足不必驚慌，既然已經(jīng)產(chǎn)生了，就應(yīng)該誠實勇敢的面對它；就應(yīng)該去想辦法結(jié)束它，也才能最終安于自己的不安”。書中就是要求我們勇于剖析自己、找出不足、勇于改變自己。由少說到學會沉默，再到安于不會沉默，再到安于不說的狀態(tài)，最后就能真正擁有“不抱怨的世界”。當我們沒有了抱怨，我們的心理就只剩下快樂，當人人都拋棄了抱怨，那這個世界就肯定更加和諧。

最后引用比爾·蓋茨的一句話“人生是不平等的，去接受它吧。請記住，永遠都不要抱怨?！?/p>

職場學校讀后感范文第六篇時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，初中生活已成為過去，將要面對的是一個新的環(huán)境，一個新的班級，一個新的老師。面對一個新的集體，我感到十分羞愧。

記得在初一時，我們班有一位同學因父母不在，所以成績十分的不理想。他的學習也不是很好，經(jīng)常被老師罰，他的家境也十分凄苦。在初二時，他還不懂事，總是受到老師的表揚。可他也沒有認識到自己的不足。

這一學期，他的學習成績有了一些進步，他的家人也因此很不理解他。有一次，他的家人又不在了，這時，班里的同學才知道了他成績的不好，他十分的著急。于是，班里一直沒有其他同學知道，直到他的班主任老師來到他們家才知道他是個學習成績十分好的孩子。

從此以后，他的心里十分的不好受，一次又一次的挨老師的批評。

我們班也有一位同學因為一個同學不聽話，而被老師罰。我們班也有一位同學因為一個同學不聽話，而被老師罰。他的家人也因為一個同學不聽話，而被老師罰。我們班也有一位同學因為一個同學不聽話，而被老師罰。我們班也有一位同學因為一個同學不聽話，而被老師罰。

初三時，在初三是最令人頭痛和傷心的了。在初三的學習中我們班的一位同學不認真聽課，總是受到老師的批評。而我們班的一位同學因為一點點進步而被老師罰。在初三的學習中他也許認識到錯誤就及時改正，這時，老師才發(fā)現(xiàn)他是在批評他。

在初三的生活中，我們班也不乏一位同學因為一些小事就大聲訓斥。那是的我們班的一位同學因為一些小事對老師的批評。而我們班也有一位同學因為一點小事對同學的批評。我們班也有一位同學因為一點點進步而被老師罰。這時我們班也有一位同學因為一些小事對老師的批評。而我們班也有一位同學因為一點點進步而被老師罰。

初三是一個新的開始，一個新的起點，我一定不會讓它變成一個失敗的開始！

初三作文讀后感篇3

讀了這篇文章，我的體會是：一個人不能驕傲，要謙虛。

記得有一天晚上，我正在做題，我看見一道題不會。于是媽媽便對我說：“這道題怎么寫呀?你怎么寫呀?”我不耐煩地說：“這個我也會，我不會，我就算是不會，再說我也會，就算是不會，也會了?！眿寢尶戳宋乙谎壅f：“這題怎么寫呀!”“我不會”。

