《小熊賞月》大班語言公開課教案

《小熊賞月》大班語言公開課教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班語言教材《小熊賞月》一課。課程主要內(nèi)容是通過講述小熊和媽媽在中秋節(jié)賞月的故事，讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。同時，通過生動有趣的故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日氛圍。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒掌握中秋節(jié)的相關(guān)知識，了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、卡片、月餅、燈籠等。學(xué)具：畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒欣賞關(guān)于中秋節(jié)的歌舞表演，引導(dǎo)幼兒關(guān)注中秋節(jié)的相關(guān)元素，如月亮、月餅、燈籠等。2.故事講解（10分鐘）教師講述《小熊賞月》的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)，如小熊和媽媽賞月的情景、中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗等。在講故事過程中，教師適時提問，引導(dǎo)幼兒思考和回答。3.觀察與討論（5分鐘）教師展示中秋節(jié)的相關(guān)圖片，讓幼兒觀察并討論圖片中的元素，如月亮、月餅、燈籠等。教師引導(dǎo)幼兒用詞語描述圖片中的情景。4.實踐活動（10分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行實踐活動，如制作月餅、燈籠等。在實踐活動中，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。5.語言表達(dá)（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己對中秋節(jié)的認(rèn)識和感受，如“中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我喜歡吃月餅”等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：小熊賞月板書設(shè)計：在黑板上畫出小熊和媽媽賞月的場景，周圍標(biāo)注相關(guān)詞匯，如月亮、月餅、燈籠等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，與家長一起調(diào)查中秋節(jié)的家庭習(xí)俗，并用畫筆記錄下來。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述《小熊賞月》的故事，讓幼兒了解了中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，通過實踐活動和語言表達(dá)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的動手能力和表達(dá)能力。在課后，教師應(yīng)關(guān)注幼兒對作業(yè)的完成情況，了解幼兒在家庭中對中秋節(jié)的認(rèn)識和感受。同時，教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教師還可以在課后拓展延伸，組織家長和幼兒一起參加中秋節(jié)的主題活動，如制作月餅、燈籠等，讓幼兒在實踐中更深入地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。同時，教師可以邀請家長分享他們在中秋節(jié)的家庭習(xí)俗，讓幼兒感受到不同家庭的文化差異。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容《小熊賞月》是一篇描繪小熊和媽媽在中秋節(jié)夜晚賞月的故事。故事通過小熊和媽媽在賞月過程中的互動，展現(xiàn)了中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如吃月餅、賞月、掛燈籠等。故事還強(qiáng)調(diào)了家庭團(tuán)聚的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助幼兒了解中秋節(jié)的相關(guān)知識，如來歷、習(xí)俗等。2.通過故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。3.增進(jìn)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。三、教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒掌握中秋節(jié)的相關(guān)知識，了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、卡片、月餅、燈籠等。學(xué)具：畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒欣賞關(guān)于中秋節(jié)的歌舞表演，引導(dǎo)幼兒關(guān)注中秋節(jié)的相關(guān)元素，如月亮、月餅、燈籠等。2.故事講解（10分鐘）教師講述《小熊賞月》的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)，如小熊和媽媽賞月的情景、中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗等。在講故事過程中，教師適時提問，引導(dǎo)幼兒思考和回答。3.觀察與討論（5分鐘）教師展示中秋節(jié)的相關(guān)圖片，讓幼兒觀察并討論圖片中的元素，如月亮、月餅、燈籠等。教師引導(dǎo)幼兒用詞語描述圖片中的情景。4.實踐活動（10分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行實踐活動，如制作月餅、燈籠等。在實踐活動中，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。5.語言表達(dá)（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己對中秋節(jié)的認(rèn)識和感受，如“中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我喜歡吃月餅”等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：小熊賞月板書設(shè)計：在黑板上畫出小熊和媽媽賞月的場景，周圍標(biāo)注相關(guān)詞匯，如月亮、月餅、燈籠等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，與家長一起調(diào)查中秋節(jié)的家庭習(xí)俗，并用畫筆記錄下來。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述《小熊賞月》的故事，讓幼兒了解了中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，通過實踐活動和語言表達(dá)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的動手能力和表達(dá)能力。在課后，教師應(yīng)關(guān)注幼兒對作業(yè)的完成情況，了解幼兒在家庭中對中秋節(jié)的認(rèn)識和感受。同時，教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教師還可以在課后拓展延伸，組織家長和幼兒一起參加中秋節(jié)的主題活動，如制作月餅、燈籠等，讓幼兒在實踐中更深入地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。同時，教師可以邀請家長分享他們在中秋節(jié)的家庭習(xí)俗，讓幼兒感受到不同家庭的文化差異。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講故事時，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，吸引幼兒的注意力。在提問時，語言要簡潔明了，方便幼兒理解和回答。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒參與。特別是在實踐活動環(huán)節(jié)，要給幼兒足夠的時間創(chuàng)作和表達(dá)。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平，設(shè)計富有啟發(fā)性和針對性的問題。提問方式要多樣，如開放式提問、選擇題等，激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過歌曲、舞蹈、圖片等多種方式，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。教案反思：1.在教學(xué)過程中，我注重了幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過實踐活動和語言表達(dá)環(huán)節(jié)，讓幼兒動手操作和表達(dá)自己的想法。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同類型的問題，激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)能力。同時，我關(guān)注了每個幼兒的回答，給予積極的反饋和指導(dǎo)。3.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過歌曲、舞蹈等方式，營造了一個輕松愉快的氛圍，讓幼兒更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。4.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒參與。特別是在實踐活動環(huán)節(jié)，給幼兒足夠的時間創(chuàng)作和表達(dá)。5.在課后，我計劃關(guān)注幼兒對