紀(jì)錄片文案腳本范文

紀(jì)錄片文案腳本范文第一篇紀(jì)錄片文案腳本范文第一篇所有的電影，電視劇，廣告，記錄片，資料片.腳本的形式都是一樣的.

無(wú)非就是鏡號(hào)，景別，拍攝手法，拍攝內(nèi)容，旁白，注音.等等

5分鐘對(duì)于一部記錄片來(lái)說(shuō)，太短太短.幾乎什么都沒(méi)有講就沒(méi)有了.

拍片子就像講故事一樣，首先內(nèi)容要有主題，然后有開始，有過(guò)程，再有結(jié)尾.片子形式是多樣的.可是格式是固定的.

記錄片和其他片有很大一點(diǎn)是不一樣的.就是真實(shí).告訴人們的是最真實(shí)的東西.按照以前大師的說(shuō)法，真正的記錄片只能在人的背面，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)無(wú)法知道你的下一部會(huì)發(fā)生什么.但是電視的形式注定了是不可能這樣的.

所以，當(dāng)你要拍攝這樣一個(gè)小專題時(shí).先要想好，你的主題是什么？要告訴人們什么樣的故事？

想好了以后，你就知道怎么去拍了.

5分鐘，對(duì)于一個(gè)大師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該會(huì)很難.對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，似乎又變得簡(jiǎn)單了.

紀(jì)錄片文案腳本范文第二篇1、解說(shuō)詞：是一種配合實(shí)物或圖片、錄像、聲音、幻燈等形象來(lái)說(shuō)明、解釋人物或事物的一種應(yīng)用性的文體。2、分類：風(fēng)景名勝解說(shuō)詞、實(shí)物圖片展覽解說(shuō)詞、影視新聞?dòng)涗浧庹f(shuō)詞3、寫作格式及寫作要求：標(biāo)題：《好山好水出奇石》（某奇石藝術(shù)展解說(shuō)詞）、《xxx山風(fēng)景解說(shuō)詞》前言：介紹事物的名稱、價(jià)值、意義等。常有表示歡迎的內(nèi)容。（總說(shuō)）主體：做具體解說(shuō)。抓住事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用多種表達(dá)方式，將知識(shí)性與趣味性相結(jié)合。（分說(shuō)）結(jié)語(yǔ)：總的感受，歸納主題。常有表示祝福、感謝的內(nèi)容。4,第一行居中寫題目-----另起一行頂格寫解說(shuō)對(duì)象------在另起一行空兩行寫解說(shuō)詞。結(jié)束后在正文下面右下角空兩行寫你

紀(jì)錄片文案腳本范文第三篇學(xué)校宣傳片拍攝腳本

開啟輝煌得明天

——奮進(jìn)中得凈居寺中學(xué)第一部分、啟迪文化譜華章

音樂(lè)響起,抒懷得,如:《秋月私語(yǔ)》。

鏡頭:山路綿延,蘇山美景,千年古剎凈居寺,萬(wàn)畝生態(tài)茶園,從學(xué)校大門上方“凈居寺中學(xué)”轉(zhuǎn)向拍教學(xué)樓全景。

(解說(shuō)詞:凈居寺名勝管理區(qū),山清水秀,景色優(yōu)美,歷史悠人杰地靈。在這鐘靈毓秀之地,尊師重教之鄉(xiāng),有一個(gè)令人慕仰得求學(xué)圣地,莘莘學(xué)子向往得地方——凈居寺中學(xué)。)

鏡頭:校訓(xùn):“生活樸實(shí),學(xué)習(xí)踏實(shí),做人誠(chéng)實(shí)”,學(xué)校辦學(xué)理念:“為學(xué)求實(shí),為人求真”、“教者儒雅,學(xué)者聰慧”。校風(fēng)“愛國(guó)、文明、求真、進(jìn)取”、學(xué)風(fēng)“勤奮、誠(chéng)實(shí)、好學(xué)、善思”、教風(fēng)“學(xué)陶、師表、博學(xué)、多長(zhǎng)”字幕。太陽(yáng)從東方噴薄而出。推出片名:開啟輝煌得明天。

片頭字幕后特技淡出(音樂(lè)停)

(解說(shuō)詞:這里就是書香飄逸得學(xué)園,

這里就是傳承文明得樂(lè)園,

這里就是培育英才得搖籃,

這里就是成就未來(lái)得殿堂。

走進(jìn)凈居寺中學(xué),赫赫醒目得辦學(xué)理念“為學(xué)求實(shí),為人求真”,“教者儒雅,學(xué)者聰慧”,令人振奮。這十六個(gè)字就是全校師生追求得座右銘,更就是凈居寺中學(xué)人打開歷史文化之門得金鑰匙。校園就是無(wú)聲得力量,走進(jìn)校門,您會(huì)立刻感到撲面而來(lái)得生機(jī)與活力,寬敞整潔得教室充滿人文、書香得氣息,教室內(nèi)外走廊過(guò)道得名言、警句潛移默化得陶冶著孩子得品行,設(shè)施齊全得多媒體教室成為學(xué)生拓展真知得舞臺(tái),平整干凈得校園場(chǎng)地,活躍著孩子們矯健得身影;生機(jī)勃勃得鮮花綠樹在微風(fēng)中向師生頻頻點(diǎn)頭……清晨,書聲瑯瑯,孩子們迎著朝霞認(rèn)真閱讀,盡情地享受著美文誦讀帶給她們得快樂(lè)與財(cái)富。黃昏,夕陽(yáng)沉暮,孩子們踏著余暉與陽(yáng)光鍛煉,盡情地?fù)]灑著自由與歡樂(lè)。每一個(gè)走進(jìn)校園得人都會(huì)感到校園每地、每處都別具匠心,似乎每景每物都在說(shuō)話。打造綠色校園,“用環(huán)境育人“得教育理念正在悄然形成。

鏡頭:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書館、閱覽室瞧書等。

(解說(shuō)詞:凈居寺名勝管理區(qū)中學(xué)始創(chuàng)于1935年,就是一所有著悠久歷史與豐富底蘊(yùn)得學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭,運(yùn)籌帷幄,務(wù)實(shí)求真,開拓創(chuàng)新,圍繞“辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”得辦學(xué)目標(biāo),形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)得治理制度,培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)得師資隊(duì)伍,造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上得學(xué)生群體。這一切,推動(dòng)凈居寺中學(xué)各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī),譜寫了凈居寺教育得新華章。

鏡頭:由大門推進(jìn),切換鏡頭,教學(xué)樓,學(xué)生公寓,學(xué)生食堂,宿舍,多媒體教室,宣傳欄,文化長(zhǎng)廊。

(解說(shuō)詞:歷經(jīng)數(shù)十載得風(fēng)雨歷程,學(xué)校已逐步發(fā)展壯大,2005年,在縣教體局與區(qū)黨委政府得關(guān)心支持下,學(xué)校先后進(jìn)行了3次大型基建工程,修整后得新校園處處洋溢著現(xiàn)代化得氣息?，F(xiàn)校園占地2、4萬(wàn)余方米,建筑面積2783平方米。學(xué)校食堂整潔、寬敞,學(xué)生公寓設(shè)施齊全,治理規(guī)范,滿足了寄宿學(xué)生基本生活得需求。全體凈居寺中學(xué)人憑借這股春風(fēng),闊步前進(jìn),銳意改革,使這所學(xué)校越發(fā)充滿活力。

鏡頭:獎(jiǎng)狀、獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、文化藝術(shù)展攝像等。

(解說(shuō)詞:成功得教育,收獲必就是教育得成功。辦學(xué)以來(lái),凈居寺中學(xué)視教育質(zhì)量為發(fā)展得生命線,認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,科學(xué)治理,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷進(jìn)步教育質(zhì)量,取得豐富成果。學(xué)校先后被評(píng)為光山縣“文明學(xué)?！薄⒔處熕刭|(zhì)提高年“先進(jìn)單位”、信陽(yáng)市“平安校園示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。2005年至2010年學(xué)校共為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生560余名,得到高一級(jí)學(xué)校得一致好評(píng)。

第二部分、教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)碩果

(音樂(lè)響起,隆重得,如:第一屆青年歌手電視大賽得配樂(lè))

鏡頭:在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。

鏡頭:教師賽課、學(xué)生參入課堂畫面、省級(jí)課題立項(xiàng)書。

(解說(shuō)詞:在業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面,經(jīng)常組織賽課、聽課評(píng)課等提高教師基本素質(zhì),還通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去“得方式加強(qiáng)教育教學(xué)信息得采集與學(xué)習(xí),名師成為其追求得標(biāo)準(zhǔn),課堂就是學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展得搖籃,就是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育得主陣地。今年,凈居寺管理區(qū)中學(xué)引進(jìn)了一種新得提高課堂效率得教學(xué)模式——永威教學(xué)模式并將其聯(lián)系本校實(shí)際發(fā)展成為有校本特色得教學(xué)模式。這種模式“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”糾正以往老師只管自己講,不管學(xué)生學(xué)得慣性教法。還要做到堂堂清,日日清,周周清,月月清。其次,大仁大愛。視學(xué)生如同己出。這樣得教學(xué)理念,極大得調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)得熱情,提高了學(xué)生得自學(xué)能力,極大地提高了課堂效率,達(dá)到“四清”中得“堂堂清”,從而使減輕學(xué)生得課業(yè)負(fù)擔(dān)不再成為神話。在學(xué)歷進(jìn)修方面凈居寺中學(xué)教師自覺(jué)認(rèn)真得參加學(xué)歷進(jìn)修,她們刻苦、勤奮攻克教學(xué)上得難關(guān),進(jìn)一步弘揚(yáng)”學(xué)高為師,身正為范“她們積極爭(zhēng)取課題立項(xiàng),努力打造學(xué)者型教師。

