硬筆書(shū)法廣告文章范文

硬筆書(shū)法廣告文章范文第一篇硬筆書(shū)法廣告文章范文第一篇暑假里，為了提高我寫(xiě)字的規(guī)范，我決定在少年宮報(bào)名一個(gè)硬筆書(shū)法班，專心練習(xí)寫(xiě)字。當(dāng)我來(lái)到少年宮，走進(jìn)教室里時(shí)，看到有許多比我小的孩子在專心練習(xí)寫(xiě)字，而且還寫(xiě)的特別好看，我覺(jué)得，連比我小的孩子都在專心練字，有些寫(xiě)的字比我的漂亮多了，我決定，一定要專心練習(xí)，不辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望。

開(kāi)始練字了，老師先發(fā)給了我一個(gè)作業(yè)本，在作業(yè)本的第一行最左邊寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà)“一”，告訴我橫要左低右高，稍微帶一些傾斜。我回到座位上按照老師的寫(xiě)法，把這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)了一行，交給老師看，老師說(shuō)我寫(xiě)的不錯(cuò)。老師又讓我寫(xiě)了“二”和“三”。我認(rèn)真地寫(xiě)著，心里想：沒(méi)想到寫(xiě)字還有這么多規(guī)矩，筆畫(huà)還有那么多變化。橫這個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)完了，老師又讓我寫(xiě)了豎、撇、捺、點(diǎn)這些最基礎(chǔ)的筆畫(huà)，還讓我寫(xiě)了帶有這些筆畫(huà)的字。我筆畫(huà)寫(xiě)得蠻好，可是到了寫(xiě)真正的字，就感覺(jué)有一點(diǎn)別扭。老實(shí)告訴我，一定要仔細(xì)觀察，注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再下筆，這樣就會(huì)寫(xiě)的好看。我按照老師說(shuō)的認(rèn)真觀察了一遍，又把字寫(xiě)了一行，這一次寫(xiě)的就好看多了。我把課上的作業(yè)寫(xiě)完后，老師又拿出一本家作本，把我課上寫(xiě)的字寫(xiě)在了上面，說(shuō)：“練字不能求快，要勤學(xué)苦練，才能練好，這是你的家作?，F(xiàn)在你可以下課了?！蔽?guī)е易鞅咀叱鼋淌?，心想：練字這件事真不簡(jiǎn)單，我一定要勤學(xué)苦練，練出好字。

希望我以后在老師的指點(diǎn)下，能把字寫(xiě)好！

硬筆書(shū)法廣告文章范文第二篇我的好朋友，也就是我最喜歡、最難忘的同桌—?jiǎng)x

一天早上，老師在班里查作業(yè)的時(shí)候查到了我，在我的作業(yè)本上打了A+我很高興?？墒窃诓槲彝赖臅r(shí)候，他的作業(yè)寫(xiě)得彎彎曲曲的，像一條蛇在他的作業(yè)本兒上扭動(dòng)。老師竟然要求我陪他練一天硬筆書(shū)法，并且還是每天，頓時(shí)我感到很頭大，“完了，完了課間要被占了。”

結(jié)果在第一次練字就出現(xiàn)了矛盾，原來(lái)在他改字的時(shí)候我打了一個(gè)噴嚏，嚇了他一跳，把字寫(xiě)錯(cuò)了。他憤怒地朝我大吼：“看看你都干了些什么，你替我寫(xiě)??？”我連忙說(shuō)對(duì)不起。他說(shuō)：“對(duì)不起？你的一個(gè)對(duì)不起能彌補(bǔ)我這個(gè)字??！我告訴你，你將要被雷劈了！”我嚇了一跳，同時(shí)，他順手把我坐的凳子拿走了，倒霉的是，垃圾桶就在我旁邊，我一頭栽了進(jìn)去。

從那天以后他就很少和我交流了……

有一天放學(xué)，他拉住我說(shuō)：“那次是我不好，不該對(duì)你大吼。這篇字送給你，當(dāng)個(gè)紀(jì)念吧?！闭f(shuō)完他就走了。我對(duì)自己說(shuō)，這分明是我讓他寫(xiě)不好的，他為什么給我道歉呢？現(xiàn)在我們依然是好同桌，可是每次我拿起那篇字，好像我的同桌就展現(xiàn)在我眼前。

硬筆書(shū)法廣告文章范文第三篇一、活動(dòng)主題

揚(yáng)帆魅力五月，書(shū)寫(xiě)紅色青春

二、活動(dòng)目的

繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)國(guó)粹文化藝術(shù)，提高本校大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，營(yíng)造更好的校園文化氛圍，促進(jìn)書(shū)法愛(ài)好者之間的交流，值慶祝中國(guó)共青團(tuán)成立90周年之際，蘭亭書(shū)法協(xié)會(huì)特舉辦首屆硬筆書(shū)法大賽。

三、活動(dòng)意義

在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的當(dāng)今社會(huì)，寫(xiě)得一手漂亮的字，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作，還是生活，都會(huì)給人留下好的印象，增強(qiáng)自信心。練字能使人變“靜”，培養(yǎng)人的專心、細(xì)心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，從而提高人的整體素質(zhì)――這是其它學(xué)科無(wú)法替代的。

寫(xiě)字是一種高雅的藝術(shù)愛(ài)好，能使人在揮毫中自得其樂(lè)，給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法。醫(yī)學(xué)專家研究結(jié)論表明，在可使人長(zhǎng)壽的二十種職業(yè)中，書(shū)法名列榜首。面臨期末考試，對(duì)于學(xué)生很重要一點(diǎn)，練字，能直接或間接提高學(xué)習(xí)成績(jī)，考試的卷面印象分通常會(huì)是提升考試成績(jī)的一個(gè)重要方面。

