二年級信息技術下冊 我的課表我來做 3教案 泰山版

二年級信息技術下冊我的課表我來做3教案泰山版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容二年級信息技術下冊“我的課表我來做”泰山版

教學內(nèi)容：

1.學習使用表格來規(guī)劃和管理自己的課表。

2.掌握插入行、列以及調(diào)整單元格大小的方法。

3.學會給課表添加標題、時間和課程名稱。

4.通過實際操作，培養(yǎng)學生的組織能力和時間管理能力。

教學目標：

1.學生能夠獨立完成課表的制作，培養(yǎng)自主學習的能力。

2.學生能夠理解課表的重要性，提高時間管理意識。

3.學生通過合作交流，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。

教學重點與難點：

1.教學重點：學生能夠熟練操作表格，制作出規(guī)范的課表。

2.教學難點：學生能夠合理規(guī)劃課表，合理安排時間。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術應用的敏感度和興趣，使其能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出信息處理的需求。

2.計算思維：通過制作課表的過程，培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維解決實際問題的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術進行自主學習、協(xié)作學習和創(chuàng)新學習的能力，使其能夠適應數(shù)字化時代的學習需求。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生理解信息技術的社會影響，使其能夠在使用信息技術的過程中負責任地行動，并遵守相關的倫理和法律規(guī)范。學情分析二年級的學生在知識方面，已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，對常用的辦公軟件有一定的了解。他們具備了一定的信息素養(yǎng)，能夠理解信息技術的基本概念，并能夠運用信息技術進行簡單的學習和生活。

在能力方面，二年級的學生具有較好的動手能力和操作能力，他們能夠通過實際操作來學習新知識。同時，他們具備一定的思維能力，能夠進行簡單的邏輯思考和問題解決。

在素質(zhì)方面，二年級的學生具有較好的學習興趣和學習積極性，他們對于新事物充滿好奇，愿意主動去學習和探索。同時，他們具備一定的自我管理能力，能夠按照要求完成學習任務。

在行為習慣方面，二年級的學生有的可能存在注意力不集中，容易分心的現(xiàn)象。有的可能在學習過程中容易放棄，缺乏堅持的精神。這些行為習慣會對他們的課程學習產(chǎn)生一定的影響。

根據(jù)以上學情分析，教師在教學過程中需要注重激發(fā)學生的學習興趣，通過實際操作和互動合作，提高他們的學習積極性。同時，教師需要培養(yǎng)學生的自我管理能力，幫助他們建立良好的學習習慣。此外，教師還需要關注學生的個體差異，給予不同的學生不同的指導和支持，幫助他們克服學習中的困難，提高他們的學習效果。教學方法與手段教學方法：

1.任務驅(qū)動法：通過布置具體的任務，引導學生自主探究和解決問題，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，讓學生分組合作制作自己的課表，培養(yǎng)學生的時間管理和組織能力。

2.合作學習法：組織學生進行小組討論和合作，促進學生之間的交流和互助，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。例如，讓學生在小組內(nèi)共同討論和制定課表，互相提出建議和改進意見。

3.情境教學法：通過創(chuàng)設實際情境，讓學生在實踐中學習和應用知識，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。例如，模擬學校日常場景，讓學生根據(jù)實際情況制定合理的課表。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示教學內(nèi)容，通過圖片、視頻等形式，生動形象地呈現(xiàn)知識點，提高學生的學習興趣和理解能力。例如，使用PPT展示不同樣式的課表，講解制作方法和技巧。

2.互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生在電腦上實際操作制作課表，即時反饋和糾正學生的錯誤，提高學生的實踐操作能力。例如，使用專門的教學軟件，讓學生step-by-step完成課表的制作。

3.在線教學平臺：利用在線教學平臺，提供豐富的學習資源和學習工具，方便學生自主學習和探究，同時也方便教師進行教學管理和監(jiān)控。例如，通過在線平臺發(fā)布學習任務和作業(yè)，讓學生隨時隨地學習和管理自己的學習進度。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解制作課表的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習制作課表內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確制作課表教學目標和制作課表重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保制作課表教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習制作課表的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入制作課表學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的信息技術基礎內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為制作課表新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解制作課表的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出制作課表重點，強調(diào)制作課表難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞制作課表的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗制作課表知識的應用，提高實踐能力。

在制作課表新課呈現(xiàn)結束后，對制作課表知識點進行梳理和總結。

強調(diào)制作課表的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對制作課表知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決制作課表問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的制作課表錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與制作課表內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合制作課表內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習制作課表的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的制作課表內(nèi)容，強調(diào)制作課表重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的制作課表內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

-文章：《如何高效管理時間？》（《時代周刊》）

-文章：《學生的時間管理技巧》（《教育研究》）

-文章：《信息技術在教育中的應用》（《教育技術》）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解時間管理的重要性以及相關技巧。

