綠化專家論證報告范文

綠化專家論證報告范文第一篇綠化專家論證報告范文第一篇論文關(guān)鍵詞:教師教學(xué)情況調(diào)查反思改進(jìn)措施

一、問題的提出

教師的教學(xué)需要學(xué)生的反饋，學(xué)生是教師教學(xué)工作的一面“鏡子”，只有我們及時地了解學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的情況，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思與改進(jìn)，不斷完善教學(xué)工作、引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法，才能促進(jìn)教師的成長。因此，我設(shè)計了一份《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查》。

二、調(diào)查

調(diào)查對象:高一全體學(xué)生。

調(diào)查方式:以問卷調(diào)查的形式，對學(xué)生進(jìn)行無記名調(diào)查，發(fā)出問卷158份，收回158份。

調(diào)查內(nèi)容:由23個單選題與兩個問答題組成，分為兩個部分，第一部分具體從三個方面人手:(1)學(xué)生對數(shù)學(xué)的主觀認(rèn)識及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識;(2)老師對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程性了解;(3)學(xué)生對老師教學(xué)的過程性評價。第二部分為開放式問答，作為對第一部分的補充，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)談看法、提建議。問卷回收后進(jìn)行統(tǒng)計、分析、歸納出常見的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題，以及學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題。

三、下面是我摘錄的部分題目的調(diào)查結(jié)果及反映出的問題數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣嗎?

人感興趣(35舞)烏券趣一般(53%)C.不感興趣(12%)快(0%):‘嬰一殆果分析:一半以上學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有足夠興趣。

2.你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是因為牌一。

A.喜歡數(shù)學(xué)本身(12而而丁考試、升學(xué)需要(68%)

C.實用(20%)D.無動機，不想學(xué)(0%)

結(jié)果分析:許多學(xué)生的學(xué)習(xí)動機為考試、升學(xué)。

3.學(xué)完數(shù)學(xué)每一章后，你做總結(jié)嗎?’

A.一般不太會總結(jié)(34%)

B.希望老師給予歸納總結(jié)(57%)

C.及時復(fù)習(xí)，主動對一章節(jié)的知識進(jìn)歸納總結(jié)(9%)

結(jié)果分析:大部分學(xué)生依賴?yán)蠋煹目偨Y(jié)復(fù)習(xí)。

4.你認(rèn)為老師如何傳授新的數(shù)學(xué)知識你的接受效果更好?

A.老師開門見山，直接講解(22%)B.老師從生活中的例子引人，然后再講(49%)C.先由學(xué)生自學(xué)，合作交流討論，然后老師再講(22%)D.沒有感受，無所謂(7%)

結(jié)果分析:有70%的學(xué)生喜歡老師從生活中例子出發(fā)開展教學(xué)并對合作交流討論這樣的學(xué)習(xí)方式有興趣。

5.你認(rèn)為你掌握了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法嗎?

A.有自己的學(xué)習(xí)方法(35%)B.沒有什么方法(65%)

結(jié)果分析:有60%以上的學(xué)生認(rèn)為自己沒有掌握一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

6.問答、請你將影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的下列四個主要因素按“從主到次”排列一下。

A.教師的教學(xué)藝術(shù)和講授的好壞B.自己用功與否

C.數(shù)學(xué)天賦D.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)

結(jié)果:把A排第一位的有10%，把B排第一位的有38%，把C排第一位的有20%，把D排第一位的有32%。

結(jié)果分析:關(guān)于影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素，學(xué)生的認(rèn)知雖然不同，但也具有一致性，有90%的學(xué)生并沒有把教師講授的好壞放在第一位，70%的學(xué)生把自己用功與否或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)放在第一位，數(shù)學(xué)天賦被大半人排在了最后一位。這說明學(xué)生還是能夠把主觀能動性看成是影響學(xué)習(xí)的重要因素。從心理學(xué)的歸因理論來看，把行為結(jié)果的原因歸結(jié)為外部的和不可控的因素，會降低個體的行為動機。而把行為結(jié)果歸結(jié)為內(nèi)部的、可控的因素，會增強個體的行為動機。這項調(diào)查說明學(xué)生能認(rèn)識到自己才是把握航行的真正舵手。

四、結(jié)果引發(fā)的反思及改進(jìn)措施

為了改善教學(xué)，我提出以下幾點改進(jìn)措施。

1.引生活之靈氣以濟數(shù)學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

(1)增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的性教育，從培養(yǎng)間接興趣向直接興趣轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該使學(xué)生了解所學(xué)學(xué)科的實用價值，各種知識技能對他們有什么直接或間接的用途。當(dāng)學(xué)生能夠意識到學(xué)習(xí)是他們達(dá)到某種重要的目的手段時，他們就會產(chǎn)生求知欲和認(rèn)識的興趣。比如當(dāng)我在講到本章內(nèi)容對大家的專業(yè)課學(xué)習(xí)有用時，學(xué)生的注意力要相對集中。而且應(yīng)讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對于提高思維素質(zhì)，培養(yǎng)邏輯推理能力和想象力都具有重要作用。

(2)教學(xué)中新知識的引人方式是十分重要的，對學(xué)生來說，讓他們理解知識的生成過程比他們直接接受知識本身更重要，我們需要把握新知識的生長點，要從舊知的“嫩芽”上生長出“新枝”。從以上反饋我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生是覺得從生活中引例的教學(xué)方式配上合作交流的學(xué)習(xí)方式是他們所愿意的。因此，我們可用生活實例作為新知識的生長點，利用課堂進(jìn)行必要的“數(shù)學(xué)實踐活動”，即在教學(xué)過程中，要有意識地讓學(xué)生有更多的機會接觸現(xiàn)實生活和實踐中的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用數(shù)學(xué)的知識解決實際問題，將數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)貫穿于整個數(shù)學(xué)教育的過程中去，讓“數(shù)學(xué)就在我們身邊”的意識不斷沖擊他們的大腦，提高他們的直接興趣。

2.與學(xué)生共同交流探討數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。

(1)請數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)談?wù)勊麄冏约簩W(xué)習(xí)的方法

綠化專家論證報告范文第二篇為學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)城市園林綠化建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗，開闊眼界、拓展思路，為推進(jìn)我縣國家園林縣城建設(shè)提供借鑒，XX月XX日到XX日，副縣長、縣政協(xié)副主席帶領(lǐng)住建局、某園林、昌盛公司相關(guān)人員到咸寧進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：

一、**園林綠化建設(shè)的基本情況及考察體會

**市位于**省東南部，氣候溫和，降水充沛。城內(nèi)淦河穿城，有各類山體，是聞名的“**”。近年來，**市加大園林綠化投入，**年獲得省級園林城市稱號，**年榮獲“中國人居環(huán)境范例獎”，**年接受了住建部專家組關(guān)于國家園林城市創(chuàng)建工作驗收。

此次考察主要參觀**植物園，工業(yè)園區(qū)綠化，桂香大道、銀泉大道等街道綠化，十六潭公園、水上噴泉、竹博物館、桂花博物館、規(guī)劃展覽館等，以及一系列街頭小游園和城區(qū)林蔭路。認(rèn)真聽取了市園林局、規(guī)劃局對園林創(chuàng)建的情況介紹。通過考察活動，考察組一致認(rèn)為深受啟發(fā)，收獲了很多可借鑒經(jīng)驗。對**園林綠化建設(shè)，主要有以下幾點體會：

（一）站位高遠(yuǎn)，立足民生抓綠化。

關(guān)于為什么要“創(chuàng)園”，在咸寧全市上下有一個一致的觀點，“創(chuàng)園”不是搞政績工程、形象工程、面子工程，而是切切實實為人民群眾創(chuàng)造綠色福利的民生工程。搞園林綠化不同于建高樓大廈，園林綠化所帶來的城市生態(tài)環(huán)境的改善、人居環(huán)境的美化不為少數(shù)人所獨享，全體市民都可以平等地享受到。因此，城市園林是最平等、最公平的一項公共福利。不僅如此，在實際建設(shè)中，咸寧市也把親民型、惠民型、便民型綠地建設(shè)作為一項重點來抓。在城市樹種選擇上優(yōu)先考慮觀賞性好、冠大濃蔭的速生鄉(xiāng)土樹種，三五年內(nèi)就很快形成了綠蔭。利用市區(qū)群山環(huán)抱、山城相依的優(yōu)勢，將山體轉(zhuǎn)化為公園，先后建成了香吾山公園、**公園、**公園等山體公園。為方便市民休閑健身，先后建成了石景園、望泉園等10余處街頭游園。同時，為給廣大市民提供更多使得的休閑、健身、娛樂的游園環(huán)境，還將啟動城市“百園工程”，用3-5年建成各類公園100個，形成郊野公園、綜合性公園和社區(qū)公園三級公園體系。在街道綠化上，為實現(xiàn)市民綠色出行，在**大道、桂鄉(xiāng)大道等城市主干道，推行雙排或多排行道樹，種植冠大濃蔭的地方特色鄉(xiāng)土樹種，并將道路綠化與休閑綠帶相結(jié)合，形成極具特色的城市林蔭道，讓市民能夠在綠蔭中行走、休閑、健身。

