幼兒園中班開學(xué)第一課教案預(yù)防疫情

幼兒園中班開學(xué)第一課教案預(yù)防疫情教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教具和多媒體資源教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置01教學(xué)目標(biāo)0102知識(shí)目標(biāo)讓幼兒知道如何正確地預(yù)防新型冠狀病毒的傳播。讓幼兒了解新型冠狀病毒的基本知識(shí)。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手、戴口罩、不聚集的良好衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所保持安全距離的意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒關(guān)愛自己和他人健康的情感態(tài)度。培養(yǎng)幼兒尊重他人、遵守公共衛(wèi)生規(guī)則的社會(huì)責(zé)任感。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容了解疫情的起因和傳播途徑是預(yù)防疫情的重要前提?？偨Y(jié)詞介紹病毒的特點(diǎn)和傳播方式，如飛沫傳播、接觸傳播等，使幼兒明白疫情的起因和傳播途徑，從而更好地采取預(yù)防措施。詳細(xì)描述疫情的起因和傳播途徑掌握預(yù)防疫情的方法和措施是每個(gè)幼兒必備的防護(hù)技能。教授幼兒正確的洗手方法、佩戴口罩的正確方式、保持社交距離等防疫措施，以及避免前往人群密集場(chǎng)所、減少外出等注意事項(xiàng)。預(yù)防疫情的方法和措施詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)是預(yù)防疫情的關(guān)鍵。詳細(xì)描述通過(guò)講解、示范和互動(dòng)游戲等形式，讓幼兒了解自我保護(hù)的重要性，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蜃杂X遵守防疫規(guī)定，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的重要性03教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)分享一些關(guān)于疫情的新聞或故事，讓孩子們了解疫情的嚴(yán)重性，以及它對(duì)人們生活的影響。利用生動(dòng)實(shí)例互動(dòng)討論角色扮演組織孩子們進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)于疫情的看法和感受，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們扮演醫(yī)生或護(hù)士，通過(guò)模擬疫情應(yīng)對(duì)場(chǎng)景，讓他們親身體驗(yàn)并理解自我保護(hù)的重要性。030201難點(diǎn)教會(huì)孩子們正確的洗手方法，讓他們養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，降低病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。教授洗手方法向孩子們解釋口罩的作用和使用方法，讓他們了解在公共場(chǎng)合如何做好防護(hù)。講解口罩使用通過(guò)故事、兒歌等形式，向孩子們傳授防疫知識(shí)，讓他們?cè)谏钪心軌蜃杂X遵守防疫規(guī)定。傳播防疫知識(shí)組織孩子們進(jìn)行防疫演練，如遇到發(fā)熱情況如何處理、如何正確佩戴口罩等，提高他們的應(yīng)對(duì)能力。模擬演練重點(diǎn)：掌握預(yù)防疫情的方法和措施04教具和多媒體資源用于展示疫情相關(guān)的PPT和視頻，幫助幼兒更直觀地了解疫情的嚴(yán)重性和預(yù)防措施。投影儀的屏幕應(yīng)調(diào)整到適合幼兒視力的亮度，避免對(duì)幼兒的視力造成傷害。投影儀用于搜索和整理疫情相關(guān)的資料和圖片，制作PPT和視頻。電腦應(yīng)安裝適合幼兒使用的軟件，避免幼兒接觸到不良信息。電腦宣傳海報(bào)用于展示預(yù)防疫情的宣傳標(biāo)語(yǔ)和圖片，張貼在幼兒園的各個(gè)角落，營(yíng)造濃厚的防疫氛圍。海報(bào)的設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的審美，色彩鮮艷、形象生動(dòng)，吸引幼兒的注意力。05教學(xué)方法總結(jié)詞：了解前知詳細(xì)描述：在開學(xué)第一課開始時(shí)，教師可以提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，例如“你們知道什么是疫情嗎？”、“你們知道如何預(yù)防病毒嗎？”等，以了解學(xué)生對(duì)疫情和預(yù)防措施的認(rèn)知情況。激活學(xué)生的前知總結(jié)詞：綜合教學(xué)詳細(xì)描述：教師可以結(jié)合講解、示范、小組討論和案例分析等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解疫情和預(yù)防措施。例如，教師可以講解病毒傳播的方式和預(yù)防措施的理論知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行示范如何正確洗手、佩戴口罩等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和案例分析，加深對(duì)預(yù)防措施的理解和掌握。