小學科學教師教學工作總結(jié)（5篇）

第第頁小學科學老師教學工作總結(jié)（集錦5篇）每天的時間都是寶貴的,回首這一年來的努力,收獲的成果是來之不易的,不妨將這些都寫下來,做個教學小結(jié)。以下是我為大家收集整理的小學科學老師教學工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學科學老師教學工作總結(jié)第1篇驀然回首，我已在百小講臺上站了整整八個年頭，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種味道我皆嘗遍過；有人說，婚姻有“七年之癢”，然而我愈來愈感覺到，本身反而離不開這個職業(yè)。假如說工作前三年，是激情帶給我無比的沖勁而使我熱血沸騰的話，那么激情過后還剩什么呢？我想，應當是熱誠；相比較而言，熱誠比激情更沉穩(wěn)，更具張力也更富韌性。一、酷愛于此，情有所依人生定向——目標。在這一年度中，我本著“校榮我榮”，以同學進展為本的原則，努力做好本身的本職工作，盡本身最大的本領(lǐng)讓百小科技特色教育更顯明、更閃亮，盡本身最大的能量在各級各部門舉辦的活動或競賽中，體現(xiàn)我校以“敬重生命，享受教育”為辦學理念的顯著成效以及“以人文增內(nèi)涵，以科技創(chuàng)特色”方法思想的突出成果，打響我校特色教育的招牌，當然在此過程中，我個人也充共享受著最大的樂趣和幸福。愛有所出——回報。我愛我的事業(yè)，我把認真負責作為本身的座右銘，不管是教學還是教育工作，都力爭做的更好，用本身職業(yè)良心衡量本身、鞭策本身。我愛我的事業(yè)，是學校予以了我，培育了我，進展了我，所以我將學校的布置視為本身義不容辭的責任，盡心盡力地完成學校交給的各項任務。我愛我的事業(yè)，所以我力爭做一個開拓進取，不斷完善的老師?？釔圻@項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做同學的好老師，做學校的'好老師。情有源頭——事業(yè)。何為事業(yè)？我有本身的理解。多少次校長找我談心，問我是怎樣看待本身的工作的？我毫不遲疑也無需思考地說：“我是從內(nèi)心深處真正喜愛這份事業(yè)，所以無論是教育教學方面的工作還是學校里其他工作，我都有一種由內(nèi)而外的內(nèi)驅(qū)力，這樣工作上的自動性和自主性就自然而然形成了，我是把它不僅僅當做一份養(yǎng)家糊口的工作，而是把當真正當成是一份能實現(xiàn)自我價值與人生理想的事業(yè)來做的?！闭怯捎谶@份情和意，所以我能把學校的事當成本身的事、自家的事來做。作為本組教研組長，這學期，我?guī)ьI(lǐng)教研組全體同仁花大量精力和時間，積極搭配學校特色項目建設——“百小娃娃科學宮”。為此我們整理出了近年來學校在科技教育領(lǐng)域中所取得的全部成果和活動資料，還收集了很多主題式的資料，如：地質(zhì)方面、各類動物方面、創(chuàng)新思維與方法方面、航天方面等。經(jīng)過屢次的修改及與校領(lǐng)導與設計公司的商榷，才最后定稿；在實在施工過程中，我又多次自動進行現(xiàn)象查看，提出建議，督促整改；種類動物標本訂購……我想，最后“娃娃科學宮”的如期順當揭牌及在社會上產(chǎn)生良好的反響，都離不開科學組全體同仁們的辛勤汗水的付出和集體智慧的凝集。此外，我還盡可能為學校謀求進展之路，自動邀請有關(guān)專家來校引導或努力爭取大型科技活動承辦權(quán)，以促進我?？萍继厣椖肯蚋叩哪繕送M。二、執(zhí)著于此，提升自我1.網(wǎng)絡學習拓視野.在學科上，我一方面通過網(wǎng)絡、書籍不斷地吸取營養(yǎng)，了解小學科學教學的最新理念和進展動態(tài)，做到“思想上不落伍，緊跟時代步伐，努力走到時代前沿”。2.參加活動找差距.市、區(qū)科學教研活動比較頻繁，這也給我供給了很多學習的機會。由于在活動，我能借鑒他人豐富的閱歷，虛心聽取別人的看法和建議為我所用。特別是本身感到不太適應的課型，在聽課過程中，努力做到不輕易漏掉一個字。回來后，結(jié)合本人特點作適當修改，立刻上一遍，再做反思。我想，只有這樣的教研活動才對我有更大的幫忙，我也才能得到更多的收益。所以，在５月份新北區(qū)小學科學培育室活動中，我執(zhí)教了一堂呈現(xiàn)課《認得固體》能受到與會人員的一致好評，我想也與我的不斷學習，不斷磨礪是分不開的。3.研讀專著形風格.我精讀了《日本小學科學課的學習引導與評價》一書，讓我更加清楚地認得了科學探究的內(nèi)涵和外延，更明確了常規(guī)下科學探究的操作程序和方式。此外我還帶領(lǐng)組內(nèi)老師研討《新課程》《科學課》等雜志，自學研討，并常常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身學問結(jié)構(gòu)。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，我深深體會到了一點.所以在設計教學預案和教學實施過程中,我都能以“理念先行”為原則，形成了一套本身的教學法。反思本身這幾年的成長之路，我由衷地感受到“書能明理”的巨大功能和作用。從市“教壇新秀”“教學能手”“骨干老師”“高級職稱評定”，一路走過來，每次教學理論考試均能很輕松地以優(yōu)異的成績通過。小學科學老師教學工作總結(jié)第2篇時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期過去了，本學期我承當五班級的科學教學工作。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，加上全體老師和同學的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教育教學任務，實現(xiàn)了學期初訂立的教育教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的科學教育教學工作總結(jié)如下：一、捉住教材內(nèi)容特點，促進同學進行科學探究。