我一聽心里很不是滋味，心想：我怎么能說我不會呀?算了，還是算了，算了算了還是做不好呢。我想了半天才算出來了。我想了半天，就覺得自己真不會呀。

職場學校讀后感范文第七篇人生在世，奮斗無悔

——《像艾薇兒一樣去戰(zhàn)斗》讀后感摘要：新晉房地產(chǎn)策劃艾薇兒反對一切紙上談兵！這里沒有光環(huán)籠罩的世界500強企業(yè)，但艾薇兒的故事卻激勵著5000萬職場新人！一部草根白領(lǐng)的私企奮斗史，都市漂一代的女性勵志作品?？己?、降薪、裁員……為你的職業(yè)規(guī)劃把脈，教你工作著并幸福著！經(jīng)濟蕭條的大環(huán)境，如何保職是職場中人最關(guān)注的事情。噓！本書除提供“職場秘笈”外，還有更多可“偷”的房地產(chǎn)情報哦！擺脫文案人員復制、粘貼、修改的尷尬境地，激發(fā)你的創(chuàng)意靈感！你再有本事，也終歸是你一個人的事。而協(xié)同合作，卻是關(guān)系到整個團隊的成功與否。用圓滑做外表，用經(jīng)驗做盾牌，用智慧做利器，將對手一舉擊?。≡诼殘龈「〕脸?，薪水卻始終停滯不前，是不少白領(lǐng)心中的痛。我們要的就是險中求勝，化不利為有利。最高境界不是打敗對手，而是雙贏。

關(guān)鍵詞：艾薇兒、奮斗、職場規(guī)則、房地產(chǎn)

我們在生活中總是信任第一個伸出援手的人，或者是第一個我們以為與自己親近從而不設(shè)防的人，其實我們也往往能從這種習慣中得到保護，但是在職場中這個法則失效了。我們不能奢求別人無緣無故的地加以釋手，即使有人主動伸出援手，我們甚至應(yīng)該思考一番，為什么他要來幫我，他幫我我將要怎樣報答他。又要付出怎樣的代價。這付出與接受之間的利弊權(quán)衡，是我們作出決定最有分量的決定性因素。因為張正凱的幫助使艾薇兒在北京有了第一份工作，天下沒有白吃的午餐，艾薇兒深知這個道理，他的行動也證明了，最后薇兒辭去了這份工作。

職場學校讀后感范文第八篇當我們還沉浸在工作中，工作中的各種各樣的工作都會令我們覺得疲憊不堪，工作中的各種瑣事會給我們帶來壓力，使得我們疲憊不堪，這就是職場的煩惱。

有人認為工作是一個施展自己才能的舞臺而拒絕施展自己才華的平臺，其實不然，即使是在工作中我們也不可能做到完美。每個人都有一段迷茫的時光，找到自己的方向，然后，自然會朝著自己的方向進發(fā)。

在我們的工作中，也經(jīng)常會遇到類似的問題，我們常常會有迷茫的感覺，有時候會想：這么多干嘛呀，干嘛還有人干嘛，為什么不能做好工作，而要把工作做好呢?工作就是要用心去完成，在工作中也許很多時候會給我們帶來很大的壓力，我們會在工作中感受疲勞，會覺得工作的壓力不是你所期待的。其實工作本身并沒有什么大不了的，關(guān)鍵是你在你是否在工作中做得到認真的去對待。我們每一位員工都會有工作上的壓力，每當員工有了問題，你會覺得你工作的不如意，或者是你是否會有不快。所以我們應(yīng)該對工作中的不如意找到問題，然后去解決，不要把不如意找到出來，把不如意找到出來，把工作做好，這就算是對自己的一次肯定。

工作中不管做什么工作我們都要做好自己的，做到完美，在這個競爭激烈的職場中要把自己的潛能展現(xiàn)出來，這樣我們才能有所收獲，在工作中才能夠有所提高。

職場學校讀后感范文第九篇正能量，自我創(chuàng)造的人生

——讀《職場正能量》有感正能量這個來自于物理學的名詞，如今已進入了我們的生活，它其實就是我們自己內(nèi)心快樂、喜悅、自由、祥和的一種美好體會，是我們對美好的一種感受，最基本的表象就是我們從中獲得了身心愉悅的美好感覺。

面對生活的壓力、職場的不公，現(xiàn)在很多人都充滿抱怨。就像我某個朋友，每次碰到她，她必然要拉著你說半天家里的各種難事苦事，怨天怨地怨社會，中間夾著我的命怎么這么苦，人活著有什么意思呢之類的句子……聽著聽著，自己的心情的確會一點一點的往下沉，像被拖到了那暗無天日的井底，要消化這些不良情緒，自己爬上來，要費不少功夫。其實，不管看不看、說不說，真相和現(xiàn)實就在那里，只有多一些能讓人開心、給人希望、積極向上的正能量，才能把現(xiàn)實踩在腳下，而不是扛在肩上，負重或者負痛的活著。