第三部分、素質(zhì)教育鑄輝蝗(音樂(lè)起,輕音樂(lè)或浪漫型得鋼琴曲)

鏡頭:升旗儀式,國(guó)旗冉冉升起,學(xué)生走進(jìn)學(xué)校,在教室認(rèn)真上課、早讀,幾個(gè)學(xué)生漫步于學(xué)生公寓、操場(chǎng)、邊走邊讀,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、上多媒體、上電腦課、主題班會(huì)、走廊、班級(jí)布置、法制教肓、安全教育、消防演練、圖書館瞧書、愛心捐款、等鏡頭。

(解說(shuō)詞:凈居寺中學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為本,以德育為先,努力培養(yǎng)學(xué)生良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。通過(guò)組織國(guó)旗下講話、進(jìn)行愛國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、法制教育、安全教育、消防演練、主題班會(huì)、宿舍內(nèi)務(wù)治理等形式,不斷加強(qiáng)德育工作,努力培養(yǎng)學(xué)生良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為規(guī)范,為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)得成才基礎(chǔ)。學(xué)校努力構(gòu)建與諧文明得校園文化,彰顯環(huán)境育人得特色。走進(jìn)凈居寺中學(xué),滿園五彩繽紛,學(xué)生風(fēng)采、文化長(zhǎng)廊、名人名言無(wú)疑就是一部部真實(shí)可見得“教科書”,整個(gè)校園人文環(huán)境溫馨,學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚。每位學(xué)生都能擁有適合自己得學(xué)習(xí)環(huán)境,拓展了廣闊得學(xué)習(xí)空間。

鏡頭:學(xué)生文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球、籃球賽、班班有歌聲(合唱節(jié)),團(tuán)員活動(dòng)、演講比賽等照片、課堂教學(xué)片斷。

(解說(shuō)詞:在大力推進(jìn)德育工作得同時(shí),學(xué)校十分重視學(xué)生得個(gè)性發(fā)展,全面實(shí)施素質(zhì)教育。按照“辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”得辦學(xué)目標(biāo),廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生開展文體活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力,形成了辦學(xué)特色。成立了學(xué)生書法、體育等愛好小組,經(jīng)常開展演講、征文、歌詠等豐富多彩得活動(dòng)。凈居寺中學(xué)緊緊把握教育質(zhì)量這條生命線,以生為本,走內(nèi)涵發(fā)展之路。道德教育為首,素質(zhì)教育為重,促使學(xué)生會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活、會(huì)健體、會(huì)審美,為她們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2010年始,學(xué)校引進(jìn)永威教學(xué)模式,形成獨(dú)具特色得“輔、學(xué)、教、練、評(píng)”教學(xué)流程,將課堂留給學(xué)生,形成了以學(xué)生為主體得教學(xué)特色。一花獨(dú)放不就是春,百花齊放春始濃。為了更好得讓學(xué)生展示自我,凈居寺中學(xué)制定了一套獨(dú)特得課堂分組模式,以優(yōu)化組合為前提,以注重體驗(yàn)為關(guān)鍵,以激勵(lì)評(píng)價(jià)為保障障。讓課堂真得成為學(xué)生學(xué)習(xí)得競(jìng)技場(chǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都能在與諧得空間里體味成功得快樂(lè)。

鏡頭:班級(jí)活動(dòng),師生互動(dòng)場(chǎng)景。

(解說(shuō)詞:“人人有事做,事事有人做”在凈居寺名勝管理區(qū)中學(xué),提起班級(jí)責(zé)任田,學(xué)生們都很自豪,甚至引以為傲。在班級(jí)里每名同學(xué)都有自己得“責(zé)任田”。把班級(jí)所有得事情都承包給學(xué)生讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己得能力來(lái)承包一塊“責(zé)任田”,就是凈居寺中學(xué)管理班級(jí)最有效得一種策略。通過(guò)讓學(xué)生充分行使“主人”得權(quán)力,最終形成了“人人有事做,事事有人做”得良好氛圍。

學(xué)生就是助手關(guān)于班級(jí)管理,凈居寺中學(xué)有一個(gè)不成文得比喻,班主任其實(shí)就是專門為學(xué)生服務(wù)得船工,她們接了一屆學(xué)生上船,奮力將船劃向?qū)Π?學(xué)生們上了岸,奔向遠(yuǎn)大前程了,而班主任又把船劃回岸邊,接送下一屆學(xué)生。學(xué)生與老師既就是服務(wù)與被服務(wù)得關(guān)系,也就是攜手互助得關(guān)系。因?yàn)樵诙珊拥眠^(guò)程中,大家得目標(biāo)就是一致得,無(wú)論遇到怎樣得狂風(fēng)巨浪,險(xiǎn)灘暗礁,都必須同心同德共渡難關(guān)。把學(xué)生當(dāng)助手,就必須建立民主、平等、與諧、融洽、互助得師生關(guān)系,這樣班主任得工作才能順利與成功。在制訂班級(jí)管理方案時(shí),班主任將班級(jí)管理得責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭上,組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、文藝活動(dòng)等得管理責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做”。

鏡頭:校長(zhǎng)講話(同聲期)……我們通過(guò)開展形式多樣活動(dòng),豐富與活躍了校園文化生活,形成良好得校園文明,創(chuàng)建了積極向上得校園氛圍,創(chuàng)新班級(jí)管理模式,有力地推進(jìn)素質(zhì)教育得深進(jìn)實(shí)施,推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得形成。

鏡頭:學(xué)生學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo),學(xué)生自習(xí)、認(rèn)真作業(yè),圖書室借閱,寢室擺放,活動(dòng)場(chǎng)景等

(解說(shuō)詞:大家對(duì)養(yǎng)成教育有一種普遍得瞧法,喊得響,落實(shí)差,說(shuō)得多,做得少。針對(duì)此,我校以中學(xué)生思想品德要求為依據(jù),結(jié)合本校實(shí)際,制定了xxx凈居寺中學(xué)養(yǎng)成教育常規(guī)要求xxx讓思想品德教育得要求實(shí)實(shí)在在得落實(shí)到養(yǎng)成教育之中,變成瞧得見、能評(píng)價(jià)得行為。在凈居寺中學(xué),學(xué)校廣泛深人地開展了以自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我計(jì)劃、自我鞭策為內(nèi)容得自我教育實(shí)踐。人人都有座右銘,在凈居寺中學(xué)八(一)班得每位同學(xué)得課桌上都擺放著自己得座右銘,座右銘上有三部分內(nèi)容,自己最崇拜得人得名字或照片,自己要追趕得本班同學(xué)得名字,針對(duì)自己得思想弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)得格言。第一點(diǎn)起到“精神充電”得作用,第二點(diǎn)就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)而具體得、“跳一跳夠得著”得目標(biāo),班級(jí)里個(gè)個(gè)同學(xué)前有榜樣、后有追兵,形成了您追我趕、積極向上得氛圍。第三點(diǎn)最為重要,就是學(xué)生完善自我、進(jìn)行自我教育、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)目標(biāo)得好辦法。這小小得座右銘,讓學(xué)生們樹起了奮斗得目標(biāo),揚(yáng)起了青春得風(fēng)帆。

讀名著:除了座右銘,教師日常教學(xué)中使用得格言等教育方式珠聯(lián)璧合、互為補(bǔ)充外還有每天讀名著。人物傳記對(duì)學(xué)生得熏陶感染作用就是巨大得,探索一位偉人得胸懷,既就是一種精神享受,也就是一個(gè)思想被陶冶得過(guò)程。

除了學(xué)?，F(xiàn)有得圖書館,各個(gè)班級(jí)特設(shè)有讀書角,各個(gè)班主任任帶頭發(fā)動(dòng)每位同學(xué)每期帶一本名著,有專人負(fù)責(zé)管理,定時(shí)開放,形成具有班級(jí)特色得小圖書館制度。極大得擴(kuò)充了學(xué)生得課外知識(shí)。從大處著眼,從小處著手,“大事劃小,小事趕快做”,這就是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之一,它孕育著一個(gè)深刻得道理,每位成功人士都就是從小事做起,從點(diǎn)滴積累起步,每一件壯舉、偉業(yè)得背后,都有著無(wú)數(shù)得細(xì)節(jié)作鋪墊。瞧似平常得小事,就就是她日成功得基石。對(duì)于未成年學(xué)生來(lái)說(shuō),她們生活得環(huán)境主要就是在校園里,管理好自己,做好自己分內(nèi)應(yīng)該承擔(dān)得“小事”,就就是最大“大事”了。但就是,“從大處著眼”并不就是讓同學(xué)們妄自菲薄,而就是讓她們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地地多做身邊力所能及得事情。

做家務(wù),我能行,做家務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與自我生存能力得起點(diǎn),也就是培養(yǎng)她們得責(zé)任感與愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果等好品德得有效途徑。凈居寺中學(xué)利用多媒體教室定期向?qū)W生播放愛得教育,鼓勵(lì)學(xué)生每星期做一次家務(wù),從小做力所能及得事,在不斷得實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到自己就是家庭得一員,從而培養(yǎng)她們得家庭責(zé)任感

鏡頭:市縣領(lǐng)導(dǎo)、教體局領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校、學(xué)校規(guī)劃圖等。

(解說(shuō)詞)春風(fēng)化雨、濃情厚愛?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與兄弟單位得關(guān)懷與

幫助為凈居寺中學(xué)得發(fā)展注入了不竭得動(dòng)力。作為學(xué)校主管單位得縣教體局不斷為學(xué)校注入物質(zhì)資源與人才資源,學(xué)校得發(fā)展關(guān)鍵在于有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)得領(lǐng)導(dǎo)集體,新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子在縣教體局得正確領(lǐng)導(dǎo)與親切關(guān)懷下,求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干,爭(zhēng)創(chuàng)一流,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得大潮中,她們?nèi)缤€(wěn)定得舵手,正指引著凈居寺中學(xué)這艘大船劈波斬浪！