（二）彰顯個性，突出特色抓綠化。

在園林綠化建設(shè)中，咸寧市始終立足于獨有的植物和地形特色，抓賣點、抓亮點，通過園林綠化個性彰顯，打造城市特色，增強城市核心競爭力。

1、打造“香城”特色。**是中國桂花之鄉(xiāng)，桂花資源十分豐富。為此，咸寧市在園林綠化建設(shè)中充分突出“桂”文化的主題。在城市18條主干道中都大量栽植了不同規(guī)格的桂花，建設(shè)了以桂花為主題的桂花公園、沁香園、桂花品種園等，在火車站廣場設(shè)置了月圓桂香雕塑，在潛山國家森林公園修建完成了國內(nèi)首家桂花博物館。為進(jìn)一步打響城市品牌，咸寧市立足于芳香植物資源豐富的特點，確定了打造“中國香城”目標(biāo)戰(zhàn)略，力爭用3至5年時間，通過實施規(guī)劃“留香”、設(shè)計“添香”、建設(shè)“增香”、全民“植香”、科研“選香”、督辦“保香”等六大工程，將咸寧打造成為集香道”、“香河”、“香院”、“香泉”等為一體的名副其實的“中國香城”。

2、突出“鄉(xiāng)土”特色。咸寧植物資源豐富，特色與珍貴品種繁多，在城市綠化中，咸寧堅持“因地制宜，適地適樹”的原則，除充分利用好桂花與竹類植物外，還栽植了苦櫧、楓香、樟樹等鄉(xiāng)土特色喬木，及南天竹、薛荔、石血等優(yōu)良地被植物，營造具有濃郁地方特色的效野氣息的城市綠化地被景觀，為城市引來“山鄉(xiāng)”氣息，不斷營造豐富的城市綠地景觀。

3、突出“丘陵”特色。咸寧為丘陵城市，山體眾多，為維護好城市的“山氣”，咸寧對城區(qū)的山體進(jìn)行了分級分類，植被最好的一類山體劃為生態(tài)林地嚴(yán)格保護，植被較好的二類山體定為風(fēng)景林地轉(zhuǎn)化為山體公園，植物一般的三類山體適當(dāng)劃為城市建設(shè)用地以解決用地緊張的局面。同時，為保持城市景觀與山體綠化背景的協(xié)調(diào)，適度處理城市建筑形式、色彩、體量之間的關(guān)系。合理處理城市高、中、低層建筑與山體之間的關(guān)系，留好視覺通道，把山體、綠色引入城市中心區(qū)。

（三）舍得投入，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)抓綠化。

二、**園林綠化建設(shè)對我縣的啟示

（一）要轉(zhuǎn)變思想觀念。

思想是行動的先導(dǎo)，以什么樣的思想來行動，效果是截然不同的。咸寧在“創(chuàng)園”過程，首先在思想認(rèn)識上求突破，將園林綠化工作提升到為市民謀綠色福利的高度進(jìn)行認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視、部門聯(lián)動、全民動手抓創(chuàng)建，創(chuàng)建工作取得了巨大成績。我縣進(jìn)行國家園林縣城創(chuàng)建，也要首先樹立抓園林綠化就是抓環(huán)境、抓民生、抓社會事業(yè)的理念，將園林綠化工程視為滿足群眾日益增長的精神文化需要的實事工程。在實際建設(shè)中樹立“以人為本”的理念，從群眾的需要出發(fā)，多建親民型、惠民型的綠地，為城市功能完善撒下一片綠，為市民福利提高留下一片蔭。

（二）要突出綠化特色。

咸寧市在創(chuàng)建國家園林城市中，立足本地實際，突出“香城”、“鄉(xiāng)土”、“丘陵”三大特色開展園林綠化建設(shè)，彰顯了城市個性，提升了城市的知名度和美譽度，受到國家、省專家組的一致好評。遠(yuǎn)安縣山清水秀、文化悠久、鄉(xiāng)土樹種豐富，尤其是青桐與主城區(qū)鳴鳳鎮(zhèn)的“鳳文化”關(guān)聯(lián)度非常高，我縣在國家園林縣城的創(chuàng)建過程中也要借鑒咸寧的經(jīng)驗，深入挖掘鄉(xiāng)土樹種中的特色優(yōu)勢，把我們的綠化特色彰顯出來。

（三）要大規(guī)模增加綠量。

綠量是“創(chuàng)園”的基礎(chǔ)，綠量不足“創(chuàng)園”不可能取得成功。咸寧在“創(chuàng)園”過程中，始終將城區(qū)綠量作為硬指標(biāo)抓在手上，每年投入這億元進(jìn)行綠化建設(shè)。在實際建設(shè)中為增強綠化密度和厚度，見縫插綠，推廣密植，取得了很好的效果。目前我縣城區(qū)綠量與國家標(biāo)準(zhǔn)有較大差距，要增加投入，加大綠化建設(shè)力度，通過各種方式增加城市綠量。針對我縣城區(qū)大樹過少，綠化厚度不夠的現(xiàn)狀。一方面要引進(jìn)喬木大苗，另一方面要推廣密植，對條件允許的路段栽植雙排或多排行道樹。同時，我縣園林綠化建設(shè)中行道樹多為香樟和廣玉蘭，樹種較為單一。綠化層次除臨沮大道、安泰大道等少數(shù)道路外較豐富外，一般只有喬木和草坪兩個層次，有的僅有簡單的一排行道樹，綠化層次不足。為此，要加大城區(qū)增綠補綠力度，豐富喬灌花草等綠化層次，強化綠化造景效果。

三、對我縣國家園林縣城創(chuàng)建的幾點建議

（一）突出青桐主題，擦亮文化特色。

綠化主題是一個城市園林綠化建設(shè)的內(nèi)涵和靈魂，是區(qū)別于其他城市綠化的特色所在。要將青桐作為我縣城市綠化的主題，充分發(fā)掘青桐在中國文化中所蘊含的人格、愛情、文學(xué)、音樂、宗教等意象，將桐葉封弟、鳳棲梧桐、梧葉知秋、梧桐夜雨等歷史典故、神話傳說和文學(xué)意境等，通過雕塑小品、文化墻、植物造型等手段，在街道綠化、公共綠地、庭院綠化等建設(shè)中加以展現(xiàn)，形成獨具遠(yuǎn)安特有的園林綠化個性。要在臨沮大道花林寺鎮(zhèn)高速入口至二橋路段沿路種植青桐，建設(shè)梧桐大道，體現(xiàn)“鳳棲梧桐”的文化韻味，彰顯主城區(qū)千年古鎮(zhèn)的文化魅力。該工程預(yù)計投資500萬元。

（二）打造三大公園，共享詩意棲居。

2、建設(shè)安泰等小游園。拆除安泰大道兩側(cè)的土坯房，在財政局南側(cè)建設(shè)“安泰園”，形成紫薇等專業(yè)小園林，密植喬灌花木，強化植物造景，在游園內(nèi)配置休閑娛樂、體育健身設(shè)施，該工程預(yù)計投資998萬（含征地拆遷費），規(guī)模小游園達(dá)到5個以上。

3、建設(shè)植物園。將鳴鳳公園周圍山體納入公園范圍內(nèi)，添建相關(guān)設(shè)施，完善植物引種、科普教育、示范引導(dǎo)等為基本功能，建成40公頃的植物園并對外開放，建議由國土資源局牽頭。

（三）建設(shè)林蔭道路，實現(xiàn)綠色出行。

對原有道路進(jìn)行增綠補綠，寬度為5米以上的人行道栽種雙排或多排行道樹，選植冠大濃蔭的地方特色鄉(xiāng)土樹種，行道樹過小的路段每2至3米栽植一棵進(jìn)行密植，讓市民能夠在綠蔭中行走、休閑、健身。工業(yè)園區(qū)道路配套時，人行道控制在米以內(nèi)，左右建設(shè)綠化帶。園區(qū)行道樹選植冠大濃蔭樹種，并密植喬灌花草，阻隔視線，降噪防塵。

（四）推廣立體綠化，建設(shè)綠色庭院。

鼓勵單位和個人充分利用屋頂、墻面、坡體、柵欄、溝坎等種植攀緣植物，利用樓道、走廊、陽臺等空間養(yǎng)花種草。開展園林式單位創(chuàng)建活動，實施臨街重點建筑立面燈光亮化工程，提升庭院綠化亮化品位。

（五）健全機構(gòu)制度，落實基礎(chǔ)保障。

成立園林局，統(tǒng)一園林規(guī)劃、建設(shè)和管理。實施綠色圖章制度，各類建設(shè)項目規(guī)劃審批和峻工驗收時必須加蓋園林部門專用章。