四、活動(dòng)對(duì)象

青島理工大學(xué)（臨沂）全體學(xué)生

五、活動(dòng)過(guò)程

1、宣傳階段

（宣傳部、才藝部部分成員負(fù)責(zé)）

（1）大海報(bào)2張，小通知10張，展板一塊

（2）時(shí)間：周一（5月21日）開(kāi)始

（3）在宣傳欄以及各個(gè)宿舍樓廣告欄張貼關(guān)于硬筆書(shū)法大賽的通知；超市西門放置展板宣傳。

（4）安排請(qǐng)各系輔導(dǎo)員給班長(zhǎng)發(fā)短信，加大宣傳力度。

（5）參賽要求：

a、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容符合本活動(dòng)主題

b、可以A3、A4、扇面、斗方、卷軸等形式書(shū)寫(xiě)，可使用簽字筆、鋼筆、美工筆、圓珠筆等硬筆進(jìn)行創(chuàng)作，篆、楷、行、草、美術(shù)字皆可，可畫(huà)線打格（黑字多配紅線格為宜，線格的顏色、形式、明格暗格或不打格自行決定）。

c、作品反面用鉛筆楷書(shū)注明專業(yè)班級(jí)、姓名以及聯(lián)系方式。

2、征集作品階段

（秘書(shū)部負(fù)責(zé)）

（1）準(zhǔn)備桌子兩張，條幅一副，硬筆書(shū)法練習(xí)紙、筆若干

（2）地點(diǎn)：超市西門

（3）時(shí)間：5月22日——5月29日下午4：20—6：30

（3）擺放桌椅，懸掛條幅，安排干事輪流值班，征集作品（作品編號(hào)），統(tǒng)計(jì)參賽者信息?？涩F(xiàn)場(chǎng)練習(xí)硬筆書(shū)法。

3、展覽階段

（組織部負(fù)責(zé)）

（1）準(zhǔn)備：桌子四張，展板四塊，投票卡若干（特別制作：標(biāo)有贊助商，編號(hào)，投票人姓名、聯(lián)系方式等），投票箱一個(gè)

（2）地點(diǎn)：籃球場(chǎng)東大道

（3）時(shí)間：5月30、31日下午4：20—7：00

（4）作品均用卡紙編上號(hào)（按篆、楷、行、草分類；形式特殊的作品單分類）用別針別于作品上，有序貼于展板上。

（5）展覽長(zhǎng)廊

流程：觀眾在一號(hào)桌上領(lǐng)取投票卡

1、參觀欣賞展覽的作品

2、二號(hào)桌，在投票卡投票聯(lián)上標(biāo)上認(rèn)為最好的作品編號(hào)

3、投票聯(lián)投入投票箱內(nèi)

4、評(píng)選出投票率最高的.20名

4．評(píng)選及頒獎(jiǎng)階段

（會(huì)員代表部、才藝部部分成員負(fù)責(zé)）

（1）準(zhǔn)備：提前申請(qǐng)教室，遞送邀請(qǐng)函（各社團(tuán)、評(píng)委老師等約25個(gè)），本社團(tuán)宣傳片，紙筆，水

（2）地點(diǎn)：某教室（待定）

（3）時(shí)間：6月1日晚7：00（預(yù)定）

（4）流程：展板展覽于教室內(nèi)，同時(shí)展覽硬筆書(shū)法老師的作品

1、主持人介紹到場(chǎng)評(píng)委及嘉賓

2、評(píng)選出的20名參賽者每人1分鐘展示自己的作品（可展示粉筆字），并講述硬筆書(shū)法帶來(lái)的自身優(yōu)勢(shì)等，令同學(xué)們感同身受

3、評(píng)委本著公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選，用打分卡打出分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)得分

4、現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目表演

5、宣布獲獎(jiǎng)名單，并頒發(fā)獎(jiǎng)品及證書(shū)，合影留念

6、互動(dòng)練習(xí)，給現(xiàn)場(chǎng)觀眾發(fā)放硬筆書(shū)法練習(xí)用紙，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

7、通過(guò)投票卡現(xiàn)場(chǎng)抽取幸運(yùn)觀眾，贈(zèng)送小禮品

8、辦公樓宣傳欄公示獲獎(jiǎng)名單

9、一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)在辦公樓兩側(cè)展覽獲獎(jiǎng)作品以及書(shū)法老師作品，感染更多同學(xué)

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)2名獎(jiǎng)品+證書(shū)

二等獎(jiǎng)3名獎(jiǎng)品+證書(shū)

三等獎(jiǎng)4名獎(jiǎng)品+證書(shū)

優(yōu)秀獎(jiǎng)10名證書(shū)

七、資金預(yù)算

八、資金來(lái)源

（外聯(lián)部負(fù)責(zé)）

1、爭(zhēng)取拉到校外贊助。為豐富校園生活，學(xué)校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織舉辦的'活動(dòng)較多，需要學(xué)校的開(kāi)支比較大，若能拉到部分贊助，既能減輕一些學(xué)校負(fù)擔(dān)，也能給同學(xué)們帶來(lái)優(yōu)惠，同時(shí)能使社團(tuán)成員得到鍛煉，是一個(gè)雙贏的好方法。（為確保雙方利益，準(zhǔn)備關(guān)于贊助的合同書(shū)）

2、向團(tuán)委申請(qǐng)

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容符合主題要求

2、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字

3、文筆流暢，版面清潔

4、字體大小適中、美觀

5、章法自然，整體感官舒適

十、活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)文化，提高本校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，濃郁校園文化氛圍，各部門對(duì)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行記錄總結(jié)，以備吸取教訓(xùn)。

硬筆書(shū)法廣告文章范文第四篇我喜歡書(shū)法，喜歡練字，在學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的過(guò)程中，我付出了許的努力，得到了收獲；但同時(shí)，我也感到無(wú)比艱辛，有過(guò)煩惱，也想過(guò)放棄，但一次次的艱辛，我都堅(jiān)持了下來(lái)。

兩年前，我寫(xiě)的字是眉飛色舞的兒童體字形。每當(dāng)我看看自己寫(xiě)的字，再看看別人寫(xiě)的字，那根本是天仰之別，這時(shí)候，我的心里總是郁郁寡歡，甚至有些自卑。直到后來(lái)，媽媽帶我去文化觀的書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)法。教我們書(shū)法的老師，他姓林，帶著一個(gè)眼鏡，一j書(shū)生像，是個(gè)幽默風(fēng)趣，和藹可親的老頭兒，常與我們開(kāi)玩笑，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)書(shū)法。才開(kāi)始學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的時(shí)候我感到十分新鮮，上課時(shí)，老師會(huì)講解一下字的含義，再教我們起筆，頓筆，收筆......