歷史得厚重與現(xiàn)實(shí)得成就,無(wú)不彰顯出凈居寺中學(xué)得時(shí)代風(fēng)范?！昂ｉ燏t擊翔,風(fēng)動(dòng)一帆揚(yáng)”,如今得凈居寺人,正承載著新得希望,駕馭著新得機(jī)遇,勇攀高峰,努力邁向新得彼岸、新得輝煌。

(音樂(lè)響起)

鏡頭:一群學(xué)生走出校門,頭上一群白鴿飛向藍(lán)天！

紀(jì)錄片文案腳本范文第四篇改革開放四十年來(lái)，紀(jì)錄片不斷呈現(xiàn)新的表現(xiàn)形式。八十年代，不乏轟動(dòng)一時(shí)、萬(wàn)人空巷的時(shí)政片。這些紀(jì)錄片從歷史或文化反思的角度切入，涉及改革開放等宏大主題，關(guān)注當(dāng)下政治，其敘述方式多是敘述加議論，亦不時(shí)邀請(qǐng)重量級(jí)訪談嘉賓指點(diǎn)江山，議論縱橫，再配以相關(guān)圖片或畫面。

從“文圖學(xué)”倡導(dǎo)的“文本-圖像互動(dòng)”呈現(xiàn)形式來(lái)看，紀(jì)錄片《中國(guó)》第二季的表現(xiàn)形式一脈相承。該紀(jì)錄片不用訪談嘉賓，偶有外景，畫面多具舞美性質(zhì)，涉及相關(guān)歷史人物則用“情景再現(xiàn)”形式，人物之間不設(shè)對(duì)話，而輔之動(dòng)作或表情、配以畫外之音推動(dòng)敘事，這一形式或可稱之為“原址重建”，這是較之以前的政論片或紀(jì)錄片的推陳出新的地方。

從吸引受眾的角度考慮，文化類紀(jì)錄片要從觀賞性入手來(lái)吸引更廣泛的觀眾人群，文圖互動(dòng)、原址重現(xiàn)正是這個(gè)時(shí)代的“新寵”，以沉浸式、劇情式、反思式的紀(jì)錄片敘事完成這一魅力的賦予。紀(jì)錄片《中國(guó)》第二季色調(diào)近似油畫，畫面之唯美，大大超出以往任何以杜甫為題材乃至其他絕大多數(shù)的常規(guī)紀(jì)錄片。

李白、杜甫的同臺(tái)亮相，布置于《中國(guó)》第二季的開篇，實(shí)則有多重文化意義。二人是中國(guó)文學(xué)史上最具傳統(tǒng)文化精神的“雙子星座”，更是世界文學(xué)史上最具中國(guó)古典特色的典范代表，他們?cè)诿缹W(xué)上呈現(xiàn)出不同風(fēng)格，在個(gè)性上也各有其鮮明特征。

在中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)話語(yǔ)中，李、杜是分領(lǐng)浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的偉大詩(shī)人，而置于全球文化語(yǔ)境中，二人也是英語(yǔ)世界譯介最充分的中國(guó)古代作家代表。以此來(lái)彰顯中國(guó)古代史、文學(xué)史、文化史、美學(xué)史上的多向光芒，《中國(guó)》第二季的“選角”可謂精準(zhǔn)。

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紀(jì)錄片文案腳本范文第五篇腳本可以說(shuō)是故事的發(fā)展大綱，用以確定故事的發(fā)展方向。之后，確定故事到底是在什么地點(diǎn)，什么時(shí)間，有哪些角色，角色的對(duì)白，動(dòng)作，情緒的變化，等等，這些細(xì)化的工作都是劇本上所要清楚確定下來(lái)的。

一部小說(shuō)，短則數(shù)千字或幾萬(wàn)字，長(zhǎng)則十萬(wàn)或百萬(wàn)，其中有些事件是在同一時(shí)間發(fā)生，但小說(shuō)中，卻并沒(méi)有寫在一起，甚至相隔很遠(yuǎn)。所以，在將要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)故事，或是改編一部小說(shuō)時(shí)，得先寫出腳本，將故事的發(fā)展，以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，將其發(fā)展的方向確定下來(lái)。而之后，可如何講述這一故事，則再來(lái)確定。

腳本可以根據(jù)故事所要表現(xiàn)的主題，思想，而進(jìn)行的修改。只有在腳本確定之后，則才進(jìn)行劇本的編寫工作。劇本編寫完成之后，則才是分鏡的確定。場(chǎng)景，角色確定。

擴(kuò)展資料

腳本：

1.寫腳本的人，也叫故事構(gòu)成。

2.與劇本不同，腳本并沒(méi)有明確地指出演出者（包括動(dòng)畫、游戲人物等）究竟該說(shuō)什么話，只是將人物需要做的任務(wù)安排下去。

腳本是使用一種特定的描述性語(yǔ)言，依據(jù)一定的格式編寫的可執(zhí)行文件，又稱作宏或批處理文件。一般是導(dǎo)演與負(fù)責(zé)分鏡的共同完成，腳本通常可以由應(yīng)用程序臨時(shí)調(diào)用并執(zhí)行。電影腳本一般會(huì)列出鏡頭的長(zhǎng)度、景別、構(gòu)圖、配樂(lè)等等很詳細(xì)的信息。

參考資料來(lái)源：搜狗百科-腳本

紀(jì)錄片文案腳本范文第六篇人文紀(jì)錄片《時(shí)尚》總體策劃

07廣電本一班鄧強(qiáng)70914024

一、目的意義

如今，時(shí)尚一詞已經(jīng)被大眾所熟悉。每天接觸的事物，無(wú)一不是在詮釋著時(shí)尚?？蓵r(shí)尚究竟是什么呢？80后、90后這些被冠以“新人類”的群體，在他們的心目中時(shí)尚又是什么呢？時(shí)尚涉及生活的各個(gè)方面，如衣著打扮、飲食、行為、居住、消費(fèi)、甚至情感表達(dá)與思考方式等。追求時(shí)尚是一門“藝術(shù)”。模仿、從眾只是“初級(jí)階段”，而它的至臻境界應(yīng)該是從一撥一撥的時(shí)尚潮流中抽絲剝繭，萃取出它的本質(zhì)和真義，來(lái)豐富自己的審美與品位，來(lái)打造專屬自己的美麗“模板”。

每個(gè)人心中，有自己的時(shí)尚。戰(zhàn)爭(zhēng)年代的時(shí)尚是軍人與武器，和平年代的時(shí)尚是體育與女性。80后、90后們，真實(shí)生活中又怎樣獲得屬于自己的時(shí)尚？為此我們特地選取了兩個(gè)人群，一個(gè)是以女生小陳為代表的某藝校男女同學(xué)，一個(gè)是以男生小張為代表的去往貴州支教的一個(gè)大學(xué)生。本片不參雜任何感情色彩，完全以一種真實(shí)的記錄去表現(xiàn)80后、90后的時(shí)尚定義，感受他們?cè)谛聲r(shí)期下的成長(zhǎng)與蛻變。因此本片的時(shí)尚并不僅僅停留在表面，而是通過(guò)細(xì)節(jié)（生活理念、方式等）來(lái)表現(xiàn)一個(gè)精神層面的“時(shí)尚”。

二、內(nèi)容策劃

本片屬于人文類紀(jì)錄片，在風(fēng)格上主要走“直接電影式”，強(qiáng)調(diào)拍攝者絕不參與主體的活動(dòng)。也不設(shè)解說(shuō)和采訪。拍攝上采用“交友拍攝”，即先期我們深入到被拍攝者的生活中，與他們成為熟人乃至朋友，力求讓他們?cè)谂臄z時(shí)自然、生動(dòng)。

本片時(shí)間不能確定，根據(jù)最后素材而定。暫定是40分鐘到1個(gè)小時(shí)。內(nèi)容上從生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)入手，力圖展示他們生活中具體涉及到的細(xì)節(jié)。選取現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)場(chǎng)景或者一段活動(dòng)，集中反映出他們內(nèi)心深處的“時(shí)尚”。要求不能停留在流水賬記錄上，要以小見大，以情動(dòng)人，平實(shí)的記述中展現(xiàn)他們的精神風(fēng)貌。

主要參考《幼兒園》等片子的手法。融思想于娓娓道來(lái)的故事中。

三、節(jié)目形式

《時(shí)尚》是一部人文紀(jì)錄片，風(fēng)格真實(shí)、自然。片長(zhǎng)設(shè)立40分鐘到1個(gè)小時(shí)（隨后期素材變化）。音樂(lè)選取上只在片頭和片尾，中間主要內(nèi)容只有音響語(yǔ)言。音樂(lè)風(fēng)格輕松之中不失思想，格調(diào)舒緩、緊張交錯(cuò)自然。

四、組織實(shí)施

1、組織機(jī)構(gòu)：由四名同學(xué)組成拍攝小組，負(fù)責(zé)策劃與拍攝。其中男生、女生各兩名。

2、實(shí)施程序：

1）第一階段：支教群體。時(shí)間，一個(gè)月。前期10天主要是與他們一起生活，幫助他們做一些事。同時(shí)觀察需要拍攝的內(nèi)容。后20天主要是跟蹤拍攝。因?yàn)榕臄z條件限制，故在此停留時(shí)間稍長(zhǎng)。

2）第二階段：藝校學(xué)生。時(shí)間，20天左右。前期10天也主要是與他們一起生活，了解情況。后10天主要是跟蹤拍攝。時(shí)間可以延長(zhǎng)。