綠化專家論證報告范文第三篇1、貴陽醫(yī)學(xué)院花溪新校區(qū)建設(shè)項目園林綠化工程為景觀綠化工程，施工占地總面積約150000㎡，其中包括濟世湖區(qū)域占地面積約，教學(xué)樓區(qū)域，五號路區(qū)域，教學(xué)樓至五號路區(qū)域，4#、5#學(xué)生宿舍樓區(qū)域，路5區(qū)域，3#、4#、5-1#、5-2#教學(xué)樓區(qū)域，圖書館區(qū)域。

2、本工程于2012年9月1日定位測量放線，2015年8月20日完工，景觀綠化工程至今歷時718個日歷天。

3、對進(jìn)場材料：鋼材、水泥，水泥標(biāo)磚砌塊、砂、石等進(jìn)行取樣，達(dá)到設(shè)計要求后，方可進(jìn)行各分部分項工程施工。

①、鋼材取樣共8組；

②、砂石取樣共7組；

③、水泥取樣共4組；

④、混凝土試塊取樣共40組；

⑤、抗?jié)B砼試塊取樣共4組；

⑥、砂漿試塊取樣共2組；

4、各砼構(gòu)件均采用商品砼進(jìn)行澆筑，共28份。

5、按原圖及設(shè)計修改圖、設(shè)計變更通知，完成了合同規(guī)定的各分部的各項工程。

6、工程施工期間，得到建設(shè)單位、設(shè)計、項目管理公司、監(jiān)理等部門的大力支持和指導(dǎo)，保證了施工各工序、各部位能較好地按設(shè)計和規(guī)范進(jìn)行施工，確保工程質(zhì)量合格。

二、自檢依據(jù)：

a)國家和貴州省現(xiàn)行的相關(guān)設(shè)計規(guī)范和規(guī)定；

b)《風(fēng)景園林圖例圖示標(biāo)準(zhǔn)》CJJ/T82--99；

c)《城市綠化和園林綠地用植物材料木本苗》CJ/T34—91；

d)《城市綠化工程施工及驗收規(guī)范》CJJ/T82-99；

e)《城市道路綠化規(guī)劃設(shè)計范圍》；CJJ/T75-97

f)《貴州省綠化條例》

三、自檢方法：

a)以檢驗批為基本單位，嚴(yán)格檢驗批的驗收，檢驗批所含主控項目必須全部合格，一般項目滿足設(shè)計要求和規(guī)范規(guī)定，經(jīng)檢查驗收合格后才進(jìn)行下一道工序的施工。

b)組成分項工程的檢驗批全部合格，且分項工程所含的質(zhì)量控制資料全部齊全。

c)組成分部工程的檢驗批和分項工程全部合格，且分部工程所含的質(zhì)量控制資料、安全和功能檢測資料，感觀質(zhì)量驗收資料齊全，并通過有關(guān)部門的驗收合格后，方能施工下個分部工程。

d)施工中我們嚴(yán)格按照《城市綠化工程施工及驗收規(guī)范》（CJJ/T82-99）進(jìn)行整理，并結(jié)合貴陽市制定的《貴陽市建設(shè)工程竣工檔案歸檔范圍》規(guī)定遵照執(zhí)行，確保了各工序、分項、分部工程質(zhì)量的驗收都處于最基礎(chǔ)的檢驗批主控項目和一般項目的檢測之下，實現(xiàn)了工程質(zhì)量的全面控制。

綠化專家論證報告范文第四篇一、問題的提出

眼睛是心靈的窗戶，眼睛是我們?nèi)祟愔匾钠鞴?，如果沒有了眼睛，就等于失去了這美好的世界。在本班中有好多的同學(xué)都因為因近視而戴上了厚厚的“啤酒蓋”。其中，多名同學(xué)的近視度數(shù)較深。為什么他們的近視度數(shù)如此之深呢?這個疑團在我心中一直糾纏著我。于是，我便展開調(diào)查、訪問，想弄個明白。

二、調(diào)查方法

1、調(diào)查訪問

2、閱讀相關(guān)的書籍、報刊

三、結(jié)論

近視眼是視力缺陷的一種，能看清近處的東西，看不清遠(yuǎn)處的東西。近視眼是由于晶狀體的曲度過大造成的，假性近視是可以帶凹透鏡加以糾正的。

我國近視發(fā)病率已從1998年的世界第四位上升到目前的世界第二位，我國近視率人數(shù)達(dá)億?，F(xiàn)在連我們班30人，已經(jīng)有十幾個人近視了，而且還有很多同學(xué)快步入近視的行列中來。如果這樣計算下去，中國的近視人數(shù)幾乎要占50%了!所以，我們要從小時候做起!預(yù)防近視!

近視的原因有很多，主要是由于不注意用眼衛(wèi)生，長時間用眼疲勞。如：讀書習(xí)慣不好，看書較近，趴著看書，在光線暗的地方看書引起的近視。學(xué)生負(fù)擔(dān)重，沒得到足夠的睡眠時間引起近視等等。但是，身體營養(yǎng)的缺乏也是引起近視的重要原因。缺乏維生素A、維生素b、葫蘿卜素、維生素C、維生素B6鋅、鉻、硬質(zhì)食物的的咀嚼都會造成近視。

近視眼是可以預(yù)防的，要做到“三要”和“四不看”。一要：讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在33厘米左右。二要：看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘。三要：要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。一不看：不在直射的強光下看書。二不看：不在光線暗的地方看書。三不看：不躺臥看書。四不看：不走路看書。

珍愛自己的眼睛，保護自己的視力，不要讓自己的眼睛受到傷害，眼睛是心靈的窗戶，有了它，就等于擁有了整個世界!

綠化專家論證報告范文第五篇調(diào)研小組成員：

李思聰、王吉偉、王一鳴、張孝凱

調(diào)研的小區(qū)：

沈陽萬科金域藍(lán)灣

調(diào)研時間：

20xx年4月21日

調(diào)研方法：

查相關(guān)數(shù)據(jù)、實地調(diào)研、詢問住戶和地產(chǎn)公司物業(yè)公司的工作人員、拍照分析。

龍灣小區(qū)調(diào)研：

1、小區(qū)周邊情況：

沈陽萬科金域藍(lán)灣項目位于渾南核心區(qū)域，處于富民橋和長青橋之間，依渾河而建，水景寬闊；近渾南大道，交通便捷；南側(cè)為恒達(dá)路，西側(cè)為朗日街，其附近有河畔新城，慧緣馨村，金地國際花園等小區(qū)。

①小區(qū)周邊交通便利

②小區(qū)附近教育、商業(yè)、娛樂等設(shè)施分布較少。

③小區(qū)附近有著良好的景觀環(huán)境，北側(cè)毗鄰渾河沿岸。東側(cè)有濕地公園，如天然氧吧；向西不遠(yuǎn)有功能及景觀于一體的奧體公園。

2、小區(qū)數(shù)據(jù)概況：

①占地面積：226000平方米

總建筑面積：566000平方米

開發(fā)周期：20xx—20xx

開工時間：20xx—3—1

竣工時間：20xx—12—31

總戶數(shù)：450套

②小區(qū)樓層狀況：32層、25層高層住宅及12層多層住宅。

③項目特色：集水岸、濕地、公園，住宅為一體的高舒適度水岸景觀大宅。

3、道路分析

周圍是城市次干路和支路，屬于渾南大道分之路，為渾南大道分流，車流量比較少，早晚高峰時候也不出現(xiàn)堵車，周圍車輛基本以私家車為主，噪音較小。內(nèi)部道路只有一條

雙向單車道，小區(qū)基本以步行為主。

4、小區(qū)主要人群：

由于該小區(qū)處于渾南新區(qū)優(yōu)越地段，建筑施工投入成本較高，因此業(yè)主一般都是來自周邊各地有較強購買能力的各行業(yè)精英人群。

5、景觀分析：

①引入了融東方審美情趣和濃厚異域風(fēng)情于一體的泰式園林景觀，以充滿佛教色彩的雕塑、小品、圖騰柱為點綴，東南亞特色亭廊為內(nèi)容，在融和中式園林的虛實空間中變化多端。滋潤萬物的水是園林的核心線索，不盡相同的園林景觀，被串成了一幅完整的景觀體系，長約400米的景觀大道與濕地公園相連更成為園區(qū)景觀的畫龍點睛之筆。

②小區(qū)外部規(guī)劃了濕地公園，位于住宅區(qū)東側(cè)景觀豐富。小區(qū)北側(cè)為沈陽市渾河南岸濱河公園，有著良好的景觀視線。

6、規(guī)劃分區(qū)：

小區(qū)以高層建筑為主，內(nèi)部主要特色為融合東南亞園林的異域風(fēng)情，以及泰國南傳佛教建筑的建筑特色，增大高層之間的樓間距，使園林景觀面積增大，給居住者以良好的景觀體驗。

