編導編講故事真題范文

編導編講故事真題范文第1篇編導編講故事真題范文第1篇教學目標:

1、學習故事，理解故事內(nèi)容，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場;

2、學習講述故事，能學說故事中的角色語言，發(fā)展幼兒語言表達能力;

3、培養(yǎng)幼兒互相幫助、熱愛祖國的情感。

教學重點：使幼兒通過學習故事，理解故事內(nèi)容。

教學難點：使幼兒知道祖國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場，萌發(fā)熱愛祖國的情感，學習講述故事。

教學方法:

教學準備:1、Flash課件《月亮船》;故事磁帶;入、退場音樂;活動材料幼兒人手一份;崇義簡介的視頻。

教學步驟:

一、開始部分:以舞蹈“劃小船”進入活動室。

師:(隨音樂做劃小船的動作進入活動室)剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來了一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎?

二、基本部分:傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學習講述故事。

(一)播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍。

傾聽后問:

1、故事的題目叫什么?

2、蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?

(二)通過多媒體課件分段學習故事。

⑴播放多媒體課件，學習第一段故事。

學習后問:

1、蒲公英被風吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什么?

2、討論:故事中說的“陌生的地方”是個什么樣的地方呢?

3、蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對她說的?

⑵播放多媒體課件，學習第二段故事。

學習后請幼兒搶答:

1、世界上最大的海洋是哪一個?(太平洋)

2、世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)

3、世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

4、蒲公英的家到底在哪?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

(三)完整欣賞故事：教師隨背景音樂完整講述故事。

(四)學習講述故事：請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講故事。

(五)培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感

1、問:蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié)，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感)

2、幼兒欣賞簡介:我愛家鄉(xiāng)崇義

3、教師小結(jié):小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學好本領，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!

三、結(jié)束部分:以舞蹈“劃小船”離開活動室

師:讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

教學反思:

對孩子進行愛祖國教育是當今德育的主要內(nèi)容之一，而幼兒園孩子年齡小，枯燥的說教難以達到良好的教學效果。本節(jié)課通過優(yōu)美的童話故事《月亮船》，以蒲公英迷路急切想回家，仙女送蒲公英回家為線索，向幼兒展示了熱愛自己家鄉(xiāng)的美好情感。故事使用擬人的方法，通過蒲公英和仙女的對話，使幼兒在快樂輕松的學習中了解到我國有世界最高的山、最長的長城、最大的城市中心廣場，結(jié)合欣賞家鄉(xiāng)崇義簡介的視頻，萌發(fā)幼兒的祖國自豪感，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點，以圖、文、聲、像等方式結(jié)合起來制作成Flash課件輔助教學。

編導編講故事真題范文第2篇今天下午第二節(jié)課，我們在舉行講故事比賽。第二節(jié)上課，林老師笑容滿面的向我們走來，說：“講故事比賽現(xiàn)在開始。在家有準備的同學請上來講故事?！蔽以诩依镉袦蕚洌晕以谏先ブv。老師讓我們抽簽，我抽到了四，也就是我是四號選手。黃曉婷是一號，所以她先。

她講的故事是“老鼠嫁女兒”，背得十分流利。時間一分一妙地過去了，該我講了，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。我講的故事是“大雁和鴨子”，因為緊張，我覺得我發(fā)揮得不夠好。最后老師說：“你們講得不夠好，人物的語氣沒講出來。”我想，我回家一定多多練習，

編導編講故事真題范文第3篇今天我學完習以后，媽媽給我講了好多故事。我讓媽媽講的第一個故事是《尋找第七顆星》。

它的內(nèi)容就是：一只小瓢蟲，它的翅膀上有六顆星，它叫豆豆。它聽到小朋友們在唱：小瓢蟲，小瓢蟲，七顆星，幫我們吃蚜蟲。小瓢蟲說：“他們唱的不是我嗎？”它又想起他們說的是七星瓢蟲，我的背上有幾顆星呢？小瓢蟲看不見自己翅膀上有幾顆星，它問蜜蜂：“可以幫我看看背上有幾顆星嗎？”蜜蜂說：“六顆?！泵鄯溆謫枺骸澳愠允裁茨?？”“我吃嫩葉、綠芽。”“怨不得呀！”瓢蟲想：我吃嫩葉、綠芽，就長不出七顆星嗎？它決定去找一顆星。它問蝴蝶：“蝴蝶姐姐，你可以給我一樣東西嗎？”蝴蝶說：“可以?！薄鞍涯愠岚蛏系男墙o我一顆?！焙f：“你想把我變成老太婆嗎？”小瓢蟲飛走了，它又到了一個花園，里面有很多花，有玫瑰、滿天星，滿天星就像小星星。它找到了滿天星，問：“你可以給我一顆你身上的小星星嗎？”滿天星都涌過來說：“要我的吧，要我的吧！”一棵小滿天星領先到了小瓢蟲的背上，“今天是個慶祝的日子。”它又想起還沒吃早飯呢，它大口吞食著滿天星，滿天星都被咬得搖搖晃晃的了，小豆豆被甩了出去。