教學(xué)策略總結(jié)詞：寓教于樂(lè)詳細(xì)描述：為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，例如“病毒傳播小能手”、“防疫知識(shí)問(wèn)答”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)疫情和預(yù)防措施的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)注重教育性和趣味性相結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)和技能。學(xué)生活動(dòng)06教學(xué)過(guò)程VS數(shù)據(jù)展示、案例分析詳細(xì)描述在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體設(shè)備展示近期的疫情數(shù)據(jù)和相關(guān)案例，讓學(xué)生了解當(dāng)前疫情的嚴(yán)重性和危害性，引起學(xué)生對(duì)預(yù)防疫情的關(guān)注和重視。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己應(yīng)該如何預(yù)防疫情，為后續(xù)新課做好鋪墊?？偨Y(jié)詞導(dǎo)入預(yù)防措施、自我保護(hù)在講授新課環(huán)節(jié)，教師需要全面、詳細(xì)地講解預(yù)防疫情的方法和措施，包括勤洗手、戴口罩、保持社交距離、避免聚集等。同時(shí)，教師還要強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述講授新課鞏固練習(xí)模擬演練、實(shí)踐操作總結(jié)詞在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些模擬演練活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握預(yù)防疫情的方法和措施。例如，教師可以模擬一個(gè)疫情發(fā)生的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色進(jìn)行應(yīng)對(duì)和防護(hù)，通過(guò)實(shí)踐操作加強(qiáng)記憶和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握預(yù)防疫情的技能。詳細(xì)描述07評(píng)價(jià)與反饋教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如回答問(wèn)題、小組討論等，了解學(xué)生對(duì)預(yù)防疫情知識(shí)的掌握程度。觀察法教師及時(shí)給予學(xué)生口頭反饋，指出學(xué)生在回答問(wèn)題或展示作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)?？陬^反饋設(shè)計(jì)一些與預(yù)防疫情相關(guān)的測(cè)試題，通過(guò)學(xué)生的答題情況來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略

為學(xué)生提供反饋個(gè)性化指導(dǎo)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地理解和掌握預(yù)防疫情的方法和措施。鼓勵(lì)與激勵(lì)及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展與深化引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步拓展和深化對(duì)預(yù)防疫情的認(rèn)識(shí)和理解，啟發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。08作業(yè)布置通過(guò)制作手抄報(bào)，孩子們可以更深入地了解預(yù)防疫情的重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。總結(jié)詞孩子們可以選擇自己喜歡的顏色和圖案，設(shè)計(jì)一份關(guān)于預(yù)防疫情的手抄報(bào)。手抄報(bào)上可以包括戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防疫措施，以及疫情的危害和預(yù)防的重要性等內(nèi)容。家長(zhǎng)可以幫助孩子查找相關(guān)資料，并指導(dǎo)他們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)版面和繪畫。詳細(xì)描述制作一份預(yù)防疫情的手抄報(bào)。總結(jié)詞通過(guò)與家人的討論，孩子們可以更全面地了解預(yù)防疫情的方法，同時(shí)提高他們的溝通能力和思考能力。要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述孩子們可以和家人一起討論如何更好地預(yù)防疫情，例如出門戴口罩、勤洗手、避免去人群密集的地方等。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考并提出自己的想法，鼓勵(lì)他們積極參與討論，并教育他們?nèi)绾卧趯?shí)際生活中應(yīng)用這些預(yù)防措施。和家人一起討論如何更好地預(yù)防疫情。總結(jié)詞通過(guò)收集和分享新聞或故事，孩子們可以更深入地了解疫情的發(fā)展和影響，同時(shí)提高他們的信息篩選和表達(dá)能力。詳細(xì)描述孩子們可以在家長(zhǎng)