2024年春八年級語文下冊 第五單元 20一滴水經(jīng)過麗江教案 新人教版

2024年春八年級語文下冊第五單元20一滴水經(jīng)過麗江教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《一滴水經(jīng)過麗江》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

【第一課時】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.激發(fā)學(xué)生對麗江古城的興趣，通過展示麗江古城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入課文情境。

2.提問：“你們聽說過麗江嗎？麗江有什么特色？”

二、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受作者的情感表達。

2.學(xué)生通過查字典、詞典等方式，學(xué)習(xí)生字詞。

三、課堂講解（20分鐘）

1.對課文進行逐段解析，分析作者如何通過一滴水的視角來展現(xiàn)麗江的美。

2.講解課文中的生字詞、成語和修辭手法。

四、課堂討論（15分鐘）

1.分組討論：一滴水在麗江的旅行中，遇到了哪些人和事？這些人和事分別代表了麗江的哪些特點？

2.各組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

【第二課時】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，提問：“一滴水在麗江遇到了哪些人和事？”

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的美景描寫，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊。

二、課堂講解（25分鐘）

1.講解課文中的美景描寫，分析作者如何運用修辭手法展現(xiàn)麗江的自然美和人文美。

2.對課文中的重點句子進行解析，指導(dǎo)學(xué)生進行仿寫練習(xí)。

三、實踐活動（15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇《一滴水經(jīng)過麗江》的續(xù)寫。

2.學(xué)生互相交流、分享創(chuàng)作成果，教師點評并給予鼓勵。

四、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)課文中的美景描寫和人文內(nèi)涵。

2.拓展思考：如何將課文中的美景描寫和人文內(nèi)涵運用到我們的日常生活中？二、核心素養(yǎng)目標1.提升文學(xué)鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)課文《一滴水經(jīng)過麗江》，使學(xué)生能夠感受并欣賞作者運用生動形象的語言和豐富的修辭手法描繪出的麗江自然風(fēng)光和人文景觀，培養(yǎng)審美情趣。

2.增強文化理解：讓學(xué)生了解麗江古城的歷史文化背景，認識地域特色，提高對多元文化的尊重和理解。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過課文學(xué)習(xí)和課堂討論，激發(fā)學(xué)生獨立思考、批判性思維，培養(yǎng)分析和評價的能力。

4.提高表達能力：指導(dǎo)學(xué)生仿寫課文中的美景描寫，提升語言表達和創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解并欣賞課文中的美景描寫和修辭手法。

2.體會作者通過一滴水視角表達的對麗江的熱愛和贊美。

難點：

1.課文中一些生僻字詞和成語的理解。

2.學(xué)生對麗江古城文化背景的認知。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點，教師通過多媒體展示麗江風(fēng)光圖片，結(jié)合課文內(nèi)容進行對比講解，幫助學(xué)生直觀感受并理解課文中的描寫手法。同時，組織學(xué)生進行小組討論，分享對美景描寫的感受，加深理解。

-策略：對比學(xué)習(xí)、小組合作、直觀教學(xué)。

2.對于難點，教師在講解過程中對生僻字詞和成語進行解釋，并鼓勵學(xué)生通過查字典等方式自主學(xué)習(xí)。

-策略：課堂講解、自主學(xué)習(xí)、工具輔助。

關(guān)于麗江古城的文化背景，教師可以提前準備相關(guān)的文化資料，通過視頻或PPT形式介紹，增加學(xué)生的背景知識。

-策略：文化導(dǎo)入、多媒體輔助、資料提供。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-課文教材《一滴水經(jīng)過麗江》

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-教學(xué)掛圖或海報

-學(xué)生字典及詞典

2.課程平臺：

-課堂互動教學(xué)平臺

-學(xué)校圖書館資源

3.信息化資源：

-麗江風(fēng)光圖片

-麗江古城文化介紹視頻

-課文相關(guān)音頻資料

-電子白板

4.教學(xué)手段：

-PPT演示

-視頻播放

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂提問與討論

-仿寫練習(xí)

-課后閱讀推薦五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布《一滴水經(jīng)過麗江》的預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、預(yù)習(xí)PPT和文化背景視頻，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計問題如“一滴水在麗江遇到了哪些人和事？”和“這些描寫給你什么樣的感受？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀課文，了解麗江的背景知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放麗江風(fēng)光視頻，引出課文主題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細解析課文中的美景描寫和修辭手法，結(jié)合實例講解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論課文中的難點和亮點。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題進行解答，指導(dǎo)學(xué)生理解課文。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，體驗課文知識的應(yīng)用。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解課文知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握美景描寫和修辭手法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的團隊協(xié)作和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如仿寫課文中的描寫。

-提供拓展資源：推薦與麗江相關(guān)的書籍和文章，供學(xué)生深入閱讀。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀老師推薦的拓展資源，加深對麗江文化的理解。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生自我評價，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識，提升學(xué)生的寫作能力。

-通過拓展閱讀，拓寬知識視野，增強文化理解。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和自我提升能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《麗江古城志》：了解麗江古城的歷史變遷、文化特色及保護現(xiàn)狀。

-《走進云南》：閱讀關(guān)于云南省風(fēng)土人情的介紹，重點了解麗江地區(qū)的地理、民族、民俗等。

-《中國古典詩詞鑒賞》：選取與自然風(fēng)光相關(guān)的古詩詞，體會古代詩人如何運用語言描繪美景。

-《現(xiàn)代散文精選》：閱讀現(xiàn)代散文中關(guān)于景物的描寫，對比分析現(xiàn)代散文與《一滴水經(jīng)過麗江》在描寫手法上的異同。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究麗江古城的水系特點，探討一滴水如何貫穿麗江古城，了解古城的水利工程及其對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

-深入了解麗江古城的建筑風(fēng)格，包括民居、橋梁、街道等，分析其與地理環(huán)境的關(guān)系。

-調(diào)查麗江古城的歷史文化遺產(chǎn)，如納西族東巴文化、木府等，了解其歷史背景和文化價值。

-探究麗江古城的保護與開發(fā)策略，討論如何在保護古城原貌的同時，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在這節(jié)課中，我嘗試通過多媒體和實物展示相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地感受麗江的美景，增強了他們對課文內(nèi)容的理解和興趣。

2.我還引入了小組合作的學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生在討論中分享自己的觀點，這樣不僅提高了他們的表達能力，也培養(yǎng)了團隊協(xié)作的能力。

（二）存在主要問題

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

1.課堂時間分配上，講解和討論的時間較為緊張，部分學(xué)生可能沒有足夠的時間發(fā)表自己的看法。

2.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)在課后作業(yè)的批改中，對于學(xué)生的個性化反饋不夠具體，需要在這方面加強。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃進行以下改進：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注意時間管理，確保每個學(xué)生都有機會在課堂上表達自己的觀點。

2.我將加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，針對他們的課后作業(yè)給出更具體的反饋，幫助他們明確自己的進步空間。

此外，我還打算在后續(xù)的教學(xué)中，更多地融入當(dāng)?shù)匚幕?，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，也能深入了解和欣賞麗江的本土文化。通過這樣的教學(xué)實踐，我相信可以進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。八、