中班教案狼來了教案7篇

第第頁中班教案狼來了教案7篇中班教案狼來了教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過幼兒對梯子的各種游戲，進(jìn)展幼兒的攀爬本領(lǐng)和平衡本領(lǐng)。2、培育幼兒無畏、英勇、決斷、冷靜的優(yōu)秀品質(zhì)。3、加添幼兒對大自然的酷愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：一：準(zhǔn)備部分基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng),今日要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過很多小橋。有有趣味味的小橋、也有很不安全的小橋，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別英勇、機(jī)靈、聰穎。1、過小橋第一關(guān)：平地小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。第二關(guān)：傾斜小橋要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。第三關(guān)：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。大班體育游戲活動(dòng)：“搶占山頭”活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動(dòng)作技能，積極探究多種上山、下山的方法；2、大膽地試驗(yàn)用自身感到困難的方式上山、下山，體驗(yàn)游戲的樂趣；3、以積極、英勇、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參加游戲，培育幼兒不怕困難，英勇精神品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約45米的位置兒童迷彩裝、步話機(jī)一對、報(bào)紙球若干、簡易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干、。備用料子：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：練兵。1、活動(dòng)肢體熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。2、齊步走和變向跑練習(xí)：游戲“搶占山頭”。玩法：老師率領(lǐng)幼兒在場所中心集合，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)顯現(xiàn)一聲長哨時(shí)，立刻看老師手勢，跑至所指方位。3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能練習(xí)：游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”。玩法：幼兒做開飛機(jī)狀，跟著老師做飛行練習(xí)，如變向跑，原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“大本營”即山坡下集合。中班教案狼來了教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒察看比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步把握正確的刷牙方法。3.通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)把握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。2.vcd動(dòng)畫片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片若干。3.牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。一、引出課題，激發(fā)幼兒喜好。1.放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。2.提問：動(dòng)畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？二、幼兒察看討論怎么會有蛀牙的？1.請幼兒照鏡子，看看自身的牙齒怎么樣？2.請幼兒相互察看同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。3.討論：怎么會有洞洞的？三、通過察看，了解酸會腐蝕牙齒。1.請幼兒察看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。2.說一說它們有什么不同？3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提示幼兒聞一聞醋的味道）老師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，察看牙齒上有些什么？5.請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)啊啊啊??；我么吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時(shí)間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時(shí)間一長，還會顯現(xiàn)洞洞。四、請小伙伴談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?？五、討論：怎樣保護(hù)自身的牙寶寶？（幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片）1.早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3.定期檢查牙齒。六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。1.請小伙伴說說做做。2.老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。