3）第三階段：后期剪輯與補(bǔ)拍。前期拍攝估計(jì)兩個(gè)月左右，后期利用一個(gè)月時(shí)間完成一些補(bǔ)拍鏡頭和成片制作。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

向?qū)W校機(jī)構(gòu)申請(qǐng)一部分，向一些組織和企業(yè)申請(qǐng)一部分，剩余自己籌措。主要支出：交通費(fèi)、食宿費(fèi)，器械耗材費(fèi)。

六、效果預(yù)測(cè)

片子制作完成后，主要供學(xué)校內(nèi)部觀看。有適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)可以送至一些比賽，以擴(kuò)大影響力。

紀(jì)錄片文案腳本范文第七篇片長(zhǎng)：10分鐘

訴求：向潛在客戶展示公司的實(shí)力與形象、產(chǎn)品與服務(wù)，以及招商

制作：素材、三維動(dòng)畫、圖片、視頻;合成

音樂(lè)：具現(xiàn)代感、節(jié)奏感、金屬質(zhì)感、整體連貫(視具體內(nèi)容組合)

語(yǔ)言：中文配音

結(jié)構(gòu)：開篇;實(shí)力與形象展示;產(chǎn)品展示;展望;招商

要求：設(shè)計(jì)同一的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果一、開篇

片頭場(chǎng)景

美麗的深圳灣及其上的公、鐵路橋、立交橋，繁忙的蛇口港，飛馳的列車、行駛在高速公路的汽車，深圳現(xiàn)代化的標(biāo)志性建筑，初生的朝陽(yáng)、影射著生機(jī)勃勃的金立基實(shí)業(yè)。慢切到深圳市金立基實(shí)業(yè)有限公司大門，前臺(tái)。

忙碌的車間場(chǎng)景

現(xiàn)代化、高效的辦公環(huán)境

專業(yè)的研發(fā)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境

專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)

(快速切入播放，展示高效繁榮的景象)

(60秒)

畫面慢慢轉(zhuǎn)為格調(diào)柔和

黑色的布滿星星夜空，金立基logo的第一個(gè)字母像一顆流星劃過(guò)，重重的落在屏幕上，連成金立基的logo，以及金立基的名字。(10秒)

字幕：

深圳市金立基實(shí)業(yè)有限公司(快速進(jìn)入，重型沖擊，停留10秒)

印后包裝膠粘專家

二、實(shí)力與形象展示篇

場(chǎng)景1：(20秒)

由夜空轉(zhuǎn)入，一個(gè)太陽(yáng)初起的早晨，在陽(yáng)光普照的金立基公司前面，腳步匆匆的金立基員工。辦公室內(nèi)埋頭苦干的金立基員工;

會(huì)議室內(nèi)正在開會(huì);

車間內(nèi)忙忙碌碌的身影

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)科研人員在不斷試驗(yàn)

解說(shuō)詞深圳市金立基實(shí)業(yè)有限責(zé)任公司坐落在美麗的現(xiàn)代化都市深圳，公司創(chuàng)建于1996年，專業(yè)生產(chǎn)印后包裝粘膠劑，是集科研、開發(fā)、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)為一體的民營(yíng)科技企業(yè)。

場(chǎng)景2(60秒)

場(chǎng)景：實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)景，金立基科研人，不斷進(jìn)取

科研院校合作開發(fā)的場(chǎng)景

品質(zhì)部檢測(cè)場(chǎng)景

服務(wù)團(tuán)隊(duì)服務(wù)場(chǎng)景

客戶交流握手場(chǎng)面

解說(shuō)詞金立基人秉承“創(chuàng)新為源泉，品質(zhì)為生命，服務(wù)為保障，誠(chéng)信為基石”的企業(yè)理念，通過(guò)十多年不懈地努力，堅(jiān)持走現(xiàn)代化民營(yíng)企業(yè)發(fā)展之路，逐步建立和完善現(xiàn)代化管理體系，擁有高效的管理核心團(tuán)隊(duì)，穩(wěn)步做強(qiáng)，與客戶、員工、社會(huì)共進(jìn)步。

場(chǎng)景3(60秒)

設(shè)置總經(jīng)理手捧證書場(chǎng)景

“深圳市知名商標(biāo)”

“中國(guó)著名品牌”

美國(guó)實(shí)驗(yàn)室合作證書

ISO9001：2000

315客戶滿意證書

解說(shuō)詞

金立基人以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持自主創(chuàng)新和品牌營(yíng)銷戰(zhàn)略，擁有多項(xiàng)項(xiàng)國(guó)家專利，贏得了政府的鼓勵(lì)和扶持。榮獲：“深圳市知名商標(biāo)”，“中國(guó)著名品牌”稱號(hào)。我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)與美國(guó)科研院所建立了戰(zhàn)略聯(lián)盟合作關(guān)系，走科技創(chuàng)新之路。金立基人始終堅(jiān)持將最嚴(yán)格的選擇，最苛刻的檢驗(yàn)貫穿于原材料的選購(gòu)、半成品生產(chǎn)、研發(fā)、生產(chǎn)和產(chǎn)品包裝出廠的每一環(huán)節(jié)，與供應(yīng)商建立了穩(wěn)固的業(yè)務(wù)合作關(guān)系，獲得了ISO9001：2000國(guó)際質(zhì)量管理體系的正式認(rèn)證。

場(chǎng)景4：實(shí)力展示(60秒)

場(chǎng)景：

公司廠房、營(yíng)銷中心、科研中心、專賣店

廣告資料

展會(huì)資料視頻

解說(shuō)詞：金立基擁有強(qiáng)大的實(shí)力，

(1)獨(dú)立擁有10000多平方米的現(xiàn)代廠房，創(chuàng)造強(qiáng)大的生產(chǎn)能力。

(2)1000多平方米，現(xiàn)代化營(yíng)銷中心，形象店，科研中心等一應(yīng)俱全。

(3)擁有強(qiáng)大的品牌知名度，每年在全國(guó)各大媒體上發(fā)布廣告，參加全國(guó)各類展會(huì)，

(4)擁有強(qiáng)大的科研技術(shù)團(tuán)隊(duì)

(5)擁有強(qiáng)大的服務(wù)團(tuán)隊(duì)

(6)擁有強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)

場(chǎng)景5(60秒)

場(chǎng)景：

廣東銘豐包裝，喜運(yùn)來(lái)，九星，logo，前臺(tái)圖片

供應(yīng)商logo前臺(tái)圖片，

南方略logo，前臺(tái)圖，

一臺(tái)快速奔跑在鐵軌上的列車

解說(shuō)詞金立基人致力于不斷地為客戶提供更專業(yè)、更實(shí)用、更安全的印刷包裝粘劑，以優(yōu)良的產(chǎn)品品質(zhì)、專業(yè)周到的服務(wù)與國(guó)內(nèi)外不同規(guī)模的印刷包裝制造廠家建立了互促并進(jìn)共謀發(fā)展的長(zhǎng)久合作關(guān)系。并與國(guó)內(nèi)頂尖營(yíng)銷咨詢機(jī)構(gòu)合作，制定企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展戰(zhàn)略，使企業(yè)快速發(fā)展，駛上快速發(fā)展的軌道。

三、產(chǎn)品展示篇

場(chǎng)景1金立基車間生產(chǎn)場(chǎng)景，膠水的從上倒下，流動(dòng)性的

各類產(chǎn)品圖片

客戶企業(yè)使用場(chǎng)景

解說(shuō)詞我們的系列產(chǎn)品具有高效、環(huán)保、方便、安全等諸多優(yōu)點(diǎn)，廣泛適用于各印刷包裝企業(yè)，專業(yè)為印后加工(表面腹膜、糊盒、封邊等)，提供專業(yè)的粘接方案。

場(chǎng)景2828系列包裝效果圖片

(逐一呈現(xiàn))

解說(shuō)詞：針對(duì)中國(guó)多數(shù)同類產(chǎn)品操作復(fù)雜，不耐溫、易開口、易污染等缺點(diǎn)，我公司設(shè)計(jì)研發(fā)了828系列水性糊盒類膠水，解決了上述問(wèn)題。828系列產(chǎn)品，采用水性技術(shù)，經(jīng)過(guò)反應(yīng)程序講化學(xué)原料中的有毒成分中和，生產(chǎn)出不含毒性的純水性膠水。

場(chǎng)景36930系列包裝效果圖片

(逐一呈現(xiàn))

解說(shuō)詞：_________________

場(chǎng)景4水性腹膜膠系列包裝效果圖片

(逐一呈現(xiàn))

解說(shuō)詞：_____________

四、展望篇

場(chǎng)景1、總經(jīng)理寄語(yǔ)

場(chǎng)景2、供應(yīng)商評(píng)價(jià)寄語(yǔ)

場(chǎng)景3、客戶評(píng)價(jià)寄語(yǔ)

場(chǎng)景4、合作伙伴評(píng)價(jià)寄語(yǔ)

五、招商片

場(chǎng)景一腳本：

1、豪華的餐廳里貴賓滿座，賓客們溫文爾雅各自品嘗佳肴

2、眾人討論

A(有點(diǎn)閑錢的小老板)：最近股票跌得很厲害啊。

B(做膠水的老板)：嗯?(尋思)

A：嗯!股票在跌，房地產(chǎn)又不敢投，這年頭啊，有錢想做點(diǎn)生意都不知道選什么好?B：(悠然自得的表情，穩(wěn)坐釣魚臺(tái))

3、A露出驚訝的申請(qǐng)，突出畫面大“?”號(hào)。

4、B看看四周圍，目光到處看，像害怕人家知道的表情

5、四周圍的人都忍不住的往B這邊看

6、B悄悄的表情往A的耳朵靠，說(shuō)出一個(gè)字-------“金”

7、眾人的眼光更加疑惑，嘴里不斷嘮叨“金”?