夜晚它來到水池邊，度過這悲傷的夜晚。它對小星星說：“你們認識我嗎？”小星星齊聲說：“你不是那個豆豆嗎？”有一個小星星說：“它看以來很絕望?！毙∑跋x真想大哭一場。這時玫瑰花先開口了：“小瓢蟲你可不可以幫我一個忙呢？”小瓢蟲忘記了傷心，說：“你讓我?guī)褪裁疵ρ?？”玫瑰花說：“我快生病了，我覺得渾身疼痛?！毙《苟惯B忙過去看了看，原來她身上有好幾只蚜蟲呢，小瓢蟲吃呀吃呀，吃到早晨才吃完，它已經(jīng)數(shù)不清自己吃了多少蚜蟲了。小星星都要回家了，只有一顆小星星呆在小瓢蟲的背上說：“我要永遠和你在一起?！?/p>

我覺著看書是一件很有趣的事情，我要好好學習，以后自己看書。

編導編講故事真題范文第4篇活動目標：

1.了解故事中小螞蟻坐公共汽車并為熊婆婆讓座的情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2.嘗試用不同聲音和表情表現(xiàn)小螞蟻和其他角色之間的對話。

3.感受小螞蟻熱情、聰明、有愛心的形象特點，萌發(fā)尊敬老人的情感。

活動準備：

物質(zhì)準備：《小螞蟻坐汽車》故事圖片、公共汽車圖片。

經(jīng)驗準備：幼兒有乘坐公共汽車的經(jīng)歷。

活動建議：

一、出示公共汽車的圖片，引導幼兒回憶乘坐公交車的經(jīng)歷。

提問：你坐過公共汽車嗎?公車有什么特殊的功能?有誰給你讓過座?你給別人讓過坐嗎?

教師總結(jié)整理公車的作用，通過提問，引出故事。

二、分段講述故事內(nèi)容了解故事中小螞蟻坐公共汽車并為熊婆婆讓座的情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

提問：小松鼠要去哪呀?公車上有那些小動物?熊婆婆上車時，小動物說了什么?我們一起來說一下吧。小螞蟻是怎么做的?他去哪了?你喜歡他們嗎?為什么?

三、再次欣賞故事，嘗試用不同聲音和表情表現(xiàn)小螞蟻和其他角色之間的對話。

熊婆婆上車時，小動物們紛紛讓座真是讓人高興，小動物們都是怎么想的?應該用怎樣的情緒來表達?小螞蟻為什么大聲喊?他是怎樣的心情說的?應該用怎樣的語氣表情來說。我們一起來學習一下吧!小動物中小螞蟻聰明嗎?為什么?它是一只怎樣的小動物呢?引導幼兒學說對話，感受、表現(xiàn)小螞蟻熱情、聰明、有愛心的形象特點。

四、活動延伸

用大紙盒制作可以開門的汽車，準備小椅子、頭飾，請幼兒進行故事表演，指導幼兒在不改變對話原意的基礎上創(chuàng)造性地進行角色對話和表演。

編導編講故事真題范文第5篇1.帶領團隊拍攝制作各類廣告片、形象宣傳片及專題性欄目用片。

2.主導、執(zhí)行各類電視片的策劃及文案工作。

(1)參與完成所負責欄目的選題計劃、制作進度安排，完成所負責欄目的腳本寫作。

(2)配合進行欄目制作過程溝通協(xié)調(diào)，確保欄目制作暢通。

(3)監(jiān)督配合攝像和后期制作人員完成節(jié)目的拍攝及后期制作。

(4)協(xié)助制定、執(zhí)行演播室的攝制流程，保證拍攝流程的順暢、高效。

編導編講故事真題范文第6篇今天下午各小隊隊員在組內(nèi)進行了講故事的練習，之后每隊推薦出一個講得比較好的，在班內(nèi)講個大家聽，結(jié)果蘇濤、崇朕講的都是《空城計》，蘇濤只是用平實的語言復述了這個歷史故事，崇朕則增添了一些屬于自己的想象和動作，大家都覺得后者比較生動，后來英澤講的《萬事俱備只欠東風》更是贏得了大家的掌聲，他繪聲繪色的講演，令大家聽得都入迷了。

但是我還感覺英澤的故事還是有些細節(jié)沒講清楚，于是拿原著給大家讀了一遍關(guān)于“草船借箭”的內(nèi)容。之后與大家聊天：

“知道老師為什么要讓先在組內(nèi)講，再在班內(nèi)講嗎？”

“要每個人都得到鍛煉?！?/p>

“是聽他們講了以后你記住的多，還是聽我讀了以后你記住得多？”

“自己讀了記得多?！?/p>