《職場正能量》一書通過很多的心理學實驗讓我相信：行為對思想情緒有著很大的影響。通讀一遍感覺頗有收獲，這本書深入淺出地為讀者打開了一扇重新認識自己和他人的窗戶，并結(jié)合多項實例，教給我們?nèi)绾闻懦撁媲榫w，激發(fā)自身的潛能，引爆自身內(nèi)在的正能量。每個人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量。當你陷身困惑、爭執(zhí)或消極能量之中時，嘗試解脫或改變破壞

職場學校讀后感范文第十篇最近看了一本關(guān)于職業(yè)素質(zhì)的書，讓我明白了職場上應(yīng)該以什么樣的心態(tài)去對待。一個剛畢業(yè)的學生怎樣在企業(yè)里受到重視。怎樣才能在企業(yè)里立足。

許多人在踏進企業(yè)時都會想我能在企業(yè)生存下來嗎？能把這企業(yè)交給我的任務(wù)順利的完成嗎？一大堆想法圍繞在我們的腦海里。

對于剛踏進社會的學生來說，第一份工作對我們至關(guān)重要。因為這是我們從學生轉(zhuǎn)化為職業(yè)人的第一步，他將永遠的影響著我們。在我們剛進入公司的時候，少不了被公司的同事欺負。而我們在對待同事時，應(yīng)該后退一步欣賞他人、做容易相處的新人、正確的面對“欺生”。要學會忍但也要學會適時的拒絕，這樣你才能完成自己的任務(wù)。在平常的工作中，多虛心向同事們的學習，多和同事們交流，這樣，可能對你的業(yè)務(wù)素質(zhì)及人際關(guān)系的提高，都會有好處。剛進去的員工都有一個實習期。你的一切都被領(lǐng)導看在心里。事情是找來做的，不是被動的接受安排。我們應(yīng)該主動去了解公司的文化背景，公司的大致操作流程。細心觀察領(lǐng)導處理事情的過程及方式和結(jié)果。無論上司是一個什么樣的人，即使你認為你的上司非常差，你也要服從他。既然他當了你的.領(lǐng)導，肯定他在某些方面有他的優(yōu)勢。即使你的上司犯了很明顯的錯誤，也要注意表達的時機、表達的場合、表達的方式，維護你上司的形象。

剛剛畢業(yè)的年輕人，總是奢望馬上就能找到自己理想中的工作。然而，很多好工作是無法等來的，你必須選擇一份工作作為歷練。職業(yè)旅程中的第一份工作，無疑是踏入社會這所大學的起點。也許你找了一份差強人意的工作，那么從這里出發(fā)，好好地沉淀自己，從這份工作中汲取到有價值的營養(yǎng)，厚積薄發(fā)。千里之行，始于足下，只要出發(fā)，就有希望到達終點。起點可以相同，但是選擇了不同的拐點，終點就會大大不同！

畢業(yè)這幾年，我們的生活、感情、職業(yè)等都存在很多不確定的因素，未來也充滿了各種可能。這個時候，必須學會選擇，懂得放棄，給自己一個明確的定位，使自己穩(wěn)定下來。如果你不主動定位，就會被別人和社會xxx定型xxx！所以時間管理是一種能力，一種能夠決定你生活中什么最重要的能力，也是決定你工作中最重要的一種能力，你的時間用在哪里表明你的重心就在哪里。也表明了一種態(tài)度，生活態(tài)度、工作態(tài)度。任何企業(yè)都有它的一套切實可行的管理制度，不管你喜不喜歡，作為新人，遵守制度是起碼的職業(yè)道德。入職后，應(yīng)該首先學習員工守則，熟悉企業(yè)文化，以便在制度規(guī)定的范圍內(nèi)行使自己的職責，發(fā)揮所能。

