誰的主意好幼兒園小班語言教案（5篇）

第第頁誰的主意好幼兒園小班語言教案（5篇）誰的主意好幼兒園小班語言教案第1篇目標(biāo)：l認(rèn)得一些常見汽車，知道開汽車的基本學(xué)問。l樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：l布置公路的場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起愛好。老師：今日，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？二、通過游戲，知道做小司機(jī)的基本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。1、認(rèn)得汽車師：小伙伴，看看都有哪些汽車??？幼兒自由參觀汽車。認(rèn)得公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請?jiān)谄嚦抢镞x擇一輛你喜愛的小汽車。（幼兒自由選擇汽車）老師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”師：“今日小司機(jī)第一次到公路上面去肯定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)定，好嗎？3、音樂。每名幼兒跟著老師開著本身的車在“公路上”行駛。4、幼兒仿照汽車?yán)嚷曈變悍抡眨骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”，激勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）。5、游戲——紅燈停綠燈行（1）師：現(xiàn)在是什么燈？我們該怎么辦？（2）老師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！保ㄓ變毫⒖掏Ｗ。鍪揪G燈，小伙伴再一次開著本身的車子到公路上行駛。（音樂）三、依據(jù)標(biāo)志停車1、老師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”2、老師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場？（三個(gè)）3、請幼兒依據(jù)本身手中的車停在相應(yīng)的停車場。4、小伙伴們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。誰的主意好幼兒園小班語言教案第2篇活動(dòng)目標(biāo)1、幫忙幼兒區(qū)分并練習(xí)發(fā)出n.l兩個(gè)音。2、要求幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)定，初步學(xué)會(huì)用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。3、激勵(lì)幼兒大膽參加游戲活動(dòng)，感受游戲中的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、老奶奶頭飾2、南瓜教具若干，籃子3—5個(gè)活動(dòng)過程1、設(shè)置游戲情境（老師帶老奶奶頭飾像幼兒問好，請幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的音）老奶奶年齡大了做事不快捷了，我想請小伙伴們幫忙老奶奶把種在地里的南瓜運(yùn)回家。2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)定要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必需站在某一幼兒面前，然后將籃子交給她。交換位置后游戲連續(xù)進(jìn)行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說：“老奶奶您好！這是您的南瓜”3、老師參加并引導(dǎo)幼兒游戲（1）老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點(diǎn)幫忙幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。（2）老師裝扮小伙伴，邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒。游戲開展2—3輪后，老師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。4、幼兒自主游戲老師請3—5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。開始玩，其他幼兒念兒歌。附兒歌：《送南瓜》小籃子，手中拿。我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。誰的主意好幼兒園小班語言教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：１、知道手勢能表情達(dá)意。２、學(xué)習(xí)運(yùn)用手勢語言來表達(dá)本身的情意。３、感受小手創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、樂曲《小手拍拍》、錄音機(jī)。2、幼兒活動(dòng)場地布置：幼兒半圓圍坐，與老師面對。3、各種動(dòng)物圖片，布置成“動(dòng)物樂園”?；顒?dòng)過程：１、“手”的熱身活動(dòng)。和老師一起聽音樂做《小手拍拍》的韻律活動(dòng)，活躍氣氛。２、導(dǎo)入活動(dòng)?！罢l知道我們的手會(huì)做些什么？”幼兒回答。３、活動(dòng)“會(huì)仿照的手”a“我們的小手真能干！手還可以變出很多小動(dòng)物，你們信嗎？”b老師做簡單的手勢，請幼兒來猜猜其表示的含義。C呈現(xiàn)“動(dòng)物樂園”，請幼兒嘗試仿照動(dòng)物造型，感受小手創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣。（形式：幼幼互動(dòng)、個(gè)別幼兒、師幼互動(dòng)）４、活動(dòng)“會(huì)說話的手”a“手不但會(huì)變小動(dòng)物，還能變成嘴巴說話呢！看，它在說什么呢？”教師示范動(dòng)作：暫時(shí)停止、你真棒、飛吻等。b“現(xiàn)在，你的小手會(huì)說話了嗎？來試試看吧！”c“你可以怎樣用手來說‘我很歡樂呢？”“你還想說什么？”請幼兒和好伙伴說和客人老師說，再請個(gè)別幼兒本身來說。５、活動(dòng)“會(huì)唱歌的手”a“手不僅會(huì)說話，還會(huì)唱歌呢！讓我們來聽一聽，它在唱什么？”幼兒觀看錄象（第一遍）。b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼兒看錄象（第二遍）。引導(dǎo)幼兒邊看邊學(xué)。“手唱的歌好聽嗎？讓我們一起來找個(gè)好伙伴唱唱歌吧！”６、小結(jié)?！敖袢招∈肿兂闪藙?dòng)物，變成了嘴巴，還會(huì)變什么呢？大家回去想一想，下次我們再來一起玩，好嗎？”誰的主意好幼兒園小班語言教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試清楚的描繪魚的外形，如顏色、大小、花紋等。2.知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探究魚的古怪心。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道有各種各樣的魚，并產(chǎn)生探究魚的古怪心。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.請幼兒每人帶來一張魚的彩色圖片。（家長提前幫忙準(zhǔn)備把魚的輪廓剪出來）2.教學(xué)電子資源：《魚兒多多》。3.老師在大海報(bào)紙上繪制藍(lán)色海的背景圖。4.膠棒。活動(dòng)過程：一、組織教學(xué)。二、播放教學(xué)電子資源中的圖片，引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面對大家介紹魚的樣子。1.你帶來的是什么樣的魚？它長什么樣子？2.它和別的魚有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行敘述。）三、請幼兒向大家介紹本身帶來的魚的圖片。四、請幼兒把本身帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。五、全班幼兒一起共享海洋背景圖上的魚，引導(dǎo)幼兒討論關(guān)于魚的一些問題，如魚生活在哪里，魚的家是什么樣子的……1.圖上有這么多的魚，看看都有什么樣的魚？2.真正的魚兒生活在哪里？你在什么地方看到過魚？（魚缸、河里、小溪、池塘、海里……）3.魚的家里有什么？（水草、鵝卵石等）六、小結(jié)。誰的主意好幼兒園小班語言教案第5篇活動(dòng)內(nèi)容：語言活動(dòng)——?dú)g樂的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動(dòng)詞意義的基礎(chǔ)上，嘗試正確使用這些動(dòng)詞。2.喜愛仿照小動(dòng)物的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備小班幼兒用書11月分冊第13頁，歡快的音樂?；顒?dòng)過程一、我的身體變一變1.老師利用本身身體，變出不同造型，請幼兒說說老師在做什么動(dòng)作？2.老師播放一段歡快的音樂，請幼兒做本身喜愛的動(dòng)作。3.引導(dǎo)幼兒理解常用的幾個(gè)動(dòng)詞（１）老師："你剛才做了什么動(dòng)作？"激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。（２）請幼兒依據(jù)老師說的動(dòng)詞，表現(xiàn)出相應(yīng)的動(dòng)作。二、小動(dòng)物變一變1．打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒察看。（１）老師："小動(dòng)物聽到這樣歡快的音樂，也快樂地活動(dòng)起了身體。找找看、都有誰？它們都在做什么？"（２）激勵(lì)