-學生可以嘗試使用其他辦公軟件或應用程序來制作個人課表，比較不同軟件的優(yōu)缺點。

-學生可以研究課表設計的原則，嘗試為自己的課程設計一個更加合理和實用的課表。

-學生可以調(diào)查身邊同學的時間管理方法，了解他們的經(jīng)驗和困惑，嘗試為他們提供幫助和建議。

-學生可以思考信息技術在未來社會發(fā)展中的作用，探索如何利用信息技術提高生活質(zhì)量和工作效率。

3.知識點拓展：

-時間管理：學生可以學習并掌握時間管理的基本方法和技巧，如制定計劃、優(yōu)先級排序、避免拖延等。

-辦公軟件應用：學生可以進一步學習辦公軟件的高級功能，如公式計算、數(shù)據(jù)篩選、圖表制作等，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力。

-信息技術與生活：學生可以探索信息技術在日常生活中的應用，如購物、通訊、娛樂、學習等，了解信息技術對生活的影響。

-團隊合作與溝通：學生可以學習并掌握團隊合作和溝通的基本技巧，如傾聽、表達、協(xié)調(diào)、合作等，提高自己的團隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)新思維：學生可以培養(yǎng)并發(fā)展自己的創(chuàng)新思維，如嘗試用新的方法解決問題、提出獨特的觀點和見解等，提高自己的創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關系①制作課表的重要性：

-知識點：制作課表是組織時間和任務的關鍵方法。

-關鍵詞：時間管理、任務規(guī)劃、組織。

-句子：通過制作課表，學生可以更好地安排自己的時間，提高學習效率。

②制作課表的基本方法：

-知識點：使用表格來規(guī)劃和管理自己的課表。

-關鍵詞：表格、規(guī)劃、管理。

-句子：學生需要學會如何插入行、列以及調(diào)整單元格大小來制作課表。

③制作課表的高級技巧：

-知識點：給課表添加標題、時間和課程名稱，使用不同的樣式和顏色來突出重點。

-關鍵詞：標題、時間、課程名稱、樣式、顏色。

-句子：學生應該掌握如何給課表添加標題、時間和課程名稱，以及如何使用不同的樣式和顏色來突出重點。

板書設計：

-在黑板上列出制作課表的重要性和基本方法，然后逐步引導學生學習制作課表的高級技巧。

-使用不同的顏色和字體來突出重點知識點，幫助學生更好地理解和記憶。

-通過實例演示和步驟講解，讓學生逐步掌握制作課表的技能。教學反思今天，我在教授制作課表的過程中，深刻感受到了信息技術的魅力和重要性。通過讓學生親手制作課表，他們不僅學會了如何使用表格來規(guī)劃和管理自己的時間，還培養(yǎng)了自己的時間管理意識和組織能力。

在教學過程中，我采用了任務驅(qū)動法和合作學習法，讓學生在實踐中學習和探索。我發(fā)現(xiàn)，這種方式極大地激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，他們積極參與討論，互相幫助，共同完成了課表的制作。這讓我深感欣慰，也讓我看到了學生們在團隊合作中的潛力和能力。

同時，我也意識到了自己在教學中的不足之處。例如，在講解制作課表的高級技巧時，我可能沒有講解得足夠清晰和詳細，導致部分學生在實際操作中遇到了困難。在今后的教學中，我需要更加注重細節(jié)的講解，確保每個學生都能夠掌握制作課表的技能。

此外，我還需要關注學生的個體差異，給予不同的學生不同的指導和支持。我發(fā)現(xiàn)，有的學生在制作課表時表現(xiàn)出較高的創(chuàng)造性和想象力，而有的學生則需要更多的指導和幫助。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個性特點和需求，因材施教，以提高教學效果。典型例題講解例題1：請使用表格制作一個包含周一至周五課程的課表，每節(jié)課的時間為45分鐘。

解答：首先，在表格中插入兩行兩列，分別表示周次和課程名稱。然后，在第一行中，從左到右填寫周一至周五的日期，在第二行中填寫相應的課程名稱。接下來，將第一行的日期單元格設置為自動填充，以生成連續(xù)的日期。最后，將第二行的課程名稱單元格設置為自動填充，以生成重復的課程名稱。

例題2：請使用表格制作一個包含上午和下午課程的課表，每節(jié)課的時間為45分鐘。

解答：首先，在表格中插入三行兩列，分別表示上午、下午和課程名稱。然后，在上午和下午的單元格中，從左到右填寫相應的課程名稱。接著，將上午和下午的單元格設置為自動填充，以生成上午和下午的課程名稱。最后，將課程名稱的單元格設置為自動填充，以生成重復的課程名稱。

例題3：請使用表格制作一個包含上午、下午和晚上課程的課表，每節(jié)課的時間為45分鐘。

解答：首先，在表格中插入四行三列，分別表示上午、下午、晚上和課程名稱。然后，在上午、下午和晚上的單元格中，從左到右填寫相應的課程名稱。接著，將上午、下午和晚上的單元格設置為自動填充，以生成上午、下午和晚上的課程名稱。最后，將課程名稱的單元格設置為自動填充，以生成重復的課程名稱。

例題4：請使用表格制作一個包含上午、下午和晚上課程的課表，其中上午和下午的課程為兩節(jié)課，晚上的課程為三節(jié)課。每節(jié)課的時間為45分鐘。

解答：首先，在表格中插入四行三列，分別表示上午、下午、晚上和課程名稱。然后，在上午和下午的單元格中，從左到右填寫兩節(jié)課的課程名稱。接著，在晚上