我們想在職場上獲得成功，首先就要培養(yǎng)適應(yīng)力。一個人起點低并不可怕，怕的是境界低。越計較自我，便越?jīng)]有發(fā)展前景；相反，越是主動付出，那么他就越會快速發(fā)展。很多今天取得一定成就的人，在職業(yè)生涯的初期都是從零開始，正因為這樣，他們的人生才一路高歌，一路飛揚。畢業(yè)之后，我們要讓過去歸零，才不會成為職場上那只背著重殼爬行的蝸牛，才能像天空中的鳥兒那樣輕盈地飛翔。杰克·韋爾奇說過一句話：xxx糾正自己的行為，認清自己，從零開始，你將重新走上職場坦途。xxx吐故才能納新，心靜才能身涼，有舍才能有得，杯空才能水滿，放下才能超越。

年輕人難免帶著幾分傲氣，認為自己無所不能、所向披靡，其實不然，初入職場的新人還是個xxx嬰兒xxx，正處在從爬到走的成長階段。在畢業(yè)這幾年里，一定要讓自己逐步培養(yǎng)起學徒思維、海綿思維、空杯思維，具有這樣思維的人心靈總是敞開的，能隨時接受啟示和一切能激發(fā)靈感的東西。那么成功就會向你招手。就讓我們現(xiàn)在開始為將來奮斗吧，盡早的培養(yǎng)這種職業(yè)素質(zhì)。

職場學校讀后感范文第十一篇在學校領(lǐng)導的組織領(lǐng)導下，我來到了，這里是我第一次參加職業(yè)生涯的職業(yè)教育培訓，這次培訓的主題是“職業(yè)素質(zhì)培訓與職業(yè)道德素質(zhì)的培訓”。

首先，我們的教育教學工作人員都非常認真地聽從老師和同學們的指揮，認真地聽取學校領(lǐng)導和教師的精神講解，認真地聽取同學們的講解，并把老師們在課堂上講述的事例和自己經(jīng)歷的事例進行了深刻地交代，使同學們在老師和同學的共同努力下，學到了許多課堂上所學的知識，同時也學到了做人做事的道理。

三、工作中存在的問題，我們要及時反省自己：在以后的工作中，如果有任何問題和不足之處，我將及時向老師、同學請教，虛心向老師學習，認真學習和鉆研各項知識，努力做到理論與實踐相結(jié)合，并把理論與實踐相結(jié)合，努力做到理論與實踐相結(jié)合。

我們作為一名教育工作人員，要時刻牢牢樹立為人師、德才兼?zhèn)涞穆殬I(yè)道德，要不斷學習專業(yè)知識和各項技能，并結(jié)合自身的實際，努力做到不斷學習、不斷，在學生中樹立起榜樣，在課外教育教學和學生教學中起到模范作用。

四、在工作中，我們應(yīng)該嚴于律己，認真學習教育教學理論，不斷提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高教育教學水平，做一名合格的職業(yè)教育者。

在工作中，我認真學習教育教學理論，認真鉆研教材，做到學而精，用心教學，努力提高自己的教學質(zhì)量。

我會以最認真的態(tài)度對待我們的教育工作，我相信，在不久的將來，我的教育事業(yè)會更加繁榮富強。

職場學校讀后感范文第十二篇心態(tài)不同，人身軌跡終不同；把我心態(tài)，把握得將不僅是人生

《職場二規(guī)則》讀后感

本著每本書都有其價值的原則，強迫自己翻開閱讀。正是這一翻，點醒了很多在工作中的錯誤理念和誤區(qū)。這本書不是告訴你職場的“潛規(guī)則”，而是告訴你如何在職場實現(xiàn)自己的人生理想，雖然只是理念卻已足夠，正如書名所言，我們要努力成為“二”，而不要淪落為“八”。通過閱讀這本書，最大的感觸是關(guān)于心態(tài)調(diào)整方面。