再讓我們_描摹，對(duì)臨，最后再背臨再后來(lái)，我覺(jué)得每天一如既往得除了聽(tīng)老師講字的含義就是練字，枯燥急了，甚至有些想放棄書(shū)法。一天我來(lái)到書(shū)法班上課，發(fā)現(xiàn)教室里多了一副毛筆草書(shū)，就問(wèn)老師：老師，毛筆字上寫(xiě)的什么呀。老師推了推眼鏡，說(shuō)：這上面寫(xiě)的是‘堅(jiān)持不懈’。聽(tīng)了這句話后，我的心頭怦然一怔：是呀不管做什么都沒(méi)有捷徑可走，只有付出努力，才能收獲絢麗多彩的成功之花。從這以后，我又開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法了，并且比以前更加積極了。

還獲得了青少年硬筆書(shū)法一等獎(jiǎng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。在我學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上，有過(guò)艱辛，但我還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。

硬筆書(shū)法廣告文章范文第五篇一、比賽目的：

為傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)書(shū)法的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛文化和語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，讓學(xué)生從小就練就一手好字，受益終生。

二、比賽要求：

1、參賽對(duì)象：全體學(xué)生。

2、參賽字體：硬筆楷體。

3、參賽要求：

（1）書(shū)寫(xiě)必須合乎規(guī)范，紙面整潔，不能有涂改的痕跡，否則不予評(píng)獎(jiǎng)。

（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)，在比賽用紙下面墊一薄本，筆畫(huà)更富有彈性。

（3）注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法：

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：身直、頭正、臂開(kāi)、足安。

正確執(zhí)筆姿勢(shì)：運(yùn)筆自如、不擋視線、移筆靈活。

（4）、每班交20幅作品到教導(dǎo)處。

三、比賽方式：

每位參賽選手，用我校統(tǒng)一印制的專用稿紙創(chuàng)作作品，按比賽規(guī)定的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容創(chuàng)作（比賽內(nèi)容選擇本年級(jí)語(yǔ)文教材）。

作品上交后分年級(jí)進(jìn)行評(píng)比。

四、活動(dòng)程序：

（一）第一階段：練習(xí)階段（20XX年3月13日—4月12日）

活動(dòng)內(nèi)容：利用課外活動(dòng)時(shí)間，以各班為單位練習(xí)

（二）第二階段：校級(jí)比賽階段（4月12日下午第三節(jié)課）

活動(dòng)內(nèi)容：

1．全校各年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一現(xiàn)場(chǎng)比賽，選手自帶筆墨，組委會(huì)提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過(guò)程中紙張破損或涂改可向負(fù)責(zé)老師申請(qǐng)?jiān)偬峁?張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴(yán)重或撕損者視退出比賽。

2．現(xiàn)場(chǎng)比賽總時(shí)間為40分鐘，比賽時(shí)間到時(shí)未完成作品視為自動(dòng)棄權(quán)。

（三）第三階段：強(qiáng)化練習(xí)階段（4月13日—26日）

活動(dòng)內(nèi)容：利用課外活動(dòng)時(shí)間，針對(duì)存在問(wèn)題，強(qiáng)化練習(xí)。

（四）第四階段：參加市級(jí)比賽階段（4月27日上午）

活動(dòng)內(nèi)容：組織推選的班級(jí)及學(xué)生參加市級(jí)比賽。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：

校級(jí)比賽每年級(jí)評(píng)選“小小書(shū)法家”20名：其中一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)8名

六、評(píng)委：

組長(zhǎng)：陳長(zhǎng)友

成員：臨時(shí)通知

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分制）：

1、正確（共30分）

每錯(cuò)一字扣1分

2、筆畫(huà)美觀（共30分）

A、25—30分，B、20—25分，C、15—20分，D、10—15分

3、字體架構(gòu)美觀（共30分）

A、25—30分，B、20—25分，C、15—20分，D、10—15分

4、頁(yè)面整潔（共10分）

A、9—10分，B、7—8分，C、5—6分，D、3—4分

硬筆書(shū)法廣告文章范文第六篇前幾天，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：每人完成一幅硬筆書(shū)法作品，然后通過(guò)無(wú)記名投票，選出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名。我們班大多數(shù)同學(xué)都是學(xué)過(guò)書(shū)法的，而我卻從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的書(shū)法訓(xùn)練?？粗瑢W(xué)們躍躍欲試、摩拳擦掌的模樣，我心里卻忐忑不安。萬(wàn)一我沒(méi)寫(xiě)好怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑我？

一回到家，我就把這個(gè)消息告訴了爸爸。爸爸見(jiàn)我那副著急的模樣，便安慰我：“別著急，即使沒(méi)得到獎(jiǎng)也沒(méi)關(guān)系，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次寫(xiě)得更好。你先去寫(xiě)作業(yè)，我去給你準(zhǔn)備練習(xí)紙?！辈灰粫?huì)兒我就完成了作業(yè)，我拿出紙和筆，一筆一劃地認(rèn)真寫(xiě)了起來(lái)。剛開(kāi)始，我寫(xiě)的并不好，但是在我一遍遍地練習(xí)和爸爸一遍又一遍地指導(dǎo)下，我逐漸進(jìn)入佳境。在我不懈地努力下，我發(fā)現(xiàn)自己的字越寫(xiě)越好看。最后，我終于寫(xiě)出了一幅自認(rèn)為可以拿得出手的作品。