3.幼兒跟老師一起做。七、率領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。教后反思通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從料子、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個(gè)性化濃郁的不絕激發(fā)孩子欲望的，孩子自動(dòng)探究，自動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了整合的目的。中班教案狼來了教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、在唱歌中動(dòng)動(dòng)玩玩，了解各自腳丫的不同地方，感受雙腳的作用。2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的歡快。3、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。4、學(xué)會唱歌本首歌曲。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入今日老師請來了一個(gè)小客人。你們看是誰？過渡：聽，我的腳在說話呢：小伙伴們好!二、出示圖片，認(rèn)得滑稽的腳先生1、我是滑稽的腳先生，你們猜有什么本領(lǐng)？2、你們身上有沒有我的好伙伴？把你們的小腳先生也請出來吧！3、幼兒聽音樂有節(jié)奏的走。三、走走玩玩，體驗(yàn)?zāi)_的本領(lǐng)1、你們的小腳還會怎么走路？那我們就把腳的本領(lǐng)聽音樂表演出來吧！2、剛才，你的腳先生是怎么走路的？幼兒示范，集體體驗(yàn)。四、學(xué)唱歌曲1、滑稽腳先生把小伙伴剛才走路的樣子編成了一首歌，請你聽聽歌里唱了些什么？2、幼兒自由敘述聽到的內(nèi)容。3、幼兒和老師一起演唱，邊唱邊做動(dòng)作。小結(jié)：我們每人都有一雙腳，我們的腳會走路，可以帶我們到不同地方玩。教學(xué)反思：活動(dòng)中孩子們能積極自動(dòng)地參加活動(dòng)。能看出孩子們在活動(dòng)前對自身的身體有了確定的關(guān)注，這就為孩子在活動(dòng)的交流表現(xiàn)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)?；顒?dòng)也可以看出高處與低處結(jié)構(gòu)活動(dòng)融合的緊要性?；顒?dòng)中師幼互動(dòng)有較好的成效，活動(dòng)中我運(yùn)用了較多激勵(lì)性的、啟發(fā)性的語言，不絕確實(shí)定幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)。中班教案狼來了教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：１、通過察看、判別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。２、在游戲中，試驗(yàn)用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣，并會共享食物。３、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。4、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。5、了解多與少的相對性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。２、四種顏色的插筷筒，四種圖案的插筷筒。３、各種水果切成塊。４、人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。５、音樂光碟。活動(dòng)重點(diǎn)：配對、分類及使用筷子。活動(dòng)難點(diǎn)：使用筷子?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入情景１、（出示小熊）小伙伴，你們好！今日我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們樂意嗎?、但是我碰到困難了，你們幫幫我，好嗎？二、學(xué)習(xí)配對１、（出示筷子）你們看，這是什么??？２、小熊想請我們小伙伴給筷子找好伙伴，請你們幫他找找好伙伴，好嗎？３、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好伙伴，好嗎？４、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好伙伴！５、幼兒活動(dòng)――配對。６、"ｘｘｘ，請你說說，你為什么找他做好伙伴？"（請２－３名幼兒）７、原來你們是由于他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好伙伴的，你們的小眼睛可真亮??！三、學(xué)習(xí)分類１、那你找到筷子的家在哪里嗎？２、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊？（顏色）這個(gè)是什么顏色??？那這個(gè)呢？那就請你把你的筷子送回家，好嗎？待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬不要把他們送錯(cuò)家了。３、幼兒活動(dòng)――分類。４、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯(cuò)了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）５、哇，我們小伙伴可真棒?。“鸭t筷子送到了紅色的`插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害?。?、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同??？（圖案）這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對了，一個(gè)上面是三角形，一個(gè)是圓形，一個(gè)是正方形，還有一個(gè)上面有長方形的圖形。