五班級上冊《科學》真正從同學的生活入手，為同學供給了很多的親身經(jīng)過的機會，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參加、自動地探究，在參加和探究中有所收獲。同時把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結(jié)合起來，在活動的過程中促使同學進行察看、比較、猜想、驗證、動手、記錄、整理等一系列科學探究活動。二、面對全體同學，促進同學的全面進展。在使用這一教材中，我充分考慮了同學在生活環(huán)境、閱歷背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給同學供給了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。如《設計防震躲避方案》《如何使燈泡亮起來》，試驗過程、方法特別快捷，讓同學有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，敬重同學的個性差異，促進同學的全面進展。三、重視培育同學進行猜想活動和交流活動。偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)覺?！庇纱丝梢姴孪氲木o要性，正確的猜想對同學是一種激勵，同學會有一種成就感，激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想、實踐。所以我很重視“猜想活動”這一環(huán)節(jié)，即使是同學猜想不正確或不夠全面時，在老師的引導下，同學也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓同學明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標準”。另外我還特別重視老師和同學、生生之間的交流，這對同學的進展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)覺，通過交流也可以提高同學的語言表達本領(lǐng)和培育同學傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬同學的思路，培育同學的發(fā)散思維。四、重視培育同學長期進行察看活動的本領(lǐng)《科學》這一教材特別重視對同學進行長期察看本領(lǐng)的培育，重視培育他們持之以恒的精神，我想這對同學以后的'成長會有很大的幫忙。我們深有體會，同學進行一時的察看對他們來說很簡單，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子的確需要在耐力與毅力的方面進行培育，我在教學《植物的根》《植物的莖》時，引導他們進行課外活動察看，做好記錄，為同學供給了很好的磨練機會，我覺得，假如我們能用心去上好《科學》這門學科，我們的孩子會是更聰慧、更杰出、綜合本領(lǐng)更強的一代。五、認真教學，重視小組建設教學工作中，我認真了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有閱歷的老師們給我的看法，再結(jié)合本身的思考，努力摸索著適合本身的教學風格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們學問的同時，再帶給他們更多的歡樂。我愛孩子們，想給他們每個人最好的教育。在日常教學當中，我盡量去察看、了解每個孩子的不同之處，因材施教，以期達到最好的教學效果。事實也是這樣，通過對某些孩子“特別”的教育，他們對于科學的愛好更加深厚了，愛好反過來就促使他們更積極自動的學習探究，漸漸漸漸形成一個良性的循環(huán)。組織教學方面，一直是我的工作重點，也是難點。我常常虛心向?qū)W校里有閱歷的老師們、班主任們請教管理同學的好方法，同時結(jié)合本身的實際情況，制造出一套獨特的評價體制，并且依據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。對一些頑皮的同學，適時的了解情況，共同管理好班級。另外小組建設方面。這是科學組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對小組建設了解的很少，所以就沒有太多去重視這方面的工作，但是在經(jīng)過一學期的教學實踐之后才發(fā)覺，是我的失誤了。忽視了小組建設，使我缺少了一個有效教學的制勝法寶。我想這將是我下學期的工作重點之一、六、重視培育同學猜想活動和老師和同學、生生的交流活動愛因斯坦曾說過“大膽的猜想，就的?！庇纱丝梢姴孪肟梢缘貛兔ν瑢W活動，合理的猜想會對同學是激勵，同學會有成就感，會激勵他在以后的活動中大膽地去猜想，去實踐；再者即使是同學猜想或時，在老師的下，同學也會從中感悟，去地實踐和探究，也讓同學明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。我覺得教材設計的猜想活動環(huán)節(jié)特別好，它對同學好探究活動、學習好科學有的幫忙。漸漸地猜想會同學的習慣，的動力。我覺得讓同學無目的的去實踐在同學頭腦中不會留下很的印象，而帶著猜想去實踐，同學的活動會更、更充實、更有意義。小學《科學》特別重視老師和同學、生生之間的交流，這也會對同學的進展是，在交流中大家可以取長補短、可以有新的，交流也可以同學的語言表達本領(lǐng)和培育同學的傾聽別人發(fā)言的習慣，有利于拓寬同學的思路，培育同學的發(fā)散思維。同學的很多的閃光的思想火花在交流中迸發(fā)的?？