為了保證公平公正，我們每幅作品都不能寫(xiě)名字。作品交上去后，老師把作品打亂順序，分發(fā)給同學(xué)們，讓大家評(píng)選。最后通過(guò)無(wú)記名投票，終于選出了六幅獲獎(jiǎng)作品。我沒(méi)料到的是，我不但榮登獲獎(jiǎng)之列，還名次靠前，獲得了二等獎(jiǎng)。

捧著鮮紅的獎(jiǎng)狀，高興的同時(shí)，心里還有一絲遺憾：如果能獲一等獎(jiǎng)該多好??！看來(lái)，以后要多費(fèi)點(diǎn)時(shí)間練練書(shū)法了。

硬筆書(shū)法廣告文章范文第七篇今天是一個(gè)緊張的日子，為了取得明天年級(jí)硬筆書(shū)法比賽的資格，大家都要奮力一搏，爭(zhēng)一爭(zhēng)全班前八。

“丁鈴鈴”，上課了。大家都拿出大字本，手握鋼筆，等待老師號(hào)令，好一展自己最好的硬筆書(shū)法水平。老師說(shuō)完注意事項(xiàng)后，便靜候同學(xué)們的大作了。

瞧，同學(xué)們寫(xiě)得多認(rèn)真，有的緊握鋼筆，咬著牙，全神貫注地寫(xiě)著，好像要把自己所有的力氣用在鋼筆尖上，讓自己寫(xiě)出的字更方正，更美觀；有的卻是“下筆如有神”了，一副胸有成竹的樣子，妙筆一揮，寫(xiě)出的字果然與眾不同，真是功底深厚；有的則追求一氣呵成，看一個(gè)個(gè)騰蛟起鳳的，那鋼筆在他們手中仿佛精靈一般，奔騰著渾厚的筆體，都讓人贊嘆不已了！其實(shí)最著急的還是老師，要在這一張張的精品中優(yōu)中選優(yōu)，真是一個(gè)難差事。

我也打開(kāi)大字本，寫(xiě)起了千古名篇——《騰王閣序》。寫(xiě)的時(shí)候，別提有多小心了，一筆一劃，力求完美。寫(xiě)不好，不僅會(huì)失去這次入選全年級(jí)比賽的機(jī)會(huì)，也會(huì)侮蔑這千古名篇呀！瞧，我的手心汗都冒出來(lái)了。紙也一點(diǎn)不爭(zhēng)氣，稍一用力，嘩，紙就開(kāi)了一個(gè)小口子，真是讓人氣腦。不過(guò)我不甘失敗，繼續(xù)奮筆疾書(shū)，工夫不負(fù)有心人，我寫(xiě)得越來(lái)越好，真是進(jìn)入了“狀態(tài)”，字自然放開(kāi)了，上不頂頭，下不踏底。我也越寫(xiě)越有信心，紙聽(tīng)話了，筆也聽(tīng)話了，汗也收了起來(lái)，還狂了一把，寫(xiě)出了扁擔(dān)橫，垂露豎，撇收縮放蕩，連自己都服了。不一會(huì)兒，便一蹴而就，我擦擦頭上的汗滴，邊檢查邊吟誦，真是太棒了！

我如一只小鳥(niǎo)一般飛上了講臺(tái)，把這張“跨記錄”之作交給老師，老師看了，對(duì)我的進(jìn)步大加贊揚(yáng)，讓我成了這八名幸運(yùn)兒之一。

今天真是我的快樂(lè)一日??！

硬筆書(shū)法廣告文章范文第八篇一、活動(dòng)名稱

工商管理系第一屆硬筆書(shū)法比賽

二、活動(dòng)背景

目前，信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，越來(lái)越多的文字是用電腦打印出來(lái)的，中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書(shū)法藝術(shù)發(fā)展受到阻礙?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的大學(xué)生喜歡用鍵盤代替筆，致使書(shū)寫(xiě)能力不斷下降。為了提高大學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，豐富課余生活，弘揚(yáng)書(shū)法傳統(tǒng)藝術(shù)。為工商管理學(xué)院參加南山學(xué)院大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)發(fā)掘人才，特舉辦此次活動(dòng)。

三、活動(dòng)主題

繼承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)

四、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程

1、前期宣傳：通過(guò)班委讓班級(jí)每個(gè)人都了解到這次活動(dòng)的目的和意義。動(dòng)員工商管理系工商管理專業(yè)XX級(jí)的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

2、比賽流程：每班推選六人參加比賽，組成三十人的比賽方隊(duì)（推選前可在班內(nèi)進(jìn)行比賽初選）。30人在比賽時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。然后由評(píng)委評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。

3、后期安排：證書(shū)發(fā)放到獲獎(jiǎng)?wù)呤种校⒃?7#樓二樓大廳展覽優(yōu)秀作品。

五、活動(dòng)時(shí)間

x月28日——x月6日，宣傳并報(bào)名，以班為單位報(bào)名。

x月9日，在27#303進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。

x月10日——x月14日，評(píng)比展覽。

六、活動(dòng)所需物資

證書(shū)十本，a4或b5紙40張。

七、負(fù)責(zé)人及參加者

活動(dòng)策劃者：xx

活動(dòng)指導(dǎo)教師：xxx

活動(dòng)參加者：工商管理系學(xué)生

八、作品評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)委

作品及整體部劇和字體間架結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行評(píng)比，不考慮字體因素，即不考慮字體的形式（篆、隸、行、真、草）。

活動(dòng)細(xì)則：

（1）比賽舉辦者邀請(qǐng)教師以及學(xué)生干部進(jìn)行評(píng)比；

（2）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分為一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）卷面整潔，字跡清秀20分；