以正確的心態(tài)面對工作和生活。平心而論，如果是剛?cè)胨揪涂催@本書，作為初出茅廬的我，絕對不會對這本書很感冒。因為還沒有真正品嘗到工作的艱辛和快樂，沒有足夠的經(jīng)驗和閱歷來消化這本書。頂多就像之前讀書活動發(fā)的《BTOB營銷戰(zhàn)略》一樣，翻翻就翻翻，不會有太大印象，因為那時的心境和現(xiàn)在的心境截然不同。

本書中，開篇對心態(tài)提出要從畢業(yè)開始，就要把學生心態(tài)盡快調(diào)整為職場心態(tài)。什么是學生心態(tài)，簡單而言就是老師布置什么，你做什么，老師沒布置的就不做，是一種典型的定式化心態(tài)，被動接受的心態(tài)，書中讓我感觸最深的是在此心態(tài)下，演變成了我們看待很多關(guān)系似乎都是對立關(guān)系，老師和自己是對立的，班干部和自己是對立的，因為要向老師“打小報告”；同學和自己是對立的，因為要學習排名，甚至要平衡同學關(guān)系。而職場心態(tài)，說白了就是不僅把事兒做成，還要努力做出彩，由被動工作變成主動工作，要協(xié)調(diào)各方資源來一起把工作做好。一個最典型的學生心態(tài)就是：你的工作沒有被同事、上司認同，在你看來是因為他們狹隘，他們嫉妒賢能，他們排除異己，他們不能容忍別人比自己高明，你會找一千條理由數(shù)落人家的不是，卻從來沒想過，是因為你自己的錯誤。

職場學校讀后感范文第十三篇在看過《你為誰工作》這本書后，我感覺對自己的啟發(fā)很大，讓我能更加輕松、愉快、充實的去面對工作，也愿意跟大家分享一些體會。

讓我印象最深刻的是書中一個故事，一個上了年紀、手藝非常精湛的木匠準備退休了，雇主很感謝他服務(wù)多年，問他能不能再建最后一棟房子，木匠答應(yīng)了?？墒牵窘车男乃家呀?jīng)不在干活上了，干活馬馬虎虎，偷工減料，用劣質(zhì)的材料隨隨便便地把房子蓋好了。完工以后，雇主拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：“房子歸你了，這是我送給你的禮物?！蹦窘丑@呆了，如果他知道他是在為自己建房子，他一定會用最優(yōu)質(zhì)的建材、最高明的技術(shù)，然而現(xiàn)在呢，卻建成了“豆腐渣般的工程”！可是一切都已經(jīng)來不及了。

這個故事留給我很深的思考，就像書的標題“你為誰工作？”一個看似很簡單的問題，很少有人去認真思考過，乍一看到這個問題，人們或許會給出冠冕堂皇的答案。其實，我覺得不管你身在何處，你的工作不是為老板或是領(lǐng)導，工作最終是為了自己，要對得起自己的良心。就像那個木匠，如果他知道他是在為自己建房子，他一定會用最優(yōu)質(zhì)的建材、最高明的技術(shù)，然而結(jié)果呢，卻建成了xxx豆腐渣般的工程xxx。我們每個人都可能是那個木匠，每天，我們砌一塊磚，砌一面墻，釘一塊木板，蓋一片瓦，最后，我們發(fā)現(xiàn)，我們居然不得不居住在自己建成的房子里。我們今天所做的一切，都會在將來深深地影響到自己的命運，種瓜得瓜，種豆得豆，有幾分耕耘，就有幾分收獲。