傊ㄟ^我們老師和同學的共同努力，這學期我所承當?shù)奈灏嗉壙茖W教學工作都取得了不錯的成績，但是我深深的知道，我在工作中還存在著很多不足。今后我將勇往奮進，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，努力工作，把科學教學工作推上一個新臺階。小學科學老師教學工作總結(jié)第3篇本學期又有很多收獲，也有一些本身并不充足的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下：一、認真學習課程標準，提高自身素養(yǎng)。盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課，應對新教材，我還是用心、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務潛力。在教育教學過程中，努力把學習的自動權(quán)教給同學。透過自主探究與交流合作來幫忙同學學習新知，提高同學的各種各種潛力。二、認真訂立教學計劃，為工作指明方向。有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領(lǐng)導看的，我還是不太同意。假如隨隨便便寫一個計劃，確定不會有太大的價值。假如是悉心訂立的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對同學上學期和此刻存在的問題認得清楚，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、引導者和參加者的作用；有的課要以同學搜集資料為主，在課上相互介紹本身的收獲；能做試驗讓同學親歷學習過程的，要盡量讓同學體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機制，調(diào)動同學的用心性和上進心。教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注同學對學問的記憶情形，又要關(guān)注同學課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上本身生活中積累的科學學問解決生活的問題，課上聽講、做筆記情形等，個性關(guān)注同學本身生活的察看和思考，動手試驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的同學，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班同學在復習階段給“表揚”出來了，復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。連續(xù)搞好試驗工作，培育同學多方面的潛力和良好習慣。在試驗前進行安全和方法上的引導，引導同學合作學習，共同提高；同學做試驗的熱誠比上學期高多了，如做化石模擬試驗時，學校里沒有熟石膏，各班同學從家里零零散散帶來不少，充足班級同學做試驗用了。同學扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學賞識和學習借鑒，到達帶動同學共同提高的目的。我也“下水”做試驗，如扦插金銀花等。充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習，引導同學掛念四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，個性是網(wǎng)絡資源，獲得課本以外的學問，豐富學習生活，開拓同學視野，在獲得學問的同時，也培育了同學學科學、愛科學、用科學的愛好；利用同學已有的學問解決身邊和生活中的一些問題，到達學以致用的目的。連續(xù)重視情感態(tài)度與價值觀的培育。幫忙同學理解基本的科學概念和原理，培育科學探究的潛力和思維習慣，引導同學鬼魂所學的學問技能與社會生活相聯(lián)系，漸漸構(gòu)成科學的態(tài)度和價值觀。此刻，同學非常愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。成績能夠看到，問題也很明顯。如同學對科學的探究還不能深入，如同學做完植物繁殖試驗后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活，我引導同學本身搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個同學參加。在今后的教學工作中我人注意同學學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣，信任我的教學成績也會有可喜的收獲?？傊?，在下一學期，我將連續(xù)研討科學理論，連續(xù)學習教學方法，適時總結(jié)，認真反思，珍惜當前良好局面，做出更大的成績。小學科學老師教學工作總結(jié)第4篇作為一名小學科學老師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自擔負科學教學工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高本身各方面的本領(lǐng)?，F(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：一、在政治思想方面我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高本身的思想覺悟。認真學習新的教育理論，適時更新教育理念。我不但重視集體的政整治論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中吸取營養(yǎng)，我還深知要教育好同學，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以本身的人格、行為去感染同學，努力使同學能接受我、認可我。