７、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你愛好什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，否則你把筷子弄疼了，他就不理你了。８、幼兒活動(dòng)――再次分類。９、請你們看看筷子的家找對了嗎？（如找錯(cuò)了，請一名幼兒再找，并說說為什么？）１０、哇！你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害啊！四、學(xué)習(xí)使用筷子１、剛才，我們幫筷子找了好伙伴，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？２、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請幼兒說說）３、小伙伴們數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。然后小手怎么拿？——手握中心對對齊。再怎么用？我們請中指幫幫助，把嘴巴張開來?！獜堥_嘴巴夾夾緊。最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。４、好，我們一起來試試。（再念一遍兒歌）五、水果大餐１、（出示小熊）中班小伙伴真棒?。∧銈儙臀医鉀Q了這么多的困難，為了感謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？２、今日我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們確定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，由于我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小伙伴去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。３、好，我們開吃了?。础⒛阋部梢园阉麏A給客人老師吃。六、活動(dòng)延長帶幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角練習(xí)用筷子夾玻璃球或各種豆子。教學(xué)反思：1、能利用生活中常見的筷子進(jìn)行活動(dòng)，既便利又簡單也很應(yīng)用，很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)能符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作進(jìn)展的水平，有利于幼兒手部小肌肉和制造性思維的進(jìn)展。3、幼兒在活動(dòng)中也能大膽地和同伴交流，將自身的玩法與同伴共享，氣氛活動(dòng)，孩子也很積極投入。中班教案狼來了教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1．能大膽的運(yùn)用多種線條進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，感受繩子作畫的樂趣。2．感受顏色、線條、節(jié)奏的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡快。3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的本領(lǐng)。4．引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護(hù)衣、抹布活動(dòng)過程：1．通過歌曲《走路》，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的喜好。小動(dòng)物們好，今日小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路.2．想象動(dòng)物走路的樣子與線條之間的關(guān)系。小兔走路跳跳跳，老師邊說邊示范。咦，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什么樣子的呀？小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試。”小蝸牛的腳印會是什么樣的呢？誰上來試試。小動(dòng)物可快樂了，都想走一走，看看自身的腳印是什么樣的，你們想不想也去試一試呀？3．交代作畫要求，幼兒作畫。今日我們來了一個(gè)客人，是誰??？介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學(xué)小動(dòng)物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫。看誰能動(dòng)腦筋畫的小動(dòng)物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準(zhǔn)備了幾種顏料，你們在畫腳印的時(shí)候想一想，走路輕的、快的小動(dòng)物腳印可以用什么顏色？走路慢的、重的的可以用什么顏色？很多小動(dòng)物都想在小路上走腳印，假如別人的腳印擋住你的時(shí)候怎么辦？放歌曲《走路》，老師激勵(lì)幼兒能大膽地運(yùn)用多種線條進(jìn)行制造性的表現(xiàn)。4．交流、評價(jià)作品小路上都有哪些小動(dòng)物走路的腳印??？察看兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動(dòng)物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動(dòng)作。放音樂，激勵(lì)幼兒找同伴相互看一看、唱一唱?；顒?dòng)反思：幫助幼兒理解幾種動(dòng)物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個(gè)活動(dòng)中，充足調(diào)動(dòng)了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動(dòng)動(dòng)，使幼兒始終保持參加的熱誠，積極地投入到活動(dòng)中。中班教案狼來了教案篇6設(shè)計(jì)意圖在我們的日常生活中，紙已經(jīng)是不可缺少的東西了。