浙江省紹興市新昌縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

2023學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)試卷八年級(jí)語文溫馨提醒：本卷共17題，滿分100分，考試時(shí)間為120分鐘；請(qǐng)將答案寫在答題卷指定區(qū)域。詩·志◎追溯詩歌之源閱讀下面語篇，完成1-3題。翻開典（1）jí______，品讀中國?！督?jīng)典常談·詩經(jīng)第四》中說“詩的源頭是歌（2）yáo______，它的節(jié)奏主要靠重疊或叫復(fù)沓”。那一聲“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之（3）zhōu_______”，是中國文學(xué)的光輝起點(diǎn)、源頭活水?！睹娦颉酚醒浴霸娬撸局?。在心為志，發(fā)言為詩”。我們?cè)诠爬系摹对娊?jīng)》里看到了古代哲學(xué)的思想萌芽，求真向善的共同心愿，勤勞勇敢的民族精神。1．根據(jù)拼音寫漢字。（3分）（1）典jí______ （2）歌yáo______ （3）在河之zhōu______2．《詩經(jīng)》多采用重章疊句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有幾個(gè)字不同，造成回環(huán)往復(fù)的表達(dá)效果，請(qǐng)默寫《詩經(jīng)·關(guān)雎》中的相關(guān)句子（兩句即可）尋一處例證。（3分）3．閱讀下面內(nèi)容，按要求完成表格。（3分）“志”字釋義卡《說文解字》中提到：志，意也。從心，之聲?！爸尽北玖x為心意?！豆艥h語常用字字典》中關(guān)于“志”的義項(xiàng)有：①<名>心意；②<名>志向；③<名>標(biāo)志，標(biāo)記；④<動(dòng)>記，記?。虎?lt;動(dòng)>記述。請(qǐng)為下列加點(diǎn)的“志”字選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)（填序號(hào)）。（1）在心為志，發(fā)言為詩。——《毛詩序》義項(xiàng)：______（2）尋向所志，遂迷，不復(fù)得路?！短一ㄔ从洝妨x項(xiàng)：______（3）《齊諧》者，志怪者也?！侗壁び恤~》義項(xiàng)：______◎探尋詩歌之志4．根據(jù)語境，完成對(duì)話。（6分）：我發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)過的古詩文中“君子之志”隨處可見，它是蘇軾的“揀盡寒枝不肯棲，（1）______”；是杜甫的“（2）______，______！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”；是韓愈的“（3）______？其真不知馬也！”；這些蘊(yùn)含在詩作中的“志”，影響了一代又一代炎黃子孫，激勵(lì)了一代又一代華夏兒女。：是呢，這些詩句中都含有“不”字：不肯，不動(dòng)，不知?！恶R說》中的“不知”是說養(yǎng)馬人不知曉千里馬的習(xí)性，表達(dá)作者“對(duì)養(yǎng)馬人的憤慨和千里馬被埋沒的痛惜”這一情志。：我來說說蘇軾的“不肯”吧：（4）______5．閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩題。（7分）【甲】四時(shí)田園雜興[宋]范成大新筑場(chǎng)泥鏡面平，家家打稻趁霜晴①。笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷②響到明。[注釋]①霜晴：霜降前后的晴天。②連枷：用來擊打谷類，使殼剝落的農(nóng)具。【乙】田舍[宋]范成大呼喚攜鋤至，安排筑圃①忙。兒童眠落葉，烏雀噪斜陽。煙火村聲遠(yuǎn)，林菁野氣香。