此區(qū)域為整個小區(qū)內(nèi)部最為重要的園林設(shè)計區(qū)域，以三個南傳佛寺建筑外形的休憩空間相連，形成這個區(qū)域的景觀軸線，左側(cè)的亭子周圍環(huán)繞較大面積的水體，在水內(nèi)鋪裝的映襯下顯得格外富麗堂皇，利用高差變化，使游園者有移步換景之感。

連接各個景觀組團的小路曲折蜿蜒，周圍綠植景觀豐富多樣，同時考慮了無障礙坡道的設(shè)計，滿足殘疾人參與游園的要求。

7、小區(qū)內(nèi)部綠植分析：

沈陽市位于中國東北地區(qū)南部，遼寧省中部，以平原為主，山地丘陵集中在東南部，遼河、渾河、秀水河等途經(jīng)境內(nèi)。屬溫帶半濕潤大陸性氣候，全年氣溫在—20度~30度之間，平均氣溫8。3度，全年降水量500毫米，全年無霜期183天。受季風(fēng)影響，降水集中，溫差較大，四季分明。

在此氣候條件下選擇內(nèi)部綠植，與其他小區(qū)內(nèi)部相比，該小區(qū)綠植

8、建筑單體設(shè)計分析：

建筑物的立面具有現(xiàn)代氣息，高層、小高層住宅以暖灰色為主基調(diào)，頂部通過建筑物或單元之間的高低錯落，懸挑構(gòu)件穿插及窗口變化營造空間的動感，在建筑上形成了斑駁的落影；中部簡潔明快，充滿韻律感，利用陽臺、窗戶的凸凹和材料質(zhì)感的變化，使立面產(chǎn)生強烈的虛實對比及陰影效果；底部顏色較深造型穩(wěn)重大方。

建筑均為短單元純板式結(jié)構(gòu)，全部為南北朝向。有飄窗、角窗、落地窗等開窗形式，增加了采光面積，并且使光影變化豐富。小區(qū)高層、小高層住宅從95至227平方米十余種戶型，實現(xiàn)了動靜分區(qū)、干濕分區(qū)、潔污分區(qū)；前后樓之間的視線錯位、家庭成員之間臥室、主人衛(wèi)生間與客人衛(wèi)生間的分區(qū)設(shè)置，保證私密性最佳。整個小區(qū)建筑主色調(diào)為米黃色、暖灰色，各個建筑單體風(fēng)格統(tǒng)一，均采用簡約素雅的設(shè)計并且充滿現(xiàn)代氣息。

9、主要戶型分析：

所有戶型均為南北朝向，面寬大，進(jìn)深小，易形成室內(nèi)空氣對流，每戶均保證兩個以上居住空間朝南。下圖為174平米基本戶型。

10、小區(qū)停車場設(shè)置：

小區(qū)為了充分滿足住戶的停車需要，設(shè)置了地上和地下停車位，但是由于小區(qū)車輛保有率較低，地下停車位基本能夠滿足住戶需求。小區(qū)北側(cè)設(shè)置兩個地下停車場，南側(cè)設(shè)置一個地下停車場，與其他小區(qū)相比沒有出現(xiàn)地面停滿車輛給行人造成不便的情況。住戶可以充分享受小區(qū)綠化及健身設(shè)施帶來的便利。

11、小區(qū)出入口設(shè)置：

該小區(qū)共設(shè)置四個出入口，分別為北門、西門、西南門、南門，很好的滿足了內(nèi)部用戶出入需求。

12、日照分析

小區(qū)以高層為主，北側(cè)樓層較高，南側(cè)較低，中間最低，錯落開來，基本滿足了每戶的入住需要。單手樓間距較小，會出現(xiàn)一段時間的遮擋?？偨Y(jié)及經(jīng)驗借鑒：

①規(guī)劃方面：現(xiàn)代小區(qū)的總體布局、單體空間組合、房屋構(gòu)造、自然能源的利用、節(jié)能措施、綠化系統(tǒng)以及生活服務(wù)的配套設(shè)計，都必須以改善人的生態(tài)環(huán)境、提高生活質(zhì)量為出發(fā)點和目標(biāo)。

②細(xì)節(jié)設(shè)計方面：應(yīng)注重綠化布局的層次、風(fēng)格以及與建筑物的相互呼應(yīng)；注重不同植物的相互補充、配合；注意發(fā)揮綠化在整個生態(tài)小區(qū)其他更深層次的作用，比如隔熱、防風(fēng)、防塵、防噪聲、消除毒害物質(zhì)和殺滅細(xì)菌等；甚至從視覺和心理上能消除精神疲勞。

③房屋構(gòu)造方面：應(yīng)考慮自然生態(tài)和社會生態(tài)等多方面的需要，注意節(jié)約能源、注重居住者對自然空間和人際關(guān)系交往的需求。

④休閑健身方面：根據(jù)社區(qū)人群、文化和社會特點及所存在的健康問題，制定和實施個人、社區(qū)的保健計劃，并對實施成效作出評價和改進(jìn)。

總體來說：

住區(qū)規(guī)劃、住宅建筑設(shè)計應(yīng)綜合考慮建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、用地條件、日照間距、公共綠地、建筑密度、平面布局和空間組合等因素來合理確定。應(yīng)滿足防災(zāi)救災(zāi)、配建設(shè)施及小區(qū)物業(yè)管理等需求，從而創(chuàng)造一個方便、舒適、安全、衛(wèi)生和優(yōu)美的居住環(huán)境。

另外，我們可以借鑒該小區(qū)在設(shè)計和規(guī)劃中的思路，沒有走一般的設(shè)計路線，而是采用了比較新穎的東南亞風(fēng)格，建成后基本能夠獲得業(yè)主的認(rèn)可，為沈陽增添了一些異域風(fēng)情。我們在設(shè)計中可以綜合考慮功能需求、環(huán)境制約、文化氛圍和經(jīng)濟條件等因素設(shè)計出功能完善建筑造型優(yōu)美、景觀宜人的住宅小區(qū)。

13、改進(jìn)建議

小區(qū)樓層過高，對內(nèi)部的空間形成一定的壓迫，小區(qū)規(guī)模較大并且封閉，對周圍路段交通有影響。內(nèi)部景觀水系受季節(jié)性影響，有些景觀包括水池，難以維持，帶來了不小的保養(yǎng)費用。居住區(qū)步行距離過遠(yuǎn)，應(yīng)該適當(dāng)增加內(nèi)部車路。小區(qū)內(nèi)部過于封閉，商店等服務(wù)設(shè)施較少，居民必須到周邊去購物。可以適當(dāng)增加內(nèi)部商業(yè)區(qū)域。

綠化專家論證報告范文第六篇轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品是將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。如：黃金大米科學(xué)家研究出的一種轉(zhuǎn)基因作物，由于富含維生素A（即β胡蘿卜素）因而是金黃色的。在貧困地區(qū)，由于食物種類和數(shù)量的短缺，很多人都缺乏這種維生素從而導(dǎo)致免疫力低下，夜盲癥甚至失明等疾患，黃金大米可以在滿足人們對基本糧食作物的攝取的同時滿足人自身對維生素A的需求。轉(zhuǎn)基因作物所引起的爭議也是非常明顯的，我認(rèn)為其中最大的爭議應(yīng)該是鑒于整個生物體系的復(fù)雜性，人們在對其仍然缺乏完備的知識及認(rèn)識構(gòu)架，而進(jìn)行跳過自然選擇的過程，恣意改變進(jìn)化結(jié)果，所承擔(dān)的風(fēng)險，是未知的，不確定的，鑒于整個生物體系進(jìn)化體系的復(fù)雜性，甚至是無法預(yù)估的，我們可能打開了一個潘多拉之盒。xxx年11月27日，國家農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全委員會批準(zhǔn)了兩種轉(zhuǎn)基因水稻、一種轉(zhuǎn)基因玉米的安全證書，從而使中國成為世界上第一個批準(zhǔn)轉(zhuǎn)基因主糧商業(yè)化種植的國家。但關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品的安全的爭論卻從來沒有停止過。《國際先驅(qū)導(dǎo)報》xxx年9月21日的文章《誰動了它們的基因？》，對轉(zhuǎn)基因玉米的安全性進(jìn)行了質(zhì)疑和報道。那么，公眾對于轉(zhuǎn)基因的認(rèn)識程度到底怎樣，是支持還是反對，為此，本人進(jìn)行了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

一、調(diào)查目的

掌握公眾對于轉(zhuǎn)基因的認(rèn)識程度，了解公眾是支持還是反對。

二、調(diào)查對象及其一般情況

一般情況：這部分人很前衛(wèi)，對新鮮事物很有看法，調(diào)查答案準(zhǔn)確。

三、調(diào)查方式：問卷調(diào)查

四、調(diào)查時間：xxx年5月1日――――xxx年5月6日

五、調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查了公眾對轉(zhuǎn)基因食品的了解程度和態(tài)度及對政府該如何監(jiān)管轉(zhuǎn)基因食品的看法。問卷共向投資者提出了19個問題。（見附一）