8、C(餐廳里的某個(gè)人)正準(zhǔn)備撥打110，鏡頭聚焦到電話屏幕

9、B還在不斷的提醒A，不斷在A的耳邊說(shuō)“金”，而且越來(lái)越大聲

10、警察悄悄的突然出現(xiàn)在AB的桌邊，突然問(wèn)：“金，哪里來(lái)的?”

11、B愕然的抬起頭,說(shuō)“金立基”(淡出)

12、眾人(淡入)：“金從金立基來(lái)的”

13、C突然覺(jué)醒過(guò)來(lái)，拿出一份招商手冊(cè)，大喊“我知道了，金立基正火爆招商中啊，”

14、眾人紛紛掏出自己的手機(jī)，匆匆忙忙，一邊撥號(hào)碼，一邊大喊“我要掘金去”

15、鏡頭淡出，屏幕上字幕“掘金中國(guó)，建立基業(yè)------金立基”

場(chǎng)景二：

1、金立基雜志廣告，路牌廣告，產(chǎn)品圖片，強(qiáng)勢(shì)震撼切入。

2、字幕配音“金立基----

印后加工膠黏專家

誠(chéng)招全國(guó)經(jīng)銷商

3、地址、電話等

紀(jì)錄片文案腳本范文第八篇無(wú)限地逼近,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一座由16層方型主樓地標(biāo)性建筑群,這就是承幾千年舜耕之文化,融曹娥江之商業(yè)文明的大酒店!立足綠色花園型酒店,位處長(zhǎng)株潭叁大城市圈核心地段,毗鄰市政府,接軌湘江北大橋,直面二環(huán)線高速公路出入口,極大地縮短與各大都市的距離,給商務(wù)洽談,旅游觀光等八方來(lái)賓帶來(lái)極大的交通便利.綠色小象的靈動(dòng)可喜,大

理石的沉穩(wěn)厚實(shí),熱熔玻璃的通透自如,瑪雅壁飾的美侖美奐,花團(tuán)錦簇,名曲悠揚(yáng),牽引著我們進(jìn)入一次時(shí)空隧道中的奇幻之旅,領(lǐng)略一場(chǎng)目不暇接的視覺(jué)盛宴.走進(jìn)氣度非凡,梯格回旋,南國(guó)琴韻的酒店大堂,儀態(tài)大方的總臺(tái)接待將提供100間不同級(jí)別的客房任您挑選,總統(tǒng)套房彰顯尊榮地位,標(biāo)準(zhǔn)房如居家般隨興,行政房里瞬息在握全球風(fēng)云......

是家的感覺(jué),又勝過(guò)家的感覺(jué),遠(yuǎn)離塵囂,同樣在此為您傾盡全力,真誠(chéng)提供頂級(jí)服務(wù).四大別具風(fēng)情的主題餐廳與包廂可同時(shí)容納1000多位客戶就餐,豪華廳優(yōu)雅的用餐情調(diào),令人心曠神怡.廳熠熠生輝,恢宏從容,風(fēng)味美食街采擷各地的名菜佳肴,薈萃各國(guó)的別樣風(fēng)味,讓您在觥籌交錯(cuò)間回味無(wú)窮.

大酒店所屬的業(yè)內(nèi)首屈一指多功能大型會(huì)議中心,是舉辦接見會(huì)晤,新聞發(fā)布,國(guó)際沙龍等大型交流活動(dòng)的首選絕佳場(chǎng)所.室內(nèi)恒溫游泳池,健身房的律動(dòng),瑪雅主題異域風(fēng)致的娛樂(lè)中心里康樂(lè)項(xiàng)目一應(yīng)俱全,給工作與休閑尋找最佳的天平.燈火闌珊時(shí)的大酒店,移步換景,目眩神迷中儒雅不凡,霧景燈中仿佛有一個(gè)個(gè)精靈在圣潔的天堂中游蕩,難怪這里會(huì)被喻為都市菁英情迷的精神家園.

在大酒店,緣何讓人產(chǎn)生夢(mèng)之邸般安心的歸屬感覺(jué)?這里有問(wèn)候,禮讓,微笑貫徹始終的全程服務(wù)所營(yíng)造的人居環(huán)境!這里名人薈萃,高朋滿座.國(guó)家,省,市領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),國(guó)際友人到此下榻.在大酒店,名仕們消費(fèi)的不僅僅是星級(jí)的極致服務(wù),享受的更是大酒店所著力締造的獨(dú)具個(gè)性的酒店文化.

酒店不但致力于打造鉆石級(jí)閃耀的服務(wù)品質(zhì),更加重視營(yíng)造一支鉆石級(jí)閃耀的服務(wù)團(tuán)隊(duì).他們?cè)谑澜缂?jí)知名酒店考察總結(jié),他們?cè)诼?lián)歡匯演激情飛揚(yáng),他們?cè)谘葜v比賽中慷慨激發(fā),通過(guò)酒店參與響應(yīng)店事店務(wù),英語(yǔ)培訓(xùn),消防安全知識(shí)座談------他們擁有各種渠道與機(jī)遇去追逐信仰,光榮,夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)人生理想征程.在,員工的幸福與自豪感也隨著酒店的歷煉成熟而與日俱增.宿舍的溫馨浪漫,日常生活中的噓寒問(wèn)暖,處處著想到員工心坎上.

紀(jì)錄片文案腳本范文第九篇一、活動(dòng)背景

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得城市周邊也發(fā)展成為城市，他們因此的丟失土地本省安身立命的東西，開始融入城市的生活，但是低文化水平的他們可選的工作少之又少，為了生存他們只得出賣苦力，還有一些遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)村，他們?yōu)榱烁纳坡浜蟮纳?，居家遷居到城市里，他們同樣沒(méi)文化，也只能出賣自己的勞力。經(jīng)濟(jì)在快速的發(fā)展之中，但是社會(huì)存在的貧富差距卻越來(lái)越大，這群底層人民的生活越來(lái)越艱難。因此我們將視角投在他們之中，拍攝以他們的工作以及居住環(huán)境為拍攝內(nèi)容，拍攝地點(diǎn)選在遵義市，方便小組成員進(jìn)行拍攝。我們本次選擇拍攝的內(nèi)容是記錄他們這群農(nóng)民工進(jìn)城后的生存狀態(tài)。

二、活動(dòng)的目的及意義

活動(dòng)的目的就是拍攝出優(yōu)秀的紀(jì)錄片，讓整個(gè)社會(huì)的人們看到農(nóng)民工的辛勞與艱辛，攜手共同的關(guān)愛他們，讓他們?cè)谶@個(gè)城市生活得更加有尊嚴(yán)，更加幸福、快樂(lè)。同時(shí)，望有關(guān)部門能夠加快采取措施或改善他們的條件。另一方面，這一次團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，也能夠讓同學(xué)之間互相交流、合作，增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。

三、資源需要

在設(shè)備充足的條件下，只需兩套攝像機(jī)就可以了，這樣成員分成兩部分進(jìn)行，一部分拍窮人，另一部分拍富人，分工協(xié)作，最終一起剪輯。這樣既能夠提高工作效率，并且不會(huì)出現(xiàn)資源浪費(fèi)。

四、活動(dòng)開展

窮人，這是我們要反映的主題，首先是遠(yuǎn)景拍攝(繞鳳凰山而居的貧民窟)，近景再去拍攝他們一天的生活工作，從早到晚，可以從早早的清潔工、大汗淋漓的背背簍人，到烈日下工地上的建筑工人。注意鏡頭的特寫(如，皺巴巴的臉、黃黃的牙、青色的鞋等)，主要是反映他們的樸素、善良的心，但又貧困潦倒的外在形象。其次是他們的生活居住環(huán)境(比如，臟兮兮的斑駁脫落的墻壁、黑漆漆的室內(nèi)條件、鄰里之間的擁擠、吵架，錯(cuò)綜復(fù)雜的電線等等)，主要體現(xiàn)臟、亂、差、擠等。

富人，這是我們要進(jìn)行對(duì)比的另一個(gè)素材，我們可以選擇在百盛、國(guó)貿(mào)等這些高檔的大商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品，高貴奢華的裝飾，大街上的豪車等。這一切都與那些窮人們形成鮮明的對(duì)比，我想以此更能夠震撼人心。

光的應(yīng)用，根據(jù)主題而來(lái)，所有的外在環(huán)境都是為了體現(xiàn)總的主題服務(wù)，夕陽(yáng)穿過(guò)梧桐樹照射著，辛勞一天的人們回家來(lái)了。城市的每一角，華燈初上，燈紅酒綠的生活才剛剛開始，這到底是誰(shuí)的凄涼，同時(shí)從一個(gè)小小的角落也想人們傳遞著真、善、美的生活。

五、內(nèi)容策劃

(一)紀(jì)錄片名稱：《城市的天空下——活著》

(二)片長(zhǎng)：5~10分鐘

六、紀(jì)錄片的基調(diào)

影片主要是呈現(xiàn)較為低沉且快速的基調(diào)，音樂(lè)一定要配合畫面快，快節(jié)奏的生活。一方面，快速且有震撼力的音樂(lè)，這樣才能夠提高人們的注意力且對(duì)心靈具有沖擊力。另一方面，也只有在快速的節(jié)奏才能在短短的幾分鐘內(nèi)反映我們要表達(dá)的主題與內(nèi)容，說(shuō)明這同時(shí)也是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

紀(jì)錄片文案腳本范文第十篇影像化的“詩(shī)情畫意”

——紀(jì)錄片《臘梅花兒開》評(píng)析

電視紀(jì)錄片《臘梅花兒開》講述的是擁軍模范周大媽幾十年如一日擁軍愛兵如子、樂(lè)為軍人牽紅線、當(dāng)紅娘的感人故事。整個(gè)片子在內(nèi)容的表述上，也側(cè)重將鏡頭對(duì)準(zhǔn)物像“臘梅”，影片標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)地借此暗喻周大媽牽媒的“碩果”。此處“梅”與“媒”既是一個(gè)諧音，似乎也將巧合和喻意融匯其中??