樂哉今歲事，天末稻云黃。[注釋]①圃：打谷場(chǎng)。（1）請(qǐng)判斷【甲】【乙】兩詩中所繪場(chǎng)景發(fā)生的先后，并說明理由。（3分）（2）結(jié)合相關(guān)詩句，闡述【甲】【乙】兩詩在寫作內(nèi)容、情感上的相同之處。（4分）文·心閱讀下文，完成6—9題。（12分）吳興山水清遠(yuǎn)圖記[宋]趙孟頫①昔人有言：“吳興山水清遠(yuǎn)”。非夫悠然獨(dú)往有會(huì)于心者，不以為知言。南來之水出天目之陽，至城南三里而近，匯為玉湖，汪汪且百頃。玉湖之上有山，童童②狀若車蓋者，曰車蓋山。繇③車蓋而西，山益高，曰道場(chǎng)。自此以往奔騰相屬弗可勝圖矣。其北小山坦迤④，曰峴山。山多石，草木疏瘦如牛毛。諸山皆與水際，路繞其麓，遠(yuǎn)望唯草樹緣之而已。中湖巨石如積，坡陀磊磈⑤，葭葦叢焉，不以水盈縮為高卑，故曰浮玉。浮玉之南，兩小峰參差，曰上下釣魚山。又南長山，曰長超。越湖面東與車蓋對(duì)峙者，曰上下河口山。又東四小山，衡視則散布不屬，縱視則聯(lián)若比鱗，曰沈長、曰西余、曰蜀山、曰鳥山。又東壤，曰毗山。遠(yuǎn)樹微茫，中突，若覆釜。玉湖之水，北流入城中，合苕水于城東北，又北東入于震澤。春秋佳日，小舟泝⑥流城南，眾山環(huán)周，如翠玉琢削，空浮水上，與舡⑦低昂，洞庭諸山蒼然可見，是其最清遠(yuǎn)處耶。選自《松雪齋文集》【注釋】①趙孟頫：宋末元初，書法家、畫家、文學(xué)家?！秴桥d山水清遠(yuǎn)圖》是其與弟子陳琳合作。②童童：茂盛貌，重疊貌。③繇：從。④坦迤（yī）：謂山勢(shì)平緩而連綿不絕。⑤坡陀（tuó）磊磈（kuī）：巨石攢積的樣子。⑥泝：同“溯”。⑦舡（chuán）：同“船”。6．根據(jù)語境推敲加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）南來之水出天目之陽（） （2）繇車蓋而西（）（3）不以水盈縮為高卑（） （4）衡視則散布不屬（）7．用“/”給文中畫橫線處斷句（限斷兩處）。（2分）自此以往奔騰相屬弗可勝圖矣。8．本文是趙孟頫為《吳興山水清遠(yuǎn)圖》寫的一篇題畫文。你覺得哪一幅畫最有可能是《吳興山水清遠(yuǎn)圖》？（2分）A． B．我選______（填序號(hào)）。9．“清遠(yuǎn)”在畫中之景也在作畫之人。聯(lián)系全文，說說“清遠(yuǎn)”在文中的具體體現(xiàn)。（4分）閱讀下文，完成10—12題。（9分）高鐵“遛娃艙”：鐵道部門動(dòng)足腦筋了①“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完胡蘿卜蹲！”“哈哈哈哈……”2024年1月29日下午，在廈門開往上海的G1654次高鐵列車上，一群小旅客在乘務(wù)員的帶領(lǐng)下玩著趣味小游戲，整節(jié)車廂都沉浸在孩子們的歡聲笑語中。原來，這趟列車的餐車部分區(qū)域被臨時(shí)改造成了“遛娃艙”，小旅客可以在家長陪同下參與趣味游戲、借用兒童玩具或閱覽書籍。②這幅和諧的畫面令人感慨。近年來，高鐵上因孩子而引起的爭(zhēng)議頻頻發(fā)生，不時(shí)成為輿論焦點(diǎn)。就在不久前，有網(wǎng)友發(fā)文稱，坐火車時(shí)，對(duì)面的小孩一直尖聲吵鬧，自己就突然“發(fā)起了瘋”，用尖叫、學(xué)狗叫等方式把孩子家長“嚇得不行”，贏得了車廂的安寧。這種“發(fā)瘋魔法”讓許多網(wǎng)友感嘆像“爽文”。③此前，還有一名“高鐵判官”曾火上熱搜。起因是一名女子嫌前座孩子吵，對(duì)母子倆大聲呵斥。帶小孩的媽媽解釋，和孩子只是正常講話，但該女子還是不依不饒。一名男子當(dāng)場(chǎng)化身“高鐵判官”，對(duì)其怒斥：孩子是正常音量，這里是公共交通，想當(dāng)巨嬰回家當(dāng)。④類似的爭(zhēng)端頻頻上演，一不小心就會(huì)陷入公說公有理、婆說婆有理的口水戰(zhàn)中。為此，曾有不少人呼吁，設(shè)置專門的“帶娃”車廂，把帶孩子的家長和普通旅客分隔開來，以徹底消除類似沖突。