六、調(diào)查結(jié)果

綠化專家論證報告范文第七篇一、活動背景

桑樹為?？坡淙~喬木，是國家天然林禁伐后，解決農(nóng)村用材與造紙業(yè)、板材業(yè)原料的替補樹種之一，全國各地均有栽培，尤以重慶、四川、江浙一帶居多。

2000年末，國家東桑西移、出臺了退耕還林政策，全國各地再度掀起蠶桑發(fā)展熱潮。2001年大足區(qū)縣委縣政府也再度把蠶桑生產(chǎn)列入了議事日程，并充分利用退耕還林政策，規(guī)劃在原珠溪片區(qū)、龍石、龍水、寶興、復(fù)隆、中敖、高坪、天山等鎮(zhèn)鄉(xiāng)打造5萬畝蠶桑產(chǎn)業(yè)化工程。龍石鎮(zhèn)大力發(fā)展蠶桑產(chǎn)業(yè)，有桑園1萬余畝，嫁接優(yōu)質(zhì)良桑1500畝，年養(yǎng)蠶5000余張，產(chǎn)繭150000公斤，推廣省力化蠶臺32臺，總收入達(dá)30萬元左右，通過了“千擔(dān)村”繭工程檢查驗收。桑樹的種植和養(yǎng)蠶業(yè)的發(fā)展，成為我校特有的教育資源，為本主題活動提供了獨特的活動載體。因此決定開展《我愛家鄉(xiāng)的桑樹》的科技教育活動。

二、活動目標(biāo)

（一）讓學(xué)生了解桑樹的分布、分清葉桑和果桑、了解桑樹的各種價值

（二）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識，掌握基本的科學(xué)探究方法

（三）從小培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，知道科技新品種如何與經(jīng)濟效益聯(lián)系，樹立讓科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的意識

（四）通過本次活動讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的桑樹有全面的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和進(jìn)一步探究“家鄉(xiāng)特色發(fā)展”的興趣

三、活動對象

活動學(xué)生：龍石小學(xué)學(xué)生。

活動指導(dǎo)教師：科技輔導(dǎo)員，有經(jīng)驗的桑農(nóng)，蠶桑技術(shù)員，果桑技術(shù)員，中藥鋪老先生，酒廠廠長，泡酒技術(shù)員，釀酒技術(shù)員，學(xué)生家長及鄰居等。

四、活動內(nèi)容

（一）了解龍石鎮(zhèn)的桑樹的規(guī)模、特性、作用、價值

（二）學(xué)習(xí)桑樹的種植技術(shù)、嫁接技術(shù)

（三）學(xué)習(xí)桑葚酒的炮制方法

五、活動形式

在全校內(nèi)，以學(xué)生個人、小組、班級等方式，并以主題方式開展活動。

六、活動實施

第一階段：活動準(zhǔn)備

（一）全校動員，明確活動意義

（二）利用基地，開發(fā)課程資源

（三）選定學(xué)生，依托課程活動

（四）座談分組，確立活動主題

第二階段：活動實施

（一）桑樹種植組：認(rèn)識桑樹、學(xué)習(xí)種植、嫁接技術(shù)

1.組織學(xué)生到蠶?；厝嵉卣J(rèn)識春天的桑樹。觀察桑樹的莖、葉的形狀。

2.完成表格。

[名稱＼&基本介紹＼&種類＼&產(chǎn)地分布＼&生長習(xí)性＼&種植技術(shù)＼&＼&＼&＼&＼&＼&＼&]

3.學(xué)生小組分析考察資料，撰寫考察報告，撰寫觀察日記。

4.活動預(yù)期成果。

（1）活動相片、觀察日記、考察資料、考察報告、活動總結(jié)。

（2）向全校學(xué)生宣傳“家鄉(xiāng)的桑樹”專題知識。（板報、手抄報）

（二）桑樹種類組：分清葉桑和果桑

1.組織學(xué)生到白土村蠶?；?、萬福村果?；厝タ疾煺J(rèn)識常見的葉桑和果桑。訪問蠶桑技術(shù)員，果桑技術(shù)員，并做好記錄。

2.完成表格。

[名稱＼&葉子＼&外形＼&味道＼&作用＼&葉桑＼&＼&＼&＼&＼&果桑＼&＼&＼&＼&＼&]

3.填寫活動日記。

4.活動預(yù)期結(jié)果：

（1）活動相片、活動日記、觀察資料、考察報告、活動總結(jié)。

（2）向全校學(xué)生宣傳“家鄉(xiāng)的桑樹”專題知識。（板報、手抄報）

（三）桑樹價值組：了解桑樹的綠化價值、藥用價值、食用價值

組織學(xué)生去蠶?；貙W(xué)習(xí)種植綠化技術(shù)；去醫(yī)院訪問中藥鋪老先生；去酒廠訪問酒廠廠長，泡酒技術(shù)員，釀酒技術(shù)員，就桑樹的各種價值做好記錄：

（1）學(xué)生從蠶桑技術(shù)員處了解到蠶桑的園林綠化價值。

（2）學(xué)生通過訪問得知桑樹可以作染料：桑樹的枝葉和桑皮都是極好的天然植物染料，染料使用部位是枝葉、樹皮。

（3）學(xué)生通過訪問中藥鋪老先生得知桑樹全身是寶。

（4）組織學(xué)生去酒廠參觀釀酒過程，對酒廠廠長進(jìn)行訪問，讓泡酒技術(shù)員、釀酒技術(shù)員介紹桑葚泡酒、釀酒方法。

（5）桑葉創(chuàng)新使用：“把桑葉打成漿，按一定比例混入面粉，制成面條。

（6）活動預(yù)期結(jié)果：學(xué)生活動的結(jié)果以相片、記錄（筆記）、匯報（發(fā)言）、圖片資料及實物標(biāo)本（展示）為主。

（四）可能出現(xiàn)的問題及解決方案

1.到校外去考察要遵守公共秩序，愛護環(huán)境，愛護莊稼，講文明禮貌，真誠虛心請教，觀察仔細(xì)，詳細(xì)記錄。

2.注意交通安全，確保組織紀(jì)律，防水防電防火，防巖坎等。

第三階段：活動總結(jié)

（一）收集資料

收集整個活動期間教師的講稿、記錄、照片等，收集所有學(xué)生的記錄、照片、匯報等。

（二）寫活動總結(jié)

要求每個學(xué)生寫出這學(xué)期研究桑樹的成果總結(jié)匯報，教師匯總寫出這學(xué)期研究桑樹的成果總結(jié)匯報，并將該項成果上報區(qū)教委。

（三）活動評價

對學(xué)生的記錄、匯報、圖片資料及實物標(biāo)本集中放置于學(xué)?？萍际?，請全校師生參觀，家長會時請家長參觀。由學(xué)?？萍脊ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組給每位同學(xué)的成果打分，然后評出一、二、三等獎分別2名、4名、6名，在校會上給予一定的精神和物質(zhì)獎勵。

七、活動預(yù)期成果

（一）學(xué)生全面了解龍石蠶桑產(chǎn)業(yè)，掌握桑樹的種植技術(shù)、嫁接技術(shù)，掌握桑葚酒的炮制方法

（二）學(xué)生科技探究能力、科技創(chuàng)新意識得到提高

（三）形成觀察日記、調(diào)查報告、研究報告、研究論文，桑葚酒，桑葉標(biāo)本等實物成果

（四）形成以桑樹為資源的特色校本課程

八、活動延伸

讓學(xué)生比較養(yǎng)蠶和賣桑果。栽土桑養(yǎng)蠶，活路多費力，時間長費時，收入不多；栽果桑賣桑果，活路不多省力，采摘時間短省時，收入比養(yǎng)蠶還多。讓學(xué)生知道科技新品種輕松帶來更多效益。教育學(xué)生要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，樹立讓科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的意識，樹立讓科技為我們賺更多的錢的意識。

綠化專家論證報告范文第八篇一、課題的現(xiàn)實背景及意義

在高中物理教學(xué)中，模型一直占有重要的地位，物理學(xué)科的研究對象是自然界物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和最普遍的運動形式，對于那些紛繁復(fù)雜事物的研究，首先就需要抓住其主要的特征，而舍去那些次要的因素，形成一種經(jīng)過抽象概括了的理想化的“模型”，這種以模型概括復(fù)雜事物的方法，是對復(fù)雜事物的合理的簡化。對模型進(jìn)行深刻的研究和分析，掌握模型的基本規(guī)律后，就相當(dāng)于掌握了一個模塊，利用一個一個這樣的模塊，就可以構(gòu)建復(fù)雜的物理問題，反之，復(fù)雜的物理問題也可以由此得解。因此，無論問題情景多么新穎多變、或是與日常生活密切聯(lián)系的實際問題，都可以歸結(jié)為學(xué)生熟悉的物理模型。比如：運動員的跳水問題是一個“豎直上拋”運動的物理模型；人體心臟收縮使血液在血管中流動可簡化為一個“做功”的模型等等。由于物理模型是同類通性問題的本質(zhì)體現(xiàn)和核心歸整，長期以來，建立物理模型的方法一直是中學(xué)物理教學(xué)的重要內(nèi)容之一，它對提高課堂效率、培養(yǎng)學(xué)生能力起到一定的作用。

