五年級下學(xué)期信息技術(shù)拼圖美化照片（教案）

拼圖美化照片一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會為圖像添加邊框，組合多圖、做日歷牌的方法。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)置圖像效果、組合多圖、做日歷牌的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）1、學(xué)會為圖像添加邊框效果。2、掌握組合多圖和做日歷牌的方法。3、體驗圖像處理的樂趣。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點1、學(xué)會為圖像添加邊框效果。掌握組合多圖和做日歷牌的方法。教學(xué)難點掌握組合多圖和制作日歷牌的方法。四、學(xué)習(xí)者特征分析大部分同學(xué)都已經(jīng)掌握了這款軟件的使用方法，這節(jié)課主要是提高學(xué)生的創(chuàng)新意識及動力能力。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課主要三個模塊，主要采用任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法以及分層教學(xué)法。教師巡回指導(dǎo)，同伴互助合作、協(xié)作學(xué)習(xí)法。在實踐活動中學(xué)生通過獨立操作、雙人合作的方式完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力，增強學(xué)生的互幫互助意識。六、教學(xué)環(huán)境及資源準備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)系統(tǒng)，Windows7操作系統(tǒng)，上課時需要做的練習(xí)題目，課前的圖片搜集。七、教學(xué)過程激發(fā)興趣導(dǎo)入新課以前我們在網(wǎng)絡(luò)上搜集一些好看的圖片，并存入自己的文件中，通過藝術(shù)節(jié)展出的作品，都做了裝裱，都有一些邊框。那么今天我們就在進一步讓自己的照片更漂亮。一、為圖像添加邊框1、我們可以給自己的圖像添加更加漂亮、更加精彩、更加獨特。（教師演示）2、自己嘗試給自己的圖片添加上漂亮的邊框。學(xué)生自己動手給自己的圖像（培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造美、審美、了解美的邊框的能力）教師巡回指導(dǎo)。加上自己的創(chuàng)意，加上其它邊框。4、不管你添加的圖片是什么樣的，看可不可以再添加一層加框。師總結(jié)：邊框是可以被重復(fù)添加的。二、多張圖片拼在一起1、學(xué)生自己探索“光影魔術(shù)手”的其他功能。2、師巡回查看，隨機選中一名學(xué)生展示自己探索出的新功能。3、完成的請舉手。4、找學(xué)生演示拼圖功能，學(xué)生自己邊看，邊記憶如何操作。5、找學(xué)生評價，指出缺點，學(xué)生舉手示意。6、學(xué)生自己動手操作。7、找學(xué)生演示如何調(diào)整拼圖。8、自己操作完后舉后示意。9、找學(xué)生演示操作。指出學(xué)生拼的圖片都是用兩張一樣的圖，能不能用兩張不一樣的圖片完成拼圖，學(xué)生帶著任務(wù)進行操作。（充分利用學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生了解分類信息的能力）11、學(xué)生演示，師指導(dǎo)如何添加不同的圖片。12、學(xué)生自己操作。三、制作日歷師揭示光影魔術(shù)手這個軟件功能非常強大，還有一個制作日歷牌的功能，讓學(xué)生自行找個這個功能按鈕。2、找學(xué)生演示。3、學(xué)生自己進行操作。4、學(xué)生自行與臨桌進行研究，使日歷變得更美觀。八、小結(jié)這節(jié)課，我們都學(xué)會哪些操作？師總結(jié)。誰可以把