但是，人群分隔真的是解決問題的好辦法嗎？⑤必須承認(rèn)的是，兒童是一個(gè)不同于成年人的群體，在公共場(chǎng)合，我們確實(shí)應(yīng)對(duì)他們給予更多的包容。這不是“他還是個(gè)孩子”式的狡辯，而是根據(jù)人的生理發(fā)育特點(diǎn)得出的結(jié)論。比如，兒童的大腦尚未發(fā)育完成，他們的注意力難以長期集中，自我控制能力也相對(duì)較弱。他們天性好動(dòng)，對(duì)陌生事物充滿好奇心，常常會(huì)依循本能去探索世界……如果不能理解并適當(dāng)引導(dǎo)他們的行為，沖突就很容易發(fā)生。⑥人都是從嬰兒、幼兒慢慢成長，最終才成為一個(gè)理性成熟的成年人。近年來，我們呼吁建立兒童友好社區(qū)、兒童友好城市，就是為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境，促進(jìn)他們健康成長。但兒童友好并不僅僅體現(xiàn)在硬件上，同樣也該體現(xiàn)在“軟件”上。比如，理解兒童的生理、心理特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)應(yīng)對(duì)，就是非常重要的“兒童友好”。⑦當(dāng)有關(guān)孩子的沖突發(fā)生時(shí)，有人選擇忍氣吞聲，也有人選擇硬懟，還有人不但不勸阻，甚至借助只言片語放大矛盾，并拍攝下來發(fā)到網(wǎng)上去收割流量。顯然，這些都不是解決問題的好方法，一些過激做法只會(huì)導(dǎo)致輿論撕裂，加劇社會(huì)裂痕的形成。⑧高鐵“遛娃艙”的設(shè)置引發(fā)網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊，這就提醒我們，帶娃出行的問題并非無解。只要管理更精細(xì)化、服務(wù)更人性化，總能找到更好的解法。就像一名網(wǎng)友所說：“包容孩子，同時(shí)有解決措施，這就是巨大的進(jìn)步??！”⑨當(dāng)然，也得看到，一個(gè)高鐵“遛娃艙”，無法解決所有與孩子相關(guān)的出行問題。最根本的，還是人與人之間的互相理解和換位思考。所謂“1米高度看世界”，不光是要為孩子的生活提供便利，更要試著去理解孩子。這也是高鐵“遛娃艙”受歡迎的原因之一，不是強(qiáng)調(diào)人與人之間的分裂，而是用更友好的態(tài)度，去理解孩子，消弭矛盾。⑩點(diǎn)贊鐵路部門的主動(dòng)作為，更期待“遛娃艙”多起來，激發(fā)更多“兒童友好”的靈感。（澎湃新聞2024年02月01日）10．通讀全文，下列表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．鐵道部門設(shè)立“遛娃艙”這一舉措，從根本上解決了孩子與“靜音群體”之間的矛盾。B．所謂“兒童友好”就是在理解兒童生理、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，解決與孩子有關(guān)的出行問題。C．“遛娃車廂”體現(xiàn)了一種思維，就是人與人之間需要的是磨合、疏解、包容。D．設(shè)立“遛娃車廂”才能解決家長們的燃眉之急，也才能讓孩子們?cè)诼猛局姓业娇鞓贰?1．請(qǐng)仿照“母嬰室”的百度詞條，根據(jù)文章內(nèi)容，為“高鐵遛娃艙”創(chuàng)建一個(gè)準(zhǔn)確、全面、精煉的詞條（50字左右）。（3分）【“母嬰室”百度詞條】母嬰室是為了便于攜嬰父母對(duì)哺乳期嬰兒進(jìn)行護(hù)理、哺乳、集乳、喂食、備餐的需要，在大型公共場(chǎng)所專門設(shè)立的區(qū)域。抱歉，百度百科尚未收錄詞條“高鐵遛娃艙”，歡迎您來創(chuàng)建，與網(wǎng)友分享該詞條信息。開始創(chuàng)建詞條：【高鐵遛娃艙】______________________________________________________________________________12．