教學(xué)改革是一個不斷推陳出新的過程，隨著形勢的發(fā)展，舊的矛盾解決了，新的矛盾又會產(chǎn)生。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，高中物理課程旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展、應(yīng)對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)，其重點之一就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。因此，高中物理教學(xué)中要實施新課程理念，必須在思想上樹立“以人為本”的觀念，課堂教學(xué)應(yīng)該做到“化知識為德性，化理論為方法”。在新課程視野下，物理模型的教學(xué)的內(nèi)容和功能也應(yīng)有相應(yīng)的的調(diào)整，它不能僅僅是一個傳授物理知識的簡單過程，更應(yīng)該是一個貫穿物理思想方法的過程，教材中蘊涵的豐富的模型依然是對學(xué)生進(jìn)行物理思想方法教育合適的載體，我們要重新審視物理模型的功能，開發(fā)物理模型新的功能及在新課程中的應(yīng)用。

目前，在高中物理課堂教學(xué)中雖已重視了物理模型的教學(xué)作用，但許多教師還只停留在單純地利用物理模型進(jìn)行物理知識和技能的訓(xùn)練層面上，典型的教學(xué)模式往往是先由教師總結(jié)歸納出一些物理模型呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生跟著教師的思路去理解，并輔以大量機械性訓(xùn)練。這樣的課堂教學(xué)完全由教師主宰，忽視了學(xué)生的認(rèn)知主體作用。學(xué)生往往只會識別已接觸過的模型，不會辨別未遇到過的情景，更不會自己建立模型、解決問題。這造成了學(xué)生不重視構(gòu)建物理模型的過程，更多的是運用形象思維方式，只記住物理模型的靜態(tài)結(jié)論，生搬硬套。

本課題研究的主要現(xiàn)實意義就是：改變物理模型脫離學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和新課程要求的狀況，把物理模型放在問題中，放到現(xiàn)實中，放到一定的情景中，由學(xué)生感知、體驗?zāi)Ｐ偷慕⑦^程，使物理模型在課堂中靈動起來，為學(xué)生提供探索物理規(guī)律并解決物理問題的有效途徑。

“模型教學(xué)”是本課題組成員在多年的教學(xué)實踐中總結(jié)、創(chuàng)立的教學(xué)式樣，是在物理課堂教學(xué)中以典型物理模型的引入、構(gòu)建、應(yīng)用串聯(lián)高中物理主要課程內(nèi)容的教學(xué)模式，它具有以下特點：打破了原先以書本知識單一線索發(fā)展的學(xué)習(xí)模式，在“物理模型”的平臺上有機地綜合了新課程理念下的“引導(dǎo)探索掌握”、“自主學(xué)習(xí)法”、“研究性學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“實驗探索”、“綜合實踐活動”等教學(xué)方法，通過這種綜合，使物理教學(xué)凸現(xiàn)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，突出了物理學(xué)習(xí)中應(yīng)有的體驗與感悟過程，可以大大提高教學(xué)的效率?！澳Ｐ徒虒W(xué)”還有助于學(xué)生體會眾多像“簡諧運動”這樣簡單、和諧、統(tǒng)一、對稱的，充滿美的物理模型，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對物理知識的理解和物理內(nèi)涵的領(lǐng)悟。

二、國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述

1、物理“模型教學(xué)”的理論基礎(chǔ)

在國際教育改革的探索中，建構(gòu)主義的理論越來越受到重視。它是認(rèn)知主義中學(xué)習(xí)理論的一個重要分支，是在認(rèn)知主義基礎(chǔ)上發(fā)展而來，同時又吸收了人本主義的一些要素，成為后現(xiàn)代思潮中教育理論和實際教學(xué)的指導(dǎo)性理論，物理“模型教學(xué)”正是在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下形成的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授獲得的，是學(xué)習(xí)者在一定的情景下，借助于其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式獲得的。

基于建構(gòu)主義的“模型教學(xué)”對教和學(xué)提出了一些新的要求，例如：一是要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者；二是要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者；三是要求教學(xué)過程使用全新的教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計等。為了發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計主要圍繞“學(xué)習(xí)策略”和“學(xué)習(xí)環(huán)境”兩個方面進(jìn)行。前者是整個教學(xué)設(shè)計的核心——通過各種學(xué)習(xí)策略激發(fā)學(xué)生去主動建構(gòu)物理模型；后者則是注重模型建立的過程，強調(diào)模型的立體面，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，掌握物理學(xué)主要思想方法，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2、國內(nèi)同類課題研究現(xiàn)狀

現(xiàn)在國內(nèi)有關(guān)物理模型的研究范疇和著眼點更多地局限于單一知識板塊，如發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》上的論文“子彈打擊木塊的模型及其應(yīng)用”、“兩個模型同一規(guī)律”、“汽車啟動兩個模型芻議”等等，這類研究已涉及到眾多模型的建立與應(yīng)用，被許多一線物理教師用來整合學(xué)科知識，大大提高了學(xué)生解決問題的效率，但各物理模型呈現(xiàn)出無序狀態(tài)，沒有形成系統(tǒng)，學(xué)生只是照著老師的模型去簡單套用，以致出現(xiàn)條件一旦有所變化時無法識別模型。在總結(jié)與對比的過程中，我們逐漸確立了在他人研究的基礎(chǔ)上完善物理模型在教學(xué)中的應(yīng)用研究，建立一種揚長避短的模式——物理“模型教學(xué)”，努力做到既能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又能充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，既注意教師的教，又注意學(xué)生的學(xué)，把教師和學(xué)生兩方面的主動性和積極性都調(diào)動起來，優(yōu)化教學(xué)過程和學(xué)習(xí)效果，根據(jù)物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、學(xué)生的具體情況，運用典型的物理模型串聯(lián)教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

三、課題研究的預(yù)期目標(biāo)和內(nèi)容

（一）研究目標(biāo)

1、在已結(jié)題的20xx年市重點規(guī)劃課題“用物理模型鏈接物理知識、規(guī)律和能力”研究基礎(chǔ)上，構(gòu)建串聯(lián)整個高中物理的系列典型模型。

2、尋求在新課程理論指導(dǎo)下，運用物理“模型教學(xué)”提高物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑和方法，總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式，為傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入新的活力，培養(yǎng)出具有較強建模能力、創(chuàng)新能力、物理學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生群體。

3、為青年教師提供教學(xué)實踐和科研的機會，培養(yǎng)提高年青教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

4、取得一些有價值的教科研成果，包括教師論文、高中物理模型素材、實驗研究報告等。

（二）研究的內(nèi)容

1、收集大量有關(guān)的素材，為模型教學(xué)設(shè)計基本能覆蓋高中物理課本的課堂教學(xué)案例。選取20xx級高一年級的部分班級作為實驗班，有計劃、有步驟地將模型貫穿于課堂教學(xué)。做好實驗前的調(diào)查研究工作，積累實驗過程的各種資料及總結(jié)。

2、構(gòu)建“建立基本模型—重組模型—創(chuàng)新模型”三個教學(xué)層次，形成一套操作性較強的實踐體系。

物理建?；顒颖旧砭褪且豁梽?chuàng)造性的思維活動，加強對常規(guī)模型的分析、探討和挖掘是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的根本，而創(chuàng)造性地進(jìn)行“物理模型”的遷移和應(yīng)用，不斷激發(fā)靈感、探索方法，是創(chuàng)新能力的特質(zhì)；升華、建立新的模型是“模型教學(xué)”的最高目標(biāo)指向。當(dāng)然，在高中物理教學(xué)階段，受學(xué)生知識和能力、身心發(fā)展的限制，課堂教學(xué)活動主要圍繞前兩個層次進(jìn)行，對于第三個層次“創(chuàng)新模型”，我們會安排充足的課外活動、興趣小組、綜合實踐活動加以實踐。

3、挖掘物理模型的綜合功能

物理“模型教學(xué)”中蘊藏著豐富的學(xué)科教學(xué)資源、物理思想和方法，通過實踐開發(fā)以物理模型為平臺的探索性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等等新的學(xué)習(xí)及體驗方式，為學(xué)生生動主動地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供良好的氛圍環(huán)境。