（2）內(nèi)容積極健康向上20分；

（3）具有書(shū)法作品的藝術(shù)特點(diǎn)50分；

（4）布局合理，落款正確10分。

評(píng)委：張寶生院長(zhǎng)、李海勝助理、楊春福干事、施亞平教授、倪常和教授、張心國(guó)老師、姜雁杰老師。

九、其他問(wèn)題

1、活動(dòng)期間由學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序；

2、活動(dòng)結(jié)束后有學(xué)生會(huì)成員負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生清理及器材歸還；

3、活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)好活動(dòng)總結(jié)，與活動(dòng)策劃書(shū)、活動(dòng)申請(qǐng)表一起存檔。

4、活動(dòng)時(shí)間若有變更另行通知。

硬筆書(shū)法廣告文章范文第九篇一、比賽目的

為了豐富我校學(xué)生校園文化生活，激發(fā)學(xué)生練字興趣，進(jìn)一步普及規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美，特舉辦此次書(shū)法比賽。

首先通過(guò)比賽檢閱學(xué)生硬筆書(shū)法基本功，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書(shū)法的興趣，使他們重視自己書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量，更有效改善書(shū)寫(xiě)欠佳的狀況；其次繼承我國(guó)自古以來(lái)的文字文化，同時(shí)達(dá)到書(shū)法校本課程寫(xiě)字育人功能，豐富同學(xué)們的生活，給他們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)；最后，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。

二、實(shí)施方案

1、參賽對(duì)象：三至六年級(jí)學(xué)生

2、比賽時(shí)間：第九周（周二或者周三上午）

2、學(xué)具準(zhǔn)備：鋼筆（四～六年級(jí)）

3、比賽形式：

A、比賽要求：

①比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備。

②書(shū)寫(xiě)字體為正楷，書(shū)寫(xiě)格式不限。

③要求書(shū)寫(xiě)正確，不能有錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字或添字、漏字

④書(shū)寫(xiě)內(nèi)容由各年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)選定，不超過(guò)100字，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以本冊(cè)課文和古詩(shī)為主。

⑤每班進(jìn)行預(yù)賽選出5名優(yōu)秀學(xué)生參賽。

B、作品評(píng)選

本次活動(dòng)將由學(xué)校成立硬筆書(shū)法評(píng)委小組對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)審。

小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽評(píng)審小組成員：

袁延濤、袁海寬、黃國(guó)慶、張慧金、石春環(huán)、郭艷紅、陳曉華

C、作品展示

獲獎(jiǎng)作品將在校園內(nèi)展出。

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分制）：

總的要求：紙面整潔，規(guī)范正確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局合理，字體端正。

1、內(nèi)容（30分）：要求不寫(xiě)錯(cuò)別字、湊筆字，若有錯(cuò)別字、湊筆字的，每字扣5分。

2、字體（40分）：要求書(shū)寫(xiě)字體規(guī)范、美觀、大小適中。

3、紙面（30分）：要求參賽者保持卷面清潔，盡量不作涂改，每改一處扣5分。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：（分年級(jí)評(píng)選）

三、四年級(jí)一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)10人。

五、六年級(jí)一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)17人。

硬筆書(shū)法廣告文章范文第十篇轉(zhuǎn)眼之間，我從一個(gè)懷抱毛絨娃娃的小女孩變成了一個(gè)懷撫書(shū)香的亭亭少女。我不甘心只讀那些文人的鉛字，我要拿起心愛(ài)的鋼筆抒發(fā)自我內(nèi)心的情懷！在這之前，我和他已是形影不離的姐妹。

在我剛剛接觸漢字的一刻，你便開(kāi)始走進(jìn)了我的生活，不僅僅是學(xué)習(xí)，還是一本教會(huì)我如何使自己的人生更有價(jià)值的生活之書(shū)。你接觸我，磨練我，愛(ài)戀我，不舍我——

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！庇浀媚莻€(gè)冬天，我整日同你一起練習(xí)，寫(xiě)著寫(xiě)著，只覺(jué)得一股寒流從我的指尖、腳尖竄入我的身軀，進(jìn)入血液，是那樣一個(gè)激烈的刺痛。但是，我從沒(méi)有放棄、拋棄你，你我同心，朝著最高的頂級(jí)艱難前進(jìn)……

終于成功的花兒，開(kāi)出自我最艷麗的色彩。在那場(chǎng)中小學(xué)生硬筆大賽上，我們努力，憑著刻苦堅(jiān)持不服輸?shù)囊庵竞托拍?，用自己結(jié)出的果實(shí)打動(dòng)了在場(chǎng)的評(píng)委老師們，我們的努力迎來(lái)了一個(gè)燦爛的春天，我們的果實(shí)獲得全市一等獎(jiǎng)的佳績(jī)！

我再次從鉛筆盒中，小心地拿出你，你是那樣的樸素毫不華麗，你笑得那樣地甜，說(shuō)：“加油吧！再創(chuàng)佳績(jī)！我們不離不棄！”我哭了，是高興卻又夾雜著絲絲苦澀，喜悅來(lái)得多么不容易！自己的努力付出終有一天會(huì)得到回報(bào)，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅！你，陪伴著我，在我的成長(zhǎng)歲月中，磨練我，教會(huì)了我不要輕言放棄，所以，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼。

我在那張獎(jiǎng)狀上，為你和我自己寫(xiě)下這樣一段話：成功源于付出，付出的.汗水和成績(jī)是成正比的。所以，我會(huì)堅(jiān)持付出！堅(jiān)持努力付出！因?yàn)?，我最?ài)你！

硬筆書(shū)法廣告文章范文第十一篇在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的故事我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