請(qǐng)闡述“高鐵遛娃艙”的出現(xiàn)對(duì)社會(huì)、鐵路部門、出行群體的意義。（4分）閱讀下文，完成13-16題。（17分）哪條路上山程澤①這天，我們一早啟程。山在縣郊，途經(jīng)大片大片的稻田。【A】展光薄霧之下，微風(fēng)刮著稻香，車子一直往秋天里開去，叫人心曠神怡。②山腳，游人三兩，不似名山勝水那樣熙攘，倒是正合人心。③初來乍到，只得問山下人家：哪條路上山？④他們順手一指：這邊上山更好，還能看到老虎洞呢。⑤幾個(gè)人循路拾階而上。山中秋色已深，紅葉如火，黃葉似霞，熱鬧絢爛。翻過青石板鋪成的山路，就是一段隨高就低的彎路。曲曲折折走完，又是一截山中石塊壘成的山道。樹高林密，溫度雖高，陽光落下來，卻不灼人。穿過密林，眼前已是陡崖峭峰，山路石階彎來拐去，走完一程，才能望見下一程。有時(shí)，石階頂處豁然開朗，正好望見那些遠(yuǎn)處山谷人家；有時(shí)，石階彎處是一棵古松，其貌不揚(yáng)，但必是山中老者，有名有傳寫在旁邊。接下來，越往上越陡，越往前越直……⑥擦肩而過的下山人，口中低喃：這邊太陡了，還是那邊上山好?、呷絻尚?，忽見路牌：喘不過氣了吧，從這里再往上爬100階就登頂了，加油哦。于是，士氣大振，咬著牙，100階一氣呵成。⑧【B】人在山頂，舉目望遠(yuǎn)，山風(fēng)拂面，山屏四開，一座矮峰也有這番氣勢(shì)。自古便要登高遠(yuǎn)望，也就可想而知。⑨想起剛才人的話：那邊上山更好。⑩稍作停歇，從另一條路下山。一路青石板臺(tái)階順坡而下，沒有回環(huán)轉(zhuǎn)變，也沒有蜿蜒曲折，平平淡淡直達(dá)山腳。他們所說的“好”，大概就是這樣的平平淡淡，一順到底了。?兩條上山的路，皆非野路，是有人開荒鋪路。兩條路上花的心思顯然也不一樣。一條輾轉(zhuǎn)崎嶇卻風(fēng)光莫測(cè)，一條舒適順當(dāng)卻山色平淡，這才明白山腳那戶人家指路的用意：征服一座山的趣味，全藏在山路里。上山仔細(xì)，下山潦草，他們不愿我們錯(cuò)過，那些開山人為我們準(zhǔn)備好的趣味。?沒有哪一條山路，是隨意修設(shè)的，路上，有山的慷慨，也有開山人花下的無限心思。◎游·移步換景13．通讀全文，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。（4分）◎品·字中真味14．請(qǐng)結(jié)合語境，在下面句子中任選一句，自選角度進(jìn)行賞析。（3分）【A】晨光薄霧之下，微風(fēng)刮著稻香，車子一直往秋天里開去，叫人心曠神怡?！綛】人在山頂，舉目望遠(yuǎn)，山風(fēng)拂面，山屏四開，一座矮峰也有這番氣勢(shì)。我選【】，______________________________________________________________________________◎悟·上山之行15．《哪條路上山》引發(fā)了你怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？請(qǐng)選擇合適的關(guān)鍵詞，提煉你的觀點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容和生活體驗(yàn)簡要闡述。（5分）關(guān)鍵詞參考：選擇追求探索……◎思·如“山”之人16．每一座高山都有它獨(dú)特的氣質(zhì)與樣貌，它們或激勵(lì)我們追求高尚的品德，或鼓勵(lì)我們勇敢地面對(duì)人生的每一個(gè)挑戰(zhàn)。生活中、文學(xué)作品里都存在如“山”一樣的人。請(qǐng)從以下三個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容闡釋他如“山”的理由。（5分）A．孫少平（《平凡的世界》） B．保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）C．