例如：在“單擺”的教學(xué)中，教師先用“引導(dǎo)探索總結(jié)”方式引導(dǎo)學(xué)生對影響單擺物理過程的諸多因素進(jìn)行分析，總結(jié)出單擺的結(jié)構(gòu)特征、動力學(xué)特征、運動學(xué)特征和能量特征，建立起常用的基本模型。這個過程要組織學(xué)生對基本模型所涉及到的物理量、物理過程、物理規(guī)律、物理方法深入討論，加深學(xué)生對牛頓第二定律、機械能守恒定律等知識及規(guī)律的認(rèn)識，同時也再次應(yīng)用了圓周運動的模型。在后面的教學(xué)中通過“研究性學(xué)習(xí)”辨別單擺模型在各種情景中的具體表現(xiàn)，使學(xué)生對此模型建立起更豐富的感性認(rèn)識，對頭腦中的物理模型不斷進(jìn)行修正和建構(gòu)，使這一模型不斷充實、發(fā)展和完善，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的正確性和深刻性。

當(dāng)然，對學(xué)生這種能力的要求并非一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，“模型教學(xué)”正是把這種建模意識貫穿在教學(xué)的始終，重視思維程序的建立和訓(xùn)練，循序漸進(jìn)地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐步熟悉并掌握“物理模型”這種科學(xué)研究的思維方法，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)，才能使構(gòu)建物理模型的意識成為學(xué)生思考問題的方法與習(xí)慣，讓學(xué)生在建立模型的過程中完成知識和能力的自洽。

4、利用物理模型開發(fā)課程的隱性功能

科學(xué)對真理的追求同時也是對美和善的追求，所以物理課程也就有一定的拓展功能。利用物理模型教學(xué)可使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的同時自然而然地滲透了美育與德育。物理之美非常抽象，當(dāng)我們在構(gòu)建物理模型的時候，就使學(xué)生在頭腦里構(gòu)畫了美麗的物理圖景，而借助計算機模擬可以將物理模型描繪得更加直觀這些圖形本身就具有極高的美學(xué)價值，將這些物理之美呈現(xiàn)在課堂教學(xué)中就能幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，進(jìn)而去熱愛美、追求美。

四、實施方法

1、學(xué)習(xí)法

新一輪高中新課程改革即將來臨，作為教師，必須與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的教育思想、轉(zhuǎn)變觀念、主動探索新的教育教學(xué)規(guī)律。

2、調(diào)查法

調(diào)查研究學(xué)生的完成初中學(xué)業(yè)后，對物理基礎(chǔ)知識及基本方法（思維方法、研究方法、數(shù)學(xué)方法）掌握到何種程度，評估學(xué)生抽象思維的發(fā)展情況及學(xué)生建立物理模型的能力。

3、實驗法

本課題在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上以實驗法為主，探索實踐有效的教學(xué)方法。

五、研究的操作步驟及人員分工

1、準(zhǔn)備階段（20xx年7月—9月）

（1）召開相關(guān)教師座談會，確定課題研究方向

（2）查找相關(guān)資料，收集各種信息，為課題研究提供理論依據(jù)

（3）請專家論證本課題的可行性，起草本課題的實驗方案，申報課題

2、實施階段（20xx年9月—20xx年7月）

（1）按計劃實施本課題研究方案，邊實施，邊研究、邊小結(jié)、邊調(diào)整

（2）走出去、請進(jìn)來，不斷學(xué)習(xí)、取經(jīng)，請專家指導(dǎo)，使本課題研究順利進(jìn)行

（3）定期開設(shè)觀摩研討課，推廣總結(jié)本課題的經(jīng)驗及反思

（4）積累相關(guān)素材及資料，包括典型教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像、多媒體課件等

3、總結(jié)階段（年7月—10月）

（1）整理歸類相關(guān)資料

（2）撰寫研究報告或論文

（3）邀請專家鑒定研究成果

4、人員分工：

丁萍：中學(xué)物理高級教師主持本課題的研究制定研究方案

校長助理兼教科室主任負(fù)責(zé)實驗班實驗任務(wù)

王莉紅：中學(xué)物理二級教師承擔(dān)物理模型的整理和完善工作負(fù)責(zé)物理模型課件制作

王慧萍：中學(xué)物理二級教師負(fù)責(zé)資料的收集及整理

六、課題研究的條件分析

1、初期研究成果

綠化專家論證報告范文第九篇按照市領(lǐng)導(dǎo)指示，市市政園林局局長王向道帶隊，由局分管領(lǐng)導(dǎo)、局機關(guān)綠化科、技術(shù)科、園林綠化處、第一苗圃等單位負(fù)責(zé)人和專業(yè)技術(shù)人員組成的考察組一行17人，赴濟源市考察學(xué)習(xí)城市園林綠化工作。經(jīng)過現(xiàn)場考察及與濟源市園林綠化部門深入交流探討，我們深切體會到濟源近些年城市綠化事業(yè)的巨大發(fā)展，對濟源市取得的成就感到震撼。對照先進(jìn)，使我們對濮陽城市綠化的缺點和不足有了更加清醒的認(rèn)識，思想觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，為我市下步綠化改造提升提供了寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)將考察情況報告如下：

一、濟源市城市綠化建設(shè)成就及特色

近年來，濟源市園林綠化堅持“大氣、秀氣、靈氣”的建設(shè)理念，立足高起點、高標(biāo)準(zhǔn)，以超前的眼光和思路，精心設(shè)計，因地制宜，多種樹、種大樹，著力打造錯落有致、風(fēng)景秀美、四季常青的城市綠化精品工程，增加綠地面積，提高城市綠量，全力構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、適宜人居的綠色濟源，城市面貌發(fā)生顯著改觀。其城市綠化具體做法和特色有以下幾點：

（一）以增加城市綠量為宗旨，按照“多樹、兼花、少草”的理念，摒棄以往“大草坪”、“大模紋”等城市園林不良風(fēng)氣，見縫插“綠”不留縫隙，通過喬、灌、花、草的有機配合，營造了復(fù)層式、密林式園林景觀，有效增大了城市綠量。

道路綠化改變以前“一條路，兩行樹”的簡單重復(fù)模式和城市道路綠化樹種單一、色彩單調(diào)的現(xiàn)狀，注重喬、灌、花、草的合理搭配，豐富道路綠化的層次感、節(jié)奏感。黃河路、濟源大道等道路，兩旁布滿密密麻麻的綠色植物，有的街邊甚至有3、4排行道樹，形成道路密林，保證了充足的綠量和豐富的綠化景觀層次，使得整條道路郁郁蔥蔥，滿眼綠色撲面而來。在抓好道路整體綠化建設(shè)的同時，從小處著手，狠抓道路兩側(cè)沿線邊角空地綠化，見縫插綠，宜園則園，宜壇則壇，處處造景，使城市道路綠化上了一個大檔次。

公共綠地綠化見縫插“綠”不留縫隙，對世紀(jì)廣場、火車站廣場、籃球城、文化城、清趣園、新莽園等廣場、公園、游園、綠地進(jìn)行了全面見縫插綠，按照“草坪面積一般不超過10平方米”的要求，加大樹木和花灌木種植力度，大量栽植紫薇等開花植物，豐富了城市色彩，提高了生態(tài)效益，降低了城市熱島效應(yīng)。

（二）確立“利用水資源，做好水景觀，彰顯水文化，做活水經(jīng)濟”的水系規(guī)劃理念。充分利用城市水源，以“造綠造水造景”為重點，以??、?膠游?饗哐睪硬悸獺⒀睪詠ㄔ埃?ㄉ璐笮痛?綽痰兀?緯閃瑣?齙謀鹺泳骯鄞??孟粵順鞘辛樾浴?/p>（三）實施城區(qū)景區(qū)化工程，提升綠化品位。按照城區(qū)比景區(qū)漂亮的原則，連續(xù)多年開展城區(qū)綠化大會戰(zhàn)，大樹進(jìn)城、果樹進(jìn)城、石頭進(jìn)城，豐富城市綠化景觀，提升綠化品位。同時大規(guī)模實施拆墻透綠工程，對沁園路、學(xué)苑路、文昌路等主干道兩側(cè)進(jìn)行拆墻補綠，新建單位一律不得建設(shè)圍墻，啟動示范居委會建設(shè)，完善了街旁綠地及單位、居住區(qū)綠化，先后建成了25個大型廣場、公園、游園和75處街頭綠地，每個居委會均建設(shè)了一座小游園，城市綠化覆蓋率達(dá)，綠地率達(dá)，人均公共綠地達(dá)平方米，城市中心區(qū)人均公共綠地面積達(dá)5平方米以上，形成了“點成景、線成蔭、片成林”的綠化景觀。

（四）科學(xué)選擇、合理配置植物品種。堅持適地適樹原則，突出特色，重點應(yīng)用紫薇、枇杷、大葉女貞、欒樹、法桐、銀杏等適宜樹種，特別是廣泛應(yīng)用紫薇，全市栽植總量達(dá)10萬余株，花開季節(jié)，滿城錦繡，整個城市宛如花海一般，充分展現(xiàn)了濟源綠化的突出特色。