記得那時(shí)我還在上學(xué)前班，放暑假的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“兒子，做完暑假作業(yè)有什么打算嗎？“嗯，我喜歡書(shū)法，就去學(xué)寫(xiě)字吧！“好，不錯(cuò)?！眿寢尯芨吲d，第二天就帶我來(lái)到班主任李老師教的書(shū)法班。李老師寫(xiě)了一手好字，黑板上的字讓我很羨慕，我就報(bào)了名。第二天，來(lái)到了教室，李老師首先給我們講了寫(xiě)字的作用，講了大書(shū)法家一字值千金的故事，接著，教我們?cè)趺礃游展P和怎樣才能寫(xiě)出筆鋒等一些基本動(dòng)作，特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德。剛開(kāi)始，李老師要我們照著字帖描，我總是把字寫(xiě)得大小不一，東倒西歪，十分難看，老師告訴我：“心情放松，不要緊張，姿勢(shì)要保持端正，握筆要正確。還手把手教我練字，我仔細(xì)的看著李老師的一筆一畫(huà)，可當(dāng)我自己寫(xiě)的時(shí)候總是把字寫(xiě)得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的，我灰心了，心想：唉，學(xué)寫(xiě)字也太困難了，干脆，放棄吧！這時(shí)，李老師似乎看出了我的心思，說(shuō)：“同學(xué)們，剛開(kāi)始學(xué)是有些困難，但這本身就是一個(gè)考驗(yàn)，通過(guò)了，你就成功了，認(rèn)輸了，你就失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，半途而廢就是像困難低頭了，面對(duì)困難，我不能輕易認(rèn)輸，我要努力練字，相信自己一定可以的。于是我的心平靜了下來(lái)，我認(rèn)真練字，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)著，在學(xué)校，我認(rèn)真地盯著老師的一筆一畫(huà)，回家時(shí)，我認(rèn)真的練字，于是我的速度越來(lái)越快，字也漸漸工整了，老師表?yè)P(yáng)我字有了很大的進(jìn)步，老師的鼓勵(lì)給了我很大的動(dòng)力，爸爸媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步很大。

通過(guò)練習(xí)硬筆書(shū)法字，不但提高了我寫(xiě)字的質(zhì)量，給我第二年的小學(xué)生涯奠定了好的基礎(chǔ)，也讓我懂得了做任何事都要不怕困難，不懈努力，持之以恒，就一定會(huì)有成果，有進(jìn)步。正如李老師所說(shuō)的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫(xiě)出一手好字呢？”李老師真的謝謝你！

硬筆書(shū)法廣告文章范文第十二篇我膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到樓梯前，媽媽不停地催促道：“快點(diǎn)上去吧，寫(xiě)字沒(méi)有什么可怕！”可我還是舉步不前。到了門前，我被媽媽硬生生推了進(jìn)去，只有我一個(gè)人知道我為什么舉步不前，因?yàn)槲揖氉肿鳂I(yè)沒(méi)做。

一下子，恐懼充滿了我的心頭，我踮著腳，盼望能掩過(guò)丁老師耳目，偷偷地混過(guò)去。丁老師眼尖，瞬間就發(fā)現(xiàn)了我的身影，像往常一樣，又要多寫(xiě)一張，唉！

終于進(jìn)入感覺(jué)了，我寫(xiě)字如飛，那一個(gè)個(gè)字不成章法，但我心情愉悅，好像世界只剩下我，這只筆和這張紙了。不過(guò)五分鐘，第三張就完成了。陳老師突然掉轉(zhuǎn)紙頭，認(rèn)認(rèn)真真地改了起來(lái)。我一愣，還有一張沒(méi)寫(xiě)呢。

等陳老師改好，他又在第三張最顯眼的地方打了一個(gè)大叉叉，這是重寫(xiě)的標(biāo)志，它令我異常煩惱，等煩惱過(guò)后，又去向丁老師“負(fù)荊請(qǐng)罪”，得到了一張空白的方格紙。把五張紙都寫(xiě)完后，我手臂又酸又麻。

在門口等了半天的媽媽又嘮叨起來(lái)，“怎么那么慢，下次……”本來(lái)就夠煩了，再加上媽媽的嘮叨，讓人真受不了，下次絕對(duì)不來(lái)了。

硬筆書(shū)法廣告文章范文第十三篇下午一點(diǎn)鐘，我去老師家練硬筆書(shū)法，老師姓許，差不多50幾歲，許老師雖然年紀(jì)有點(diǎn)大，但字寫(xiě)得漂亮。

我開(kāi)始學(xué)今天要教的字了，今天學(xué)“?！薄ⅰ按颉?、“玩”、“用”這幾個(gè)字，這是楷體字，我先在黑板上練，在黑板上練了幾遍以后就在本子上寫(xiě)。要先練筆畫(huà)然后再練字，這樣有利于把字的一筆一劃的寫(xiě)法掌握好。我要學(xué)的筆畫(huà)是豎折折、長(zhǎng)提、短提、橫折勾這幾種。

筆畫(huà)練得熟練以后，我開(kāi)始練整體的字。每個(gè)字至少寫(xiě)一行，必須按筆畫(huà)要求寫(xiě)，寫(xiě)得不好就要重新寫(xiě)過(guò)。我寫(xiě)“?！钡臅r(shí)候，總是把握不好，許老師告訴我豎折折的起筆應(yīng)該在在田字格的豎中線上。我按老師要求多寫(xiě)了幾遍就掌握了，心理別提多高興了。由此我想到了，遇到困難的時(shí)候不要著急，要多請(qǐng)教老師，刻苦練習(xí)就能把字練好。

練好這幾個(gè)字休息了一會(huì)兒，我玩了一會(huì)兒許老師家的智力玩具，放松了大腦。字練得開(kāi)心，玩得也很開(kāi)心。

練了兩小時(shí)的字，雖然累，但收獲了快樂(lè)、藝術(shù)和知識(shí)。今天，我過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)！

硬筆書(shū)法廣告文章范文第十四篇暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)硬筆書(shū)法班，離家很近，走出小區(qū)門口往左拐，再走一些路就到了，名字叫“小時(shí)光美術(shù)館”。