托爾斯泰（《名人傳》）我選（），______________________________________________________________________________面·意17．閱讀材料，按要求完成寫作。（40分）以下是一幅以“路”為主題的漫畫，它引起了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章?？捎洈⒔?jīng)歷，可發(fā)表議論，也可發(fā)揮聯(lián)想和想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：①題目自擬；②不少于500字；③不得套作、抄襲；④不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。2023學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)試卷八年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．（3分）（1）籍（2）謠（3）洲（各1分）2．（3分）[示例一]“窈窕淑女，君子好逑”“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，鐘鼓樂之”。（其中兩句即可）[示例二]“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”。（其中兩句即可）（3分，找對(duì)句子2分，默寫正確得1分；若埋頭默寫整首僅得2分）3．（3分）（1）②（2）③（3）⑤（各1分）4．（6分）（1）寂寞沙洲冷（2）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（3）其真無馬邪（4）“揀盡寒枝不肯棲”中的“不肯”寫鴻揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，作者以鴻自喻，表現(xiàn)了蘇軾心境的孤獨(dú)和志趣的高潔。（6分，其中（1）—（3）題每空1分），第（4）題2分）5．（1）（3分）[示例]乙詩所繪場(chǎng)景先于甲詩。理由：從乙詩中的“天末稻云黃”可知，金黃的水稻還在田里等待收割。甲詩中的“家家打稻趁霜晴”和“一夜連枷響到明”是對(duì)打稻子場(chǎng)面的描寫。乙詩中的“安排筑圃忙”寫的是在修筑打谷場(chǎng)的忙碌場(chǎng)面，甲詩中“新筑場(chǎng)泥鏡面平”說明新修的打谷場(chǎng)平整如鏡。（判斷得1分，理由2分，寫出一個(gè)理由即可）．（2）（4分）[示例]內(nèi)容上：兩詩都寫了人們忙于農(nóng)事。甲詩中的“笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明”，寫出家家戶戶都忙著在打稻子，擊打谷物的連枷聲此起彼伏，像雷聲一樣響，響徹整個(gè)晚上。乙詩中的“呼喚攜鋤至，安排筑圃忙”寫出了人們忙著修筑打谷場(chǎng)的場(chǎng)面，“兒童眠落葉”從側(cè)面寫出了人們忙于修筑打谷場(chǎng)，無暇顧及小孩的情景。情感上：兩詩都傳達(dá)出田園秋收的歡樂。甲詩中“笑歌聲里輕雷動(dòng)”中的“笑”“歌聲”里可見人們打稻時(shí)的開心快樂。乙詩中人們互相呼喚著去修筑打谷場(chǎng)，小孩子們則歡快地躺在落葉堆里；尾聯(lián)“樂哉今歲事”，也直接點(diǎn)出了“樂”的情緒。（4分，內(nèi)容和情感各2分，能結(jié)合詩句分析，意對(duì)即可）6．（4分）（1）山的南面（2）向西（3）增長（4）通“橫”（各1分）7．（2分）自此以往/奔騰相屬/弗可勝圖矣。8．（2分）B9．（4分）[示例]“清遠(yuǎn)”在于畫中山水的清幽、深遠(yuǎn)：①玉湖以“玉”名湖，“汪汪且百頃”，湖水源出天目，流經(jīng)城中，出而會(huì)苕水，入震澤，體現(xiàn)其清遠(yuǎn)；②春秋佳日，泛小舟溯游城南，看眾山環(huán)繞四周，如翠玉琢削，空浮水上，與小舟起伏低昂，洞庭諸山與水天一色，湖光山影，蒼然可見，可見山水的清遠(yuǎn)；③點(diǎn)綴在湖中的山、石，以及各類草木，也極盡“清遠(yuǎn)”?！