本片以紀(jì)實(shí)的手法跟蹤紀(jì)錄了紅娘周大媽為海軍士官周連明和女青年彭清芳的婚事牽線搭橋?yàn)橹骶€，并輔以紀(jì)錄了熱心大媽為其他軍人們的婚事而四處奔走??從而形成了復(fù)式結(jié)構(gòu)為特征的紀(jì)錄模式。編導(dǎo)巧妙把鏡頭對(duì)準(zhǔn)平凡生活中人物的心靈深處，影像化地詮釋了軍愛民、民擁軍的軍民魚水深情，讓觀眾在視聽形象中見證了一個(gè)真實(shí)、質(zhì)樸、執(zhí)著、鍥而不舍、樂(lè)于助人、光彩奪目的擁軍大媽的人物形象??

除了在選材角度有獨(dú)到創(chuàng)新之外，在視聽的表現(xiàn)手法上，該片也帶來(lái)了許多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。

首先本片沒(méi)有完全依賴解說(shuō)詞，而是較多地運(yùn)用鏡頭的調(diào)度和剪輯進(jìn)行故事化的講述。如：影片開頭就采用一組無(wú)解說(shuō)詞的循序漸進(jìn)式的畫面語(yǔ)言，利用富有可視性語(yǔ)言畫面進(jìn)行敘述，全景、中景、近景、特寫樣樣具備，推、拉、搖、移、跟鏡頭各司其職，短短一組畫面既介紹了環(huán)境，又交待了人物，“詩(shī)情畫意”的影視手法帶出故事的溫情。

紀(jì)錄片文案腳本范文第十一篇一、選材背景

現(xiàn)今社會(huì)，傳媒作為“第四權(quán)力”，在社會(huì)中起著舉足輕重的作用，對(duì)傳媒人員素質(zhì)也有嚴(yán)苛的要求。廣播電視新聞學(xué)是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及市場(chǎng)的需求而興起的一個(gè)新興專業(yè)，為培養(yǎng)大量媒體高級(jí)人才而不懈努力。

二、目的意義

三、內(nèi)容策劃

（二）片長(zhǎng)：15分鐘左右

（四）紀(jì)錄片的主要人物：

雜志社是事件的發(fā)展的最初的環(huán)境，也是事件之所以發(fā)展的誘因。小A是全篇的中心人物，是整個(gè)事件的推動(dòng)者，他與雜志社其他人員有很深切的聯(lián)系。而被采訪對(duì)象是沖突的交鋒點(diǎn)，小A對(duì)采訪對(duì)象的尋找和采訪，全篇的核心軸。在尋找采訪對(duì)象過(guò)程中所遇到人員也對(duì)故事發(fā)展起到推波助瀾的作用。

（五）紀(jì)錄片的基調(diào)：

影片主要呈現(xiàn)歡快向上的思想情緒，在快樂(lè)的音樂(lè)（如《菊xxx之夏》或歡快的音效設(shè)置）的映襯下和輕松明快的圖景中展現(xiàn)一種朝氣蓬勃、勇于克服自我、直面困難的精神面貌。但在小A處于自我矛盾和外在矛盾交鋒中時(shí)也應(yīng)該側(cè)重突出其抉擇與耐心，配以沉重與激昂的音樂(lè)（如《藍(lán)色多瑙河》），提高感染力。又如在以小A的工作狀態(tài)的畫面的基礎(chǔ)上，畫外音進(jìn)行內(nèi)心獨(dú)白的時(shí)刻，配上抒情音樂(lè)（如《Givemeyourhands》）。

（六）紀(jì)錄片的形式與風(fēng)格：

本記錄片屬于人文社會(huì)紀(jì)錄片，關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界、身邊的生活場(chǎng)景，在平穩(wěn)的敘事中，強(qiáng)調(diào)敘事紀(jì)實(shí)，并能夠在解說(shuō)詞的烘托中體現(xiàn)主題。本紀(jì)錄片的解說(shuō)詞將以第一人稱的口吻娓娓道來(lái)，在講述故事、補(bǔ)充畫面內(nèi)容的同時(shí)，也使得主人公的思想和觀眾之間有一個(gè)交流的空間。

（七）紀(jì)錄片的沖突：

（八）紀(jì)錄片的表現(xiàn)方式：

本紀(jì)錄片采用故事化的形態(tài)的手法來(lái)表現(xiàn)紀(jì)錄片的真實(shí)內(nèi)容、懸念、細(xì)節(jié)、鋪墊、重復(fù)、沖突、高潮和情景再現(xiàn)法對(duì)曾經(jīng)的故事情節(jié)代替語(yǔ)言的講述。例如，在故事敘述時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)主人公或其“同事”的攝像機(jī)采訪來(lái)插敘其中來(lái)推動(dòng)事件的發(fā)展。

（九）紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)：

在影片的最后是將成果的一個(gè)展現(xiàn)，如雜志的展賣活動(dòng)或發(fā)送的畫面以及畫外音中主人公對(duì)此次出版活動(dòng)的感想的表達(dá)，最后將畫面切入被采訪的主人公，最終定格在主人公拿著雜志微笑的中景鏡頭上。

四、拍攝場(chǎng)地

傳媒新聲雜志社辦公室、石大校園采景、其他根據(jù)被采訪對(duì)象的情況進(jìn)行安排

五、受眾分析

顯性受眾：廣播電視新聞學(xué)專業(yè)師生；從事廣播電視行業(yè)的工作人員；學(xué)校報(bào)社及雜志社團(tuán)；與廣電相關(guān)行業(yè)的人員，出版行業(yè)等

六、實(shí)施可行性分析及可能遇到的困難

被拍攝對(duì)象均在石河子大學(xué)這一個(gè)整體環(huán)境中：人員相對(duì)固定，并且時(shí)間的有效性較長(zhǎng)，整體流程中有一定的可控性，需要的資費(fèi)較少，設(shè)備較為簡(jiǎn)單，場(chǎng)地選擇相對(duì)容易、基本不用設(shè)置特定的布景來(lái)進(jìn)行主觀意愿的表達(dá)。有相關(guān)老師的指導(dǎo)，可以在理論上有一定保障。我們還可以看到，在拍攝紀(jì)錄片的時(shí)候，還可以在被拍攝對(duì)象的指導(dǎo)下對(duì)策劃和實(shí)施進(jìn)行不斷校正和完善。

七、效果預(yù)測(cè)

2、以畫面為基礎(chǔ)語(yǔ)言，配以解說(shuō)詞與音樂(lè)，把握節(jié)奏和印象的造型美感；

3、提高受眾的人文精神與審美價(jià)值與品味，開闊視野，由多種文化的交流最終達(dá)到情感交流的目的；

4、以形象性和客觀實(shí)錄精神滿足人們求知渴望和精神探索需求，作為審視社會(huì)和人類自審的工具；

八、拍攝設(shè)備

攝像機(jī)一臺(tái)；三腳架；錄像帶若干；服裝道具等

紀(jì)錄片文案腳本范文第十二篇研萬(wàn)物之變，創(chuàng)先致遠(yuǎn);察海納之勢(shì)，睿智求索。海信集團(tuán)，感悟天地，文化立世。以豪邁氣概，信達(dá)八方，終立于行業(yè)之巔。憶往昔崢嶸歲月稠或滄桑嬗變二十載。

◆國(guó)際生態(tài)別墅社區(qū)，數(shù)萬(wàn)畝生態(tài)園林，生態(tài)湖環(huán)抱，千余種植物同生共息，尊貴與健康同步。

◆超大型湖畔豪華會(huì)所、宏城超市、海爾專賣店、商業(yè)街、幼兒園等優(yōu)裕生活配套，提供別墅豪宅社區(qū)高品質(zhì)幸福生活。

◆尊享長(zhǎng)隆夜間動(dòng)物世界、香江野生動(dòng)物世界、萬(wàn)博商業(yè)中心、森美娛樂(lè)城、麗江明珠歌劇院，香江大酒店等別墅生活圈配套。

◆中外富豪、政商名流養(yǎng)生官邸

◆依水而戶戶私家湖岸線

◆社區(qū)內(nèi)50多萬(wàn)株珍稀植物同生共息

◆名貴原生石材鋪就5公里私家路

◆比鄰長(zhǎng)隆、香江動(dòng)物世界、麗江明珠歌劇院、萬(wàn)博商業(yè)中心、香江大酒店

◆雙車庫(kù)雙重私家庭園

◆隨原生地貌掩映500多公頃山水森林之間

◆國(guó)際級(jí)名師設(shè)計(jì)，建筑風(fēng)格彰顯個(gè)性

在21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)一體化得后工業(yè)時(shí)代，在中國(guó)這樣一個(gè)朝氣蓬勃、飛速發(fā)展得國(guó)度，居住文明不斷進(jìn)步，豪宅已成為新時(shí)代精英階層體現(xiàn)財(cái)富價(jià)值和居住尊嚴(yán)得生活形態(tài)。在遭遇世界范圍內(nèi)疾病的深遠(yuǎn)影響下，對(duì)生態(tài)環(huán)境和居住健康得關(guān)注改變了豪宅的標(biāo)準(zhǔn)，使生態(tài)豪宅居住時(shí)代即將來(lái)臨。