老師姓阮，我們叫他阮老師。第一堂課我們寫(xiě)“橫”，我寫(xiě)完一張紙后交給阮老師，老師看了看還給我，說(shuō)：“把另一張紙拿來(lái)?！蔽野蚜硪粡埣埬眠^(guò)去，老師心里好像早有打算，在我的紙上各寫(xiě)了一個(gè)“二”“三”，我心里想不是只寫(xiě)橫嗎？怎么還要寫(xiě)字呢？回到座位上我把它們?nèi)珜?xiě)好，拿著語(yǔ)文書(shū)、寫(xiě)字本到老師那里去，結(jié)果阮老師在我書(shū)上寫(xiě)了第一課生字，但是我沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，阮老師就說(shuō)下課了。我把鋼筆放進(jìn)鋼筆盒，把鋼筆盒和書(shū)放進(jìn)書(shū)包，走到了家里。

第二節(jié)課上，阮老師說(shuō)我們有新的教材了，不用帶語(yǔ)文書(shū)和寫(xiě)字本了。我們第二節(jié)課寫(xiě)的字是“懸針豎”，老師讓我們每個(gè)字寫(xiě)一張，今天要寫(xiě)“牛”“沖”“書(shū)”三個(gè)字，我心想每個(gè)字寫(xiě)一張好像多了點(diǎn)，可能寫(xiě)不完，只有集中注意力快快地寫(xiě)！好不容易寫(xiě)完第三張紙，看了一下手表：快到下課的時(shí)間了！這時(shí)候，老師說(shuō)：“寫(xiě)完的同學(xué)可以走了?！备洗我粯樱野压P和書(shū)放進(jìn)書(shū)包，走了。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的硬筆書(shū)法得到很大的提高，爸爸說(shuō)我現(xiàn)在連數(shù)字都寫(xiě)的好看了。

硬筆書(shū)法廣告文章范文第十五篇上學(xué)期期中考試過(guò)后，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部宣布將于一周后舉行一次硬筆書(shū)法比賽，老師推薦了我，我自信滿滿地接受了老師的安排，心想：老師這么信任我，我可不能辜負(fù)老師的期望。這個(gè)星期，我一直潛心練習(xí)硬筆字，連我最愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)我都沒(méi)時(shí)間看上一眼。

終于，比賽開(kāi)始了，我?guī)献约鹤詈玫墓P，進(jìn)入了賽場(chǎng)。大家都在認(rèn)認(rèn)真真地書(shū)寫(xiě)，臉上的表情都很嚴(yán)肅，氣氛十分緊張，我偷偷看了一眼旁邊的人寫(xiě)的字，寫(xiě)得真漂亮，這讓本來(lái)就有些緊張的我更加緊張了。可想起老師信任的目光，我又咬咬牙，堅(jiān)持下去。漫長(zhǎng)的十分鐘后，我終于寫(xiě)完了，看著紙上整潔、美觀的字跡，我滿意地笑了!我忐忑不安地把我的書(shū)法作品交給了考官，然后快步離開(kāi)了考場(chǎng)。

第二天早上，老師眉開(kāi)眼笑的把我叫進(jìn)辦公室，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“你的書(shū)法作品，榮獲了全校三等獎(jiǎng)，恭喜你!”我高興得一蹦三尺高，恨不得馬上告訴全球人民我獲獎(jiǎng)啦!

晚上，回到家里，我向家人公布了這一喜訊，大家都為我感到高興。我心想：這些日子的辛苦總算沒(méi)有白費(fèi)呀。這件事我一直無(wú)法忘懷，不僅僅是因?yàn)槲耀@獎(jiǎng)了，更是因?yàn)榕χ蟮某晒Ω屛颐靼琢艘环莞?，一份收獲的道理。

硬筆書(shū)法廣告文章范文第十六篇一、比賽指導(dǎo)思想

書(shū)法是中華民族特有的藝術(shù)形式，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們舉行書(shū)法比賽的目的，就是要掀起一個(gè)傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)書(shū)法的熱潮，推動(dòng)小學(xué)生開(kāi)展熱愛(ài)書(shū)法、學(xué)習(xí)書(shū)法活動(dòng)的長(zhǎng)效性機(jī)制，使書(shū)法成為學(xué)校的一項(xiàng)重要活動(dòng)，成為推進(jìn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)有力措施。

二、比賽要求：

1、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)全體學(xué)生。

2、參賽字體：硬筆楷體。

4、參賽要求：一至二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三至六年級(jí)學(xué)生用鋼筆或水性筆。

5、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：西師大版教材片段，字?jǐn)?shù)在100字左右，三十分鐘內(nèi)完成。

6、每班選15名同學(xué)進(jìn)行參賽，各級(jí)段教研組長(zhǎng)12月20日前把各班參賽人員名單報(bào)教導(dǎo)處。

三、書(shū)寫(xiě)規(guī)則及要求：

1、注意正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：頭直、身正、臂開(kāi)、足挨。正確的執(zhí)筆姿勢(shì)：運(yùn)筆自如、不擋視線、移筆靈活。

2、比賽用紙十六開(kāi)，學(xué)校統(tǒng)一提供。筆、墨等文具自備。

3、學(xué)生在參賽紙背面的右下方寫(xiě)好自己的班級(jí)、姓名。

4、參賽作品的卷面須整潔，無(wú)折皺、不卷曲。

5、必須注意把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、美觀，不得有錯(cuò)字、別字，有錯(cuò)別字的作品一律淘汰。

四、比賽時(shí)間

初賽由科任教師在12月20日前自行安排，決賽時(shí)間12月27日下午第三節(jié)課。

3、比賽地點(diǎn)：四（1、2）教室（一、二年級(jí)學(xué)生）、五（3、4）教室（三、四年級(jí)學(xué)生）、五（5、6）教室（五、六年級(jí)學(xué)生）。

五、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

優(yōu)秀（90分以上）：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

良好（80—90分）：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

好（70—80分）：書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

一般（酌情評(píng)分）：未達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)及效果。

評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒(méi)有錯(cuò)別字（10分）；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（10分）；卷面清潔（10分）