扒暹h(yuǎn)”也在于看山水的人：從“非夫悠然獨(dú)往有會(huì)于心者，不以為知言。”中可見看景人內(nèi)心的清靜獨(dú)遠(yuǎn)。（答出“清遠(yuǎn)”在于景、“清遠(yuǎn)”在于人各得2分，只答出其中一點(diǎn)且分析詳細(xì)最多得3分。）10．（2分）C11．（3分）[示例]高鐵“遛娃艙”是為了方便攜帶嬰幼兒的父母在乘坐高鐵時(shí)帶娃進(jìn)行游戲、進(jìn)食等需要，讓孩子的天性在旅途中得到釋放，而在高鐵中專門設(shè)立的區(qū)域。（意對(duì)即可）12．（4分）[示例]社會(huì)：“遛娃艙”的出現(xiàn)是用更友好的態(tài)度，去理解孩子，消弭矛盾，加強(qiáng)了人與人之間的互相理解和換位思考，促進(jìn)了社會(huì)的和諧，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。鐵路部門：“遛娃艙”的創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)了鐵路部門對(duì)旅客出行的細(xì)致關(guān)懷和人性化的服務(wù)理念，是一種創(chuàng)新嘗試和主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。出行群體：“遛娃艙”給帶娃出行群體帶來了便利，讓有靜心需求的旅客也更舒心。（能從三個(gè)角度合理闡述得3分，表述恰當(dāng)?shù)?分）13．（4分）①（初到問路）游人三兩，正合人心②山風(fēng)拂面，山屏四開，豁然開朗（每空2分，意對(duì)即可）14．（3分）[示例]我選A。角度一：“刮著”這一動(dòng)詞，讓微風(fēng)充滿動(dòng)感，寫出稻香撲面，一行人出行的喜悅與期待。角度二：這一句用詞富有詩意，如“往秋天里開去”“微風(fēng)”“稻香”等，勾勒出一幅美麗的田園秋光圖，讓人仿佛能聞到稻田中散發(fā)出的清新香氣，表達(dá)了作者一行人出行的喜悅與期待。[示例]我選B。角度一：四字短語連用．句式整散結(jié)合，寫出了風(fēng)的溫柔和山的層疊，巧妙地勾勒出了一幅山頂遠(yuǎn)眺的自然畫卷，更寫出了作者一行人登上山頂之后的驚喜和震撼。角度二：調(diào)動(dòng)多種感官，畫面感十足，“舉目望遠(yuǎn)”和“山屏四開”等詞讓人感受到登高之神氣清爽；“山風(fēng)拂面”給人以溫柔的觸感，“山屏四開”則寫出了山的層疊和遼闊，巧妙地勾勒出了一幅山頂遠(yuǎn)眺的自然畫卷，更寫出了作者一行人登上山頂之后的驚喜和震撼。（任意一個(gè)角度進(jìn)行賞析，言之有理即可）15．（5分）[示例一]關(guān)鍵詞：選擇。每一次選擇都是成長的機(jī)遇。每一條道路都有其獨(dú)特的風(fēng)景，勇敢且理性地選擇合適的路往往能夠引領(lǐng)我們走向更美好的人生旅程。文中山下人家說這邊上山更好，可以看到老虎洞等特有的風(fēng)景，為旅行增添樂趣和刺激感；下山人則覺得另一條平平淡淡的坦途更為輕松安全，可以減少意外和困難。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要根據(jù)自己能力和期望，做出最適合自己的選擇，并且勇于面對(duì)路上的挑戰(zhàn)。文章也引發(fā)我們思考：不同的上山路徑隱喻了人生的不同選擇，了解自己并根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的路徑至關(guān)重要。[示例二]關(guān)鍵詞：追求。追求是人生的動(dòng)力源泉。人生如登山，需要我們不斷前行，不斷地追求更好的狀態(tài)。文章強(qiáng)調(diào)了追求夢(mèng)想和目標(biāo)的重要性，無論是蜿蜒曲折的上山路還是平平