國(guó)際化生態(tài)社區(qū)錦繡香江花園以先驅(qū)者的實(shí)踐精神，秉承“居住與世界同步”的開發(fā)理念，在和諧、寧?kù)o、歡樂(lè)、無(wú)限的大自然環(huán)境中，在“超過(guò)所有的美”的別墅生活圈里，打造一座革命的綠洲和生活的天堂，國(guó)際級(jí)生態(tài)豪宅――山水園森林城堡，以創(chuàng)新的生態(tài)豪宅開發(fā)理念和自然、健康、歡樂(lè)的生活方式全面提升居住品質(zhì)，成就新時(shí)代精英階層自然與生活無(wú)界、尊貴與健康同步的生活空間，締造新居住時(shí)代詩(shī)意居住的夢(mèng)想家園。

紀(jì)錄片文案腳本范文第十三篇《舌尖上的中國(guó)》是以美食為主題進(jìn)行拍攝的一個(gè)大型紀(jì)錄片系列，《自然的饋贈(zèng)》是它的第一集。《自然的饋贈(zèng)》拍攝畫面優(yōu)美而且制作精妙不僅具有極強(qiáng)的可看性而且?guī)Ыo觀眾很強(qiáng)的真實(shí)感，可謂華實(shí)并具，并沒(méi)有因?yàn)樗囆g(shù)性而拋卻真實(shí)性，是紀(jì)錄片中的典范。整個(gè)系列追求的是對(duì)美食制作過(guò)程的記錄，《自然的饋贈(zèng)》主要記錄的是美食制作的第一個(gè)環(huán)節(jié)一食材的獲取，通過(guò)對(duì)多個(gè)地域多個(gè)民族特色食材的追蹤記錄向觀眾呈現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)獨(dú)特的食材獲取過(guò)程，用紀(jì)錄片中經(jīng)常提到的一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)過(guò)程的話，那個(gè)詞一定是饋贈(zèng)。

作為紀(jì)錄片，解說(shuō)詞是必不可少的，它的出現(xiàn)不僅有助于觀眾理解紀(jì)錄片，而且擔(dān)當(dāng)了充分調(diào)動(dòng)觀眾情緒的重任，畢竟聲畫結(jié)合才是最能感染觀眾的。但近年來(lái)，有些紀(jì)錄片過(guò)度夸大了解說(shuō)詞的作用，甚至將解說(shuō)詞擺到主要位置上完全的違背了紀(jì)錄片的規(guī)律，但是這部紀(jì)錄片完全不存在這種現(xiàn)象，它堅(jiān)持遵循了紀(jì)錄片的原則畫主詞輔，從而達(dá)到了一種臻于完美的境界。例如紀(jì)錄片中刻畫老包挖竹筍小心翼翼避免傷根這一動(dòng)作時(shí)，盡管攝影師用特寫加大了對(duì)這一動(dòng)作的渲染，但僅憑畫面將小心翼翼這種狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)卻是幾乎不可能的，因此解說(shuō)詞在竹筍剛露出頭時(shí)的恰當(dāng)出現(xiàn)就顯得尤為重要了，因?yàn)樗由盍擞^眾對(duì)這一畫面的理解，而且將人與自然和諧相處這一主題凸顯了出來(lái)所以這里的解說(shuō)詞運(yùn)用得極其精準(zhǔn)，而片中的解說(shuō)詞大多便是這樣的。

另外，對(duì)于空鏡頭的巧妙運(yùn)用也是本片的一大亮點(diǎn)?？甄R頭是一種純景物描寫的鏡頭，看似不重要，但若運(yùn)用的不恰當(dāng)卻極有可能毀掉整部紀(jì)錄片，而這部紀(jì)錄片對(duì)空鏡頭的運(yùn)用巧妙至極。在紀(jì)錄片一開頭，從湛藍(lán)的天空、潔白的云彩、青青的群山，到蔥郁的竹林中正在出土的竹筍等一系列與紀(jì)錄片中將提到的地方有關(guān)的景色的不斷切換，搭配上緊接的同樣不斷切換的人物鏡頭，將本片中將要呈現(xiàn)的人物與景物巧妙的表現(xiàn)了出來(lái)，再加上空鏡頭數(shù)量恰當(dāng)，所以絲毫沒(méi)有使紀(jì)錄片產(chǎn)生虛假感，反而與紀(jì)錄片渾然一體加強(qiáng)了真實(shí)感。類似這樣的鏡頭影片中還有很多，無(wú)一處不精妙。

細(xì)節(jié)描寫對(duì)于紀(jì)錄片是極為重要的，細(xì)節(jié)描寫不僅能打動(dòng)觀眾，夾帶深意的細(xì)節(jié)描寫更是會(huì)將紀(jì)錄片帶到一個(gè)新的高度?！蹲匀坏酿佡?zèng)》中對(duì)于細(xì)節(jié)的描寫可說(shuō)是運(yùn)用到了極致，云南人老黃和他的兒子樹江制作諾鄧鹽，用到了一種傳統(tǒng)的竹筒器具，紀(jì)錄片對(duì)于這個(gè)不起眼的器具卻用了特寫將其突出，這是編導(dǎo)想讓觀眾更清楚的了解獲取食材的器具，這種器具是在歷史經(jīng)驗(yàn)中保留下的寶貴財(cái)富。在展現(xiàn)諾鄧火腿制作的情節(jié)中，父親老黃和兒子樹江一起制作諾鄧火腿，樹江盡管跟著父親學(xué)了很多年，制作的諾鄧火腿卻仍然趕不上父親，這雖然是一件事情的小細(xì)節(jié)，卻有無(wú)限深意。這兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫突出的是時(shí)間對(duì)于食物的一種無(wú)法替代的作用，含蓄的諷刺了當(dāng)今社會(huì)急功近利的普遍現(xiàn)象，這樣的細(xì)節(jié)描寫的增多，無(wú)疑增加了紀(jì)錄片的信息量。

《自然的饋贈(zèng)》能吸引廣大受眾的原因其實(shí)太過(guò)簡(jiǎn)單在這個(gè)遠(yuǎn)離了過(guò)程，一味的追求結(jié)果的時(shí)代，過(guò)程反而成為了人們心中好奇的，想去了解的。他激起了人們的興趣，在產(chǎn)生興趣的同時(shí)，又進(jìn)一步的讓人們開始反思自己的生活方式，而我們現(xiàn)在正是需要這種放大過(guò)程的片子來(lái)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)化發(fā)展。

從另一方面來(lái)說(shuō)、《自然的饋贈(zèng)》從人與自然需要和諧相處出發(fā)，升華到感恩這一主題。紀(jì)錄片中一直強(qiáng)調(diào)饋贈(zèng)，幾乎講到每一種食材都會(huì)說(shuō)這是大自然的饋贈(zèng)，之所以這樣做是為了再一次教育人們要學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)今社會(huì)很多人陷入冷漠的漩渦中無(wú)法自拔，需要的正是像《自然的饋贈(zèng)》這般充滿溫暖和感恩的片子來(lái)拯救自身。而強(qiáng)調(diào)人與自然需要和諧相處，則是希望在現(xiàn)代化科技化進(jìn)程如此之迅速的年代，仍要學(xué)會(huì)并堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，不能一味破壞式發(fā)展，避免被利欲金錢蒙蔽雙眼而不顧及未來(lái)。人們?nèi)孕枵J(rèn)到:一個(gè)想要發(fā)展的社會(huì)，最不能缺的是溫暖，最先要學(xué)會(huì)的是感恩。

紀(jì)錄片文案腳本范文第十四篇紀(jì)錄片《藝考生》策劃書

`2008040606李勁松

類型定位：人文紀(jì)錄片

創(chuàng)作理念：

以高三藝術(shù)生自己的視角來(lái)反映高三的生活、愛情、夢(mèng)想。藝考作為一代高三學(xué)生考上大學(xué)的主要捷徑之一，是廣大家長(zhǎng)和老師關(guān)注的重要對(duì)象。對(duì)高三藝術(shù)生群體的紀(jì)錄是一個(gè)反映當(dāng)今社會(huì)發(fā)展軌跡、追尋社會(huì)發(fā)展走向的重要線索。

基本風(fēng)格：

觀摩國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片《xxx》、《待業(yè)青年》、《高三》等，國(guó)外紀(jì)錄片《中國(guó)》，盡可能以平視的視角，從細(xì)微的生活素材中，全面表現(xiàn)高三藝術(shù)生的日常學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。盡量不使用旁白和畫外音。

拍攝對(duì)象：

1、藝考的高三學(xué)生x/y/z為主

2、x、y、z周圍的其余學(xué)生老師為輔

拍攝目的：

通過(guò)對(duì)藝術(shù)考試高三學(xué)習(xí)生活的拍攝和紀(jì)錄，來(lái)向藝術(shù)考試之外的人展示其最真實(shí)的一面，消除原本存在的好奇和誤解。展示部分

當(dāng)代藝考生的學(xué)習(xí)生活的普遍現(xiàn)狀，詮釋出當(dāng)代藝術(shù)生在面對(duì)未來(lái)，夢(mèng)想的人生抉擇時(shí)的酸甜苦辣喜怒哀樂(lè)，透視高等教育現(xiàn)狀、啟發(fā)人們思考日益緊迫的教育體制改革問(wèn)題、反映90一代面對(duì)社會(huì)劇烈轉(zhuǎn)型的苦悶和彷徨。

具體流程（概況）：

1、9月份分階段跟拍高三藝術(shù)生的學(xué)習(xí)生活，例如上專業(yè)課，、備考、考試。

2、全面長(zhǎng)時(shí)間紀(jì)錄某一天內(nèi)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3、對(duì)x、y、z的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行拍攝，并有少量的社會(huì)交往和其他