二、在教育教學方面我擔負六班級一個班和三學年的科學，小學科學課是以培育同學科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知本身肩上的`擔子的緊要性，我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導著我的教學思想，我嚴格要求本身，細心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：1、課前要備好課，肯定要準備好科學課上所需要的試驗材料，這對同學的探究和試驗特別緊要，認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，2、了解同學的學習情況，因材施教，有效地對個別同學進行引導。3、討論教學方法，解決如何把新學問傳授給同學，一個班級的幾個班情況各不相同，所以要依據(jù)各班同學已有的學問和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何布置每節(jié)課的活動。4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，調(diào)動同學的學習積極性，使同學能夠自發(fā)地從學習態(tài)度上重視科學課。5、不斷學習：積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。三、工作考勤方面：我酷愛本身的工作，自發(fā)遵守學校規(guī)章制度，重視自身道德修養(yǎng)的提高，思想?yún)R報專題待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好本身分內(nèi)的工作?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務本領(lǐng)上，還是在教育教學上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，爭取成為一名優(yōu)秀的小學老師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用本身的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。小學科學老師教學工作總結(jié)第5篇20xx即將過去，我們又將迎來20xx的到來，回顧過去的一年，有收獲，有進步，但更值得反思。小學科學教學理念必需要改進，過去自然課上的一些傳統(tǒng)教學理念必需要拋棄。我本人在科學教學中，還有很多問題急需解決，教學理念還需進一步更新。本著科學教學“生活化、活動化、自主化、情感化”的基本方法；把教學真正貼近自然、貼近閱歷、貼近生活、充分生命的活力？是我這個學期教學的基本理念。一、科學課教學要以探究為核心科學是一門生機勃勃的學問，美國知名詩人奧特？海特曼稱它為一種“充分樂趣的無邊界探險歷程”。同時，《科學課程標準》中指出：科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。讓同學親身經(jīng)過以探究為主的學習活動是同學學習科學的重要途徑。1、培育同學科學探究的意識，讓同學敢于探究老師應在這兩方面多下功夫：一是要積極地激勵同學大膽地提問題。二是要在科學教學過程中創(chuàng)設肯定的情景，開展多樣化活動，給同學供給一個良好的問題環(huán)境，讓同學樂于提問題。對他們所提的問題，老師要本著保護同學的求知欲啟程，容許出錯，切不可加以嘲諷、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓練，同學大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應的較恰當?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進行大膽的猜想。2、結(jié)合同學現(xiàn)實生活，使同學樂于探究每一位科學課的老師都應有這個認得：科學課的學習內(nèi)容已不僅僅是教科書，而是同學生活四周廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學課教學要充分利用廣泛存在于學校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡和各種媒體中的多種教育資源，將同學的探究活動置于廣闊的背景之中，幫忙他們不斷擴展對四周世界科學現(xiàn)象的體驗。3、正確引導和訓練，使同學擅長探究對同學而言，探究的方法是很最緊要的。老師要結(jié)合實在的教學內(nèi)容，引導同學同學會各種不同的探究方法。二、科學課教學要強化試驗教學科學課程必需給同學供給充分的科學探究機會。在這一點上，由于試驗在科學教學中的地位和試驗本身的特點，它要求我們必需強化試驗教學。這重要是由于：1、試驗能激發(fā)同學的學習愛好小同學對試驗最感學趣，這種愛好，往往成為他們學習的直接動力，成為喜好和志趣，以致進展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。愛好喜好和求知欲是兒童獲得學問、技能和進展本領(lǐng)的前提，也是獲得學問、技能和進展本領(lǐng)的結(jié)果。2、試驗能促進同學本領(lǐng)的提高學習科學，必需有肯定的試驗本領(lǐng)。包括試驗設計、試驗*作、試驗察看記錄、整理記錄資料等方面的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)是不可能僅靠老師的講解來獲得，而必需在相