二、我市城市綠化目前存在的缺點和不足

學(xué)先進(jìn)，找差距，通過考察學(xué)習(xí)濟源城市綠化經(jīng)驗，對比我市實際，我市綠化存在的缺點和不足主要有以下幾方面：

（一）城市整體綠量有限，綠地分布不平衡。我市雖然人均公共綠地達(dá)到平方米，但大部分公共綠地位于城市西部的濮上園和綠色莊園，城市中心區(qū)綠地嚴(yán)重不足，僅有中心廣場、頤和廣場等幾處綠地，在市民集中居住區(qū)嚴(yán)重缺少街頭游園等小型綠地，不能滿足市民群眾需求。

（二）綠化層次不厚重，色彩不夠豐富。我市作為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)首家國家園林城市，創(chuàng)建園林城市時間較早，當(dāng)時參照學(xué)習(xí)的是大連等城市疏林草坪綠化模式，植物栽植上習(xí)慣三五成群的組團式布局，并且以綠為主，近些年來雖然逐步增植了部分開花喬灌木，但仍有嚴(yán)重欠缺，致使綠化層次單一，缺乏厚重感，彩化顏色單調(diào)，形不成景觀。

（三）道路規(guī)劃預(yù)留綠地少，兩側(cè)建筑占壓紅線，大部分道路分車帶較窄，路兩側(cè)缺少林帶，造成道路綠量不夠，綠化顯得薄氣，不厚實。

（四）城市景觀水系保護和利用效果較差。馬頰河和濮水河是濮陽城市龍脈所在，起到串聯(lián)城市景觀資源的作用，但由于歷史原因，河道兩岸規(guī)劃的濱河林帶用地已被占用開發(fā)建設(shè)，給整個城市景觀帶來較大負(fù)面影響，與濟源市?ΑⅡ?膠硬鵯ń?蹋??魏擁潰?ㄉ璞鹺泳骯坌緯上拭鞫員取?/p>三、下步工作打算和措施

按照“學(xué)先進(jìn)、找差距、理思路、定目標(biāo)、促發(fā)展”的工作思路，針對以上問題，我局經(jīng)過認(rèn)真研究，決心以濟源綠化為榜樣，充分利用當(dāng)前濮陽經(jīng)濟社會快速發(fā)展的大好時機，轉(zhuǎn)變觀念，理清思路，加壓奮進(jìn)，大力開展以增綠豐綠、增色添彩為主題的綠化綜合提升工程，全面提升我市綠化建設(shè)管養(yǎng)水平。具體措施如下：

（一）認(rèn)真貫徹落實好政府采購苗木、專業(yè)隊伍施工綠化建設(shè)模式，提高綠化建設(shè)效率，降低綠化成本。通過考察學(xué)習(xí)濟源市工作經(jīng)驗，認(rèn)真討論研究，制定和完善一整套相關(guān)規(guī)章制度，對苗木采購、驗收、施工、養(yǎng)護等一系列工序建立臺賬，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人，全程監(jiān)督，狠抓落實，務(wù)求實效。同時提前動手，早做準(zhǔn)備，抓緊組織人員到苗源地現(xiàn)場考察，堅持提前從苗源地對苗木質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，直至后期養(yǎng)護管理進(jìn)行全程跟蹤監(jiān)督，獎優(yōu)罰劣，確保苗木成活和工程質(zhì)量。

（二）以增綠豐綠、增色添彩為主題，在全市進(jìn)行大規(guī)模綠化改造提升。一是見縫插綠，對全市道路綠地、公園綠地進(jìn)行排查，因地制宜，大規(guī)模增植喬、灌、花、草，豐富綠化層次，增加綠量。二是對道路分車帶、公共綠地大量增加紫薇等開花植物，增加城市綠化色彩，豐富景觀效果。三是在市中心城區(qū)土地有限的情況下，大力實施立體綠化，充分利用有限空間，有效增加城市綠量。四是結(jié)合城中村改造和舊城改造，積極與規(guī)劃、國土等部門結(jié)合，大力實施馬頰河、濮水河河道綠化工程，建設(shè)沿河景觀帶，彰顯城市靈氣。五是開展城市大環(huán)境綠化，積極與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，盡快規(guī)劃建設(shè)城區(qū)環(huán)城林帶、鐵路林帶等生態(tài)防護體系，改善城市生態(tài)環(huán)境。

（三）積極引進(jìn)豐綠增彩植物，擴大植物品種。按照“高普及、低成本、見效快、效果好”的原則，計劃重點引種枇杷、鋪地柏、南天竹、金森女貞、海桐、繡線菊、月季、珍珠梅、紫穗槐、膠東衛(wèi)矛、匍匐衛(wèi)矛、木槿、紅瑞木、紫薇、連翹、金銀木等品種，同時積極嘗試性栽植香樟、紅楓、黃花槐等優(yōu)良品種，豐富城市園林景觀色彩。

（四）全力以赴，高標(biāo)準(zhǔn)搞好濮陽新區(qū)道路綠化等新建綠地設(shè)計工作，大幅提升城市綠化檔次。一是充分學(xué)習(xí)借鑒周邊兄弟城市新區(qū)綠化成功經(jīng)驗，將好的綠化模式、植物品種引入新區(qū)綠化建設(shè)，確保景觀效果。二是對開州路、綠城路、衛(wèi)都路等新區(qū)主干道堅持高品位、高檔次設(shè)計，展現(xiàn)新區(qū)新風(fēng)貌。三是增加綠量。積極與規(guī)劃等部門結(jié)合，爭取在道路紅線外能栽植林帶或再栽植一排行道樹。

四、建議市領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決的問題

（一）協(xié)調(diào)規(guī)劃、國土、住建等部門利用舊城改造、城中村改造等機會，在我市人口密集的中心城區(qū)調(diào)整布置出更多綠化用地，辟建街頭游園，均衡城市綠地分布。

（二）參照鶴壁、濟源、洛陽等兄弟城市經(jīng)驗，對馬頰河、濮水河進(jìn)行綜合整治，打造高品質(zhì)城市濱河景觀。

（三）協(xié)調(diào)華龍區(qū)、高新區(qū)和規(guī)劃、國土、交通、鐵路等有關(guān)部門，解決建設(shè)城區(qū)環(huán)城林帶、鐵路林帶所需的現(xiàn)有設(shè)施拆遷清障、用地等問題。

（四）協(xié)調(diào)規(guī)劃、國土等部門在城市總體規(guī)劃設(shè)計上，按照最新國家園林城市標(biāo)準(zhǔn)及綠線、藍(lán)線管理等相關(guān)管理辦法，為城市綠化景觀、水體景觀及公共服務(wù)設(shè)施預(yù)留充足發(fā)展地塊，摒棄以往占壓紅線或退紅線很少的城市建設(shè)陳舊方式。

（五）綠化工程季節(jié)性強，工期緊，為確保及時采購到所需苗木，保證工期，建議市政府協(xié)調(diào)發(fā)改、財政等部門及時下達(dá)投資計劃，安排苗木采購和施工資金。

綠化專家論證報告范文第十篇環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告

為貫徹落實市委、市政府關(guān)于創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城市的戰(zhàn)略部署，充分發(fā)揮各部門的職能作用，按照市愛國衛(wèi)生委員會的具體要求，受市XX局委托，我處迅速組織力量，文秘部落于20xx年8月24日至26日對城區(qū)范圍內(nèi)的26個商品市場進(jìn)行了為期3天的調(diào)查，總的來看，環(huán)境衛(wèi)生工作有喜有憂，但形勢不容樂觀?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、城區(qū)商品市場環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，我市目前共有各類商品市場26個，總營業(yè)面積130762㎡。其中大中型商品市場4個(XX大市場、XX大市場、XX大市場、XX大市場)、農(nóng)貿(mào)市場11個。城區(qū)商品市場共有管理人員200余人，其中，專職清潔員120人。從性質(zhì)上看，事業(yè)性管理的商品市場有8家，占;民營型商品市場16家，占;股份制商品市場1家，占?？諝な袌?家，占。4個商品市場配有垃圾站，5個商品市場配有垃圾桶，9個商品市場對廁所每天進(jìn)行沖洗，9個商品市場有污水管并與市政污水管連接，13個商品市場有公廁，3個商品市場建立了綠化帶，15個商品市場聘有保潔員，9個商品市場由環(huán)衛(wèi)部門代運垃圾，11個商品市場每天進(jìn)行衛(wèi)生清掃，6個農(nóng)貿(mào)市場有家禽宰殺場地，并每天進(jìn)行沖洗，1個商品市場對生鮮經(jīng)營場地每天沖洗，1個商品市場有肉食類保鮮設(shè)施，1個商品市場熟食飲食經(jīng)營人員辦有健康證，5個商品市場有專門的物業(yè)管理機構(gòu)。特別值得一提的是：南貿(mào)西街(區(qū)XX局南側(cè))馬路市場(未計入全市26個商品市場內(nèi))，該馬路市場既無專門的管理機構(gòu)，也無固定的管理人員。但見有人收費，卻無人進(jìn)行管理和清掃，致使市場內(nèi)臭氣熏天，污水橫流，垃圾成堆。環(huán)境衛(wèi)生令人堪憂。

近年來，城區(qū)各商品市