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、現(xiàn)場(chǎng)比賽書(shū)法作品獎(jiǎng)：分設(shè)一等獎(jiǎng)一、二年級(jí)各24名，三年級(jí)21名，四至六年級(jí)各18名，二等獎(jiǎng)一、二年級(jí)各40名，三年級(jí)35名，四至六年級(jí)各30名。

2、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：獲現(xiàn)場(chǎng)比賽一等獎(jiǎng)作品的輔導(dǎo)教師各級(jí)段設(shè)一名。

硬筆書(shū)法廣告文章范文第十七篇11月27日，我輪滑來(lái)到了位于西湖區(qū)文二路的杭州市博盛專修學(xué)校，參加浙江省硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)組織的硬筆書(shū)法等級(jí)考試。

我雖然沒(méi)有參加過(guò)專門的培訓(xùn)，不過(guò)從小在老爸（彭水明）的指導(dǎo)下，我還是想去測(cè)試一下自己的硬筆水平。杭州博盛專修學(xué)校是書(shū)法家、明星教師李偉華老師和畢業(yè)于中國(guó)美院、杭師大美院、浙江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院等校的優(yōu)秀教師組成。學(xué)校通過(guò)舉辦培訓(xùn)、講座、展覽、考級(jí)、比賽等方式，提高廣大少年兒童以及成人的書(shū)寫(xiě)與繪畫(huà)水平。中心為浙江省書(shū)法家協(xié)會(huì)教育委員會(huì)示范基地、浙江省硬筆書(shū)法等級(jí)考試考點(diǎn)。

下午兩點(diǎn)等級(jí)考試正式開(kāi)始，參加這次考試的有各個(gè)年齡的學(xué)生，也有已經(jīng)工作和做了父母的大人，考試的等級(jí)也是從最低的1級(jí)到6級(jí)，可謂是五花八門。我參加的是三級(jí)考試，考試的內(nèi)容的按照要求寫(xiě)一篇楷書(shū)。我按照平時(shí)老爸指導(dǎo)的一筆一劃的爭(zhēng)取把每一筆盡量的寫(xiě)到位，寫(xiě)完后我讓李老師看了看，他說(shuō)還可以，不過(guò)用筆還不夠熟練，筆畫(huà)也還不流暢。我知道這都是平時(shí)訓(xùn)練不夠造成的結(jié)果。

昨天，收到消息我的硬筆書(shū)法三級(jí)通過(guò)了，很是開(kāi)心，不過(guò)接下去的等級(jí)就更難了，需要更多的時(shí)間和精力去訓(xùn)練才行。

硬筆書(shū)法廣告文章范文第十八篇在我家的相冊(cè)里，還保留著一張照片，上面有一個(gè)小男孩懷里抱著一張獎(jiǎng)狀，那是我一張令人難忘的獲獎(jiǎng)?wù)掌慨?dāng)看到它，“學(xué)書(shū)法”那一幕幕的鏡頭就浮現(xiàn)在我眼前，酸、甜、苦、辣、咸一齊涌上心頭。在我學(xué)書(shū)法過(guò)程中就嘗遍了這些滋味。

苦

有一天，爸爸檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)許多字都寫(xiě)錯(cuò)了和字太丑了。爸爸越看越生氣，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)敗家子，每天都在看漫畫(huà)，看電視，也不練字，以后你每天都要寫(xiě)十篇作文，不管你的作業(yè)有沒(méi)有做完，而且一直寫(xiě)到寒假，寒假我再幫你報(bào)名練書(shū)法，就這么定了！”等爸爸走出房間，我大聲喊：“我的命好苦??！”

酸

到了第十天，我剛寫(xiě)完一篇作文，丟下筆，生氣地想：“不寫(xiě)了，我以后不寫(xiě)了！?。?xiě)得我的手都麻了?。　蔽曳_(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)來(lái)做。等我做到閱讀題時(shí)，停下筆，想：如果我堅(jiān)持寫(xiě)作文的話，說(shuō)不定會(huì)成為作家呢。如果那些著名的書(shū)法家不每天練字會(huì)成為書(shū)法家嗎？想到這里，我的心立刻酸起來(lái)。我又提起筆，開(kāi)始寫(xiě)作文。

甜

到了最后一天，爸爸又檢查的的作業(yè)，高興地說(shuō)：“不錯(cuò)，你的字已經(jīng)寫(xiě)得很好了，不要去學(xué)書(shū)法了！”我聽(tīng)了，高興地跳起來(lái)：“噢耶?。√昧?！”爸爸拿出一張獎(jiǎng)狀，說(shuō)：“拿著，我給你照張相?！?/p>

如今，這張照片到現(xiàn)在我都保存著。

硬筆書(shū)法廣告文章范文第十九篇20xx年1月19日下午，我興致勃勃的來(lái)到溫州市少年宮，你們知道我為什么來(lái)這嗎？因?yàn)榻裉煳乙獊?lái)參加硬筆書(shū)法比賽，剛來(lái)到少年宮，已經(jīng)有來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)們?cè)谀抢镉行蚺胖?duì)。

這是我第一次參加書(shū)法比賽，心里像逃跑的小兔一樣亂串，緊張的很。幸好這時(shí)碰到我們班的潘俠成同學(xué)，而且和我是同一個(gè)教室，我心里稍鎮(zhèn)定點(diǎn)。叮呤呤,一首歌響起，我們像草原上奔跑的馬一樣快，排好了隊(duì)伍，一一有序各進(jìn)自己的教室。

比賽開(kāi)始了，我寫(xiě)著寫(xiě)著不小心把一個(gè)字寫(xiě)到太下面了！怎么辦，怎么辦？我看看前面潘俠成同學(xué)，啊！他寫(xiě)得字多好看啊！我忽然想到一句話：任何成就都是刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。我要鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定，我要把自己平時(shí)最好的水平發(fā)揮出來(lái)，我