生活鏡頭。

4、對(duì)x、y、z及其部分同學(xué)進(jìn)行采訪，錄制約半小時(shí)的可用素材。

5、對(duì)x、y、z的老師、家長(zhǎng)進(jìn)行采訪。

6、拍攝一些反映季節(jié)變化的空鏡頭。

7、10月份將所有素材進(jìn)行整合，采訪穿插著學(xué)習(xí)生活的素材，

進(jìn)行后期剪輯。

8、11月1號(hào)——11月20號(hào)：聽取各方意見修改

9、11月20號(hào)——12月10號(hào)：加字幕、配音、加音樂(lè)

10、12月10號(hào)———12月20號(hào)：最后合成、上交

技術(shù)保障

參考資料：

《高三》周浩

《幼兒園》張以慶

《中國(guó)》MichelangeloAntonioni

《待業(yè)青年》張內(nèi)咸

《紀(jì)錄片概論》歐陽(yáng)宏生編

《中國(guó)獨(dú)立紀(jì)錄片檔案》朱靖江梅冰

紀(jì)錄片文案腳本范文第十五篇第一部分、啟迪文化譜華章

(音樂(lè)響起，抒情的輕音樂(lè))

鏡頭：連江江濱，丹鳳街道，海面景色，動(dòng)車進(jìn)站，道路延伸，從學(xué)校大門上方“連江__中學(xué)”轉(zhuǎn)向拍教學(xué)樓全景。

(解說(shuō)詞：連江，襟江抱海，擁野負(fù)山，教育發(fā)達(dá)，人才輩出。在這鐘靈毓秀之地，尊師重教之鄉(xiāng)，有一個(gè)令人慕仰的求學(xué)圣地，莘莘學(xué)子向往的地方——連江__中學(xué)。)

鏡頭：校訓(xùn)：“啟智博學(xué)，明德奮進(jìn)”，學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：“辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)字幕。太陽(yáng)從海面噴薄而出。推出片名：開啟輝煌的明天。

片頭字幕后特技淡出(音樂(lè)停)

(解說(shuō)詞：

這里是書香飄逸的學(xué)園，

這里是傳承文明的樂(lè)園，

這里是培育英才的搖籃，

這里是成就未來(lái)的殿堂。

走進(jìn)__中學(xué)，赫赫醒目的校訓(xùn)“啟智博學(xué)，明德奮進(jìn)”，令人熱血沸騰。這八個(gè)字是全校師生追求的座右銘，更是__人打開歷史文化之門的金鑰匙。

鏡頭：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教代會(huì)、教師開會(huì)、學(xué)生課間操、學(xué)生在圖書館、閱覽室看書、一樓大廳墻上考入名牌大學(xué)學(xué)生送給母校的牌匾等。

(解說(shuō)詞：連江__中學(xué)于1994年依托連江一中創(chuàng)辦，2004年步入獨(dú)立辦學(xué)軌道。六年多來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勇立潮頭，運(yùn)籌帷幄，務(wù)實(shí)求真，開拓創(chuàng)新，圍繞“辦出特色、形成風(fēng)格、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了一套完善、科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的管理制度，培養(yǎng)了一支敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)的師資隊(duì)伍，造就了一個(gè)勤學(xué)、善思、活潑、向上的學(xué)生群體。這一切，推動(dòng)__中學(xué)各項(xiàng)事業(yè)不斷取得輝煌業(yè)績(jī)，譜寫了連江教育的新華章。

鏡頭：一批學(xué)生從校門外步入學(xué)校，教學(xué)樓，學(xué)生公寓，學(xué)生食堂，宿舍，多媒體教室，實(shí)驗(yàn)室，音樂(lè)室，美術(shù)室，黨員活動(dòng)室，教工活動(dòng)室，一樓宣傳欄，電子屏幕、文化長(zhǎng)廊。

(解說(shuō)詞：學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1300多人，教職工90多人。教育教學(xué)設(shè)施按教育部門要求高標(biāo)準(zhǔn)裝備。學(xué)校食堂整潔、寬敞，學(xué)生公寓設(shè)施齊全，管理規(guī)范，滿足了寄宿學(xué)生基本生活的需求。)

鏡頭：獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生照片、近六年中考學(xué)生錄取一中情況臺(tái)階圖、招生咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)照片、文化藝術(shù)展攝像等。

(解說(shuō)詞：成功的教育，收獲必是教育的成功。辦學(xué)以來(lái)，__中學(xué)視教育質(zhì)量為發(fā)展的生命線，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，科學(xué)管理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教育質(zhì)量，取得豐碩成果。近六年,中考綜合比率、連江一中以上重點(diǎn)中學(xué)錄取率、獲“又溪獎(jiǎng)”人數(shù),以及組織學(xué)生參加多種比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)均居全縣首位，是連江縣乃至福州地區(qū)教育質(zhì)量上乘的初級(jí)中學(xué)。高質(zhì)量的辦學(xué)成果，贏得全縣各界人士和廣大民眾的高度贊譽(yù)。學(xué)校先后被評(píng)為連江縣教育質(zhì)量先進(jìn)單位、連江縣遵紀(jì)守法規(guī)范運(yùn)作先進(jìn)單位、連江縣“平安校園”、連江縣文明學(xué)校、連江縣先進(jìn)職工之家、福州市先進(jìn)教工之家等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校少先大隊(duì)被評(píng)為福州市“紅旗大隊(duì)”，學(xué)校團(tuán)委被評(píng)為縣紅旗團(tuán)委，家長(zhǎng)學(xué)校榮獲福州市優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)。

第二部分、教學(xué)相長(zhǎng)結(jié)碩果

(音樂(lè)響起，隆重的，如：第一屆青年歌手電視大賽的配樂(lè))

鏡頭：教師上課、在辦公室集體備課、上多媒體課、試驗(yàn)課、教學(xué)研討會(huì)、名師照片等。

鏡頭：專家、領(lǐng)導(dǎo)講座的圖片，師德教育、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)、宣傳刊相片，獲獎(jiǎng)教師照片，教師公開課、師徒簽訂協(xié)議、同課異構(gòu)、講座、參賽教師等老師上課鏡頭。

(解說(shuō)詞：用人以才，度人以德。__中學(xué)把引進(jìn)、培養(yǎng)教師定位在高素質(zhì)上，大力實(shí)施學(xué)歷、師德、能力三位一體，推行師德先行，學(xué)歷提升，業(yè)務(wù)提高。為了提高教師整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)了精彩紛呈的“__講壇”，從2009年下半年開講，全校教師將在三年內(nèi)輪流進(jìn)行講座。此外，還不定期邀請(qǐng)了省、市教育專家、師大教授、縣有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)到校進(jìn)行“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”、心理健康、“說(shuō)與溝通”、“科學(xué)發(fā)展觀”等講座，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合各階段形勢(shì)發(fā)展需要，分別舉行了專題講座，開展了師德建設(shè)活動(dòng)。結(jié)合課程改革，學(xué)校組織《新課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)，同課異構(gòu)、青年教師教學(xué)比武、示范公開課、導(dǎo)師帶教活動(dòng)。積極組織教師參加各級(jí)骨干班學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過(guò)專家引領(lǐng)，同伴互助、教學(xué)反思等一系列活動(dòng)，大大提高了廣大教師教學(xué)能力，在2009年、20__縣級(jí)教學(xué)比武中，我校派出10多名教師參賽，全部獲獎(jiǎng)。多名教師參加福州市教學(xué)基本功說(shuō)課比賽及教學(xué)比武均獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

鏡頭：三校聯(lián)合教研照片、各年中考臺(tái)階圖、“又溪獎(jiǎng)”照片

(解說(shuō)詞：博采眾長(zhǎng)，不斷創(chuàng)新。這是__中學(xué)不斷從輝煌走向更加輝煌的教學(xué)特色。從2007年開始先后與教學(xué)質(zhì)量一流的閩清天儒中學(xué)、福清文光中學(xué)、福州時(shí)代中學(xué)結(jié)為伙伴關(guān)系，有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)校與校之間的教研、強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。五年來(lái)，中考成績(jī)年年創(chuàng)新高。20__年中考再創(chuàng)輝煌，中考總平均分居福州八縣(市)300多所初中校第一名，綜合比率高居全縣第一。今年我校416人參加中考，占全縣總與考人數(shù)5058人的。285人總分達(dá)連江一中錄取線，占全縣達(dá)線總數(shù)的，占我校與考人數(shù)的;全縣6名中考獲“又溪獎(jiǎng)”學(xué)生中，我校學(xué)生占5名，其中一名學(xué)生以分位居全縣笫一。2005年以來(lái)的六年中考，我校有六位同學(xué)榮登我縣狀元寶座。

__中學(xué)為學(xué)生發(fā)展著想，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生升入高中后有了強(qiáng)大的發(fā)展后勁。僅近三年，在高中就讀的__學(xué)子就有三名被清華北大錄取，一大批學(xué)生考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

鏡頭：中考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)、師生照片特寫。

(解說(shuō)詞：天道酬勤，春華秋實(shí).。啟明人團(tuán)結(jié)奮斗，奏響了一曲曲催人奮進(jìn)的凱歌，繪制了一張張令人振奮的捷報(bào)。為了表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)廣大師生教與學(xué)的熱情，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。學(xué)校董事會(huì)設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教基金。獎(jiǎng)學(xué)金自2007年設(shè)立以來(lái)共獎(jiǎng)勵(lì)了五批學(xué)生，獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)500多人次，已啟動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金10多萬(wàn)元。獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)立在獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)的同時(shí)，起到一定的助學(xué)獎(jiǎng)教作用。)

第三部分、素質(zhì)教育鑄輝蝗

(音樂(lè)起，輕音樂(lè)或浪漫型的鋼琴曲)

鏡頭：升旗儀式，國(guó)旗冉冉升起，學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，在教室認(rèn)真上課、早讀，幾個(gè)學(xué)生漫步于學(xué)生公寓、操場(chǎng)、邊走邊讀，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、上多媒體、上電腦課、主