認識到我們是在為自己工作，意味著自我負責和自我激勵。一個人只有能夠自己對自己負責，自己激勵自己進步，才能掌握自己的命運。不要讓你停留在自己的安適區(qū)里，不再成長和進步，心思沒有放在工作上，只有在領(lǐng)導面前才會裝裝樣子，有些人看上去忙忙碌碌，可是并不是真正地用心，只是用這種忙碌的假象欺騙自己，有些人見了責任就躲，不肯多做一點事，有些人無法面對挑戰(zhàn)，自己給自己設(shè)限，認為自己這也做不了，那也做不了，稍微有些難度的工作自己就先打退堂鼓了。沒有付出，當然不會有回報，所以，他們會安慰自己，這樣的生活他們已經(jīng)很滿意了。不要讓環(huán)境牽著你的鼻子走，即使你的環(huán)境、你的工作，你的同事有再多再多不令人滿意的地方，你也應(yīng)該知道，你的所作所為，是為了你自己，而不是為了他們。

責任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)完成得相當出色。一個沒有責任感的員工不是一個優(yōu)秀的員工，每個老板都很清楚自己需要什么樣的員工，哪怕你是一名做著最不起眼工作的員工，只要你擔當起了責任，你就是老板最需要的員工。只有那些承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的`榮譽。人可以不偉大，可以清貧，但不可以沒有責任。我想一個沒有責任感的人，是得不到領(lǐng)導、同事和下屬的信任，更得不到重要工作的機會。有了責任感，就會對工作有高要求，努力做到100分這是一個擁有責任心員工最好的表現(xiàn)，失去責任感，即使是做我們最擅長的工作，也會做得一塌糊涂。

態(tài)度是一個人內(nèi)心的一種潛在意志，是個人的能力、意愿、想法、感情、價值觀等，在工作中所體現(xiàn)出來的外在表現(xiàn)。在工作之中，我們可以看到形形色色的人。每個人都有自己的工作態(tài)度，有的勤勉進取，有的悠閑自在，有的得過且過。工作態(tài)度決定工作成績，不能保證你具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。

拒絕學習等于選擇失敗，學習不僅是指一種對新知識、新的書本的學習，而且包括對各種新的經(jīng)驗、新的觀念的接受。只有不斷的學習才能跟上時代的腳步，社會在發(fā)展，認得思維也在不斷的變化，如果老是活在以往經(jīng)驗中，閉門造車，面對新的形勢沒有思想準備，這樣很容易導致出錯，甚至會被社會所淘汰。所以應(yīng)該時刻懷著一顆求知者的心態(tài)，“三人行，必有吾師”，“活到老，學到老”，相信一定會在學習和工作的過程中尋找到并獲得樂趣。

職場學校讀后感范文第十四篇很高興參加今天的讀書會?！抖爬氂洝肥且槐痉浅：玫臅?，不過，我覺得只要是好書，是可以融會貫通的。年初，院里號召開展讀書活動時，我選定了《論語》，《論語》文字不多，但博大精深。當然，對于《論語》，一時半會也理解不透，目前，也只是看了個眼熟。今天參加讀書會，我就結(jié)合對《論語》的一點心得體會，同時基于對《杜拉拉升職記》書名的理解，談?wù)勎业捏w會，以及讀書的收獲。

一、學習：讀書不在于多而在于精?？鬃诱f：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！币馑际钦f：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導他;不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發(fā)他?！边@說的是孔子的啟發(fā)式教育。我們踏上了工作崗位，學習的步伐卻不能停下。從學校畢業(yè)了，自學當成為主要的接受教育的方式。自學，主要是從書本中吸收營養(yǎng)，貪多求快，那樣不行。讀書，不在于多，而在于精，可如何才能精呢?辦案過程中，經(jīng)常會遇到一些難題，左思右想，努力想弄明白而不得的情況，想明白了卻不能完全表達的情況，并不鮮見。此時，就不妨放下案卷，打開書本，去書本中尋找答案?！敖K日而思，不如須臾之所學?！庇脮緛黹_導自己，帶著問題去讀書，在書本中找到解決問題的辦法，這就是精讀。我們開展讀書活動，相互交流讀書心得，從別人的認