紙是中國的四大制造之一，樹木是紙的緊要原料子，我們要生產(chǎn)出很多的紙，就要砍伐很多的樹木，而樹木對我們的生存環(huán)境起側(cè)緊要的作用，特別是在調(diào)整空氣方面的作用。從而讓幼兒加深對森林的珍惜和掛念?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道紙是中國人制造的，了解制造紙張的生產(chǎn)過程。2、能大膽說出制造紙張的緊要原料子和生產(chǎn)過程。3、萌發(fā)幼兒對紙的制造過程產(chǎn)生喜好和做中國人的自負(fù)感。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒自動(dòng)探究的積極性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備的不同紙張。2、故事《蔡倫造紙》。3、造紙過程的。掛圖?；顒?dòng)過程：一、交流關(guān)于紙的發(fā)覺、1、活動(dòng)導(dǎo)入師：你們看看老師手里拿的是什么？（紙），紙是從哪里來的呢？幼：紙從……來的。2、老師講故事《蔡倫造紙》，引導(dǎo)幼兒了解蔡倫制造紙的故事和造紙術(shù)是我國古代的四大制造之一，激發(fā)幼兒的自負(fù)感。師：紙是誰造出來的呀？幼：蔡倫師：紙的原料子緊要是什么呢？幼：樹木和破布。3、分組討論：老師總結(jié)：還可以用竹子、漁網(wǎng)、、等造出紙來。二、木頭怎樣變成紙1、出示掛圖，讓幼兒了解樹木是生產(chǎn)紙張的緊要原料子。2、老師講解掛圖，引導(dǎo)幼兒了解紙的生產(chǎn)過程。先把木頭送到機(jī)器上剝皮，機(jī)器把粗大的木頭磨成細(xì)細(xì)的木屑，再送到高壓容器里加熱，提取纖維，纖維在水槽里被攪成糊狀，形成紙漿；加入化學(xué)漂白劑；最后用滾筒擠壓出里面的水分后，紙漿就變成一張白紙了。3、幼兒相互交流，講一講紙的生產(chǎn)過程進(jìn)一步加深對紙的制造過程的認(rèn)得。了解造紙需要砍伐大量樹木。師：假如我們的大樹都背砍完了，會有什么后果呢？幼：地震、沒有氧氣、泥石流、沙塵暴等。三、請幼兒分組討論：在繪畫、用餐巾紙或使用衛(wèi)生紙時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用紙張，不揮霍每張紙張。相關(guān)信息造紙術(shù)中國四大制造之一、紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。一般由經(jīng)過制漿處置的植物纖維的水懸浮液，在網(wǎng)上交叉的組合，初步脫水，再經(jīng)壓縮、烘干而成。中國是世界上最早制造紙的國家。公元105年，蔡倫在陜西漢中地區(qū)總結(jié)前人閱歷，改進(jìn)了造紙術(shù)，以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料子造紙。大大提高了紙張的質(zhì)量的生產(chǎn)效率，擴(kuò)大了紙的原料子來源，降低了紙的本錢，為紙張取代竹帛開墾了的前景，為文化的傳播制造了有利的條件。關(guān)于蔡倫制造造紙見之古籍記載，《后漢書·蔡倫傳》中說：“自古書契，多編以竹筒；其用縑者，謂之為紙?？V貴而簡重，并不方便利于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙?！焙笫浪熳鹚麨槲覈旒埿g(shù)的制造人。活動(dòng)反思中班孩子對紙有了確定的了解，通過各種活動(dòng)，孩子們在玩紙中體驗(yàn)到了樂趣，也懂得了紙張的作用和好處，為了延續(xù)孩子們對紙的探究，繼而開展了相關(guān)的活動(dòng)，常識《紙從哪里來》。本次活動(dòng)的目標(biāo)定位合理，能從幼兒的本領(lǐng)特點(diǎn)啟程，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。從活動(dòng)效果來看，目標(biāo)基本能達(dá)成，孩子們都能從視頻和掛圖中了解到紙的由來?；顒?dòng)中老師準(zhǔn)備的教具豐富，而且形象生動(dòng)，利用孩子們愛好的動(dòng)畫片視頻和清楚的造紙掛圖，能較好的幫助幼兒達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)中老師能把幼兒放在主體地位，體現(xiàn)以幼兒為主的現(xiàn)代教學(xué)。不足之處：1、活動(dòng)中，老師的語言用語過于成人化和書面化，導(dǎo)致幼兒對其中的一些較為抽象的詞語和句子產(chǎn)生疑問，假如能改為幼兒較好理解的語言會更好。2、在觀看視頻的過程中，老師沒有把問題先提出來讓幼兒帶著問題去看，這樣導(dǎo)致幼兒觀看視頻時(shí)沒有針對性。3、在情感教育上，老師可以再進(jìn)行提升，由于時(shí)間關(guān)系，這點(diǎn)的目標(biāo)達(dá)成上還有點(diǎn)欠缺，下次活動(dòng)中要注意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間調(diào)配。通過這樣的活動(dòng)，信任確定能讓幼兒對紙張有更深層次的了解，老師的本領(lǐng)也能在一次又一次的活動(dòng)中得到提升，本次活動(dòng)中的不足，在下一次活動(dòng)中要加以改進(jìn)，以促進(jìn)活動(dòng)效果更好的提升。中班教案狼來了教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)以及動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)。2、培育幼兒快速的反應(yīng)本領(lǐng)及相互合作的本領(lǐng)，體驗(yàn)集體傳球游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)以及動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：培育幼兒快速的反應(yīng)本領(lǐng)及相互合作的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備籃球若干、鈴鼓1個(gè)、小猴子胸飾若干、音樂。活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入，激