2024秋二年級道德與法治上冊 第11課 講文明懂禮貌教案 蘇教版

2024秋二年級道德與法治上冊第11課講文明，懂禮貌教案蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為蘇教版二年級道德與法治上冊第11課“講文明，懂禮貌”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.讓學(xué)生了解文明禮貌的基本概念；2.使學(xué)生認(rèn)識到講文明、懂禮貌在日常生活中的重要性；3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過關(guān)于文明禮貌的知識，具備一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識，引導(dǎo)他們將文明禮貌融入日常生活，與所學(xué)知識形成有機(jī)結(jié)合。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解文明禮貌的意義，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)與社會素養(yǎng)，具體包括：1.強(qiáng)化學(xué)生的文明意識，使其明白文明禮貌在日常交往中的重要性；2.提高學(xué)生的社會交往能力，使其在與人交往中能夠展現(xiàn)出良好的禮貌素養(yǎng)；3.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，使他們在集體生活中尊重他人、關(guān)心他人，形成和諧相處的氛圍。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）文明禮貌的基本概念：文明、禮貌的定義及其在日常生活中的表現(xiàn)，如問候、道歉、感謝等。

（2）文明禮貌的重要性：強(qiáng)調(diào)文明禮貌在人際交往中的作用，以及它對個人品質(zhì)、集體氛圍的影響。

（3）文明禮貌行為習(xí)慣的培養(yǎng)：通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生將文明禮貌融入日常生活，形成良好習(xí)慣。

舉例：講解問候、道歉、感謝等基本禮貌用語的正確使用場景，強(qiáng)調(diào)它們在人際交往中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文明禮貌的內(nèi)涵理解：學(xué)生對文明禮貌的概念容易混淆，需要通過具體案例和情境教學(xué)，幫助他們深入理解。

（2）文明禮貌行為的實(shí)踐：學(xué)生在實(shí)際交往中可能難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，需要教師引導(dǎo)和監(jiān)督。

（3）集體意識與尊重他人：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)心集體的意識，難點(diǎn)在于如何將這種意識轉(zhuǎn)化為行為表現(xiàn)。

舉例：

（1）通過設(shè)置具體情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體會文明禮貌用語在交往中的作用，以加深對文明禮貌內(nèi)涵的理解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中遇到的文明禮貌問題，共同探討解決方案，從而提高文明禮貌行為的實(shí)踐能力。

（3）開展集體活動，如班會、團(tuán)隊建設(shè)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、關(guān)心他人，培養(yǎng)集體意識和尊重他人的品質(zhì)。

在教學(xué)過程中，教師要針對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生理解透徹。對于難點(diǎn)內(nèi)容，教師要采取生動形象的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，將理論知識內(nèi)化為自身行為。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源（1）軟硬件資源：

-課本、教學(xué)PPT

-文明禮貌教育動畫短片

-實(shí)物演示道具（如問候卡、情景模擬道具等）

-黑板、白板及書寫工具

（2）課程平臺：

-學(xué)校多媒體教學(xué)平臺

-教室投影儀、音響設(shè)備

（3）信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)音頻、視頻素材

-電子版學(xué)習(xí)資料（含文明禮貌相關(guān)故事、案例等）

（4）教學(xué)手段：

-情境教學(xué)

-分組討論

-實(shí)踐活動

-互動提問

-角色扮演

-案例分析

-小組競賽

-課后作業(yè)與反饋教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“講文明，懂禮貌”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文明禮貌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮貌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于禮貌的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文明禮貌知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文明禮貌問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文明禮貌知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與文明禮貌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文明禮貌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文明禮貌的概念，掌握文明禮貌的基本表現(xiàn)，如問候、道歉、感謝等。

-學(xué)生具備在實(shí)際生活中運(yùn)用文明禮貌用語的能力，提高人際交往的質(zhì)量。

-學(xué)生通過情境模擬、小組討論等活動，培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力，將文明禮貌知識內(nèi)化為自身行為。

2.過程與方法：

-學(xué)生在小組討論、互動提問等環(huán)節(jié)，學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高了溝通與合作能力。

-學(xué)生通過角色扮演、案例分析等方法，深入體會文明禮貌在日常生活中的重要性，增強(qiáng)了對文明禮貌的認(rèn)識。

-學(xué)生在課后作業(yè)和實(shí)踐活動中，鞏固了所學(xué)知識，提高了自我管理和自我教育的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到文明禮貌對于個人品質(zhì)和集體氛圍的重要性，養(yǎng)成了良好的文明禮貌行為習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，感受到教師和同學(xué)之間的關(guān)愛與尊重，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)文明禮貌，培養(yǎng)了自己的社會責(zé)任感，學(xué)會了關(guān)心他人，為構(gòu)建和諧校園和社會貢獻(xiàn)力量。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐中，敢于提出自己的觀點(diǎn)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，探索文明禮貌的多樣化表現(xiàn)。

-學(xué)生將文明禮貌知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，積極參與學(xué)校、家庭及社區(qū)的活動，發(fā)揮自己的積極作用。課后作業(yè)1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的文明禮貌知識，編寫一段關(guān)于在校園內(nèi)遇到老師、同學(xué)時的問候?qū)υ挕?/p>

答案示例：學(xué)生A：“老師，早上好！”老師：“早上好，同學(xué)A，今天精神不錯?。　睂W(xué)生B：“同學(xué)B，你的作業(yè)做得怎么樣了？可以借我參考一下嗎？”同學(xué)B：“當(dāng)然可以，我們一起討論吧?！?/p>

2.請學(xué)生舉例說明在生活中，哪些行為表現(xiàn)出尊重他人，并簡述原因。

答案示例：為老人讓座，因?yàn)檫@是對長輩的尊重和關(guān)愛；傾聽別人講話時不打斷，因?yàn)檫@是對別人的尊重和禮貌。

3.學(xué)生以“講文明，懂禮貌”為主題，創(chuàng)作一幅宣傳畫，展現(xiàn)文明禮貌的重要性。

答案示例：畫面中可以描繪同學(xué)們互相問候、幫助、謙讓的場景，配上簡潔的文字說明，如“文明禮貌，從我做起”。

4.請學(xué)生列舉至少三種在公共場所應(yīng)該遵守的文明禮貌行為，并簡要說明理由。

答案示例：不亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔；不大聲喧嘩，不影響他人；排隊等候，維護(hù)秩序。

5.學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為班級制定一份文明禮貌公約，并帶頭執(zhí)行。

答案示例：公約內(nèi)容包括：見面問好、不隨意拿別人東西、保持教室衛(wèi)生、不追逐打鬧等。大家一起努力，共建文明班級。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-文明禮貌的定義與表現(xiàn)

-文明禮貌在日常生活中的重要性

-如何培養(yǎng)文明禮貌的行為習(xí)慣

②關(guān)鍵詞：

-文明：指在言行舉止上遵守社會公德，尊重他人，表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)。

-禮貌：指在與人交往中，用語的得體、態(tài)度的和善、行為的規(guī)矩。

-行為習(xí)慣：通過反復(fù)實(shí)踐形成的穩(wěn)定的行為模式，體現(xiàn)個人素養(yǎng)。

③板書設(shè)計：

-核心概念：文明、禮貌

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